大班健康活动教案：快乐的我教案

大班健康教案《快乐的我》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《情绪与情感》第三节《快乐的我》。

主要内容为引导幼儿认识和表达自己的情感，学会在日常生活中寻找快乐，培养积极向上的情绪。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的情感，理解快乐的重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中寻找快乐的能力，提高情绪调节能力。

3. 培养幼儿与人分享快乐，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情感，学会在日常生活中寻找快乐。

难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学，做到情绪的自我调节和分享。

四、教具与学具准备1. 教具：心情卡片、快乐故事书、音乐CD、画笔、彩纸等。

2. 学具：心情日记本、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个快乐的小故事《小兔子的快乐一天》引入，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，讨论小兔子是如何保持快乐的。

2. 讲解与讨论（5分钟）结合教材内容，教师引导幼儿认识和表达自己的情感，讨论如何在生活中寻找快乐。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示心情卡片，讲解如何用画笔和彩纸制作心情日记，记录自己的快乐时光。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿动手制作心情日记，教师巡回指导。

5. 小组活动（15分钟）分成小组，让幼儿互相分享自己的快乐时刻，讨论如何将快乐传递给他人。

六、板书设计1. 主题：快乐的我2. 内容：情绪与情感快乐的重要性寻找快乐的方法分享快乐七、作业设计1. 作业题目：我的快乐日记请幼儿用心情日记本记录本周的快乐时光，可以用画笔、贴纸等方式进行装饰。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对幼儿在情绪认识和表达方面的进步与不足，调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长关注幼儿的情绪变化，共同培养幼儿的积极情绪。

社会实践：组织幼儿参加公益活动，让幼儿在帮助他人的过程中体验快乐，学会分享。

大班社会教案快乐的我教案及教学反思教学背景本次教学的对象是大班的幼儿，学习内容是“快乐的我”，主要涉及到幼儿自我认知、自信心培养以及社会交往能力的训练。

通过这样的课程设计，旨在帮助幼儿提高自我意识、自我形象，同时促进幼儿之间的交流与合作，为其今后的全面发展奠定基础。

教学目的1.让幼儿通过教学活动，认识自己，提高自我意识和自尊心，增进自信心。

2.通过教育，让幼儿了解自身的特点，并对别人的特点予以理解和尊重。

3.能够引导幼儿建立良好的人际关系；促进幼儿相互交流，相互尊重，懂得互助合作的意义。

4.鼓励幼儿积极体验和探索世界，增长社会经验。

教学内容教学步骤第一步：导入1.引入主题，与幼儿讨论“我是谁”这个问题。

2.展示自己的照片，让幼儿感受到照片中的人是自己。

3.带领幼儿了解自己的姓名、年龄、生日等基本信息。

第二步：自我认知与自我表达1.通过游戏等活动，引导幼儿认识自己的身体部位、五官等，同时介绍相关的汉字词汇。

2.让幼儿根据自己的喜好和特点，选择自己喜欢的衣服、颜色、玩具等，然后进行表达。

第三步：幼儿间交流1.将幼儿分组，并在小组内开展游戏活动，让他们彼此认识，互相了解。

2.在组内开展各种问答和交流活动，让幼儿介绍自己，并互相探讨在游戏中的感受和思考。

第四步：培养幼儿的合作能力1.引导幼儿在活动中完成小组任务，如拼图、搭积木等。

2.让幼儿互相帮助，互相协作，培养合作意识和能力。

第五步：教学总结1.对今天的教学活动进行总结，让幼儿通过表情、言语等形式，自由分享今天的收获和感受。

2.鼓励幼儿自己评价自己，如果有需要，老师可以给予部分建议或肯定。

教学反思本次教学采用了游戏、问答等多种教学方法，从自我认知，互相交流，合作能力三方面展开，为幼儿提供了丰富的参与体验。

通过综合的活动设计，有效地促进了幼儿自身的认知和成长，同时也为幼儿之间的交流和互动提供了机会。

不过，本次教学的时间安排稍有不足，导致在活动互动方面，部分幼儿缺乏机会，参与度不够高。

幼儿园大班健康教案《快乐的我》7篇下面是本店铺整理的幼儿园大班健康教案《快乐的我》7篇，欢迎参阅。

幼儿园大班健康教案《快乐的我》1设计思路：新《纲要》指出：艺术是表达自己认识和情感的重要方式，要让幼儿大胆地表达自己的情感。

理解和想象。

快乐和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中经常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感能力。

然而，由于幼儿思维的具体形象性，他们在表现方式上往往非常单一（多从内容上进行表现），为此，教师适时提供支架（欣赏艺术家的同主题作品），引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容。

形式（主要是形。

色和线条）这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。

本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最后欣赏艺术家同主题的名画帮助孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。

活动目标：1、能大胆表现快乐或难受的情感，提高表现情感的能力。

2、引导幼儿欣赏名画哈里昆狂欢节哭泣的女人，感受作品所表现的不同情感，初步体验作品不同表现方式。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩对比。

活动准备：名曲：巴哈的舞乐组曲及雅克的迦可琳眼泪名画：米罗的哈里昆狂欢节毕加索的哭泣的女人色卡纸，水粉颜料等作画工具活动步骤：1、音乐导入a、欣赏巴哈的舞乐组曲：你听了这首曲子感觉怎样？你好象看到了什么？你什么时候也觉得很快乐？你快乐的时候最想干什么？b、欣赏巴哈的雅克的迦可琳眼泪：这首曲子听上去感觉怎样？为什么？你好象看到了什么？你什么时候觉得很难受？为什么觉得难受？你难受的时候最想干什么？（这个环节首先引导幼儿静静地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有经验，自由交谈自己快乐或难受的事及感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好铺垫）2、分组自由表现：你能把你的快乐或难受画下来告诉大家吗？a、分成二组让幼儿自由选择画快乐还是难受（二组有适当的分隔）b、在幼儿作画时反复播放相应的音乐c、引导幼儿说说想怎样画快乐或难受（教师适当引导幼儿将要表现的内容和所用的方法进行初步的设想，这样使孩子在表象与直接作画这两个在难度上有一定落差的活动之间设置一个较为和缓的过渡）d、幼儿自由创作3、作品展示，交流：他评：你从哪儿看出他画的是快乐的或难受的（教师及时捕捉孩子好的经验，适时从孩子的已经经验中提升新的经验：如有孩子关注到了颜色的，或线条的等）4、名画欣赏：出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样来画快乐或难受的（借助名画，使幼儿的新旧经验产生冲突）猜一猜哪幅画画家叔叔表现是快乐的，哪幅画画家叔叔是表现难受的，为什么？（孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他们往往能较为准确地把握作品的基本情绪情感。

幼儿园大班健康《快乐的我》教学设计一、教学目标1. 知识目标1.了解身体各部位的名称；2.了解生命体征的意义及其测量方法：身高、体重、视力、听力、口腔健康等；3.学习一些基本的健康知识：手洗、咳嗽避免传染等；4.培养正确的饮食习惯；5.了解运动对身体健康的好处，并学习一些简单的运动。

2. 能力目标1.能够遵守卫生习惯，自我保健；2.能够在实践中使用测量身体相关指标的方法；3.能够描述身体不同部位的功能及其重要性；4.能够运用所学知识促进自身身体健康。

3. 情感目标1.热爱锻炼身体，养成积极健康的生活方式；2.培养自信，了解个体差异；3.适应集体生活，自主、自信、自觉的保护自己和班级身体健康。

二、教学内容1.身体各部位的名称；2.生命体征及其测量方法；3.基本的健康知识；4.饮食习惯；5.运动健身。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.身体各部位名称及其功能；2.生命体征的意义及测量方法；3.健康知识的学习；4.饮食习惯的培养；5.简单的运动学习。

2. 教学难点1.如何通过实践活动的方式帮助幼儿了解生命体征及其测量方法；2.如何培养幼儿的饮食习惯和意识；3.如何帮助平衡幼儿的运动和其他学习活动之间的关系。

四、教学活动设计1. 教学准备1.确定教学内容并准备好相关资料；2.整理教具和实物，如各种水果、蛋糕、饼干、工具等；3.安排活动场所。

2. 教学活动1：认识身体（1）带领幼儿认识自己的身体，介绍身体各部位的名称及其功能；（2）通过游戏、拼图等活动，帮助幼儿理解身体结构与功能的关系。

3. 教学活动2：测量身高、体重（1）准备好身高测量器、体重秤等工具；（2）让幼儿自己测量身高和体重，并记录下来；（3）引导幼儿了解测量数据的意义，帮助幼儿发现身高、体重的变化规律。

4. 教学活动3：了解生命体征（1）介绍生命体征的概念，如视力、听力、心率等；（2）通过贴标签、测量身体温度等活动，帮助幼儿更好地了解生命体征；（3）让幼儿在实践中探究生命体征的意义，讨论各种生命体征对身体健康的影响。

大班健康公开课教案《快乐的我》一、教学目标1.引导幼儿理解健康的含义，并能够描述自己的身体状况；2.学习基本的健康知识，如饮食、睡眠、运动等；3.培养幼儿的自我保护意识；4.培养幼儿的语言能力、观察能力、交际能力等。

二、教学内容1.健康的定义和重要性；2.身体各部位的名称；3.健康知识；4.自我保护意识。

三、教材准备1.绘本《快乐的我》；2.健康相关的图片、卡片等；3.活动道具：健康食物、运动器材等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）1.向幼儿展示一张图片，让幼儿猜测这是什么，引入话题；2.引导幼儿探究各个身体部位的名称，如头、手、脚等，通过唱歌或跳舞的方式加深幼儿的记忆。

2. 学习内容（25分钟）1.阅读绘本《快乐的我》，让幼儿了解什么是健康，健康对我们的生活有什么重要性；2.向幼儿介绍一些基本的健康知识，如适量饮食、充足睡眠、多运动等；3.展示健康食物和运动器材，让幼儿模拟食用和运动，增强幼儿的观察能力。

3. 实践操作（20分钟）1.让幼儿进行健康食品和垃圾食品的分类，让幼儿体验健康食品的味道和口感；2.让幼儿接受身体检查，让幼儿了解自己的身体状况；3.让幼儿进行简单的运动，如跳绳、瑜伽等，锻炼身体的协调性。

4. 总结（10分钟）1.通过问答形式回顾课堂内容，检查幼儿所学内容的掌握情况；2.让幼儿展示自己所喜欢的健康食品和喜欢的运动，巩固幼儿的语言表达和交际能力。

五、教学反思在这堂健康公开课中，通过引导幼儿了解健康的定义和重要性，学习基本的健康知识，展示健康食物和运动器材，让幼儿提高自我保护意识，同时也培养了幼儿的语言能力、观察能力、交际能力等。

但是，如果时间允许，可以进一步丰富课堂内容，增加互动环节。

幼儿园大班健康教案《快乐的我》含反思一、教学背景健康教育是幼儿教育的重要组成部分，幼儿期是身体、智力和情感等方面发展迅速的时期，也是养成健康生活习惯的关键时期。

为了培养幼儿身体健康、心理健康、社交健康等全方位的健康素养，本次健康教育课以《快乐的我》为主题，拟定本教案。

二、教学目标1.了解身体的基本构造，知道健康的重要性；2.掌握一些健康常识，了解健康饮食、早睡早起等习惯；3.培养幼儿自我保健的能力，学会自我清洁、口腔保健以及简单按摩等；4.促进幼儿的身体协调能力，加强感官感知能力和语言表达能力；5.培养幼儿学习健康知识的兴趣。

三、教学内容1. 身体构造和健康重要性通过图片等教具，让幼儿初步了解身体构造和不同器官的功能，引导幼儿探讨健康的重要性及如何保持健康。

2. 健康常识2.1 健康饮食通过图示、小游戏等教具，让幼儿了解健康饮食的概念和重要性，并介绍一些健康饮食的基本知识。

2.2 早睡早起通过故事、游戏等教具，让幼儿了解早睡早起的好处和其它保持良好睡眠习惯的知识。

3. 幼儿自我保健3.1 自我清洁通过教具，让幼儿掌握一些简单的自我清洁技巧，如洗手、刷牙等。

3.2 口腔保健通过教具，让幼儿了解口腔保健的基本知识，如漱口、清洁牙齿等，并掌握正确的刷牙方法。

3.3 简单按摩通过图示、模拟等教具，让幼儿了解简单按摩的好处和方法，如缓解疲劳、提高免疫力等。

4. 身体协调能力和感官感知能力通过体育运动、音乐节奏等教具，帮助幼儿锻炼身体协调能力和感官感知能力，如跳绳、跳舞等。

5. 学习健康知识的兴趣通过互动游戏、小贴纸等教具，培养幼儿对健康知识的兴趣，如健康谚语、健康小常识等。

四、教学方法本次课采用多种教学方法，包括讲解、讨论、实践、故事、游戏等，通过多种形式和角度来呈现健康知识，培养幼儿的学习兴趣和参与度。

五、教学反思本次健康教育课中，幼儿对健康常识和自我保健技能的认识得到了一定的提升，能够知道一些健康饮食和保持良好睡眠习惯的知识，也能够掌握一些简单的自我清洁、口腔保健和按摩技巧。

幼儿园大班健康公开课教案《快乐的我》一、教学目标1.让幼儿了解快乐对身心健康的重要性。

2.培养幼儿积极乐观的生活态度，学会自我调节情绪。

3.提高幼儿与他人合作、分享、表达的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿体验快乐，学会调节情绪。

2.教学难点：引导幼儿用恰当的方式表达自己的快乐。

三、教学准备1.教具：笑脸、哭脸、音乐CD、绳子、气球等。

2.环境布置：教室内布置成快乐主题，如挂上笑脸、彩带等。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做快乐舞蹈，引导幼儿跟随音乐自由舞蹈，感受快乐。

（2）教师与幼儿互动，分享彼此的快乐时刻。

2.快乐导入（1）教师出示笑脸和哭脸，让幼儿观察并说出它们代表什么情绪。

（2）教师讲述一个快乐的小故事，引导幼儿说出故事中的快乐时刻。

3.快乐体验（1）教师组织幼儿进行快乐游戏，如“快乐传递”“快乐接力”等，让幼儿在游戏中体验快乐。

（2）教师引导幼儿分享游戏中的快乐时刻，让幼儿学会表达快乐。

4.快乐分享（1）教师组织幼儿进行“快乐分享会”，让幼儿说出自己在生活中遇到的快乐事情。

（2）教师引导幼儿学会倾听、尊重他人的快乐分享。

5.快乐调节（1）教师出示气球，让幼儿尝试吹气球、放气球，体验情绪的释放。

（2）教师引导幼儿用画画、唱歌、跳舞等方式表达自己的快乐。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课的快乐时刻，巩固所学内容。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中保持快乐，学会调节情绪。

五、课后作业1.让幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容，尝试用所学方式表达快乐。

2.家长协助幼儿记录一周内的快乐时刻，带到课堂上与大家分享。

六、教学反思2.教师关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。

七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对快乐的认识和表达。

2.关注幼儿在课后实践中的表现，评价他们对快乐调节方法的掌握程度。

八、教学延伸1.开展快乐主题活动，如快乐运动会、快乐歌唱比赛等，让幼儿在活动中感受快乐。

幼儿园大班心理健康《快乐的我》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班心理健康教材《快乐的我》章节，详细内容包括：认识情绪，学会表达和调节情绪；培养积极向上的心态，懂得珍惜美好时光；通过实践活动，让幼儿体验快乐的情绪，增强自信心。

二、教学目标2. 培养幼儿积极向上的心态，懂得珍惜生活中的美好时光。

3. 通过实践活动，让幼儿体验快乐的情绪，增强自信心，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿积极向上的心态，体验快乐的情绪，增强自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：心情卡片、快乐星球图、音乐播放器。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《快乐的小猪》引入，引导幼儿关注故事中小猪的情绪变化，讨论如何保持快乐的心情。

2. 讲解：教师通过展示心情卡片，讲解情绪的类型，引导幼儿认识并表达自己的情绪。

3. 实践活动：（1）快乐星球：幼儿分组，每组选择一张心情卡片，用彩笔在画纸上画出自己的快乐星球，并在星球上写下让自己快乐的事情。

（2）快乐分享：每组选派一名代表，分享自己的快乐星球，讲述让自己快乐的事情。

4. 例题讲解：教师通过讲解实例，让幼儿学会在不同情境下，如何调节自己的情绪。

5. 随堂练习：教师提出不同情境，让幼儿练习表达和调节情绪。

七、作业设计1. 作业题目：我的快乐日记。

要求：幼儿回家后，用画笔和文字记录一天中让自己快乐的事情。

答案：根据幼儿完成作业的情况，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“快乐传递”活动，让幼儿将快乐传递给家人和朋友。

（2）组织“快乐分享会”，让幼儿分享自己的快乐日记，增进彼此的了解和友谊。

重点和难点解析2. 实践活动：快乐星球和快乐分享。

3. 作业设计：我的快乐日记。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 以生动形象的故事、案例引导幼儿认识情绪，让幼儿在情境中学会表达和调节情绪。

2. 运用心情卡片、表情包等辅助教具，帮助幼儿识别和表达自己的情绪。

大班健康教案我快乐一、教学目标：1. 了解自己的情绪，知道情绪对生活的影响。

2. 学会表达和调节自己的情绪，做情绪的小主人。

二、教学重点：1. 认识不同的情绪，学会表达自己的情绪。

2. 学会调节情绪的方法，做情绪的小主人。

三、教学难点：1. 学会调节情绪，做情绪的小主人。

四、教学准备：1. 课件：情绪脸谱2. 故事书：《小兔子的心情日记》3. 情绪卡片4. 贴纸五、教学过程：1. 导入：1.1 出示情绪脸谱，引导幼儿认识不同的情绪。

1.2 讨论：情绪对我们的生活有什么影响？2. 基本部分：2.1 讲述故事《小兔子的心情日记》，引导幼儿了解情绪的来源和影响。

2.2 小组活动：情绪卡片游戏，让幼儿学会表达和识别自己的情绪。

2.3 亲子活动：情绪贴纸，让幼儿在家长的帮助下，学会调节情绪。

3. 总结与拓展：3.1 引导幼儿分享自己的情绪调节方法。

3.2 讨论：如何做情绪的小主人？3.3 家园共育：发放情绪日记本，让幼儿记录自己的情绪变化，家长协助引导。

4. 教学反思：六、教学内容：1. 认识身体的保护机制，了解基本的自我防护方法。

2. 学会与人分享快乐，体验助人为乐的情感。

七、教学重点：1. 认识身体的保护机制，学会基本的自我防护方法。

2. 学会与人分享快乐，体验助人为乐的情感。

八、教学难点：1. 学会基本的自我防护方法，提高自我保护意识。

九、教学准备：1. 课件：身体保护机制介绍2. 故事书：《快乐的小分享》3. 安全防护道具（如安全帽、手套等）4. 分享道具（如糖果、小玩具等）十、教学过程：1. 导入：1.1 出示身体保护机制的图片，引导幼儿认识身体的保护机制。

1.2 讨论：身体的保护机制有哪些作用？2. 基本部分：2.1 讲述故事《快乐的小分享》，引导幼儿学会与人分享快乐，体验助人为乐的情感。

2.2 演示安全防护道具的使用方法，让幼儿学会基本的自我防护方法。

2.3 实践环节：模拟场景，让幼儿扮演不同的角色，运用分享道具和自我防护方法。

大班社会优质课教案及教学反思《快乐的我》教案：课程名称：《快乐的我》课程时间：1节课（45分钟）班级：大班（3-4岁）教学目标：1. 让学生了解快乐的概念，并能用简单的语言表达自己的快乐；2. 培养学生的观察力和集中注意力的能力；3. 通过多种感官体验，激发学生对快乐的热爱；4. 培养学生的自信心和积极向上的态度。

教学准备：1. 学生，教师及助教；2. 快乐的图片、音乐和游戏素材；3. 活动区域的布置。

教学过程：1. 游戏引入（5分钟）- 教师与学生一起玩快乐的游戏，例如跳舞、唱歌、捉迷藏等，激发学生的兴趣。

2. 图片展示（10分钟）- 教师展示一系列关于快乐的图片，如快乐的孩子、快乐的动物、快乐的笑脸等；- 引导学生讨论这些图片中的人或事物为什么会快乐，为什么他们的表情是笑的？并引导学生用简单的语言表达自己的感受。

3. 音乐疯狂（10分钟）- 播放欢快活泼的音乐，让学生一起跳舞、拍手、转圈等，体验快乐的感觉；- 教师可以示范一些简单的舞蹈动作，引导学生模仿。

4. 快乐游戏（15分钟）- 教师组织学生参与快乐游戏，比如互相捉迷藏、追逐捉人、接力跑等；- 游戏中注重体验快乐的感觉，鼓励学生大胆表达。

5. 愉快结束（5分钟）- 教师与学生互动，激励他们找到课程中的快乐点；- 教师总结本节课，提醒学生要保持快乐的心情，鼓励他们分享快乐。

教学反思：本节课的教学目标是让学生了解快乐的概念，并通过多种感官体验让他们感受到快乐的感觉。

通过游戏、图片展示和音乐活动，学生积极参与课程，表现出浓厚的兴趣和积极性。

同时，通过反馈和引导，学生也能够用简单的语言表达自己的快乐感受。

教学过程中，我在引入部分选择了适合孩子们的互动游戏，让他们更容易进入课程状态，增强了他们的参与度。

在活动中，我尽量使用多种感官刺激，如视觉、听觉和动作，以保持学生的注意力和活跃度。

我也注重培养学生的观察力和自信心，通过让学生分享快乐点来激励他们更积极地参与课堂。

幼儿园大班健康课教案《快乐的我》教学目标1.培养孩子们的自尊心和自信心，让他们能够感受到自己在不同方面的价值和优点。

2.帮助孩子们认识自己的身体，了解自己该怎样保持身体健康。

3.教育孩子们珍惜生命，尊重生命，培养乐观向上的生活态度。

教学重难点•重点：让孩子们认识自己的身体，了解自己该怎样保持身体健康。

•难点：如何引导孩子们了解身体健康和生活习惯之间的关系，让他们形成科学、健康的生活方式。

教学准备1.绘本《我是谁？》2.教具：洗手液、毛巾、厕纸、小镜子、一些蔬菜和水果模型。

教学过程1. 导入环节1.老师播放歌曲《快乐的我》，让孩子们跳跳舞，唱唱歌，调整好心情。

2.老师引导孩子们回忆上次的课堂内容，询问孩子们对健康的认识和理解，并与孩子们一起总结出什么是健康。

2. 学习环节1.先让孩子们知道什么是身体，再介绍人的身体结构和各个器官的功能。

可以通过播放《我是谁？》这本绘本介绍。

2.引导孩子们分别用小镜子看自己的面部、手、脚、肚子等，让他们认识自己的身体，了解身体各部位的功能作用。

3.通过展示蔬菜、水果模型等教具，让孩子们了解食物与健康的关系，引导他们知道应该多吃蔬菜和水果，注意均衡饮食。

4.给孩子们演示洗手的正确方法，再分发洗手液、毛巾等教具，让孩子们自己动手洗手，培养良好的卫生习惯。

3. 巩固环节1.老师让孩子们模仿各种动物的动作，让孩子们动起来，锻炼身体，同时也神气活现，增强自信心。

2.引导孩子们分享自己的优点和特长，让孩子们感受到自己在不同方面的价值和优点，增强自尊心和自信心。

4. 结束环节1.让孩子们畅谈课上的收获和感受。

2.大家齐唱《快乐的我》，结束这节有趣、充满活力的健康课。

教学评估1.孩子们能否在课堂上认真听讲、参与学习、积极表现。

2.孩子们能否正确理解并回答老师的问题。

3.孩子们能否运用所学知识在生活中实践，形成健康的生活方式。

参考资料1.《幼儿健康教育指南》。

2.绘本《我是谁？》。

幼儿园大班(社会语言)活动教案：快乐的我一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的特点和优点，培养幼儿的自我认知能力。

2. 通过小组交流和分享，培养幼儿与他人沟通和表达的能力。

3. 培养幼儿积极、乐观的人生态度，让幼儿学会欣赏自己和他人。

二、活动准备：1. 准备一张白纸、彩色笔、贴纸等绘画材料。

2. 准备一个圆形道具，代表“快乐的我”。

3. 准备一首欢快的音乐。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动一：我的特点（10分钟）1. 教师向幼儿讲解今天活动的目的，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点。

2. 请每个幼儿在白纸上画出自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 鼓励幼儿用彩色笔给自己的特点上色，并贴上贴纸装饰。

4. 教师逐一展示幼儿的作品，让大家猜猜是哪个小朋友的特点。

3. 主题活动二：我的优点（10分钟）1. 教师引导幼儿思考自己的优点，如勇敢、善良、乐于助人等。

2. 请幼儿在圆形道具上写下自己的优点，并贴上相应的贴纸。

3. 教师组织幼儿分享自己的优点，让大家互相学习和鼓励。

4. 主题活动三：快乐分享（10分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己最近发生的快乐事情。

2. 鼓励幼儿用语言表达自己的快乐感受，培养幼儿的口语表达能力。

3. 教师引导幼儿学会欣赏自己和他人的快乐，培养幼儿积极的人生态度。

教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到自己的特点和优点，并学会欣赏。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家引导幼儿分享自己的特点和优点。

2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐的我”展示区，展示幼儿的活动作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知和口语表达的掌握程度。

2. 关注幼儿在分享环节的情绪表现，了解幼儿的心理健康状况。

3. 收集家长反馈意见，了解家长对活动的认可度和参与度。

大班健康教案《快乐的我》一、教学背景本课程适用于大班幼儿，主要讲解健康生活方式，旨在教育幼儿保持健康的身体和心理，促进他们积极的个人认同和身体自信心。

二、教学目标与要求1.了解健康生活方式，对生活有一个好的态度。

2.学习身体部位的名称和功能。

3.培养幼儿掌握一些简单的运动技巧和动作技能。

4.提高幼儿的交际能力和自我表达能力。

5.培养幼儿的观察能力和判断力。

三、教学内容1. 健康生活方式通过图片和视频展示，引发幼儿关于健康生活方式的讨论。

教师可提供如下问题进行引导：•什么是健康的生活方式？•你们平时有些什么好的生活习惯？•为什么有些食物不太好吃，但对我们身体好呢？2. 认识身体通过手摸、眼睛看、耳朵听、嘴巴尝等感官体验方式，激发幼儿对身体的认识和兴趣。

教师可邀请幼儿来模拟不同动物的动作，如猫咪的爬行、大象的摇摆、长颈鹿的伸展等方式，让幼儿感受到不同身体部位的用处和重要性。

3. 运动技能和动作技巧这一部分可根据幼儿的兴趣和能力情况进行设计和安排，包括跳绳、踢足球、扔球、追逐等游戏。

教师可以提前准备一些道具和器材，如小球、绳索等，结合幼儿的认知特点和兴趣点进行有针对性的引导和训练。

4. 交际能力和自我表达能力通过图片、视频、故事等形式，引发幼儿的思考和讨论，让他们自由发表自己的看法和观点。

教师可以设定一些小组活动或拟定一些问题和主题，让幼儿在小组中互相交流、分享、合作和互助学习。

5. 观察能力和判断力通过观察、比较、分类、分析等学习方式，培养幼儿的观察能力和判断力。

教师可选取一些不同颜色、形状、大小的水果、蔬菜和玩具等物品，让幼儿在分组、比较、观察中认识不同的事物，从而巩固和提高他们的观察力和分析能力。

四、教学方法1.示范教学法：通过教师演示或模拟学习，让学生对所学内容更加直观和深刻。

2.互动教学法：通过问答、交流、合作等形式，促进师生间的互动和沟通，提高学习效果。

3.游戏教学法：通过游戏、竞赛等互动形式，激发幼儿学习和参与积极性。

幼儿园大班健康教案《快乐的我》含反思引言：健康是幼儿成长过程中最重要的因素之一。

我们要通过生活中的细节和游戏活动，培养幼儿对健康的认识和养成良好的生活习惯。

本教案以《快乐的我》为主题，旨在让幼儿明白健康的概念，并通过亲身参与的方式，养成良好的生活习惯。

一、《快乐的我》故事导入1. 故事背景简介：故事的主角是小石头，他是一个非常快乐的小朋友，经常能够全身心地投入到各种活动中去。

但是有一天，小石头发现自己突然变得很懒散，总是感到疲惫，不能像以前一样快乐地玩耍了。

2. 故事情节：小石头到医生那里去检查身体，医生告诉他，他的身体没有问题，但是他的生活习惯不好，导致他的身体变得不健康。

医生建议小石头要保证充足的睡眠、健康的饮食和适量的运动，这样他才能恢复健康，重新变得快乐起来。

3. 故事启示：通过这个故事，希望能够告诉幼儿们，一个人的健康和快乐是与养成良好的生活习惯密不可分的。

只有保持良好的作息习惯、饮食习惯和适量运动，我们才能拥有健康快乐的生活。

二、活动1：健康的作息习惯1. 活动目标：培养幼儿良好的作息习惯，养成早睡早起的好习惯。

a. 引导幼儿回顾小石头的故事，和幼儿们一起分析小石头变得懒散的原因。

b. 和幼儿们一起讨论什么是良好的作息习惯，为什么早睡早起对我们的身体健康重要。

c. 使用图片或者假模拟的场景，让幼儿们根据实际情况，自己制定一个适合自己的作息时间表。

d. 回顾和总结：和幼儿们一起回顾这个活动，再次强调养成良好的作息习惯对身体和心情的重要性。

三、活动2：健康的饮食习惯1. 活动目标：培养幼儿良好的饮食习惯，增加对健康食物的了解和接触。

2. 活动步骤：a. 带领幼儿们一起制作一道简单又健康的拌沙拉，让他们亲自动手，体验制作健康食物的乐趣。

b. 在制作的过程中，引导幼儿们认识各种蔬菜和水果，并告诉他们为什么这些食物对健康有益。

c. 分享小石头故事里医生提到的健康食物的种类，并鼓励幼儿们尝试更多的健康食物。

幼儿园大班心理健康《快乐的我》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班心理健康教材《快乐的我》章节，主要内容包括认识情绪、表达情感、学会分享、处理冲突等。

详细内容如下：1. 认识情绪：了解快乐、生气、害怕、悲伤等基本情绪；2. 表达情感：学会用适当的方式表达自己的情感；3. 学会分享：培养乐于分享的品质，体验分享带来的快乐；4. 处理冲突：学会与同伴友好相处，解决矛盾和冲突。

二、教学目标1. 让学生了解和认识基本情绪，学会表达自己的情感；2. 培养学生乐于分享的品质，增强团队协作意识；3. 帮助学生掌握处理冲突的方法，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：学会用适当的方式表达自己的情感，处理冲突。

教学重点：认识情绪，培养分享品质，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情绪卡片、故事书、音乐CD；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过播放欢快的音乐，引导学生进入愉快的氛围，谈论大家在生活中遇到的快乐事情。

2. 讲解：展示PPT，讲解情绪的类型，引导学生认识和表达自己的情感。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生在游戏中体验不同情绪，学会表达和处理情感。

4. 例题讲解：讲解分享的意义，引导学生学会分享，培养乐于分享的品质。

5. 随堂练习：设置分享环节，让学生将画纸、彩笔等学具分享给同伴，体验分享的快乐。

六、板书设计1. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤；2. 情感表达：说、画、演；3. 分享快乐：乐于分享，收获快乐；4. 处理冲突：友好相处，化解矛盾。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长分享今天学到的情绪知识和快乐事情。

答案：学生需用自己的语言描述所学情绪类型，以及分享一件快乐的事情。

2. 作业题目：画一幅表达自己情感的画。

答案：学生需用彩笔在画纸上表达自己的情感，如快乐、生气等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对情绪认识和情感表达的理解程度，针对不足之处进行改进。

幼儿园大班健康教案《快乐的我》一、教学目标1.了解身体各部分的名称。

2.认识自己的身体特征及差异。

3.掌握简单的身体保健知识。

4.培养幼儿的自我认知和自信心。

5.提高幼儿的健康意识和自我保护意识。

二、教学准备1.幻灯片。

2.图片或卡片。

3.纸笔。

4.宣传资料。

三、教学内容及方法1. 了解身体各部分的名称1.1 利用图片或卡片，介绍身体各部分名称，猜猜哪些是幼儿的身体部位。

1.2 在白板或纸上画出人体轮廓，让孩子们用色笔勾画出自己的身体部位，同时说出相应的名称。

1.3 让孩子们分组说出不同颜色在人体中存在的部位，例如：黑色——头发，眉毛，睫毛等。

2. 认识自己的身体特征及差异2.1 学习人体不同特征的图片，并通过比较找出孩子们特别的地方。

2.2 通过轮廓勾画让孩子感受身体的形状和轮廓，并对比彼此的身体差异。

2.3 利用视频、图片等展示不同年龄、国籍以及身体特征的人，并引导幼儿发现身体的多样性及其可贵之处。

3. 掌握简单的身体保健知识3.1 利用图片、视频等展示了解各种疾病。

3.2 引导孩子们认知预防生病、保持健康的重要性。

3.3 在教学中穿插传统和现代的保健方法，例如: 饮食、锻炼、作息等。

4. 培养幼儿的自我认知和自信心4.1 引导幼儿用简单的语言描述身体特征，并倡导尊重每个人不同的特点。

4.2 利用游戏、故事等方式培养幼儿自信心，让孩子们明白自己开心自信地成长起来。

4.3 穿插中国古代、现代保健知识传授，加强自我保护技能的认识。

5. 提高幼儿的健康意识和自我保护意识5.1 通过图片或宣传资料普及各种疫苗，并让孩子们了解疫苗的作用和用途。

5.2 通过游戏等方式对疾病和健康进行简单的讲解和小组讨论，并启发幼儿自我保护的意识。

5.3 倡导教师在日常教育中加强气氛营造及自我保护技能专项发展，同时提高课后自我防护意识。

四、教学反思通过这次教学实践，我发现孩子们对于自己的身体认知是非常欠缺的，特别是对于人体不同部位的名称以及保健知识，需要我们加强教学。

幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《快乐的我》含反思一、教学背景幼儿园大班是幼儿教育的关键阶段之一，宝贝的身心健康和全面发展对于他们未来的成长至关重要。

健康优质的公开课不仅可以有效引导幼儿的学习，还能促进幼儿之间的合作和交流，提升教学质量。

二、活动名称《快乐的我》三、活动目标1.帮助幼儿树立积极乐观的生活态度，培养他们的自信心和自我认知能力。

2.引导幼儿了解自己的身体部位及其功能，提高他们的保健意识和自我保护能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识，促进幼儿之间的友谊和互助关系。

四、活动内容1.欢迎活动–通过欢快的音乐，引导幼儿放松身心，进入活动状态。

–进行简单的问候和分享环节，拉近师生之间的距离。

2.身体部位认知–利用幼儿喜爱的游戏形式，教授身体部位的名称及功能。

–让幼儿通过触摸、指认等方式加深对身体结构的认识。

3.健康生活教育–讲解简单易懂的保健知识，如正确刷牙、保持清洁等。

–进行相关动作示范，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯。

4.合作游戏–开展团体活动，如“合唱歌曲”、“合作画板”等。

–培养幼儿的集体荣誉感和团队精神，提升互助意识。

五、活动安排•时间：上午10:00-11:30•地点：幼儿园活动室•人员：全班幼儿及相关教师六、活动工具1.音响设备2.互动投影仪3.游戏道具4.教具卡片七、教学过程1.欢迎与引导–音乐响起，教师欢迎幼儿进入活动室。

–通过简单的问候，调动幼儿的参与热情。

2.身体部位认知–展示身体模型，教授幼儿相关知识。

–组织幼儿进行游戏互动，巩固学习成果。

3.健康生活教育–讲解保健知识，进行示范操作。

–引导幼儿分享自己的保健经验和体会。

4.合作游戏–划分小组，开展各类合作游戏。

–观察幼儿的表现，及时给予认可和激励。

八、活动评价此次活动得到了家长们和幼儿的一致好评。

幼儿们通过参与活动，不仅获得了健康生活知识，也增进了彼此之间的友谊和信任。

希望未来能有更多类似的精彩活动。

九、反思总结本次公开课设计得当，活动内容贴近幼儿生活实际，引导方式灵活多样，融入了游戏元素，让幼儿在欢乐中学习，取得了良好效果。