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第二章陆地和海洋大洲和大洋一、海陆分布特点1、全球海陆面积比例地球表面海洋面积约占71%，陆地面积约占29%。
(七分海洋，三分陆地)2、海陆分布的总体特征：世界上的海陆分布是很不均匀。
（1）南北半球的海陆分布①从南北半球看，陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球；②从海陆分布看，不管是南半球，还是北半球，都是海洋面积大于陆地面积。
（2）东西半球的海陆分布①从东西半球看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球；②从海陆分布看，不管是东半球，还是西半球，都是海洋面积大于陆地面积。
（3）在任何等分的半球中，都是海洋面积比陆地面积大。
二、七大洲和四大洋1、大陆、群岛、半岛、大洲、洋、海、海峡2、七大洲：（1）七大洲的轮廓和面积：全球陆地共分为七个大洲，即亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲：面积由大到小依次是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲（口诀：亚非北南美，南极欧大洋）①亚洲：②欧洲：④北美洲：⑥大洋洲：（2）七大洲的分布特点：赤道穿过的大洲非洲、亚洲、大洋洲、南美洲主体部分位于北半球的大洲欧洲、北美洲（全部位于北半球）、非洲、亚洲全部位于北半球的大洲欧洲、北美洲主体部分位于南半球的大洲南极洲（全部位于南半球）、大洋洲、南美洲全部位于南半球的大洲南极洲主体部分位于东半球的大洲非洲、欧洲、亚洲、大洋洲主体部分位于西半球的大洲南美洲（全部位于西半球）、北美洲赤道和南北回归线均穿过的大洲非洲、大洋洲纬度最高、跨经度最广的大洲南极洲跨纬度最广的大洲亚洲南极圈穿过的大洲南极洲北极圈穿过的大洲欧洲、亚洲、北美洲北回归线穿过的大洲非洲、亚洲、大洋洲、北美洲南回归线穿过的大洲非洲、大洋洲、南美洲跨东西南北四个半球的大洲亚洲、大洋洲、非洲地跨寒、温、热三带的大洲亚洲和北美洲（3）大洲的分界线：3、四大洋： （1）四大洋面积：四大洋的面积从大到小，依次为：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
一、海洋与陆地的总体分布1. 海洋的总体分布海洋是地球上广阔的水域，由五大洋和一些辅助性的海域组成。
五大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、南极洋和北冰洋。
这些大洋围绕着陆地分布，它们之间的水域像大环绕般连接在一起。
在这些大洋中，太平洋是最大的，其面积约占世界海洋面积的一半。
大西洋和印度洋分别位于太平洋的两侧，南极洋和北冰洋则分布在南北两极地区。
此外，在这些大洋之间还有许多辅助性的海域，如地中海、加勒比海、南中国海等。
这些海域虽然规模较小，但也对地球上的气候、生态环境和生产活动等有着重要的影响。
2. 陆地的总体分布陆地是地球上的干燥地区，它们主要分布在大洲上。
目前地球上共有六大洲，分别是亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲和南极洲。
这些大洲覆盖了地球表面的大部分陆地区域，它们从南到北、从东到西地分布在地球表面上。
此外，还有一些岛屿和沙漠等陆地特殊区域，它们的分布也对地球的地理环境产生一定的影响。
总体来说，海洋覆盖了地球表面的大部分区域，而陆地则主要分布在大陆上和岛屿等特殊地区。
海洋与陆地的总体分布形成了地球表面的基本面貌，这种分布对地球的气候、生态环境和自然资源等产生了重要的影响。
二、分布的形成原因1. 海洋的形成原因海洋的形成与地球的地质构造和大气环流等有着密切的关系。
在地球形成的早期，地球表面的水蒸气在大气的作用下逐渐冷却并降落到地表，形成了大量的水域。
随着地壳的运动和板块的相互碰撞，地球表面的水域逐渐扩大并形成了现今的海洋。
此外，大气环流和水文地理等自然现象也对海洋的形成有着一定的影响。
例如，大气环流可影响海洋的温度和盐度等物理特性，而水文地理则可以影响海洋的地质构造和地形特征。
2. 陆地的形成原因陆地的形成主要与地球的地质构造和地表形成作用有关。
在地球形成的早期，地球表面的固体地壳逐渐形成并陆续演化，最终形成了现今的大陆和岛屿。
大陆的形成受到地壳的运动、地质作用和沉积作用等多种因素的影响，这些因素共同促进了陆地的扩展与演变。
陆地和海洋知识点总结一、陆地知识点1. 地球的陆地分布：地球表面的陆地主要分布在七大洲上，包括亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
其中亚洲是最大的洲，面积约为4450万平方公里。
2. 地球的地形：地球的陆地地形多样，包括高山、平原、丘陵、盆地等。
高山主要分布在喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉等地区，其中珠穆朗玛峰是地球上最高的山峰。
3. 地球的气候：陆地的气候受到地形、纬度、海洋等多种因素的影响。
一般来说，靠近赤道的地区气候较炎热，靠近极地的地区气候较寒冷。
同时，陆地上也存在着季节性气候变化，如春夏秋冬四季的交替。
4. 陆地的生态系统：陆地上有着丰富的生态系统，包括森林、草原、沙漠等。
森林是陆地上最重要的生态系统之一，它们为地球上的氧气供应、水循环和生物多样性保护发挥着重要作用。
5. 人类与陆地：人类长期以来依赖陆地进行生产、生活和发展。
人类在陆地上建立了城市、农田和工厂等基础设施，同时也对陆地资源进行开发和利用，如矿产资源、森林资源等。
二、海洋知识点1. 海洋的分布：地球表面的71%被海洋覆盖，海洋是地球最大的水体。
海洋分为五大洋，包括太平洋、大西洋、印度洋、南极洋和北冰洋。
太平洋是最大的洋，面积约为1.65亿平方公里。
2. 海洋的地形：海洋的地形多样，包括海岸线、海底山脉、海沟等。
海岸线是海洋和陆地之间的交界线，同时也是生物多样性丰富的地区。
海底山脉是海洋中的山脉系统，其中马里亚纳海沟是地球上最深的海沟。
3. 海洋的环流系统：海洋中存在着复杂的环流系统，包括全球性的大洋环流和局部的海流。
大洋环流主要由风力、地球自转和海水密度差异等因素驱动，对全球气候和海洋生态系统具有重要影响。
4. 海洋的生物多样性：海洋是生物多样性最丰富的生态系统之一，其中包括各种鱼类、海洋哺乳动物、海洋无脊椎动物等。
海洋生物对维持海洋生态平衡、提供食物资源和药物开发等具有重要意义。
5. 人类与海洋：人类长期以来依赖海洋进行渔业、交通和能源开发。
地球上的陆地和海洋分布极不平均陆地主要分布在
地球上海洋与陆地的分布是不均匀的。
陆地集中分布于北半球、东半球，但是北半球和东半球的海洋面积还是大于陆地面积。
南半球和西半球
的海洋面积更大，陆地面积更小。
北半球的陆地面积明显大于南半球陆地面积，南半球南纬40°--60°之间几乎没有陆地，而北半球这个纬度区陆地面积很大。
东半球的陆地面
积明显大于西半球陆地面积。
气候
根据地球的转轴倾角，北半球的冬天是始于二十四节气中的立冬，结
束於三月分点（约3月20日）；夏天是始于立夏，结束於九月分点（约
9月21日）。
北半球最北端的地区即是北极圈，北极则是北极圈的北端。
其季节大略上可以分为严寒的冬天和寒冷的夏天，温度平均上来说都较其
他区域低。
陆地和海洋的分布
新民九义校：吴太红
教学内容
义务教育课程标准试验教科书（地质版）七年级上册第三章第一节陆地与海洋的分布第一课时。
●教学目标
知识目标
1.利用地图说明全球海陆分布特点,记住海陆面积、比例。
2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。
3.掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
能力目标
1.能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。
2.通过景观图转换成平面图等教学,培养学生的想像能力和迁移能力,以及填图、绘制地图的技能。
德育目标
通过认识人类探索地球面貌的历程,激发学生的求知欲望和探索精神。
●教学重点
1.地球表面海陆面积、比例。
2.七大洲的名称、分布及其分界线。
3.四大洋的分布及与各大洲的相对位置。
●教学难点
1.大陆与大洲的联系、区别。
2.亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。
3.七大洲和四大洋空间概念的建立。
教学方法
以读图、训练为主进行教学。
●教具准备
1.地球仪、投影仪。
2.自制有关投影片、大陆轮廓图卡。
●课时安排
第一课时地球?水球--海陆分布大势,七大洲和四大洋的名称
第二课时七大洲和四大洋的分布
●教学过程
第一课时
[导入新课]
同学们,你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗?(加加林)前苏联宇航员加加林在进入太空后,通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话--其实我们人类给地球起错了名字,不应叫"地球",而应改叫"水球"。
这是为什么呢?这就是我们今天要学习的第二章--陆地和海洋。
板书第二章陆地和海洋
第一节大洲和大洋
[讲授新课]
一、地球?水球?
1.提出问题让学生阅读课本P30图3,加入到宇航员和小朋友的讨论之中。
一半学生讨论的观点是:应该继续称我们居住的家园为"地球"。
另一半学生讨论的观点是:应该把地球改为"水球"更准确。
2.学生辩论在讨论的基础上,组织双方展开辩论,让学生说出证明各自观点的理由。
3.印证观点教师对双方的辩论给予评价鼓励后,印证说明双方的观点。
(1)出示地球仪,问答:蓝色表示什么?(海洋)地球仪上大部分是蓝色说明什么?(海洋面积大于陆地的面积)
(2)投影展示"东、西半球图",问答:东半球和西半球的分界线是?(20°W和160°E)大部分是什么颜色?(蓝色)说明了什么?(海洋面积大于陆地面积)
(3)投影展示"南、北半球图",回答:南半球和北半球的分界线是?(赤道)哪个半球的陆地面积大?(北半球)在北半球是陆地面积大还是海洋面积大?(海洋面积大)
4.总结过渡通过以上的观察和印证,无论我们怎样划分,地球的任何两个大小相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积。
地球,正如宇航员看到的确实是个水球,但是,人类生存在这个"水球"的陆地上,还是习惯把我们的家园叫"地球"。
那么,地球表面陆地和海洋分布呈什么大势呢?
5.观察比较让学生观察地球仪,并对照课本P31图3.2"世界海陆分布"。
看看地球表面海陆的面积比例各占多少?海陆分布呈什么形势?(陆地占29%,海洋占71%,即三分陆地,七分海洋;海洋连成一片,陆地被海洋分割成许多块)
6.读图对比投影"南北半球图",让学生读图指出:陆地主要集中在哪个半球?(北半球)海洋大多分布在哪个半球?(南半球)北极和南极周围分别是陆地还是海洋?(北极周围是一片海洋,南极周围是一块陆地)那么,世界海洋和陆地分布的特点是什么?(海陆分布不均)
7.小结板书根据学生的回答,教师评价后,从地球表面的海陆面积的比例和海陆分布的特点二个方面,边小结,边板书。
(见板书设计)
8.承转过渡通过以上的学习,我们知道了全球海陆分布的大势是三分陆地,七分海洋。
那么,这三分陆地和七分海洋又分成了几大洲和几大洋呢?(七大洲和四大洋)
二、七大洲和四大洋
1.提出问题投影展示课本P32图3.3"大陆、半岛、岛屿与海洋"(去掉说明文字)说明这是一幅关于海陆分布各种不同形式的立体景观图。
然后提出:你能把这幅立体景观图结合学过的地图知识绘成平面图吗?图上这些海陆分布的各种不同形式如何识别它们呢?
2.读图识别投影展示"大陆、半岛、岛屿与海洋示意图",让学生分成学习小组边观察,边讨论下列问题。
(1)大陆与岛屿有什么不同?(面积大的陆地是大陆;面积小的陆地是岛屿)
(2)岛屿与半岛有什么不同?(岛屿四面临水;半岛三面临水,一面同陆地相连)
(3)洋、海和海峡有什么联系与不同?(洋、海和海峡都是海洋的组成部分;洋是海洋的中心部分,海是海洋的边缘部分,海峡是沟通两个海洋的狭窄水道)
(4)我国东部濒临什么海,连接什么洋?(渤海、黄海、东海,连接太平洋)
3.设置悬念全球有六块大陆,但有七个大洲,你能理解这是怎么一回事吗?
4.引导发现投影展示课本P32图3.4"大洲和大洋的分布"。
教师先指图说明全球有亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、澳大利亚大陆、南极大陆等六块大陆后,设问:六块大陆怎么会有七个大洲呢?请看亚欧大陆上有几个大洲呢?(亚、欧两个大洲)
5.提出问题澳大利亚大陆属于哪个大洲?(大洋洲)为什么不叫澳洲?大陆和大洲是不是一回事?它们之间是什么关系?
6.评价说明学生议论回答,教师评价后说明大陆是大洲的组成部分,大陆和它附近的岛屿合称为大洲,这样,全球分为七个大洲。
7.读图回答投影展示"七大洲和四大洋面积比较"(展示在"大洲和大洋的分布"图的下面)。
让学生指出全球有哪七大洲?你能说说这些大洲名称的由来吗?比较七大洲的面积,并从大到小给他们排排位次。
七大洲面积的比较四大洋面积比较
(单位:百万平方千米) (单位:百万平方千米)
9.评价点拨学生议论回答,教师评价后用顺口溜总结七大洲面积从大到小的位次是:"亚非北南美,南极欧大洋。
"
10.读图回答地球上的海洋,被陆地穿插分割形成了彼此相连的哪四大洋?(太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋)比较四大洋的面积最大的是哪个洋?(太平洋)最小的是哪个洋?(北冰洋)知道这些大洋名称的由来吗?
11.评价点拨学生议论发言后,教师评价,并用顺口溜总结大洋面积从大到小的位次是"太大印北,四洋贯通",继而对四大洋名称由来简要介绍如下。
(1)太平洋当年麦哲伦率领船队来到这片海域(指图),当时天气格外晴朗,风平浪静,好美的一幅景象啊,因而他把这片海域取名为"太平洋",这个名字起的吉利,就一直沿用到今天。
其实太平洋并不太平。
(2)大西洋"大西"一词,出自古希腊神话中大力士阿特拉斯的名字。
(3)印度洋当年葡萄牙航海家达·伽马绕道非洲好望角(指图)向东寻找印度大陆,将经过的这片海域(指图)称为"印度洋"。
(4)北冰洋北冰洋位于北极,终年冰层封盖,因此而得名。
[课堂小结]
根据板书概述全球海陆分布大势;强调读图识别海陆分布的各种不同形式。
●板书设计
一、地球?水球?
陆地占29%
1.海陆的面积比例
海洋占71%
陆地主要在北半球
2.海陆的分布特点不均
海洋大多在南半球
二、七大洲和四大洋
陆地:大陆、岛屿、半岛、大洲
1.有关概念
海洋:海、洋、海峡
2.七大洲--"亚非北南美,南极欧大洋"
3.四大洋--"太大印北,西洋贯通"。
