2011年无锡市中考语文复习专题(2)巧用成语学文言

一、成语中的文言实词
安：安（安闲）步当车 安（安心）土重迁 当：安步当（当作）车 大而无当（适合） 当（当 前）务之急 首当（面对着）其冲 螳臂当（dāng）（阻挡） 车 负：不负（辜负）众望 归：宾至如归（回家）久假不归（归还） 假：久假（借用）不归 间：间（jiān）（中间）不容发（fà） 及：爱屋及（到）乌城门失火，殃及池鱼（牵累）过 犹不及（比得上）
②介词结构后置 草菅人命——应为“（以）人命（视如）草菅”。菅，野草 厝（cuò）火积薪——应为“（于）积薪（下）厝（cuò） 火”。厝（cuò），放置 祸起萧墙——应为“（于）萧墙祸起”。萧墙，宫室内的照 壁，比喻内部 解民（于）倒悬——应为“（于）倒悬解民” 老于世故——应为“于世故老”
省略句 ①省略主语 白衣苍狗——应为“（浮云）（似）白衣（如）苍狗”，杜 甫《可叹》诗：“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。” 穿云裂石——应为“（声音）穿云裂石” ②省略谓语 白衣苍狗——应为“（浮云）（似）白衣（如）苍狗”，杜 甫《可叹》诗：“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。” 杯水车薪——应为“（以）杯水（救）车薪” 草菅人命——应为“（视如）草菅（以）人命”。菅，野草 春蚓秋蛇——应为“春（如）蚓秋（如）蛇” 道路以目——应为“（于）道路以目（示意）” 凤毛麟角——应为“（如）凤毛（如）麟角” 空谷足音——应为“（于）空谷（听）足音”
人满为患（动词，是）为虎作伥（介词，替） 以：不以为意（介词，把）道路以目（介词，用） 相濡以沫（介词，用）以邻为壑（介词，把） 因：陈陈相因（动词，沿袭）因人成事（介词，凭，靠） 因噎废食（连词，因为） 于：毕其功于一役（介词，在）人浮于事（介词，在） 望其项背（代词，他） 与：休戚与共（动词，给予）虚与委蛇（wēi yí）（连词，和） 者：始作俑者（代词，……的人） 之：安之若素（代词，代人或事）不刊之论（助词，的） 城下之盟（助词，的）甘之如饴(yí)（代词，它） 趋之若鹜（代词，它）
即：不即（接近）不离 迁：见异思迁（改变）安土重迁（迁移） 是：各行其是（正确）马首是（宾语前置的标志）瞻 速：不速（邀请）之客 谢：敬谢（推辞）不敏 易：不易（更改）之论 行：各行（执行）其是 致：格物致（得到）知 知：格物致知（知识）
二、成语中的文言虚词
而：哀而不伤（连词，表转折，却）不胫而走（连词，表承接， 就） 侧目而视（连词，表修饰）侃侃而谈（连词，表修饰） 具体而微（连词，并并列）引而不发（连词，表转折，却） 何：百身何赎（疑问代词，怎么） 乎：瞠乎其后（介词，相当于“于”，在）不亦乐乎（疑问语气 词，吗） 其：独善其身（代词，他的）三缄（jiān）其口（代词，他的） 若：洞若观火（动词，像） 所：无所不为（代词，……的事）无所不用其极（代词，……的 事） 无所不至（代词，……的地方） 为：不以为然（以为，动词，认为）不足为训（动词，作为）
四、成语中的文言句式
倒装句式 ①宾语前置 动词宾语前置 耳提面命——应为“提耳面命” 马首是瞻——应为“瞻马首”（“是”宾语前置的标志） 唯利是图——应为“图利”（“唯……是”宾语前置的 标志） 情不自禁——应为“情不禁自” 时不我待——应为“时不待我”（介词宾语前置） 夜以继日——应为“以夜继日”
③省略宾语 不以为意——应为“不以（之）为意”，省略介词宾语 ④省略介词 杯水车薪——应为“（以）杯水（救）车薪” 悲天悯人——应为“悲（于）天悯（于）人” 草菅人命——应为“（视如）草菅（以）人命” 车载斗量——应为“（以）车载（以）斗量” 厝（cuò）火积薪——应为“厝（cuò）火（于）积薪（下）”。 厝（cuò），放置 道路以目——应为“（于）道路以目（示意）” 高屋建瓴（líng）——应为“（于）高屋建瓴（líng）”。建， 倾倒；瓴，盛水的瓶子 祸起萧墙——应为“祸起（于）萧墙”。萧墙，宫室内的照壁， 比喻内部 解民倒悬——应为“解民（于）倒悬” 空谷足音——应为“（于）空谷（听）足音”
6．使动用法 ①名词的使动用法 汗牛充栋（使……流汗） ②动词的使动用法 不孚众望（使……信服）穿云裂石（使……震裂）投鞭断流 （使截断） ③形容词的使动用法 大快人心（使……欢快）独善其身（使……善）骇人听闻 （使……惊吓） 正本清源（使……正）（使……清）殚精竭虑（使……尽） 7．意动用法 ①名词意动用法 师心自用（以……为榜样） ②形容词的意动用法 不耻下问（以……为耻辱）是古非今（以……正确）（以…… 错误）
பைடு நூலகம்
3．动词用作名词 骇人听闻（消息或事件）继往开来（过去的事业）（将 来的事业） 拾遗补阙（丢失或漏掉的东西） 4．形容词用作名词 摧枯拉朽（枯草）（烂了的木头）党同伐异（意见相同 的人）（意见不同的人） 防微杜渐（事物的苗头）（事物的开端）革故鼎新（旧 的事物）（新的事物） 5．形容词用作动词 江郎才尽（枯竭）人莫予毒（伤害）
三、成语中的词类活用
1．名词用作动词 不胫而走（长小腿）不翼而飞（长翅膀）晨钟暮鼓（敲钟）（击 鼓） 耳提面命（当面）江河日下（向下流）密云不雨（下雨） 衣锦还乡（穿）莫名其妙（说出）沐猴而冠（戴帽） 2．名词用作状语 白驹过隙（像白驹）蚕（像蚕）食鲸（像鲸）吞车载斗量（用车） （用斗） 虎踞龙盘（像老虎）（向长龙）江河日下（一天天） 鳞次栉比（像鱼鳞）（像梳子齿）龙飞凤舞（像龙）（像凤） 犬牙交错（像犬牙）风餐露宿（在风中）（在露水中）
被动句 见欺于人”、 “见笑于大方之家”、 “古为今用” 蔓草难除”
五、通假字
1.被发文身 被通披 2.厉兵袜马 厉通砺 3.一暴十寒 暴通曝 4.拨乱反正 反通返 5.厝火积薪 厝通措 6.一唱百和 唱通倡
杯水车薪：比喻力量小，不解决问题。 不以为意：不把它放在心上。表示对人对事抱着轻视 态度。 悲天悯人：哀叹时世艰辛,怜惜人民疾苦。天:天命;悯: 哀。 草菅人命：菅:一种野草。杀人如同除草,任意害人性 命。 车载斗量：可用车或斗来装载度量。形容为数之 。 道路以目：人们在路上相遇时不敢打招呼,敢怒而不敢 言,只能以目示意。形容反动统治的暴虐与专横 。 空谷足音： 空旷的山谷里听到的人的脚步声。比喻十 分难得,极为可贵的 。
2011年无锡市语文中考复习专题 （2） 年无锡市语文中考复习专题 ）
巧借成语学文言
无锡市港下中学 谢明尧
成语对中学文言文教学有事半功倍的作用，在文 言文中联系成语教学的方法有：结合成语释义、 结合成语学习文言文语法、结合成语学习文言文 句法等。
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的特殊 的固定短语，它脱胎于古代汉语。它深受中国语 言传统的影响，保留了古汉语的许多特点