下载文档原格式
2023幼儿园中班教案《云》2023幼儿园中班教案《云》1教学目标：1．熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。
2．体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。
3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点：学唱歌曲教学难点：仿编歌曲。
教学准备：小云的头饰，PPT课件，教学挂图节奏图片。
教学设计：一、开始部分1、小朋友们好，我是一片云，我想出去找朋友，我一边走一边高兴的唱着歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里……2、唉，小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊？（发音练习）教师弹奏：如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到花园里，啦啦啦啦啦（非常棒）二、基本部分1、师：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔细听。
师唱《如果我是一片云》。
唉，小云找到了哪些好朋友啊？（小鱼和小虾）小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢？（一起做游戏）2、唉，歌曲里还唱到了些什么呢，我们再来听一遍好吗？教师提问：歌曲中都唱到了什么，它们在做什么？3、小朋友记得可清楚了，来，现在看黑板，刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了，可是呢，这些顺序都是不对的，我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。
小朋友是自己排列呢，还是刘老师唱歌你来排列呢?4、小朋友看看他到底排对了没有，那我们来验证一下。
师唱《如果我是一片云》，纠正顺序。
那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗？5、我们小朋友真棒，那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。
（出示小狗玩具）老师请一位小朋友来传递，歌曲结束，传递有时结束结束，传递到谁，就从他那继续传递。
边做游戏边唱《如果我是一片云》（反复几遍）6、现在呢，我们换一种玩法，在来做抢椅子的游戏。
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》一、教学目标1.能够理解故事情节，用简单的语言叙述故事。
2.能够识别生活中常见的气象现象，如云朵、雨等。
3.通过故事的阅读和讨论，激发孩子们的好奇心和想象力。
二、教学重难点教学重点1.故事情节的理解和叙述。
2.识别和描述气象现象。
教学难点1.让孩子们认识到即使是相同的事物，也可以从不同的角度观察和描述。
2.培养孩子们的用语表达能力和阅读理解能力。
三、教学准备1.教师需要准备故事书《小仙女头上的一朵云》。
2.班级需要挂上大型云朵海报。
3.准备班级里的云朵模型和其他生活中的气象现象模型。
四、教学过程1. 导入环节教师把云朵海报放到黑板上，询问孩子们它们看到了什么，孩子们回答后教师引导孩子们谈论云朵的外形和变化。
2. 正式教学第一部分：讲述故事 1. 教师让孩子们围坐在地上，讲述故事《小仙女头上的一朵云》。
2. 教师用简单的语言和形象的动作描述故事，引导孩子们参与讨论，逐渐理解故事情节。
3. 重点引导孩子们掌握故事中与气象现象有关的单词和表达法，如云朵、风、雨等。
第二部分：活动探究 1. 教师拿出班级里的云朵模型和其他气象现象模型，让孩子们分组观察和描述这些模型。
2. 引导孩子们从不同的角度观察和描述模型，如云朵模型可以描述它的形状和颜色，气象现象模型可以描述它发生的时间和原因。
3. 让孩子们找到模型之间的联系和差异，培养孩子们感知和发现的能力。
3. 总结评价教师使用“三个好朋友”方法帮助孩子们总结所学内容：1. “好奇宝宝”：看看他们是否对气象现象的描述方式有新的认识。
2. “小小演员”：表演故事中的情节，看看他们能否加入生动的语言表达。
3. “封面设计师”：让孩子们绘制故事中的场景并描述气象现象。
五、教学拓展1.引导孩子们通过自己的观察和记录，了解和描述更多的气象现象。
2.建议家长和孩子们一起观察天空中的云朵和天气变化，并记录在笔记本上。
3.推荐类似的故事和活动，如《小绿叶和大妈妈的故事》和制作云朵工具箱等。
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》一、教学目标1.认识并能正确朗读故事中的生词和短语。
2.听懂故事大意，理解故事。
3.发散想象力，讲故事的时候更加自然生动。
4.能独立完成故事书中的活动。
二、教学内容1. 故事时间：《小仙女头上的一朵云》故事简介故事中讲述了一朵小云因为寂寞，不断地在寻找可以陪伴自己的小伙伴，但一直找不到，随着时间的推移，小云越来越悲伤，最后她在一个特殊的夜晚遇到了一个能和她一起舞蹈的小仙女，他们舞蹈的时候融入了许多其他的小云，小云找到了自己的快乐。
教学重点教师让学生能够听懂故事大意，理解故事，并感受故事中所传达的情感。
2. 生词和短语故事中出现了一些比较生僻的生词和短语，需要老师帮助学生掌握或者是提示学生去学习这些生词和短语，这些长这样：•一朵小云•寂寞•寻找小伙伴•悲伤•特殊的夜晚•舞蹈•聚集•快乐3. 教案详细步骤第一步：故事导入老师先播放《小仙女头上的一朵云》的动画，让学生先观看一遍，印象深刻点，然后让学生谈一谈自己的感受以及对故事内容的理解。
第二步：故事细节展开教师通过一些问题或者是课程讨论将故事中的疑惑和不懂点展开来，加深学生对故事的理解。
第三步：生词和短语的学习教师根据故事中出现的生词和短语，通过图片、游戏等方式让学生学习并掌握这些生词和短语。
例如通过“找一找”游戏帮助学生快速掌握生词和短语。
第四步：自由发挥教师让学生表演以及自由的重新构思这个故事，发挥自己的想象力，加入自己对故事的理解和感悟。
第五步：教学归纳教师总结本次教学的内容，让学生把学过的内容都记录在笔记本中，这样学生可以加深对本次教学知识的印象。
第六步：课后活动老师为学生布置课后活动：让学生自己完成一份小练习题，巩固本周所学知识，并鼓励学生阅读故事书籍更多的细节，并做好阅读笔记。
三、教学方法1.对话式教学法2.游戏式教学法3.创造式教学法4.听力训练法四、教学评价方法1.通过互动提问评价，观察和记录学生的理解与表达情况。
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》教案：小仙女头上的一朵云教学目标：1.通过阅读小仙女头上的一朵云这篇童话，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2.通过与小仙女头上的一朵云中的人物和情节的互动，带领幼儿了解生活中的喜怒哀乐，并培养幼儿处理情绪的能力。
3.通过绘本故事的形式，学习复杂的语言知识和表达方式，如比喻、拟人等。
4.引导幼儿探究自然现象和人类社会的关系，发现人类对自然环境的影响，培养幼儿的观察能力。
重点和难点：重点：引导幼儿通过阅读故事情节，提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
难点：引导幼儿深入思考故事中的隐喻，发现细节信息，体会故事情节带来的情感体验。
教学过程：1.热身训练幼儿园语言启蒙阶段的小朋友的注意力十分难以维持，为了使他们能安静下来聆听讲故事的内容，并提高他们的语言听力和表达能力，我们要做些预处理工作。
本次热身训练选择“说说你爱吃的东西和为什么”作为主题，通过口头表达和思考提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2.讲故事今天我们要听一篇关于小仙女的故事，故事的名字叫做“小仙女头上的一朵云”。
故事情节描述了一位拥有一朵奇妙云朵的小仙女，她一切所需要的东西云朵都会变出来，这时，小仙女遇到了一个男孩，男孩急着去上学，但是在路上却遭遇了小偷的抢劫，被小偷夺走了书包。
小仙女看到了这个情况，她马上想要帮助男孩，然而云朵变不出很多东西，最后将自己变成一个风筝，升到空中追上了小偷。
在这个故事中，小仙女表示着一种可以帮助别人的责任和能力，云朵则代表着一种神奇力量，男孩和小偷则象征着人类的善良和邪恶。
3.细致描写听完故事后让孩子们发表对故事的评论，尤其是对故事中的细节描写的评论，此时我们可以帮助幼儿提取出细节信息，让他们尝试通过观察这些细节信息思考和感受故事中的情感。
我想让孩子们重点思考以下三个问题，分别是“云朵的神奇力量是指什么”、“男孩和小偷代表了什么”和“小仙女和男孩的行为可以带给我们什么启示”。
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》目标通过本教案的教学，中班幼儿将能够： - 理解并能够复述故事《小仙女头上的一朵云》； - 学会使用词汇和句型描述故事中的人物和情节； - 发展语言表达能力和阅读理解能力。
教学准备•故事书《小仙女头上的一朵云》；•幼儿绘本；•多媒体设备。
教学步骤引入 (5分钟)1.教师出示《小仙女头上的一朵云》的故事书，并告诉幼儿们今天要听一个特别的故事。
2.教师让幼儿们观察故事书封面，并提问：“你们猜猜这个故事会是关于什么的？”鼓励幼儿积极参与。
3.教师根据幼儿们的回答，引导他们思考与故事主题相关的关键词，如“小仙女”、“云”等。
故事阅读 (15分钟)1.教师用生动的语言讲述故事《小仙女头上的一朵云》。
2.教师通过适当的语调和肢体表达，引导幼儿们进入故事情境，让他们能够更好地理解故事内容。
3.教师在讲述过程中适时停下来，鼓励幼儿们参与互动，例如问问题、邀请幼儿们描述故事中的人物和情节等。
绘本欣赏 (10分钟)1.教师出示幼儿绘本，上面有故事中的主要场景和人物的插图。
2.教师引导幼儿们观察绘本图片，提问：“你们看到了哪些人物和场景？”鼓励幼儿们积极回答。
3.教师请幼儿们用简单的语句描述绘本中的内容，如“小仙女在云上飞”等。
语言活动 (20分钟)1.教师准备好卡片，上面分别写有故事中的人物和情节。
例如：“小仙女”、“白云”、“飞天仙女”、“变魔术”等。
2.教师抽取一张卡片，将其呈现给幼儿们，并鼓励他们用自己的语言描述所看到的内容。
3.教师适时给予幼儿们提示，如问问题或提供相关词汇。
4.教师鼓励幼儿们用自己的语言依次描述其他人物和情节，并记录下幼儿们的描述。
故事复述 (15分钟)1.教师鼓励幼儿们用自己的语言复述整个故事《小仙女头上的一朵云》。
可以利用之前记录下来的幼儿描述作为参考。
2.教师引导幼儿们组织自己的语言，按照故事的主要情节和顺序进行复述。
3.教师适时提醒幼儿们使用适当的连接词和过渡词，使复述更加连贯。
中班语言小仙女头上的一朵云教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中班语言小仙女头上的一朵云教案中班语言小仙女头上的一朵云教案中班语言小仙女头上的一朵云教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友，回忆亲身体验，感受生活中的快乐，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小仙女头上的一朵云教案吧。
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》教学目标：1.培养幼儿对简单故事的理解能力。
2.提高幼儿的口语表达能力。
3.让幼儿感受语言的美。
教学内容：1. 故事背景课堂开始前，向幼儿简单介绍故事背景等相关知识，帮助幼儿更好地理解故事。
2. 故事阅读1.教师朗读故事《小仙女头上的一朵云》，关注语音语调和节奏，让幼儿感受语言的美。
2.给幼儿提供时间独立阅读故事，并回答问题。
3. 词语学习1.教师带领幼儿学习一些生词和生活常用词汇。
2.学会了新词汇，教师让幼儿尝试使用这些词汇造句。
4. 讲解故事中表达方式1.教师向幼儿讲解故事中表达方式，如对话、描述等。
2.让幼儿找出故事中的例子，并说出自己的感受。
5. 绘本制作1.分组让幼儿制作绘本，让他们更好地理解故事。
2.引导幼儿将自己的理解表达出来，让他们自己想象并画出自己心目中的小仙女和朵朵云。
教学方法：1.通过故事阅读、词汇学习等教学环节提高幼儿对语言的理解能力。
2.引导幼儿尝试使用新词汇，提高语言表达能力。
3.通过制作绘本的方式，让幼儿提高对故事的理解和表达能力。
教学评价：1.检查幼儿对故事内容的理解程度。
2.评价幼儿对新词汇的掌握程度。
3.考察幼儿绘本制作中的主题、构思等方面综合能力。
教学计划：时间教学内容第一周简单介绍故事背景等相关知识。
第二周教师朗读故事，幼儿独立阅读并回答问题。
第三周学习新词汇，尝试使用造句。
第四周讲解故事中的表达方式，引导幼儿发表感受。
第五周分组制作绘本，让幼儿更好地理解故事。
第六周检查幼儿理解程度并进行教学评价。
教学材料：1.《小仙女头上的一朵云》绘本。
2.词卡（含新词汇和生活常用词汇）。
3.绘画用纸、颜料、笔。
教学心得：通过本次教学，我发现幼儿对语言的理解能力还有一定提高的空间。
在教学过程中，我注重了语音语调、节奏等方面，让幼儿深刻体会到语言的美。
而在教学评价方面，我突出了综合能力的考察，以期使幼儿在各方面都有所提高。
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》活动目标：1.理解故事内容，知道欢快才会有更多的伴侣。
2.回忆亲身体验，感受生活中的欢快。
3.乐于探究、沟通与共享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动预备：1.幼儿在园日常生活的照片。
2.音乐《假如感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个伴侣碰一碰》。
3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。
活动过程：1.音乐拍手玩耍导入。
《假如感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念"假如感到欢快你就拍拍手，假如感动欢快你就跺跺脚，假如感到欢快你就拍拍头'等。
2.结合幼儿回忆，感受角色心情的变化。
(1) 提问：你什么时候感到最欢快?小仙女兴奋的时候，头上的云是什么颜色的?(2) 小仙女头上的白云为什么变成了乌云?3.分页观看故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。
(1) 分页观看故事图片，小仙女为什么哭了?(教案.出自：快思教案网)假如你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?(2) 给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。
4.完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
(1) 老师播放故事，幼儿观赏。
(2) 请幼儿争辩：你宠爱什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?(3) 小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的伴侣。
由于有了更多的伴侣，小仙女变得更欢快了。
好伴侣能让我们欢快，假如没有伴侣，我们就会孤独。
5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢快。
(1) 结合日常生活的照片，引导幼儿说说参与活动时的心情，感受与伴侣在一起的欢快。
(2) 玩耍：找一个伴侣碰一碰，抱一抱。
