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2011年无锡市中考语文复习专题(2)巧用成语学文言

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《中考语文复习成语的运用》ppt课件

《中考语文复习成语的运用》ppt课件


6（
A．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普
C）
天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华 在用人上的眼光与胆量。 B上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直 到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉 的经验体会呢！ C．石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而 是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发 展的一种需要。 D．不论什么时候，她都是如坐春风，自由自 在地发表她的观点。
A
5、（A） A《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许
多段落已深入人心，妇孺皆知。 B．在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有 识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死 回生。 C．要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学， 国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研 究。 D．扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁 的小演员，他们栩栩如生的演出展现了 我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。
中考复习 ——成语的运用
考点透视
主要题型有： 1、成语字的书写规范，找错字，改错 字，填成语。 2、成语中重点字解释。 3、在具体语境中正确使用成语，找加 点成语使用准确或不当的项。 4、写出课文或名著中相关的成语。
热身练习
例1、根据语境，选择恰当的成语填空。 备选成语： 卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 坚苦卓绝 直言不讳 坚持不懈 执著的故事不老——愚公移山，夸父 追月，（ ）；执著的人物不朽—— 闻鸡起舞的祖逖，（ ）的勾践，面壁 静修的达摩。执著是（ ），是 （ ），是一支永无休止符的进行曲。
抢答：
1、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项
（ ） C A、一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远 处的电线杆也躲得杳无音讯。 B、这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有 的烦恼都涣然冰释了。 C、参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在 灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽 量减轻损失。 D、王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产， 他的人格可说是不名一文。
中考语文专题复习《成语运用》PPT课件

中考语文专题复习《成语运用》PPT课件


常见贬义成语举例：
无所不为 处心积虑 半斤八两 人云亦云 别有用心 不可告人 不择手段 俯首帖耳 大 吹大擂 大放厥词 得陇望蜀 始作俑者 一唱 一和 评头品足 改头换面 粉墨登场 一丘 之貉 忘乎所以 巧立名目 倾巢出动 无所不
至 推波助澜
第八页，共49页。
4：不合语境，是指成语的适用语境
被错用而致使用不当。
第二十四页，共49页。
成语误用情况
例1、 全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩
的学术报告。
辨析：用"目不暇接"形容东西太多，眼睛看不过来，不能与
"听"搭配。
第二十五页，共49页。
解题方法
• 辨词义
• 明对象
• 分褒贬
• 看语境
第二十六页，共49页。
2.以下句子中划横线的成语使用正确的一项为哪一项 A、王帆竞选班长成功，就职演说那天，他精心准备 后粉墨登场。
如果区分不准，就会导致谦敬错位。
例如：小王同学站起来说道：“陈教授刚刚那 番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能是狗 尾续貂。 〔抛砖引玉：谦词，比喻用粗浅的、不成熟 的意见引出别人高明的成熟的意见，只能用 于自己。〕 再如：虚怀假设谷〔用于别人〕 蓬荜生辉〔用于称谢别人到自己家中或称谢 别人的字画送到自己家中〕
第五页，共49页。
积累以下成语，了解运用对象 巧夺天工〔一般指人工的〕 天伦之乐〔指家庭骨肉团聚的欢乐〕
血气方刚〔一般指年轻人〕
汗牛充栋 浩如烟海〔多形容书籍多〕 青梅竹马〔指青年男女〕
亭亭玉立〔多指少女〕
破镜重圆 相敬如宾 琴瑟之好〔多形容 夫妻〕 风度翩翩 〔多指青年男子〕 鳞次栉比 〔形容房屋等建筑物多〕 凤毛麟角 〔指的是罕见珍贵的人才或事物〕
专题02：成语及惯用语-2025年中考语文一轮复习综合强化训练(全国通用)原卷版

专题02：成语及惯用语-2025年中考语文一轮复习综合强化训练(全国通用)原卷版

专题02 成语及惯用语满分72分考试时间30分钟一、单选题（每题2分，共52分）1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当．．．的一项是（）和谐是社会主义核心价值观的重要组成部分，“和合”文化传统深深根植于中华民族的血脉之中。

____的好时节，天地与人和；____的好感觉，人人很亲和；____的好人家，日子挺祥和；____的共和国，心齐力更和……政通人和的美好图景，是和谐社会、和谐生活的美丽展现。

A．和风细雨和衷共济和颜悦色和气致祥B．和气致祥和颜悦色和风细雨和衷共济C．和风细雨和颜悦色和气致祥和衷共济D．和衷共济和气致祥和风细雨和颜悦色2．下列加点成语使用错误．．的一项是（））A．“人民艺术家”老舍一生笔耕不辍，创作了大量脍炙人口．．．．的文学作品。

B．钱学森冲破重重阻力回到祖国，为中国航天事业和导弹事业鞠躬尽瘁．．．．。

C．中学生在阅读课外作品时，要注重日常积累，养成寻章摘句．．．．的好习惯。

D．颜真卿的《祭侄文稿》笔走龙蛇．．．．，字字泣血，被誉为“天下第二行书”。

3．下列选项中，加点词语使用不正确的一项是（）A．一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染．．，意境会更鲜明。

B．校训根植于传统文化，传递的价值信念，契合．．着中华民族优秀传统和时代精神。

C．经过老师的点拨，我豁然开朗．．．．，一下就理解了这篇文章的内在逻辑和写作特点。

D．他精心设计台词，苦练舞蹈动作，矫揉造作．．．．的表演获得了大家的喜爱。

4．依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是（）①太空探索永无止境。

党的二十大报告强调，赓续载人航天精神，牢牢抓住战略____，为航天强国建设注入更多创新力量。

②中国科技创新之火已成燎原之势，科研成果不断____，体制机制、资金投入、人才培养等一系列护航科技发展的关键系统不断得到完善提升。

③石油藏在仅有头发丝直径1/270大小的岩层缝隙里，在胜利油田，这样的页岩油不仅能被开采出来，而且多口油井实现高产，展现了良好的勘探开发____。

2011年中考语文复习专题2 词语 成语(人教新课标版)

2011年中考语文复习专题2 词语 成语(人教新课标版)


【答案】C
5．(2010· 乐山)依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是( )(2 分) ①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山________起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。 ②“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴 香豆。”便________九文大钱。 ③人类发明工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏。然而，谁能________ 那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ ④北雁南飞， 活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹， 到处________一片衰草连天的景象。 A．明朗 摸出 预言 出现 B．明朗 排出 断言 呈现 C．朗润 排出 断言 呈现 D．朗润 摸出 预言 出现
解析：本题考查的是近义词的辨析。此类题一般是罗列一组句子，提供不同组合方式的一组 词语、成语，让学生根据语境选填最切合句意的一组或一项。对于这类题型，应在一定语境 的情况下学会辨搭配、辨词根、辨词性、辨色彩。①句第一空“跳动的”后面应是名词，排 除AB两项，与“灵气”搭配的词语应是闪现，而不是“表现”；②中“记载名人的”只能 是“丰功伟绩”，所以选C。
要解答好词语考查题，应注意以下几点：(1)不断丰富自己的词汇量。凡是你见到的词 语都应在掌握之内，不论是课内的还是课外阅读中的。(2)要全面地掌握一个词语，应从读 音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。(3)要尽量在语言环境中学习词语的运用，在 阅读课内和课外的文章中去体会词语。(4)要尽量掌握一些词语的结构和一些重要的偏旁部 首的含义，这样就可以根据已掌握的知识推知未知词语的意义范围。同时，在实践中运用， 要不断地练习，这对词语理解同样重要。 复习词语可以所学课文中出现的词语为阈限，词语则以当前流行的一些热词为准线索。 这里就是要在积累上下功夫，掌握课后“读一读，写一写”中的常用词语。
中考语文复习方案 第2课时 成语(词语)运用课件 人教新课标版

中考语文复习方案 第2课时 成语(词语)运用课件 人教新课标版

│ 成语（词语）运用
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2011中考语文文言文复习八年级上册

2011中考语文文言文复习八年级上册

夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。
4、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？
衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛
4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？
苔痕上阶绿，草色入帘青。
八年级上册：7、爱莲说
一、指出加点词的意义
答案
1、可爱者甚蕃
蕃：多。
2、濯清涟而不妖。
濯：洗。妖：美丽而不端庄。
3、不蔓不枝。
蔓：长枝蔓。枝：长枝节。
4、可远观而不可亵玩焉。
9、“村人”来桃花源的原因是？
10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？
八年级上册:6、陋室铭
一、解释加点词的含义
答案
1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
2、斯是陋室
3、惟吾德馨
4、无丝竹之乱耳
5、无案牍之劳形
6、何陋之有？
二、译句
1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
三、描写月夜庭中景色的句子是哪一句
四、全文分几层，请用“/”划分，并写出层意
全文分三层：第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。第二层写景，写了月下庭中景物。第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。
五、全文表达了作者怎样的心境？
表达了作者旷达的心境。
六、中心思想
本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。
4、渔人“欲穷其林”的原因是
[名校联盟]江苏省无锡市长安中学九级语文复习：成语专题

[名校联盟]江苏省无锡市长安中学九级语文复习：成语专题


生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木
了呢。
(望文生义)
2、为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到
凌晨一点。
(前后矛盾)
3、在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的
即兴发言，博得了全场一片掌声。 (谦敬错位)
4、如果掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
中
(形近混淆)
考 5、有的学生无视学校的金科玉律，迷恋上网玩游戏、聊
复
天，实在令人担忧。(大词小用)
习 专
6、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修 改后处心积虑写出来的。(褒贬颠倒)
题
实战演练
7、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。
(谦敬错位)
zxxkw
8、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是
清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项
中考复习专题——
成语误用类型 zxxkw
学习目标：
掌握成语误用的类型，训练判断词语运 用正误的能力
中 考 复 习 专 题
整理归纳
成语误用的九大类型
望文生义
用错对象
褒贬颠倒
不合语境
谦敬错位
中
前后重复
考
大词小用
复 习 专
形近混淆 前后矛盾
题
实战演练 判断下列句中成语错误类型
1、面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质
做题联系上下文，保你马到就成功！
专
题
牢记口诀
成语主要考运用，错题类型要弄清。
一看zxxkw 是褒还是贬，感情色彩应分明；
二辨zxxk其w 中词语意，望文生义必生病；
不明出典最害人，成语常有专指性；
中考语文专题复习--成语运用共43页

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1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中考语文专题复习--成语运用
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。 Nhomakorabea8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
中考专题复习：成语复习教案

中考专题复习：成语复习教案

中考专题复习：成语复习教案一、教学目标1. 让学生掌握一定数量的成语，提高学生的词汇量。

2. 使学生能够正确理解成语的意思，灵活运用成语。

3. 培养学生对成语的兴趣，提高学生的语文素养。

二、教学重难点1. 重点：掌握成语的基本意思和用法。

2. 难点：正确理解和运用成语，辨析成语的感情色彩。

三、教学方法采用讲解、举例、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

四、教学准备1. 成语卡片2. 成语故事书籍3. 教学课件五、教学过程1. 导入新课通过讲解成语故事，引导学生进入成语学习的情境。

2. 成语讲解讲解成语的基本意思、用法和感情色彩，让学生正确理解成语。

3. 成语举例举例说明成语的用法，让学生在具体语境中感受成语的运用。

4. 成语游戏设计成语游戏，让学生在游戏中巩固所学成语，提高运用成语的能力。

5. 课堂小结对本节课所学成语进行总结，强调成语的正确用法和感情色彩。

6. 课后作业要求学生课后阅读成语故事书籍，增加成语储备，提高语文素养。

7. 教学反思对课堂教学进行反思，总结教学优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

六、复习与巩固1. 课堂复习：通过课堂提问，检查学生对成语的掌握情况。

2. 课后复习：布置成语练习题，要求学生独立完成，巩固所学成语。

七、成语辨析1. 学生分组，进行成语辨析比赛。

2. 教师出示成语，学生抢答，判断成语的正确与否。

3. 通过比赛，提高学生对成语的辨析能力。

八、成语接龙1. 学生分组，进行成语接龙游戏。

2. 教师出示一个成语，学生需用该成语的一个字作为下一个成语的第一个字。

3. 通过游戏，增加学生的成语储备，提高学生的运用能力。

九、成语应用1. 教师出示一个成语，要求学生用该成语造句。

2. 学生分组进行造句比赛，看谁用成语造句更准确、生动。

3. 通过比赛，提高学生对成语的应用能力。

十、课堂小结与作业布置1. 教师对本节课的内容进行小结，强调成语的正确用法和感情色彩。

中考专题复习：成语复习教案

中考专题复习：成语复习教案

中考专题复习：成语复习教案一、教学目标1. 让学生掌握一定数量的成语，提高学生的成语运用能力。

2. 培养学生理解成语含义、辨析成语用法的能力。

3. 通过对成语的复习，激发学生对汉语文化的兴趣，提高学生的语言素养。

二、教学内容1. 成语的含义与来源2. 成语的分类与特点3. 成语的正确运用与辨析4. 成语在阅读和写作中的应用5. 成语复习策略与技巧三、教学重点与难点1. 重点：成语的正确运用与辨析，成语在阅读和写作中的应用。

2. 难点：成语的含义与来源，成语的分类与特点。

四、教学方法1. 讲授法：讲解成语的含义、来源、分类与特点。

2. 案例分析法：分析成语在阅读和写作中的应用。

3. 小组讨论法：引导学生进行成语辨析与交流。

4. 练习法：通过成语填空、改正错误等形式巩固所学内容。

五、教学过程1. 导入：以故事、谜语等形式引入成语，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解成语的含义、来源、分类与特点，引导学生理解成语的内涵。

3. 案例分析：分析成语在阅读和写作中的应用，让学生感受成语的魅力。

4. 小组讨论：分组进行成语辨析，引导学生学会正确运用成语。

5. 练习：布置成语填空、改正错误等练习题，巩固所学内容。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调成语的正确运用与辨析。

7. 作业布置：布置相关成语复习作业，要求学生课后进行自主学习。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习成果评价：对学生的成语填空、改正错误等练习进行批改，评估学生的学习效果。

3. 课后作业评价：检查学生的课后复习作业，了解学生对课堂内容的掌握情况。

七、教学拓展1. 成语接龙游戏：组织学生进行成语接龙游戏，提高学生的成语运用能力。

2. 成语典故讲解：讲解一些有趣的成语典故，增加学生对成语的了解。

3. 成语运用实例分析：分析一些成语在名人名言、文学作品中的运用，提高学生的成语鉴赏能力。

中考语文专题复习--成语理解和运用

中考语文专题复习--成语理解和运用

中考语文专题复习--成语理解和运用初中易错成语望文生义1.明日黄花：比喻过时的事物或消息。

2.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。

4.不刊之论：指正确的不可修改的言论。

5.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

6.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

7.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。

8.因人成事：依靠别人把事情办好。

9.弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。

10.久假不归：长期地借用，不归还。

11.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

12.数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。

13.大动干戈：比喻大张声势地行事。

14.高山流水：比喻知己或知音。

15.不绝如缕：形容形势危急。

16.不翼而飞：比喻东西突然丢失。

也比喻消息传得极快。

17.进退维谷：形容进退两难。

18.如坐春风：比喻得到教益或感化。

19.春风化雨：比喻良好的教育。

20.间不容发：形容情势极其危急。

21.祸起萧墙：指祸乱从内部发生。

22.炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。

23.一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。

24.下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。

25.开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

26.水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。

27.盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。

28.独步天下：天下没有第二个。

30.不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。

有时也指一言不发。

31.不可理喻：指"无法用道理使之明白"。

32.不名一文：名，占有。

连一文钱也没有。

形容人贫穷到了极点。

33.不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。

不能理解为"文章的好或坏"。

34.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。

不能理解为"不放在心上或不屑一顾"。

初中语文中考复习成语中的文言文知识(通假字+古今异义+兼词+省略句式+倒装句式+词类活用)

中考语文成语文言文知识一、通假字图穷匕见(现) 一暴十寒(曝) 再接再厉(砺) 信口开河(合) 要宠招祸(邀) 云集景从(影) 知不作愚(智) 列土分疆(裂) 流言蜚语(飞) 信而有征(证) 博闻强识(志) 厝火积薪(措)衣不重采(彩) 殊涂同归(途)暴内陵外(凌) 疾恶如仇(嫉)毋庸讳言(用) 无动于中(衷)焚林而田(畋) 胆战心惊(颤)拨乱反正(返)二、古今异义(1)看似一个双音节词而实为两个单音节词。

如:曾经沧海(曾:曾经; 经:经历)言过其实(其:他的; 实:实际)提纲挈领(提:举起; 纲:纲绳)身体力行(身:亲身; 体:体验)求全责备(责:要求; 备:齐全) 十年树木(树:培植; 木:树木)消息盈虚(消:消失; 息:滋生)海阔天空(天空:像天一样空阔)他山之石,可以攻玉(可:可以; 以:表凭借) (2)虽是双音节词,但古今意义大不相同。

如: 奉行故事(先例) 慷慨激昂(情绪激昂)便宜行事(方便) 贻笑大方(见识广博的人)三、兼词付诸东流(诸:之于)居心叵测(叵:不可)心不在焉(焉:于此)四、省略句式①省略宾语。

如:引(之)以为戒述(之)而不作②省略谓语。

如:一字(值)千金一言(重)九鼎再(鼓)衰三(鼓)竭③省略介词“于”。

如:运筹( )帷幄付之( )一炬置之( )度外祸起( )萧墙防患( )未然鹤立( )鸡群五、倒装句式①宾语前置。

如:时不我待(时不待我) 人莫予毒(人莫毒予)何去何从(去何从何)唯利是图(图利)皮之不存,毛将焉附(毛将附焉)介宾短语的宾语前置。

如:夜以继日(以夜继日)德以报怨(以德报怨)文以载道(以文载道) 一以当十(以一当十)②介宾短语后置。

如:绳之以法相濡以沫嗤之以鼻持之以恒掉以轻心无济了事重于泰山1六、词类活用1.名词的活用①活用为一般动词。

如:有口皆碑不毛之地不翼而飞不蔓不枝口蜜腹剑衣锦还乡无所事事先礼后兵春华秋实朝秦暮楚粉墨登场苗而不秀月晕而风春风风人一鼓作气沐猴而冠②使动用法。

中考语文成语复习专题--江苏教育版


① 看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一 名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
②他全身被打得遍体鳞伤。
5.重复累赘
② 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人 们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（97 年）
1.望文生义（误解词义）
① 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺 股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史 上汗牛充栋。（00年） ② 博物馆里保存着大量有艺术价值的石 刻作品，上面的各种花鸟虫鱼，人物形象 栩栩如生，美轮美奂。（99年）
成语
高考视点
1、考查等级：D级（运用）
2、考查的重点：常见、常用、常错的成 语（日常生活常用常错；义项较多的成语； 运用灵活的成语）
3、涉及的难点：冷僻的成语、语境中的成 语
4、考查题型：选择题（或对、或错）
误用类型
① 最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不 在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。 （02年春）
②加入世贸组织（WTO）后汽车价格变 化备受关注，但作为市场主力的几家 汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗 息鼓，没有太大动作。（02年）
4.自相矛盾（语意相反）
在个人简历填写薪水的时候你会在后面做个说明吗？可以说百分之九十九的求职者不会做说明的，而只会以一个数字或者一个范围去做说明。为什么我们在薪水后面加个说明有必要？这么做能够 生什么好处？很简单这个说明的目的就是帮助我们做证明，意思是为什么我可以提出这个层次的薪酬，我可不是乱提的而是因为我值得这么个价钱，告诉企业理由让企业信服，从而避免了企业看 了马上就对你产生不好的印象或者将你的简历淘汰掉。(需要找空白个人简历模板使用的毕业生，我们建议你看看这个。) 在简历里可以这么给薪水做说明，6000-8000（安装预算经验三年，精通水电暖通全套的算量和套价），这么写的好处有两个。第一，给出了一个薪酬范围让企业有更大的考虑余地，企业不至于被 出的8000元吓到了，你的态度如果太坚决那企业会觉得和你协商是有难度的，这样企业也就不愿意给你机会了。所以弄出一个范围让企业先肯接受你再说，具体的价格在面试的时候还可以商量的 做生意一样把价格说得那么死，那谁还想跟你继续协商下去？比如卖家对某个商品开价100元，态度也很坚决那你还想和这种人讨价还价？所以对待企业也是如此的。 第二，简历薪水后面有充足的理由说明你为什么值得这个价钱，你做的岗位是安装预算属于奇缺性的岗位，而后你还拥有足够的经验，一般三年是绰绰有余了，对于安装方面各类细分项目都精通 明你很全面了不管安装方面的任何东西都可以做，还有具体技能套价和算量。 少儿英语课程加盟

2011届中考语文备考复习课件：1.2 文言词汇


• 3．通假字（记熟“备考手册五”） • 古汉语中，有些字可以用读音相同或相近，或字形 相近的字来代替，这种现象叫通假。被代替的字叫 本字，借用的字就是通假字。作为古汉语的特殊语 言现象，通假字是必须掌握的内容，成了中考考查 的重点内容。我们在课本中常见的通假字的解释形 式（通假字一般都在文下注释中标明）为通“A”或 同“A”，……的意思，如“被”通“披”，穿的意 思（《送东阳马生序》“同舍生皆被绮绣”一句）。
文言词汇
• “考试内容和要求2”： 理解浅易文言文中常 见文言词语的意思。本题侧重考查学生理 解浅易文言文大意的能力，强调对文言词 汇的积累和理解。 • 本题为试卷之第2题，从四个选项中选取两 个，每个分值2分，共4分。若只选一个且 选对，则给2分；选错一个或两个全选错， 则不得分。——当堂试做“真题回顾” • 熟读课文，掌握注释，归类整理，强化记 熟读课文，掌握注释，归类整理， 是答好这道4分分值题的法宝 分分值题的法宝。 忆，是答好这道 分分值题的法宝
答题指导
• 特别注意24篇课内文言文中的常用实词的“一词多 特别注意 篇课内文言文中的常用实词的“ 篇课内文言文中的常用实词的 还要注意其他各篇重点实词的意义和用法。要 义”，还要注意其他各篇重点实词的意义和用法 要 特别注意“文下注释” 特别注意“文下注释” 。（记熟“备考手册三四 五” ） • 理解文言词汇除了平时注意词语的归类、整理，多积 累、多练习外，一个最重要的原则就是在考试时要结 合这个词出现的具体语境，这样才能正确判断一个词 在句子中所要表达的准确意思。 • 要善于将同一个词在不同课文中的意思、用法进行联 想、归纳，对课文的理解和熟练程度是提高该题答分 对课文的理解和熟练程度是提高该题答分 的关键。 的关键 • 考生在平时语文学习中要多积累成语 考生在平时语文学习中要多积累成语。积累成语，一 方面可以提高语言修养，另一方面也为我们理解文言 字词带来帮助。因为现代汉语中的很多成语就是出自 文言文中。可以说，成语是古汉语的活化石材）
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一、成语中的文言实词
安：安（安闲）步当车 安（安心）土重迁 当：安步当（当作）车 大而无当（适合） 当（当 前）务之急 首当（面对着）其冲 螳臂当（dāng）（阻挡） 车 负：不负（辜负）众望 归：宾至如归（回家）久假不归（归还） 假：久假（借用）不归 间：间（jiān）（中间）不容发（fà） 及：爱屋及（到）乌城门失火，殃及池鱼（牵累）过 犹不及（比得上）
②介词结构后置 草菅人命——应为“（以）人命（视如）草菅”。菅，野草 厝（cuò）火积薪——应为“（于）积薪（下）厝（cuò） 火”。厝（cuò），放置 祸起萧墙——应为“（于）萧墙祸起”。萧墙，宫室内的照 壁，比喻内部 解民（于）倒悬——应为“（于）倒悬解民” 老于世故——应为“于世故老”
省略句 ①省略主语 白衣苍狗——应为“（浮云）（似）白衣（如）苍狗”，杜 甫《可叹》诗：“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。” 穿云裂石——应为“（声音）穿云裂石” ②省略谓语 白衣苍狗——应为“（浮云）（似）白衣（如）苍狗”，杜 甫《可叹》诗：“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。” 杯水车薪——应为“（以）杯水（救）车薪” 草菅人命——应为“（视如）草菅（以）人命”。菅，野草 春蚓秋蛇——应为“春（如）蚓秋（如）蛇” 道路以目——应为“（于）道路以目（示意）” 凤毛麟角——应为“（如）凤毛（如）麟角” 空谷足音——应为“（于）空谷（听）足音”
人满为患（动词，是）为虎作伥（介词，替） 以：不以为意（介词，把）道路以目（介词，用） 相濡以沫（介词，用）以邻为壑（介词，把） 因：陈陈相因（动词，沿袭）因人成事（介词，凭，靠） 因噎废食（连词，因为） 于：毕其功于一役（介词，在）人浮于事（介词，在） 望其项背（代词，他） 与：休戚与共（动词，给予）虚与委蛇（wēi yí）（连词，和） 者：始作俑者（代词，……的人） 之：安之若素（代词，代人或事）不刊之论（助词，的） 城下之盟（助词，的）甘之如饴(yí)（代词，它） 趋之若鹜（代词，它）
即：不即（接近）不离 迁：见异思迁（改变）安土重迁（迁移） 是：各行其是（正确）马首是（宾语前置的标志）瞻 速：不速（邀请）之客 谢：敬谢（推辞）不敏 易：不易（更改）之论 行：各行（执行）其是 致：格物致（得到）知 知：格物致知（知识）
二、成语中的文言虚词
而：哀而不伤（连词，表转折，却）不胫而走（连词，表承接， 就） 侧目而视（连词，表修饰）侃侃而谈（连词，表修饰） 具体而微（连词，并并列）引而不发（连词，表转折，却） 何：百身何赎（疑问代词，怎么） 乎：瞠乎其后（介词，相当于“于”，在）不亦乐乎（疑问语气 词，吗） 其：独善其身（代词，他的）三缄（jiān）其口（代词，他的） 若：洞若观火（动词，像） 所：无所不为（代词，……的事）无所不用其极（代词，……的 事） 无所不至（代词，……的地方） 为：不以为然（以为，动词，认为）不足为训（动词，作为）
四、成语中的文言句式
倒装句式 ①宾语前置 动词宾语前置 耳提面命——应为“提耳面命” 马首是瞻——应为“瞻马首”（“是”宾语前置的标志） 唯利是图——应为“图利”（“唯……是”宾语前置的 标志） 情不自禁——应为“情不禁自” 时不我待——应为“时不待我”（介词宾语前置） 夜以继日——应为“以夜继日”
③省略宾语 不以为意——应为“不以（之）为意”，省略介词宾语 ④省略介词 杯水车薪——应为“（以）杯水（救）车薪” 悲天悯人——应为“悲（于）天悯（于）人” 草菅人命——应为“（视如）草菅（以）人命” 车载斗量——应为“（以）车载（以）斗量” 厝（cuò）火积薪——应为“厝（cuò）火（于）积薪（下）”。 厝（cuò），放置 道路以目——应为“（于）道路以目（示意）” 高屋建瓴（líng）——应为“（于）高屋建瓴（líng）”。建， 倾倒；瓴，盛水的瓶子 祸起萧墙——应为“祸起（于）萧墙”。萧墙，宫室内的照壁， 比喻内部 解民倒悬——应为“解民（于）倒悬” 空谷足音——应为“（于）空谷（听）足音”
6．使动用法 ①名词的使动用法 汗牛充栋（使……流汗） ②动词的使动用法 不孚众望（使……信服）穿云裂石（使……震裂）投鞭断流 （使截断） ③形容词的使动用法 大快人心（使……欢快）独善其身（使……善）骇人听闻 （使……惊吓） 正本清源（使……正）（使……清）殚精竭虑（使……尽） 7．意动用法 ①名词意动用法 师心自用（以……为榜样） ②形容词的意动用法 不耻下问（以……为耻辱）是古非今（以……正确）（以…… 错误）
பைடு நூலகம்
3．动词用作名词 骇人听闻（消息或事件）继往开来（过去的事业）（将 来的事业） 拾遗补阙（丢失或漏掉的东西） 4．形容词用作名词 摧枯拉朽（枯草）（烂了的木头）党同伐异（意见相同 的人）（意见不同的人） 防微杜渐（事物的苗头）（事物的开端）革故鼎新（旧 的事物）（新的事物） 5．形容词用作动词 江郎才尽（枯竭）人莫予毒（伤害）
三、成语中的词类活用
1．名词用作动词 不胫而走（长小腿）不翼而飞（长翅膀）晨钟暮鼓（敲钟）（击 鼓） 耳提面命（当面）江河日下（向下流）密云不雨（下雨） 衣锦还乡（穿）莫名其妙（说出）沐猴而冠（戴帽） 2．名词用作状语 白驹过隙（像白驹）蚕（像蚕）食鲸（像鲸）吞车载斗量（用车） （用斗） 虎踞龙盘（像老虎）（向长龙）江河日下（一天天） 鳞次栉比（像鱼鳞）（像梳子齿）龙飞凤舞（像龙）（像凤） 犬牙交错（像犬牙）风餐露宿（在风中）（在露水中）
被动句 见欺于人”、 “见笑于大方之家”、 “古为今用” 蔓草难除”
五、通假字
1.被发文身 被通披 2.厉兵袜马 厉通砺 3.一暴十寒 暴通曝 4.拨乱反正 反通返 5.厝火积薪 厝通措 6.一唱百和 唱通倡
杯水车薪：比喻力量小，不解决问题。 不以为意：不把它放在心上。表示对人对事抱着轻视 态度。 悲天悯人：哀叹时世艰辛,怜惜人民疾苦。天:天命;悯: 哀。 草菅人命：菅:一种野草。杀人如同除草,任意害人性 命。 车载斗量：可用车或斗来装载度量。形容为数之 。 道路以目：人们在路上相遇时不敢打招呼,敢怒而不敢 言,只能以目示意。形容反动统治的暴虐与专横 。 空谷足音： 空旷的山谷里听到的人的脚步声。比喻十 分难得,极为可贵的 。
2011年无锡市语文中考复习专题 （2） 年无锡市语文中考复习专题 ）
巧借成语学文言
无锡市港下中学 谢明尧
成语对中学文言文教学有事半功倍的作用，在文 言文中联系成语教学的方法有：结合成语释义、 结合成语学习文言文语法、结合成语学习文言文 句法等。
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的特殊 的固定短语，它脱胎于古代汉语。它深受中国语 言传统的影响，保留了古汉语的许多特点