猜想——二阶等差数列及其通项公式
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2阶等差数列公式一、2阶等差数列的定义。
1. 首先明确等差数列的概念。
- 对于数列{a_n},如果从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数d,即a_n-a_n - 1=d(n≥slant2),这个数列就叫做等差数列,d叫做等差数列的公差。
2. 2阶等差数列(也叫二阶差数列)- 设数列{a_n},计算相邻两项的差b_n=a_n + 1-a_n得到数列{b_n}。
如果数列{b_n}是等差数列,那么原数列{a_n}就叫做二阶等差数列。
- 例如数列1,3,7,13,21,·s- 先计算相邻两项的差:3 - 1 = 2,7-3 = 4,13 - 7=6,21-13 = 8,得到差数列为2,4,6,8,·s,这个差数列是等差数列(公差为2),所以原数列1,3,7,13,21,·s是二阶等差数列。
二、2阶等差数列的通项公式推导。
1. 设二阶等差数列{a_n},它的一阶差数列{b_n}(b_n=a_n + 1-a_n)是首项为b_1,公差为d的等差数列。
- 因为b_n=b_1+(n - 1)d。
- 又因为a_n-a_n-1=b_n - 1(n≥slant2)。
- 那么a_n=a_1+∑_k = 1^n - 1b_k(n≥slant2)。
- 由于b_k=b_1+(k - 1)d,则∑_k = 1^n - 1b_k=∑_k = 1^n - 1[b_1+(k - 1)d]。
- 先计算∑_k = 1^n - 1[b_1+(k - 1)d]=b_1(n - 1)+d∑_k = 1^n - 1(k - 1)。
- 而∑_k = 1^n - 1(k - 1)=∑_i = 0^n - 2i=((n - 2)(n - 1))/(2)。
- 所以a_n=a_1+(n - 1)b_1+((n - 2)(n - 1))/(2)d(n≥slant2),当n = 1时,a_1=a_1,所以二阶等差数列{a_n}的通项公式为a_n=a_1+(n - 1)b_1+((n - 2)(n - 1))/(2)d。
二阶数列递推公式求通项方法
嘿,朋友!今天咱们要来好好聊聊二阶数列递推公式求通项方法呀!这可真是个超级有趣的东西呢!就好比你在走迷宫,而这个方法就是帮你找到出口的关键线索!比如说有个二阶数列 1,2,5,10,那怎么求出它的通项呢?
咱先别着急,一步一步来。
想象一下,这就像是搭积木,一块一块地往上垒。
首先要找到这个数列的规律,就像找到搭积木的正确顺序。
有时候可能一下子就找到了,那可太棒啦,心里那个高兴劲儿呀!但有时候可能会有点难,别灰心,咱继续努力呀!
然后呢,根据找到的规律去尝试各种方法,就像是尝试不同的策略去通关游戏。
可能会遇到挫折,哎呀,怎么就不对呢,但千万别放弃呀!坚持下去,说不定下一次就找到正确方法啦!就像挖宝藏,挖了好久没挖到,突然一下子就找到了,那得多兴奋呀!
最后,当你通过这个二阶数列递推公式求出通项的时候,哇,那种成就感,简直无法形容!就好像你征服了一座高山,站在山顶上,骄傲又自豪!
我觉得呀,二阶数列递推公式求通项方法真是太神奇、太有意思啦!只要我们用心去探索,就一定能发现其中的奥秘!。
选修二等差数列知识点归纳总结近些年来,随着数学科目的不断深化和拓展,二等差数列作为数学中的重要概念之一,也成为了学生必须要掌握的内容之一。
掌握二等差数列的相关知识点,对于学生在数学学科的学习中起到了重要的作用,也为理解和解决实际问题提供了基础。
本文就二等差数列的定义、性质、求和公式等知识点进行总结和归纳,帮助学生更好地理解和运用二等差数列的相关知识。
一、二等差数列的定义二等差数列,也称为等差数列,指的是数列中的每一项与其前一项的差值恒定的数列。
设数列的首项为 a₁,公差为 d,那么数列的通项公式可以表示为 aₙ = a₁ + (n - 1)d。
其中,aₙ 表示数列的第 n 项。
二、等差数列的性质1. 公差:公差 d 是等差数列中相邻两项的差值。
公差 d 的正负表示等差数列的递增和递减。
当 d > 0 时,数列递增;当 d < 0 时,数列递减。
2. 首项和末项:等差数列的首项为 a₁,末项为 aₙ。
首项和末项可以通过通项公式直接得到。
首项 a₁ = a₁,末项 aₙ = a₁ + (n - 1)d。
3. 项数:等差数列的项数表示数列中的元素个数,用 n 表示。
项数可以通过末项和首项的关系式 aₙ = a₁ + (n - 1)d 求得。
4. 总和:等差数列的总和表示数列中所有元素的累加和,用 Sₙ 表示。
计算等差数列的总和有多种方法,其中常用的方法是使用求和公式。
等差数列的总和求和公式为 Sₙ = (a₁ + aₙ) × n / 2。
三、应用举例等差数列的知识点具有较强的实际应用性,下面通过几个例子来说明等差数列在实际问题中的应用。
例1:小明从小学一年级开始学习数学,每年进步的成绩都是上一年的成绩加上 5 分。
如果小明一年级的数学成绩为 70 分,到九年级的数学成绩为多少分?解:根据题意可知,小明的数学成绩构成了一个等差数列,首项a₁ = 70,公差 d = 5。
题目要求求得九年级的数学成绩,即要求等差数列的第 9 项 a₉。
二阶等差数列公式是一种非常常见的数学公式,它可以帮助我们快速计算任何一组等差数列的值。
它的公式是:an=a1+(n-1)d,其中,a1是数列的第一项,d是每一项之间的公差,而n表示第n项的值。
以下是几个例子,来说明二阶等差数列公式的实际应用:1.例如我们想要求解等差数列:2,5,8,11,14,17,20,此时,我们可以用二阶等差数列公式来求解:在这个等差数列中,a1=2,d=3,求解第8项,我们可以得到:an=2+(8-1)×3=23。
2.又如我们想要求解等差数列:3,8,13,18,23,28,此时,我们可以用二阶等差数列公式来求解:在这个等差数列中,a1=3,d=5,求解第7项,我们可以得到:an=3+(7-1)×5=33。
3.再如我们想要求解等差数列:5,9,13,17,21,25,此时,我们可以用二阶等差数列公式来求解:在这个等差数列中,a1=5,d=4,求解第6项,我们可以得到:an=5+(6-1)×4=25。
4.还有一个例子:我们想要求解等差数列:1,4,7,10,13,16,此时,我们可以用二阶等差数列公式来求解:在这个等差数列中,a1=1,d=3,求解第7项,我们可以得到:an=1+(7-1)×3=20。
以上就是使用二阶等差数列公式求解等差数列的几个实例,可以看出,二阶等差数列公式是一个非常有用的数学公式,可以帮助我们快速计算任何一组等差数列的值。
它的运用非常广泛,比如在计算统计学中,它可以用来预测数据的变化趋势,从而帮助我们更好地分析数据。
此外,二阶等差数列公式还可以用来计算投资利润,比如,我们可以使用它来计算投资一定数量的资金,一段时间之后可以获得的利润,这将有助于我们更好地把握投资的机会。
此外,二阶等差数列公式还可以用来计算旅游费用,比如,我们可以使用它来计算某一段旅行所需的费用,从而更好地控制旅游费用。
总之,二阶等差数列公式是一个非常实用的数学公式,它可以帮助我们快速计算任何一组等差数列的值,这对我们在计算数据、投资利润和旅游费用等方面都有着重要的作用。
等差数列通项公式总结等差数列通项公式总结_数列公式学好数学的关键是公式的掌握,数学是一种工具学科,是学习其他学科的基础,同时还是提高人的判断能力、分析能力、理解能力的学科。
下面是小编为大家整理的等差数列通项公式总结,希望能帮助到大家!等差数列通项公式总结an=a1+(n-1)dn=1时a1=S1n≥2时an=Sn-Sn-1an=kn+b(k,b为常数)推导过程:an=dn+a1-d令d=k,a1-d=b则得到an=kn+b 高考数学应试技巧1、拓实基础,强化通性通法高考对基础知识的考查既全面又突出重点。
抓基础就是要重视对教材的复习,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
2、认真阅读考试说明,减少无用功在平时练习或进行模拟考试时,高中英语,要注意培养考试心境,养成良好的习惯。
首先认真对考试说明进行领会,并要按要求去做,对照说明后的题例,体会说明对知识点是如何考查的,了解说明对每个知识的要求,千万不要对知识的要求进行拔高训练。
3、抓住重点内容,注重能力培养高中数学主体内容是支撑整个高中数学最重要的部分,也是进入大学必须掌握的内容,这些内容都是每年必考且重点考的。
象关于函数(含三角函数)、平面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等,把它们作为复习中的重中之重来处理,要一个一个专题去落实,要通过对这些专题的复习向其他知识点辐射。
4、关心教育动态,注意题型变化由于新增内容是当前社会生活和生产中应用比较广泛的内容,而与大学接轨内容则是进入大学后必须具备的知识,因此它们都是高考必考的内容,因此一定要把诸如概率与统计、导数及其应用、推理与证明、算法初步与框图的基本要求有目的的进行复习与训练。
一定要用新的教学理念进行高三数学教学与复习,5、细心审题、耐心答题,规范准确,减少失误计算能力、逻辑推理能力是考试大纲中明确规定的两种培养的能力。
二阶等差数列及其通项公式
(1) 21、32、43、54、6
5,… (第n 个数) (2) - 1、21、31-、41、5
1-,… (第n 个数) (3) 211⨯、321⨯、431⨯、5
41⨯,… (第n 个数) (4)1,2,4,7,11,16,22,… (第n 个数)
(5) 1,3,6,10,15,21,28,… (第n 个数)
(6) 1,3,7,13,21,31,43,… (第n 个数)
通过观察分析,也能发现上面三个数列有其内在规律与特点,但若想轻易写出却有难处。
一、等差数列的定义及其通项公式:
1、等差数列的定义:如果一个数列a 1,a 2,a 3,…,a n ,…,
从第二项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数d ,即a 2 - a 1 = a 3 - a 2=… = a n - a n-1 = d ,则称此数列为等差数列,常数d 叫等差数列的公差。
2、等差数列的通项公式:a n =a 1 + ( n - 1 ) d ,
公 差: d = a 2 - a 1.
二、二阶等差数列的定义及其通项公式:
定义:如果一个数列
a 1,a 2,a 3,…,a n ,…, (★)
从第二项起,每一项与它的前一项的差按照前后次序排成新的数列,即 a 2 - a 1,a 3 - a 2,a 4 - a 3,…, a n - a n-1,…成为一个等差数列,则称数列(★)为二阶等差数列。
相应地,d =(a 3 - a 2) - (a 2 - a 1)= a 3 + a 1 - 2a 2
称为二阶等差数列的二阶公差。
依此定义可以判断,⑷、⑸、⑹均是二阶等差数列。
其二阶公差分别为1、1、2. 说明:⑴、为区别于二阶等差数列,可把通常定义的等差数列称为一阶等差数列.
⑵、二阶与一阶等差数列的相互关系:二阶等差数列不一定是一阶等差数列,但一阶等差数列肯定是二阶等差数列。
二阶等差数列的通项公式:
设数列a 1,a 2,a 3,…,a n ,…是一个二阶等差数列,为了书写的方便,我们记数列 a 2 - a 1,a 3 - a 2,a 4 - a 3,…,a n - a n-1,…为
b 1 , b 2 , b 3 , …,b n-1 , …, (☆)
即记b n = a n+1 - a n , (n ≥1,n ∈Z)
则数列 (☆) 是一个一阶等差数列。
对于数列(☆),d = b 2 - b 1 = a 1 + a 3 - 2a 2,
根据等差数列的通项公式,则有
b n = a n+1 - a n = b 1 + (n-1) d ,(n ≥1,n ∈Z )
由此得,a n +1= a n + b 1 + (n-1) d
依此规律,则有
a 2 = a 1 +
b 1,
a 3 = a 2 +
b 1+d ,
a 4 = a 3 +
b 1+2d ,
… …
a n = a n-1 +
b 1 + (n-2 ) d ,
由上面各式左右分别相加,可得
此即为二阶等差数列的通项公式,
其中,b 1 = a 2 - a 1,[注:b n = a n+1 - a n , (n ≥1,n ∈Z)]
对于数列⑷,知a 1 =1,b 1 =1,d=1,则由公式(●)可得,a n =1+(n-1)
×
1+2)2)(1(--n n =122
+-n n ,代入验证。
同理可求知⑸、⑹的通项公式:
⑸、a n = 2
2n n + ⑹、a n = n 2-n+1
由此通项公式,则可求出二阶等差数列后面未给出的任何一项。
读者可方便地求出下面的二阶等差数列的通项公式:
⑺、2、2、5、11、20、32、47,…
⑻、2、3、8、17、30、47、68,…
中考数学中常会出现一种寻找规律的题型,其中有一类实际是高中数学中的等差数列或二阶等差数列,由于初中没有学习它们的通项公式和递推法求二阶等差数列的通项,因此在确定数列的通项时有一定的困难。
对于等差数列的通项公式()n 11a a n 1d dn a d =+-=+- (其中a 1为首项,d 为公差,n 为正整数),若将n 看成自变量, a n 看成函数,则a n 是关于n 的一次函数;若一列数a 1,a 2,…a n 满足n n 1a a kn b --=+ (其中k ,b 为常数),则这列数是二阶等差数列,即每一后项减去前项得到一新的数列,这一新数列是等差数列。
它的通项2n a an bn c =++是关于n 的二次函数。
我们学习过用待定系数法确定函数解析式,由于数列是特殊的函数,因此可以用待定系数法来确定等差数列和二阶等差数列的通项。
练习
1、2008年北京成功举办了一届举世瞩目的奥运会,2012年的奥运会在英国伦敦举行,奥运
会的年份与届数如下表所示:
表中n 的值等于 .
2、如图,是由形状相同的正六边形和正三角形镶嵌而成的一组有规律的图案,则第n 个图案中阴影小三角形的个数是 .
3、我们把按照一定顺序排列的一列数称为数列,如1,3,9,19,33,…就是一个数列,如果一个数列从第二个数起,每一个数与它前一个数的差等于同一个常数,那么这个数列就
叫做等差数列,这个常数叫做这个等差数列的公差.如2,4,6,8,10就是一个等差数列,它的公差为2.如果一个数列的后一个数与前一个数的差组成的新数列是等差数列,则称这个数列为二阶等差数列.例如数列1,3,9,19,33,…,它的后一个数与前一个数的差组成的新数列是2,6,10,14,…,这是一个公差为4的等差数列,所以,数列1,3,9,19,33,…是一个二阶等差数列.那么,请问二阶等差数列1,3,7,13,…的第五个数应是.
4、问题情境:
用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放,则第2012个图共有多少枚棋子?
建立模型:
有些规律问题可以借助函数思想来探讨,具体步骤:第一步,确定变量;第二步:在直角坐标系中画出函数图象;第三步:根据函数图象猜想并求出函数关系式;第四步:把另外的某一点代入验证,若成立,则用这个关系式去求解.
解决问题:
根据以上步骤,请你解答“问题情境”.
5、按照如图所示的方法排列黑色小正方形地砖,则第14个图案中黑色小正方形地砖的块数
是.
6、下图是在正方形网格中按规律填成的阴影,根据此规律,则第n个图中阴影部分小正方形
的个数是.
7、观察下列一组图形:
它们是按一定规律排列的,依照此规律,第n个图形中共有个.8、用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放:
(1)第5个图形有多少黑色棋子?
(2)第几个图形有2013颗黑色棋子?请说明理由.。