雪趣

学生习作《雪趣》教学反思十五篇篇1：学生习作《雪趣》教学反思XX月24 日星期五天气晴耿玉苗文《雪趣》是一篇学生习作，写的是一场大雪过后，学生们在课间兴致勃勃地玩雪的情景。

全文充满童真童趣，贴近北方儿童的生活实际。

学生能提前按照“读标圈查思”的五字要求进行预习。

课上让学生把读文与想象结合起来，体会感悟雪之情趣。

让学生说一说在雪中玩耍的经历，分享自身雪中的'乐趣。

“学文”与“表达”“生活”链接在一起。

本文学习时渗透知识点：什么是略写、详写，明白写文章详略安排得到的好处。

识字时采取先读词语，再认识生字的方式。

开火车认字，要求说清楚结构，应查的部首，组词，造句。

掌握识字的一般规律，重视方法的习得，逐渐培养自学的习惯。

积累词语：纷纷扬扬争先恐后欢声笑语闪闪发光恋恋不舍诗意浓浓篇2：雪趣学生作文下雪喽，下雪喽，冬天来了，窗外不但下着小雪，还夹着一点点小雨呢！孩子们都乐坏了，我也乐开了花，一出门，我就发现那一片一片的小雪花，落在地上，像是给大地铺上了一层厚厚的雪白雪白的地毯！孩子们和大人们都赶趟似的一个个都出来了，抬起头看一看天空，低下头踩两脚雪，伸出手接下从天空中落下的雪花，雪花落到我们的手上就消失不见了，孩子们都堆起雪人，别提有多秀气了！玩累了，一进屋我就开始吃爸爸为我做的早餐，喝着热腾腾的牛奶，喝完牛奶，身子一下子就暖和了。

带好手套，带好帽子，穿着溜冰鞋我就去滑冰场，我还认识了几位溜冰高手，我还和他们成为了好朋友，在溜冰时，雪花像一片一片的拍打在我脸上，风就像刀割在我脸上！回到家中，我摸一摸脸蛋，我的肌肤更加水润了。

我喜欢下雪天，因为下雪天不但会使我收获友谊还会让我收获快乐！篇3：二年级上册《雪趣》教学反思二年级上册《雪趣》教学反思备课时，第一次阅读到这篇文章，就立即被文章那朴实无华，轻快简洁的语言所吸引，尤其是文章的字里行间所渗透出的孩子们在雪中的童真童趣，更让我觉得这应是一篇对孩子进行写作指导训练很好的一篇例文。

雪趣300字作文八篇【篇一：雪趣】下雪了，下雪了！今天，没想到，淘气的雪娃娃又再一次下地旅游了，我们高兴极了，心想着，今天又可以再次快乐的打雪仗了！只听老师一声令下，下去玩！我们犹如利剑一般迅速的“飞”出了教师。

到了楼底下，我们非常激动，迫不及待地开始打雪仗。

我抓起一把雪，往四周看一看。

然后迅速的把雪制造成一个圆滚滚的雪球。

我小心翼翼的靠近王思元，然后，我瞄准目标，迅速把雪球投了出去。

哈哈哈！王思元中弹了！他立刻转过身来，拿起自己的雪球来找我复仇。

想偷袭我，没那么容易。

我迅速地一闪，闪过了炮弹的追踪，正当我得意之时，没想到又来了一个导弹，击的我满身是雪。

我怒气冲天，立刻开始造雪球，一个、两个、三个、四个、五个。

我拿起这些雪球，气势汹汹的向他走去。

我大声喊道：“看我不教训教训你。

”我把五个雪球一起向他射去，只听哎呀，哎呀的响声不断。

我心中充满了胜利的喜悦！接着，我们又去圆厅玩耍，在这里面战斗才有意思呢！我刚刚进去，一不小心就摔了个四脚朝天。

这里面太滑了，一不小心就会来一个“嘴肯雪”。

嘿嘿！在这里面，我们几个谨慎的玩着，只要谁摔倒了就会立刻向他攻去，我受了不少的苦头！真是不幸啊！突然，来了一震广播声扫了我们的幸，我们只好放学了！今天的打雪仗可真刺激，你们想不想也玩一玩！【篇二：雪趣】我喜欢家乡，我也喜欢家乡那银白色的雪。

银白色的雪在天上纷纷扬扬地飞，像白色的花瓣，飘飘悠悠地落下。

我想让雪花落在我的手里。

我要认真地数一数有几瓣。

雪花落在手上，我刚要数雪花瓣，它却一下子不见了，在手上留下了一颗小水珠。

我拿出一张黑色的纸，雪花在黑色的纸上没有变成一颗小水珠。

我数了一下，有八个雪花瓣，科学书上说雪花有六个瓣，现在看来，没有那两片雪花是一样的呀。

我仰着头，漫天飞舞的雪花落在手上，脸上和脖子里，凉丝丝的，课真淘气。

雪停了，我在雪地上堆雪人，把雪滚成一个大大的雪球。

再做一个比大雪球小一点的雪球，把雪球堆在一起，用两个小瓶盖做雪人的眼睛。

关于雪趣的作文（精选15篇）关于雪趣的作文（精选15篇）在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的雪趣的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

雪趣的作文篇1前几天，我们这儿下了一场大雪。

学校安排了一节语文活动课，让我们感觉雪的乐趣。

上课铃一响，我就迫不及待地越了几个朋友，去操场上玩雪。

我们到操场上一看，哇！好美啊！那些雪花零零落落地飘洒下来，飘在地上积攒成了一个白茫茫的冰雪世界。

我们先开始玩拉人游戏。

一个朋友在后面蹲着，我使劲拉着，在雪地里滑动。

不一会儿，我就气喘吁吁了。

终于该我了，我蹲在地上，同学拉着我，好爽呀！像是在兜风。

风在我耳边跑过，告诉我一个春天要来到的消息，又匆匆地飞走了。

然后，我们开始堆雪人。

我们先把附近的雪收集起来，堆在一起，然后去堆雪人的头。

我们把雪弄成球形，用尺子在底部插几下，往上一抬，头就做好了。

等我把头放在身子上，每一个人都是兴高采烈的，都有一种成功的喜悦。

这时，下课铃响了，我们跟没听见似的，继续玩着。

接着，我们一起来玩撒雪。

我抓起一把雪，往空中一撒，那些飞舞的冰晶就像一个个小伞兵，慢慢悠悠地降落到地面。

同学们也把雪拼命撒向高空，看它们纷纷扬扬地落下来，不一会我们都成了“白头翁”。

最后是我最喜欢的游戏――打雪仗，我们每个人分了一块雪当作炮弹，准备工作做好了，战争开始了，我悄悄地掰下一块雪，揉成粉末，朝一个同学打去，她猝不及防，挨了我一“炮”，她立刻反击，无数颗“炮弹”接二连三地向我打来，我立刻抱头鼠窜，躲了起来。

不久，我又开始战斗了，其他同学也不停地射出“炮弹”，战场上战火纷飞，炮火连连。

直到上课铃响，我们才恋恋不舍地停止了战斗。

我最后摸了一把雪，冰冰凉凉的，很微妙的感觉。

我这次好好玩了一把，感受到了雪的乐趣。

雪趣的作文篇2雪中之趣，素有俗雅之别，雅者各有不同，而俗者俱似矣。

《雪趣》语文精选教案示例一、教学目标1.了解冬季的气象特点和季节活动。

2.培养学生的观察能力和语感，提高语文修养。

3.能够掌握雪景描写的基本要素，通过描写呈现出冬季的文化内涵。

4.提高学生的积极参与意识和团队合作能力。

二、教学重难点1.教学重点：学习和运用形象、形容词等手法描写雪景。

2.教学难点：通过描写雪景呈现文化内涵。

三、教学内容1.节气名词：冬至、大寒。

2.季节活动：打雪仗、堆雪人、溜冰、滑雪等。

3.美丽的雪景描写：白茫茫、洁白无瑕、片片雪花、银装素裹、冰封雪魂、皑皑白雪等。

4.交际用语：欣赏图片、交流感受、小组合作、展示成果。

四、教学方法1.观看图片，让孩子们体验冬季的气息。

2.让孩子们感受冬季的气象特点，掌握冬季的季节活动。

3.以情境为载体，通过课外图片、电影、音乐、诗歌等素材，引导孩子们说出和雪有关的用语，并认真体会其中的情感与意义。

4.独立阅读一篇关于冬季的文章，拓展孩子们的阅读视野和语感。

5.小组互动和展示，让孩子们积极参与并锻炼团队合作能力。

五、教学过程1.结合图片和视频，启发学生的思考，引导他们说出与冬季有关的词汇，如雪、寒冷、冰、树木、小麻雀等。

2.介绍冬季的节气特点，让学生知道本学习内容所在的时刻，并与他们的日常生活联系起来。

3.带领孩子们到学校的活动场地，体验打雪仗、堆雪人、溜冰和滑雪等景象。

4.介绍一些关于雪景的词汇，如白茫茫、洁白无瑕、片片雪花等，让孩子们体会到冬季的美丽和寒冷气息。

5.展示一张充满冬季气息的图片，让孩子们用形象的词汇来描绘，比较并体会不同描写方式的效果。

6.阅读一篇描写冬季漫步的文章，并引导孩子们掌握文章的基本结构和语言风格。

7.孩子们分小组，自由运用前面学到的知识和手法，进行一次描写雪景的小作文，并互相交流和展示自己的成果。

六、教学反思本次教学设计注重了锻炼学生的语感和观察能力，通过多种手段引导学生去体会和感受冬季的气息，从而提高他们的语文修养。