形容词重叠的方式和语法意义及使用规则

论汉语动词的“类重叠”汉语中动词和形容词都可以重叠。

汉语形容词的重叠是通过将形容词的音节数加倍来表示性质状态“程度大”的语法意义，如“高高”的意思是“很高”，“高高兴兴”的意思是“非常高兴”。

由此类推，动词重叠应该是通过将动词的音节数加倍，来表示“动量大”的语法意义，也就是表示动作行为等重复的次数多或持续的时间长。

事实上正是如此，如“嘀嘀咕咕”，表示长时间不停地嘀咕；“开开关关”，表示反复多次地开、关。

但是，有一种被许多学者看成动词重叠的现象，并不表示“动量大”，反而表示“动量小”，如“把凳子挪挪”中的“挪挪”，意思是“挪一下”，而不是“长时间不停地挪”，也不是“反复多次地挪”；“出去玩玩”中的“玩玩”，意思是“玩一会儿”，而不是“长时间不停地玩”。

显然这种用来表示“动量小”的说法并非动词的重叠，只是看起来像是动词的重叠而已，我们姑且称之为动词的“类重叠”。

一、以往学术界的观点关于动词“类重叠”现象，以往学术界有三种观点：第一种观点是把动词“类重叠”看成动词重叠，如丁声树（1961/1999 ：227）、李人鉴（1964）、张静（1979）、黄伯荣（2011）等；第二种观点是把动词“类重叠”看成动词重叠的一种，如华玉明、马庆株（2007）等。

华玉明、马庆株（2007）把真正动词重叠称为“增量式动词重叠”，把动词“类重叠”称为“减量式” 动词重叠。

第三种观点认为动词“类重叠”是一种“动?量组合”。

范方莲( 1964)说：“动词重叠诸形式由动量结构发展而来，后面的重形部分是表量的……所谓动词重叠实际上只是动？量组合的一种形式，不是另外一种语法格式我们认为‘ AA 就是‘A —A,当中的‘一’在一定的语音条件下脱落了……‘ AA和‘A —A‘A 了A和‘A 了一A的动量组合没有本质区别，后一个‘ A已经变成了量词，‘ AA是‘A —A的省略形式。

”范方莲的观点与王力( 1943/1985 : 158)的观点一致。

形容词重叠的语法意义一、形容词重叠语法意义形容词重叠是指在一个句子中使用一个或多个相关的形容词来表达同一个意思。

它既可以加强某种感受，也可以更准确地描述所表达的概念，还可以以诗意的方式对某事造成的感受进行描述。

形容词重叠可以让作家们更有创造性地表达自己的想法，也可以让读者更好地理解其中表达的含义。

二、形容词重叠可能会带来的影响1、意义加强：形容词重叠可以加强语句中所传达的意义，使作品更具意义感和表达能力；2、增加平衡：两个表达相同意义的形容词可以增加句子的层次感，使语句更加有序；3、更强大的表达力：由于可以使用多个形容词来表达相同的意义，语句的表达力也会大大提升；4、更有趣的表述：当用形容词重叠来表示某事物的特点时，文字作品中会更有情节，更有趣；5、创造诗意：当多个形容词重叠时，由于具有韵律性，有时也能够创造出优美而锦上添花的诗意；三、形容词重叠的使用原则1、加强句子的语义：当使用形容词重叠时，一定要审慎确保使用的形容词与本句的语义相符；2、加强句子的表达效果：不同形容词最好能够互相辅助，避免用同一种形容词重叠，以便更好地体现句子的表达效果；3、保持句子的简洁性：尽量避免使用过多的形容词重叠，因为过多的重叠会破坏句子的简洁性；4、把握句子的诗意：多个形容词重叠时最好具备一定的韵律，从而为句子增添诗意；5、注意修辞效果：当使用形容词重叠时，应注意修辞效果，避免长句过多地重叠，过多的重叠会造成夸张和滥用；四、形容词重叠的表达技巧1、将以两种形容词来重叠：当只有两种形容词重叠的时候，可以将它们放在句子的开头，并且两个形容词之间加上并列连词，以便使句子更加流畅；2、将三种形容词重叠：当重叠三个形容词的时候，可以使用冠词和连词，把形容词连起来，保持形容词的重叠次序；3、将四种或四种以上的形容词重叠：当重叠四个或四个以上形容词，最好划分为两个或两个以上句子，分别用形容词重叠，以便更好地把握句子的表达效果；4、分节连接形容词：当用形容词重叠的时候，可以用逗号与分号来分节，连接多个形容词，使句子表示清楚。

对外汉语教学中形容词重叠式及其偏误分析摘要：形容词重叠是汉语的一种常见的语法现象。

文中主要是对汉语形容词重叠式进行研究分析，包括汉语形容词重叠式的类型、条件、句法功能、语法意义等方面的研究，同时对对外汉语教学中的偏误进行分析，并找出相应的教学对策，以期对以后在对外汉语教学中对于汉语形容词重叠式的教学能有所帮助。

关键词：形容词重叠式；偏误；对外汉语教学；教学对策Adjective Overlapping and Its Error Analysis in TeachingChinese as a Foreign LanguageAbstract: Adjective overlapping is one of the most important expression in the grammar of modern Chinese. This paper is mainly to research and analysis on Chinese adjective overlapping, including the study of Chinese adjective reduplication types, conditions, voice changes, syntactic function, grammatical meaning. At the same time trying to analysis the errors that foreigners make in Teaching Chinese as a foreign language, and finding out the corresponding teaching strategies.Key words:Chinese adjectives overlap, errors, teaching Chinese as a foreign language, teaching strategy目录一、汉语形容词重叠的类型和条件 (1)（一）汉语形容词重叠的类型 (1)（二）汉语形容词重叠的条件 (4)二、汉语形容词重叠的语音变化 (4)（一）AA的变调 (4)（二）ABB式形容词叠音后缀BB的语音变化 (5)（三）AABB的变调 (5)（四）A里AB式变调 (5)三、汉语形容词重叠的句法功能、语法意义、语用功能 (6)（一）汉语形容词重叠的句法功能 (6)（二）汉语形容词重叠的语法意义 (6)（三）汉语形容词重叠的语用功能 (7)四、对外汉语教学中汉语形容词重叠的偏误类型及原因 (8)（一）重叠形容词前加程度副词 (9)（二）AABB式重叠与ABAB式重叠混淆 (9)（三）重叠形容词前加“有点” (10)（四）形容词重叠式后面与“着”、“了”、“过”连用 (10)（五）形容词重叠式不能直接用否定副词“不”来否定 (11)（六）缺少“的”、“地”、“得” (11)（七）重叠残缺和赘余 (12)五、对外汉语教学对策 (12)（一）针对形容词重叠式本身的对策 (12)（二）教学原则的选用 (13)（三）教材的编写和选用 (13)（四）对外汉语教师素质的基本要求 (14)（五）从留学生角度分析出的对策 (14)注释： (16)参考文献： (17)汉语形容词重叠是汉语的一大特色，重叠的类型繁多，语音变化多样，对于外国留学生来说，是学习过程中的一大难点。

语法形式、语法意义及语法范畴主讲人吴锋文一、语法形式和语法意义（一）两者之间的关系语法形式和语法意义是语法学的核心内容，二者是相互联系、相互依存的。

没有不表示语法意义的语法形式，也没有无语法形式的语法意义。

例如：形容词的重叠式：高高、慢慢：语法形式（重叠式）——语法意义（程度高“很”）猩猩、妈妈（重叠式）——不是语法形式，因为不能表示什么语法意义很高（程度高）——因为不是通过语法形式而是通过语汇形式表示的，因而这种“程度高”不是语法义而是词汇义。

语法形式和语法意义并非一一对应的，一种语法形式可以表示多种语法意义，不同的语法形式又可以表示相同的语法意义。

例如：红烧鱼块（偏正；动宾）安排好工作（动宾—偏正；动补）我的朋友、我朋友（偏正）都是NP、也不VP、真是的（责怨义）（二）语法形式1．语法形式语法形式，也叫语法手段，它是反映词语的组合规则和语法类别的形式标志，是表示语法意义的形式手段。

语法形式可分为显性语法形式和隐性语法形式。

显性的语法形式可以直接感知，主要包括语序、虚词、重叠、词缀以及各种语音手段。

例如：我笑——笑我西瓜甜——甜西瓜班长和副班长——班长或副班长隐性语法形式不能直接感知，但可以通过组合、替换、扩展、变换等方式分析抽象出来。

例如：鸭蛋大鸡蛋大——什么大——鸡蛋很大（主谓）鸡蛋大——多大——像鸡蛋那么大（偏正）鸡不吃了（受动；施动）2、显性语法形式主要有语序、辅助词、词缀、内部屈折、重叠、重音、语调、异根式、零形式等形式。

（1）语序：指的是用词在句子中排列顺序的不同来表示不同的语法意义。

我看书。

（svo）日语：我书看。

（sov）看我书（vso）古汉语和现汉语：状语语序V+O+于+L封禅于泰山北败晋兵于河上定语、状语语序—中心语：我们正在操场打篮球。

We’re playing basketball on the ground.人称格的区分：动词前主格、动词后宾格I laugh —laugh at me（2）辅助词：专门用来表示语法意义的词，是一种重要的语法形式。

浅谈汉语词汇重叠问题作者：董亭来源：《今日湖北·中旬刊》2013年第09期摘要词汇重叠式是词汇的一种构形形式，与叠音和重复不同。

词汇的重叠式多种多样，重叠后语音形式也随之发生变化。

重叠形式的增加导致附加意义的增加，其所附加的意义分为语法意义和色彩意义两种。

关键词词汇重叠重叠构形形式附加意义一、词汇重叠（一）重叠的定义与分类重叠是在词的基础上附加一个成分，这个附加的成分是原词中的一部分或全部，因此重叠式在形式上有全部重叠和部分重叠两种。

词汇重叠之前的部分叫做基式或原式，重叠后的部分叫做重叠式。

重叠从语音、语义相结合的角度可分为语素的重叠和词语的重叠。

语素的重叠为构词重叠，如：“爸爸”；词语的重叠为构形重叠是词的形态变化，如：“看看”。

这两者最主要的区别在于：前者并没有产生附加的语法意义，主要体现在名词中的亲属称谓上；而后者属于语法上的重叠（构形）变化，产生了附加的语法意义。

（二）重叠与叠音、重复需要注意与重叠现象区分开的有两点：叠音和词语重复。

1、叠音与重叠叠音词（重叠式单纯词），例如：“猩猩”。

“猩猩”中的…猩‟没有意义，也不能单独成词。

这不同于上面提到的构词重叠，如：“爸爸”中的…爸‟是有意义的，可以单独成词。

因此，可以看出叠音词是音节的重叠，是有两个音节的一个语素。

2、重复与重叠重复，在修辞里称为反复。

构形重叠之后有基式和重叠式两种形式，虽然这两种形式的词汇意义基本相同，但是却产生了一些附加意义。

而重复之后没有产生附加意义，只有语用意义，即引起关注或强调，如：“很好很好的一个姑娘”。

二、现代汉语词汇重叠的主要形式和语音特征重叠在现代汉语里已逐渐发展成一种分布广泛、使用频繁的重要的语法手段，以多种构形形式出现在名词、量词、数量结构、形容词、动词等主要的实词词类中。

（一）汉语词汇重叠式的主要构形形式1、两字式重叠（1）AA式：人人爸爸件件看看2、三字式重叠（1）ABB式：一个个山沟沟哗啦啦（2）AAB式：毛毛虫蒙蒙亮麻麻黑（3）BAA式：冷冰冰红通通黑黝黝（4）BAB式：心连心手拉手肩并肩（5）AXA式：是不是看一看试了试3、四字式重叠（1）AABB式：山山水水热热闹闹实实在在（2）ABAB式：一个一个笔直笔直琢磨琢磨（3）AXAX式：说着说着唱啊唱啊等啊等啊（4）A里AB式：傻里傻花里花哨土里土气（二）汉语词汇重叠后的主要语音形式汉语词汇重叠以后，读音会发生一些变化，以词类为依据主要可得出以下结论：1、重叠式名词（主要是亲属称谓）“妈妈”“姐姐”等亲属称谓的重叠词，其重叠式的第二个音节读轻声，第一个音节如果原来是上声，在重叠式里变为半上声。

汉语中形容词的用法形容词：表示事物的形状、性质和状态等。

如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级”。

主要语法特征（1）一般能受“不”和“很”的修饰。

如“不大、很大、不生动、很生动”。

少数带有表示程度语素的普通形容词和非谓形容词不受“不”和“很”的修饰。

如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。

（2）能修饰名词，如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。

（3）部分形容词可以重叠。

A、单音节形容词的重叠形式是“AA”，如“大大、高高、短短、细细”。

这类重叠式修饰动词时表示程度的加强，修饰名词时不仅没有加强的意味，反而表示程度减弱，即表示一种轻微的程度。

例如：大大缩短了距离（程度加强）大大的眼睛（与“大眼睛”相比程度减弱）高高举起（程度加强）高高的个儿（与“高个儿”相比，程度减弱）B、双音节形容词的重叠一般表示程度的加强，有三种格式：a、AABB：口口声声断断续续浩浩荡荡松松散散密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄大大方方客客气气说说笑笑的的确确反反复复方方正正实实在在踏踏实实扎扎实实是是非非堂堂正正偷偷摸摸唯唯否否蝎蝎螫螫形形色色铮铮佼佼洋洋洒洒战战兢兢b、A里AB：这里的AB限于某些含贬义的形容词，重叠后既表示程度加强，又表明嫌恶的感情。

如：小里小气古里古怪慌里慌张糊里糊涂马里马虎c、ABAB：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。

如：冰凉冰凉雪白雪白通红通红笔直笔直碧绿碧绿鲜红鲜红C、重叠属于形容词生动形式。

形容词生动形式除了重叠之外还有单音节形容词A加双音节或多音节后缀这种形式。

a、A+双音节后缀：这个后缀一般是叠音的。

如：暖洋洋醉醺醺香喷喷干巴巴沉甸甸羞答答亮晶晶沉甸甸白花花绿油油黑黝黝慢腾腾阴森森皱巴巴亮铮铮笑嘻嘻香喷喷乱哄哄黑漆漆轻飘飘湿漉漉红彤彤骨碌碌雾朦朦喜盈盈亮晶晶黄灿灿孤零零毛绒绒胖乎乎一颗颗一簇簇绿油油黄澄澄红彤彤光闪闪油乎乎光溜溜黑油油粘糊糊亮晶晶脏兮兮皱巴巴干巴巴松塌塌胖墩墩肉墩墩瘦巴巴瘦嶙嶙喜洋洋喜滋滋喜冲冲兴冲冲乐悠悠乐陶陶乐滋滋白花花绿莹莹黄澄澄绿油油明晃晃慢腾腾沉甸甸b、A+多音节后缀，如：黑不溜秋黑咕隆咚花里胡哨傻不愣登蠢了呱叽形容词的生动形式不受“不”和“很”的修饰。