第一节亚洲及欧洲
- 格式:doc
- 大小:34.50 KB
- 文档页数:6
七年级地理下册第一章知识点整理汇总第一节、亚洲及欧洲1、比较亚洲和欧洲:2、需要识记的一些内容⑴、亚、欧两洲的分界线:乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉。
⑵、亚洲、北美洲的分界线:白令海峡。
⑶、“地球之巅”——珠穆朗玛峰;世界陆地最低点——死海(--400米)。
⑷、北半球的“寒极”奥伊米亚康(俄罗斯);世界雨极——乞拉朋齐(印度)。
⑸、亚洲最长的河流---长江(世界第三长河,注入东海),流经国家最多的河流----湄公河(中国境内叫澜沧江)流经中国→缅甸→老挝→泰国→柬埔寨→越南等国,注入南海。
⑹、欧洲最长的河流——伏尔加河(注入里海);流经国家最多的河流——多瑙河(流经8个国家),注入黑海。
⑺、亚洲、欧洲的湖泊:贝加尔湖(俄罗斯)——世界最深的湖泊;里海(中亚)——世界最大的湖泊(内陆湖、咸水湖);死海(西亚)——世界上湖面海拔最低,含盐度很高的湖泊;巴尔喀什湖(中亚)——一半咸水,一半淡水的湖泊。
第二节、非洲1、地理位置:⑴、地理位置:赤道从中部穿过,地跨南北两半球。
⑵、海陆位置:东临海洋,面临大西洋,北隔地中海和直布罗陀海峡与亚欧相望,东北和东面隔苏伊士运河和红海与亚洲分界。
2、非洲是世界上国家最多的大洲(54个)。
二战前,只有三个国家独立:埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。
3、非洲地形:⑴、地形多以高原为主(高原大陆)海拔500—1000米⑵、势东南高,西北低。
⑶、主要地形区:①、埃塞俄比亚高原—“-非洲屋脊”;②、乞力马扎罗山——非洲最高的山峰(山顶积雪);③、刚果盆地-----世界最著名的盆地;④、东非大裂谷----世界最长(地壳胀裂形成的裂谷带);⑤、撒哈拉沙漠------世界最大沙漠(770万平方米);⑥、几内亚湾-------非洲最大海湾;⑦、马达加斯加岛------非洲最大岛屿。
4、气候:⑴、非洲绝大部分在热带,平均气温高(25℃以上)称为“热带大陆”,是世界上干旱面积最大的国家。
⑵、气候特点:以赤道为轴,南北对称状分布注:非洲有世界上最大的热带草原气候区,地中海气候区适于栽柑橘、葡萄、橄榄等。
第一节亚洲及欧洲1.亚、欧两洲的分界线乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。
2.地理位置(1)亚洲①纬度位置:北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南,跨寒、温、热三带,大部分在北温带。
②海陆位置:亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻,东隔白令海峡与北美洲相望。
③半球位置:大部分位于东半球和北半球。
(2)欧洲欧洲全在北半球,大部分在东半球,北邻北冰洋,西临大西洋,南临地中海。
3.地形(1)亚洲①地形以高原、山地为主,平均海拔高。
是除南极洲洲以外海拔最高的大洲。
②地面起伏大、高低悬殊。
亚洲有世界上最高的高原青藏高原。
喜马拉雅山的主峰珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰,号称“地球之巅“。
亚洲有世界陆地表面的最低处死海湖面。
③地势中部高,四周低。
平原多分布在大陆周围。
④此外,大陆东侧和东南侧有世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛。
如世界上最大的群岛马来群岛。
(2)欧洲欧洲地形以平原、丘陵为主,地面起伏不大,地势南北高,中部低,是世界上平均海拔最低的大洲,也是地形比较单一的大洲。
亚洲欧洲平均海拔高度平均海拔高世界上平均海拔最低的大洲相对高度地面起伏大,高低悬殊地面起伏较小主要地形类型高原、山地平原、丘陵山地主要分布在南、北两侧地形分布特点中部为高原、山地,四周为平原。
4.气候(1)亚洲①亚洲面积广大,地跨寒、温、热三带,且地形复杂多样,除温带海洋性气候外世界上的各种气候在亚洲都有分布。
②亚洲的气候特征: a.气候类型复杂多样; b.大陆性特征显著;c.季风气候显著。
(2)欧洲欧洲以温带海洋性气候和温带大陆性气候为主,其中温带海洋性气候在世界上分布最广泛。
5.河流(1)亚洲①主要大河:长江的长度和水量都居亚洲第一位,居世界第三位。
亚洲流经国家最多的国际河流是湄公河。
②亚洲河网分布的主要特点:大河多发源于中部的高原山地,顺地势呈放射状向四周奔流入海;内流区域面积广大。
亚洲及欧洲教案第一节亚洲及欧洲(第一课时)胡敏教材分析:本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节,也是大洲地理中最重要的一节。
学习内容较多,共分为6课时进行讲授,第1课时认识亚洲和欧洲的地理位置,本节教材安排的特点是“学习亚洲,练习欧洲”。
学情分析及学法指导:本节是学习大洲知识的第一课,主要引导学生分析了解亚洲的地理位置,教给学生分析方法,让学生自己分析欧洲的地理特征。
设计理念:提高学生读图、分析、空间思维、对比、归纳和综合分析地理特征的能力,以“诱”达“思”,调动学生主动参与意识。
学习目标:1、初步认识大洲是世界第一大洲。
运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2、通过对地图的阅读,学会从地图上学习地理知识。
3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感。
教学流程引入新课:请大家看一段录像,猜一猜片中展现的景观在哪里?(播放一段关于亚洲的录像资料,如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等)学习新课:指导学生阅读课文第二页第一自然段,结合地图1-1,找出亚欧两州的分界线、南北半球和东西半球的分界线。
一、“亚细亚”和“欧罗巴”1.大洲名称的由来2.亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,合称亚欧大陆,是世界上最大的大陆。
(一)读图感知,掌握基础请同学们认真阅读图1-1,找出以下内容,先独立思考,遇到困难,小组共同解决。
1、南北半球和东西半球的分界线是什么?亚洲各主要位于哪个半球?2、找出亚洲东、南、北三面分别濒临的大洋。
3、请从经纬度位置、半球位置、海陆位置三方面进行分析、讨论、总结亚欧两洲的地理位置特征。
学生自学、讨论总结(1)经纬度位置:北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南。
纬度范围:南纬10度~北纬80度之间经度范围:东经25度~西经170度之间主要位于北半球和东半球。
(2)海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻,东隔白令海峡与北美洲相望,是世界第一大洲。
第一节亚洲及欧洲1、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体,合称。
2、亚洲北部深入内,南部延伸到以南。
3、从海陆位置来看,亚洲东、北、南三面分别濒临洋、洋和洋,西与洲相连,西南与洲为邻,东隔海峡与北美洲相望。
4、亚洲面积4400万平方千米,是世界第大洲。
5、亚洲地形有三大特征:一是地形以(、)为主,平均海拔。
山地和高原约占总面积的,全洲平均海拔950米,是除南极洲以外海拔最的大洲。
二是地面起伏,高低。
有世界上最高的高原,和低平大平原。
喜马拉雅山脉主峰,是世界上最高的山峰,号称“”;的湖面是世界陆地表面的最低处。
三是地势,。
此外,大陆东侧和东南侧有世界上规模最、最的呈排列的群岛。
6、海拔最高的大洲是。
7、亚洲面积广大,地跨、、三带,除气候外,各种气候在亚洲都有。
8、亚洲东北部的小镇,是北半球的“寒极”。
9、亚洲距海远近不同,印度东北部的是世界上降水量最多的地方。
也有终年滴水不下的干旱地区,最广泛的气候类型是气候,从总体上看,亚洲气候的特征显著。
10、亚洲地处最大大陆的,濒临世界最大的,海陆差别显著,东部和南部的季风,,影响范围也。
11、地中海气候和温带海洋性气候在世界上分布范围最广、最典型的区域是。
12、的长度和流量都居亚洲首位,世界第。
河在国境内称江,是亚洲流经国家最多的一条国际河流。
13、亚洲河网分布有两大特点:一是大河多发源于中部的,顺地势呈状向四周奔流入海;二是内流区面积。
河与河注入咸海,是内流河。
14、世界上最深的湖泊是,最大的湖泊是,湖面海拔最低的湖泊是,一半咸水一半淡水的湖泊是。
15、昌世界上人口最多的大洲。
人口超过1亿的国家,大多数在洲。
16、人们习惯上把亚洲分为、、、、和北亚6个地区。
北亚即地区,属于。
19、1、亚洲与欧洲的分界线是山、河、海(湖)、山脉、海、海峡,亚洲与非洲的分界线是运河,亚洲与北美洲的分界线是海峡。
2、海洋名称:A、B、C、D、3、半岛、群岛名称:E、F、G、H、4、地形区名称、河湖名称:①山脉②山峰③高原④平原⑤江⑥河⑦(湖)。
第一章认识大洲
第一节亚洲与欧洲
教材分析:
大洲是按地域对全球进行区划中的一级区划单位。
通过认识大洲,将为了解地区和走进国家的学习奠定了基础。
认识大洲起着承上启下,贯通全书的作用。
本节学习亚洲与欧洲,亚洲知识是一条“明线”,欧洲知识是一条“暗线”。
本节主要介绍了亚洲的地理位置、地形、气候、河流以及人口和国家的概况。
通过对亚洲自然地理坏境的特征的描述,总结出分析大洲自然地理特征的方法,然后知道学生通过阅读资料和地图分析出欧洲的地理位置,以平原为主的地形特征和海洋性显著地气候特征。
本节还介绍了亚欧两洲的人口分布、民族、人种的构成等人文地理概况。
选学课文中由亚洲的经度位置引出时区的概念及规定,是一种知识点的补充,让学生学会简单的时区和日期换算。
本节采用大量的数据、景观图片等资料以及各类专题地图来介绍亚洲的地理特征,帮助学生分析欧洲地理的特征,有利于提高学生在读图、分析图与资料、空间思维、对比、归纳和综合等多方面的能力,培养学生的地理计算能力,充分调动学生的主体参与意识。
第一课时
教学目标:
▲知识与技能
1、运用地图,说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2、通过分析亚洲地形特征,使学生掌握地形特征的分析方法,并在阅读地图和材料的基础上,总结出欧洲地形特点。
3、通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的时区和日期换算能力。
▲过程与方法
本节主要采取“读图分析法”、“比较法”、“讨论法”、归纳法”等教学方法展开教学。
在采取读图分析法时,要充分利用大量的数据、景观图片等资料以及各种专题地图,尽可能增加教学过程的趣味性,提高学生在读图、分析图和资料等方面的能力。
▲情感态度和价值观
充分激发学生主动学习的能力,在本节教学中要充分利用地图,激发学生对地理问题兴趣,培养地理学习能力,鼓励他们积极探索,养成主动学习的习惯。
重点难点:
▲重点
1、运用亚洲地形图,能说出亚洲的地形特征及主要地形区,掌握地形特征的分析方法,并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形特点。
2、学会简单的区时和日期换算。
▲难点
区时和日期换算
板书设计:
第一章认识大洲
第一节亚洲及欧洲
一、亚洲和欧洲的位置
1、亚洲的位置
经纬度位置
海陆位置
2、欧洲的位置
二、学会不同地点的时区换算
三、亚洲的地形
四、欧洲的地形
教学过程:
【新课导入】
老师可先放一段配乐朗诵,朗诵“认识大洲”这一章的导言部分,同时展示世界地图以及各大洲最具特色的景观图片。
提问:世界七大洲中,面积最大的是哪一洲?(亚洲)。
它与哪一洲的陆地相连?(欧洲)。
这一节我们就来学习亚洲及欧洲。
【讲授新课】
(活动)
第一章认识大洲
第一节亚洲及欧洲
一、亚洲和欧洲的位置
(教师)指导学生利用地图分析学习本节的主要内容——亚洲
的位置。
指导学生分析位置应从经纬度位置和海陆位置两方面入手,让学生分析说出亚洲的海陆位置和经纬度位置。
(动手实践)各组学生参照地图画出一幅亚洲简图。
要画出三条纬线:66.5°N、23.5°N、0°的位置。
标出濒临的海洋。
然后分组讨论以下几个问题,加深对位置这部分知识的了解:
①根据纬度位置判断亚洲所跨温度带。
(寒、温、热三带)
②根据经纬度说出亚洲的半球位置。
(跨东西两半球和南北两半球)
③根据地图说出亚洲和欧洲、亚洲和非洲、亚洲与北美洲的洲界限。
(依次是乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡;苏伊士运河;白令海峡)
(教师小结)了解一个大洲的地理位置主要从经纬度位置、海陆位置两方面进行分析。
(活动)
1、亚洲的位置
海陆位置经纬度位置
(活动探究)根据学习亚洲位置的方法和步骤,让学生自己分析欧洲的位置。
(活动)
2、欧洲的位置
(总结)欧洲全部位于北半球,绝大部分位于东半球。
欧洲北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海,西南隔直布罗陀海峡与非洲相望,
西北隔海与北美洲相望,东面与亚洲相邻。
(承转)亚洲东西之间跨经度160°以上,当最东端的白令海峡是早晨的时候,最西端的地中海之滨却是满天星辰,这是怎么回事呢?(调动学生的好奇心,产生了解决这个问题的兴趣,使学生的注意力集中)
(活动)二、学会不同地点的时间换算
(讲解)时区和日界线是本节的难点,教师应该在充分利用学生已有的知识的基础上,详细地讲解地方时、时区划分、时区换算和日界线的变化规律。
然后指导学生画表示时区和日界线的数轴,并会利用数轴计算不同时区的区时。
(小组竞赛)采取小组竞赛的方法,让学生完成教材第4页活动题的第2题。
教师要对竞赛的过程和结果作出鼓励性的评价。
(转折)老师播放《亚洲雄风》这首歌曲,同时展示青藏高原、珠穆朗玛峰等风光图片,利用期中歌词:“我们亚洲,山是高昂的头;我们亚洲,河像热血流”,引入亚洲地形的教学。
(活动)三、亚洲的地形
(读图探究)指导学生阅读教材第2页的分层设色地形图,找到亚洲境内分布范围最广的颜色,根据高度表,判断出亚洲境内分布范围最广的地形是海拔超过200米的高原山地。
然后分析第6页活动第1题图,了解到亚洲是除南极洲以外平均海拔最高的洲,而且还拥有世界最高峰和世界陆地的最低点。
(总结)亚洲地形的第一个特征:亚洲的地形以高原和山地为主。
(读图分析)读第2页的分层设色地形图,回答以下问题:
①亚洲高原、山地主要分布在哪里?
②亚洲大陆四周有哪些大平原?
③亚洲地势有何特征?
(总结)亚洲地势特征是中间高,四周低。
(游戏)让学生在“亚洲地形图”中找出主要的地理事物,如青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山等,把它们用标牌粘到“亚洲空白地形图”的相应位置。
教师要对学生的表现作出评价。
(活动)四、欧洲的地形
(自主探究)指导学生依据图1-1和相关的欧洲地形资料,总结归纳欧洲的地形特征,并完成第6页活动题2,对比分析亚、欧两洲的主要地形差异。
【课堂总结】
本节课我们通过了解亚洲和欧洲,掌握了分析大洲的自然地理概况的一些基本知识:如何确定一个大洲的位置;如何说明
个大洲的地形特点;同学们应该举一反三,利用这些基本方法去分析了解其他大洲的位置和地形。
我们还简单了解了时区和区时知识,掌握了简单的区时换算,这对我们的生活将非常有用。