高考语文病句专题复习_病句的辨析(口诀)

高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。

例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。

画线句应改为“作为我们班的代表队”。

2.定语、状语错位。

例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。

句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。

例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。

是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。

注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。

例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。

“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。

注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。

5.关联词的位置不当。

例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。

“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。

6.分句位置不当。

高考语文专题复习辨析并修改病句-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高考语文专题复习辨析并修改病句第五节辨析并修改病句【知识梳理（辨析病句）】（一）病句类型：《考试说明》规定的病句类型为以下几项：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

这几种类型的病句，逐一分析和归纳，可分为以下两方面：1、结构性病句。

结构性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱等。

这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。

搭配不当：主谓、动宾、关联词、修饰语和中心语搭配不当，一面对两面等。

成分残缺：缺少必要的主语、谓语或宾语。

成分赘余：词语堆砌、词义重复、成分多余。

语序不当：多项定语、状语，虚词位置等安排不当。

结构混乱：主要包括句式杂糅、前后牵连、层次不清等。

2、语意性病句。

语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。

表意不明：包括引起费解、歧义两个方面。

不合逻辑：包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置。

（二）解题技巧：1、凭借语感。

平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作判断。

如“为了防止这类交通事故不再放生，我们加强了交通安全的教育和管理”一句，一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。

2、紧缩语句。

这种方法就是对句子作结构分析，提取主干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。

如“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”一句，其主干是“文件作了规定和说明”，可见没有残缺和赘余，也无搭配不当。

再看修饰、限制成分。

“对……问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。

“从理论上和政策上”这一状语，孤立地看也没有语病。

但是，一旦把它与“详细”和“深刻”联系起来看，就发现前后不照应，搭配不当，应该把“理论”和“政策”互换位置，使前后照应，搭配恰当。

病句辨析实用口诀病句辨析实用口诀搭配语序残赘糅，语意不明逻辑休。

“代”“数”“对”“联”“并”“介”“否”，被动特殊搞清楚。

【注一】：前两句休：无意义。

音节词。

病句类型及举例1我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

（搭配不当，"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）2 我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

（语序不当。

应将"任意"调至"欺侮"之前）3 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

（宾语残缺。

应在"敢搏"后加"精神"）4今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

（赘余。

"的地方"多余，应去掉）5上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

（句式杂糅。

是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）6他是多少个死难者中幸免的一个。

（语意不明，既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。

）7凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

（不合逻辑。

句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。

）【注二】后两句病句类型及举例1我的语文程度很低，常常写不出一篇象样的文章，希望老师在这方面多多指教。

（病因：代词运用错误。

“这方面”可以指代“语文程度”，也可以指代“写不出象样的文章”）2看上去，他只有近30岁左右的年龄，哪里会有40岁？（病因：数词运用错误。

病句辨析口诀修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句辨析口诀有哪些呢?下面是小编整理的病句辨析口诀，欢迎阅读病句辨析口诀1诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。

(病句诊治五字诀：查、补、换、改、删)诊断句子的毛病,七个方面查清楚，(查)一看成分缺不缺,缺的成分要补全，(补或删)1、下课铃响了，争先恐后地一个一个地拥到操场上去。

2、读了《海伦.凯勒》这篇课文，使我受到了很大的启发。

二看搭配当不当,不当之处改流畅，(补或删)3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。

4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

三看指代明不明,不明之处要注清，(改)5、我把中不正确的错别字改了过来。

6、谁也无法不否认地球是围绕太阳转动的。

四看用词当不当,恰当词语来换上，(换)7、我们必须培养独立生活的习气。

8、这部电视剧美丽、很感人。

9、我们要发扬艰苦朴素的传统。

五看意思重复否,重复词语要赶走，(删)10、五彩的红旗在广场四周迎风飘扬。

11、会上，首先第一个发言的是李春梅同学。

六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，(换或删)12、昨天下午刮了一夜的风。

13、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

七看分类当不当,异类事物另置放。

(删)14、市场上，蔬菜品种很多，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等。

15、橱窗里陈列了许多商品，有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。

病句辨析口诀21.下列各句中没有语病的一句( )A.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。

B.驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。

C.对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。

病句专项刘忠2008.9总则见病句,心勿慌.凭语感,来诊断.审词语,查搭配.补残缺,删多余.调语序,意通顺.防歧义,忌误会.清杂糅,明句意.理关系,意畅通.审题理解词语把握结构,重视语感辅以分析;主干枝叶逐层检查,仿造例句进行类比.介词领先查找主语,复杂定状注意顺序;并列短语小心陷阱,多重否定特别注意;连词介词推敲关系,名词代词防止歧义;修饰中心容易重复,逻辑关系参详事理.(1) 常见病句歌成分残缺要注意,缺主,缺谓,缺宾语. 搭配不当有三类:主谓,动宾和修饰.词序颠倒位置错,结构混乱不达意. 词类误用和滥用:实,虚,关联,形容词.指代不明意含混,重复累赘倒主次. 比喻不当相矛盾,不合情理与逻辑.(2) 修改先看主干再看枝,要把原文细分析: 成分,搭配与结构,用词,比喻及情理;对照病类细审查,语法逻辑都顾及. 一看二审三修改,多就少改保原意.修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

（3）巧诊病句口诀诊断病句难不难，编个口诀来看看。

句中若是有并列，三种症状来把脉。

相互包容和失应，还有语序不当病。

凡是介词开了头，看看主语有没有。

遇上反问或否定，小心患了颠倒病。

如果发现两面词，检查是否失一面。

关联词语也重要，两个症状要记牢，一是搭配不恰当，二是位置没放好。

引起歧义原因多，两伙小丑唱主角，一伙就是数量词，另外一伙“的”、“和”、“或”。

还有“对”“对于”和“关于”，搭配对象要注意。

诊断句子的毛病,七个方面查清楚.,一看成分缺不缺,缺的成分要补全,.二看搭配当不当,不当之处改流畅,三看指代明不明,不明之处要注清,四看用词当不当,恰当词语来换上,五看意思重复否,重复词语要赶走,六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平,七看分类当不当,异类事物另置放..一、辨析病句歌诀先看结构全不全,搭配不当是首选;再看结构乱不乱,句式杂糅很好辨;次看重复不重复,词与短语仔细看;表意不明在歧义,定语切分很关键;还有两面对一面,双重否定正相反;语序不当常出现,主干枝叶细检验.二、病句判断的原则1.一个病句一般有一处语病.2.判断病句要先从语法结构判断,即先从句子成分看,看是否搭配,看成分是否残缺或多余,要紧紧抓住动词.3.先看主干(主语,谓语,宾语),再看枝干(定语,状语,补语).4.高考试题中的病句,每一个句子往往由三四个小的分句组成,把每一分句的结构搞清楚,就能判断出结构上的语病.5.每年高考病句类型,出现频率由高到低的顺序是:搭配不当,结构混乱,成分残缺,语序不当等.6.要对双重否定句,并列短语,反问句等内容特别关注.三、修改病句的原则1.修改病句,要尽量不改变句子的原意,应在原来意义的基础上进行改动.2.改动的字数要尽量少.3.修改要按给定的分值来大体推断错误的数量.4.有明确要求修改几处的,一定按要求修改.四、修改病句的方法"五字诀"增(主要针对成分残缺类病句)删(主要针对成分多余类病句)改(即改换词语,主要针对搭配不当,不合逻辑,表意不明,结构混乱类病句,这是修改病句最常用的方法)调(即调整顺序,主要针对语序不当,搭配不当类病句)简(修改应简要)修改不是再造,切忌改变句子的本意.尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处解决了的,绝不改动两处,改病句也应简要,高效.备考小秘密一位有经验的考生说:找病句题,重在找每一个分句的动词,看看这个动词与主语,宾语是否搭配,一个分句一个分句地找,可以用笔画一画,找动词可以解决搭配问题,残缺问题,结构混乱问题;其次再看重复和语序问题.这个方法很关键,一般一个小分句一个动词,看看这个动词与前后词语之间的关系.如不搭配,就是搭配不当;如不完整,就是成分残缺;如意思表达不通畅,就是表意不明或结构混乱.判断病句看动词,记住啦!"一般人你别告诉他!"☆☆☆☆易出现语病十八种标志1、并列短语看搭配，语意语序和分类。

高考语文病句的辨析答题技巧和方法篇1：高考语文病句辨析病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑(可能单独命题考)。

注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。

判断病句用排除法居多。

必须用?或其他记号来提示自己。

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配→→ 心里默读，看是否有不同的句式混用→→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

语言连贯题篇2：辨析语文病句方法一.辨析病句的方法1.语感审读法。

在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。

用这种方法做题，要做到胆大心细。

胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废2.筋脉梳理法。

所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当。

3.逻辑分析法。

有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。

进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。

病句辨析_病句辨析顺口溜修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句辨析顺口溜有哪些呢下面是整理的病句辨析顺口溜，欢迎阅读病句辨析顺口溜1一语病类型要记清，先找句子主谓宾。

成分多余和残缺，结构杂糅意不明。

联合短语看搭配，一一对应要分清。

“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。

否定句中查否定，语序不当歧义生。

种属不能有并列，关联词语成对称。

主宾倒置设障碍，逻辑习惯要当心。

二修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少;成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好;搭配恰当看句子，重复之处不能要;次序不当须重排，用词不妥应换掉;再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠;感情色彩别弄反，事情次序别颠倒;对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

病句辨析顺口溜21、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

病句类型：成分残缺。

改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。

”2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

病句类型：用词不当。

“时代”改为“时期”。

3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

病句类型：用词不当。

“弯曲”改为“蜿蜒”。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

病句类型：成分残缺。

“都”前增加“我们”。

5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

病句类型：词序颠倒。

“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。

6、我估计他这道题一定做错了。

病句类型：前后矛盾。

去掉“一定”。

7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

病句类型：语义重复。

去掉“兴高采烈地”。

8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

病句类型：成分残缺。

去掉“使”。

9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

病句类型：用词不当。

“拂面”改为“扑面”。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

病句类型：搭配不当。

“却”改为“也”。

11、《草原》的作者是老舍写的。

病句类型：搭配不当。

去掉“写的”。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

高三语文复习备考宝典之辨析并修改病句句子语法成分歌诀病句辨析歌诀辨析语病要用心，先看主干主谓宾，有否残缺搭配失。

再看枝叶定状补，能否搭配中心语，语序是否合常理。

所用词语要恰当，句中否定得当否，前后矛盾违逻辑。

语意不明在歧义，语意重复是赘余，结构混乱杂糅迷。

诊断病句并不难，各种“病象”记心间。

熟练运用三方法：语感语意审读法，语法结构分析法，逻辑意义体味法。

主谓主宾搭配当，动宾搭配莫随便。

限制修饰定与状，搭配中心词失当。

定状过多语序乱，并列短语常出现。

成分赘余语意重，介宾乔装主语掩。

句式杂糅种类多，熟悉掌握力求全。

不合逻辑有难度，自相矛盾与否定。

人主物客莫颠倒，一颠一倒类癫痫。

双面词语双面应，错误常在对一面。

数量容易生歧义，用词得体重敬谦。

关联词语位置正，配套使用不混乱。

病句类型看似多，特点规律常显现。

辨析病句讲方法，语法分析最适应。

主干成分不残缺，就得先找主谓宾。

滥用介词掩主语，介词开头主语明。

宾语残缺最常见，宾语过长查动宾。

主干搭配要得当，主谓动宾与主宾。

“是”字前后要一致，最忌主宾不对应。

成分赘余语意重，杂糅混乱意不明。

多层定状析语序，语序不当歧义生。

肯定句中查照应，否定句中验否定。

并列成分看搭配，是否分别都对应；概念顺序得理清，种属交叉不能并。

主客颠倒“和”与“对”，用词常错在谦敬。

“和或的所了”易考，“关于、对于”易用混。

关联词语成对出，主语位置要弄清。

滥用误用关联词，前后矛盾逻辑病。

病句辨析是难点，方法标志准能行。

辨析并修改病句歌诀修改病句遵原则，原句意思须确保。

修改病句有诀窍，步骤方法最切要：主干成分先寻找，主谓宾语是否少。

成分不缺看搭配，主谓动宾与主宾。

搭配恰当看语意，重复之处不能要。

语序包含词句序，不当就得重排好。

再看是否违逻辑，自相矛盾不可靠；关联词语须妥当，习惯套用可搭好。

用词不当致语病，不当之词应换掉：感情色彩别弄反，谦辞敬辞勿颠倒。

对症下药仔细改，切勿胡乱随意造；修改语病四方法，补删调换要记牢。