八年级政治诚信无价1

八年级上册政治诚信无价教案优秀5篇八年级上册政治诚信无价教案优秀5篇每个老师都会接触到教案，作为教师对课堂教学的一种预计和构想，在政治教学中占有十分重要的地位。

下面是小编为你准备的八年级上册政治诚信无价教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！八年级上册政治诚信无价教案（篇1）教学目标：通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。

教学重点：家庭关系的确立;认识自己家庭的能力;领悟父母的爱心;学会孝敬父母; 领悟父母的爱心;学会孝敬父母;逆反心理的具体表现和造成的实际危害;与父母沟通的基本要领和主要策略。

教学难点：家庭关系的确立;如何孝敬父母：如何孝敬父母;产生代沟的直接原因和实质;与父母的沟通能力。

教学方法;讲授法、讨论法、自学法、练习法。

教学课时：共计5课时第一课时我知我家教学目标：知识目标：了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。

能力目标：认识自己家庭的能力。

情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。

重点：家庭关系的确立;认识自己家庭的能力。

难点：家庭关系的确立。

导入新课：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。

当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。

有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围。

那么，什么是家呢一、我知我家(板书)1、家庭关系的建立(板书)情景故事：学生阅读教材P4两则故事，思考：家到底是什么学生回答，教师总结：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如;学校是我家，工厂是我家。

第五课诚信使你我走得更近复习提纲及练习题（陕教版）一、诚信无价诚信是中华民族的的传统美德，是做人的基本准则。

诚信的成语和俗语：君子一言，驷马难追；一诺千金；一言九鼎；人而无信，不知其可也；言必信，行必果。

诚信的典故和故事：宋濂借书；字据存心中；曾子杀猪；程门立雪；三顾茅庐；城门立柱。

现代社会更需要诚信。

（诚信的重要性，每点内容结合具体案例分析理解）（1）、就个人而言，诚信是高尚的人格力量，是立身之本；（2）、就企业而言，诚信是宝贵的无形资产，是立业之本；（3）、就城市而言，诚信是发展的不竭资源，是立市之本；（4）、就国家而言，诚信是良好的国家形象，是立国之本；知识点：体现合作精神和颂扬诚信品质的词句：体现合作精神：众人拾柴火焰高；独木不成林；独学而无友，则孤陋而寡闻；体现诚信的：言必行，行必果；一言九鼎；君子轻货财，重诚诺。

二、做诚实的人1、诚实的基本要求——对人守信，对事负责。

对人守信，对事负责也是做人的优良品格，守信、负责受人称道，失信和缺乏责任感被人谴责和鄙视。

2、诚实是人与人之间建立正常关系的基础。

3、生活中诚实的表现具有复杂性（1）、在特定条件下，善意的谎言并不违背诚实做人原则；（2）、信守违反道德和法律的承诺并非真正的诚信；（3）诚信与隐私之间的关系对诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。

（笔记有）4、诚实才能得到信任，做一个诚实守信的人。

（1）、信守承诺，收获尊重；A、履行承诺：人际关系融洽，赢得别人的信任和尊重。

B、未履行承诺，会失去他人的信任，会失去朋友，会使人际关系紧张，缺少轻松，愉悦的生活氛围。

（2）、远离欺骗，诚实生活；在日常生活的学习生活当中，有许多点滴小事在考验我们的诚信度，让我们拒绝欺骗，从一点一滴做起，做对人守信，对事负责的人。

（生活出现不诚信的表现：值日生不擦黑板，不打扫教室；向同学借钱不还；上课无故迟到；考试作弊）5、老实人吃亏的理解（笔记有）6、诚信的宣言：诚信做人到永远，信守诺言，立志诚信。

八年级上陕教版政治诚信无价教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《诚信无价》说课稿一、说课价值诚实守信是中华民族的传统美德,也是现代道德观念的深层内涵,是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础,是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。

诚信,是道德教育和素质教育的重要内容,是做人之本、兴业之本、立市之本、立国之道.。

调查表明,有不少中小学生就是从网络中学会了撒谎失信,并以撒谎或愚弄他人为乐事。

因此,在这样的背景下,诚信教育显得相当重要。

二、教材地位《诚信无价》是陕教版八年级思想品德上册第二单元《与他人和谐相处》中第五课《诚信使你我走得更近》第一目的内容。

点明诚信是中华民族的传统美德，是人们受用终身的人生名片。

三、教学目标1、情感态度价值观感受诚信是中华民族的传统美德，坚信诚信是做人的基本准则，是立身、立业、立国之道。

2、能力提高学生对诚信问题的认识能力。

3、知识了解诚信是中华民族的传统美德，是立身、，立业之根本。

四、教学重、难点教学重点:诚信是中华民族的传统美德。

教学难点:坚持诚信为本是做人的一条基本原则。

五、教学过程（一）设计情境,巧妙导入我通过让学生欣赏漫画的方式导入。

这样既可使学生的注意力迅速由课外转移到课堂,激发学生的学习兴趣,增强学生的好奇心,而且也可以创造一个轻松愉快的气氛,提高学生的学习兴趣与主动性,最终提高学习效率,使课堂教学达到目的。

引出课题《诚信无价》（二）新知识的学习1、诚信的概念在这一环节中，我是这样设计的：先把诚信二字分解开来讲解其意思，再让学生通过补充有关诚信的成语领略诚信的真谛。

设计意图：让学生在轻松愉快的学习氛围中初步了解诚信的内涵2、诚信是中华民族的传统美德，是公民道德规范和社会主义荣辱观的重要内容之一。

在此环节中我首先让学生阅读《字据存心中》的材料并完成课后问题，在通过多媒体展示公民道德规范及八荣八耻的内容。

设计意图：通过阅读典故及了解公民道德基本规范和八荣八耻的内容，让学生明白诚信不仅是中华民族的传统美德，而且是当今社会所倡导的一种道德情操。

政治八年级上陕人教版2.5.1诚信无价教案一、教学目标：1、情感、态度、价值观：感受诚信是中华民族的传统美德，坚信诚信是做人的基本准则，是立身、立业之道。

2、能力目标：提高学生对诚信问题的认识能力。

3、知识目标：了解诚信是中华民族的传统美德，是立身、立业之根本。

二、教学重难点：1、教学重点：诚信是中华民族的传统美德。

2、教学难点：坚信诚信为本是做人的一条基本原则。

三、教学过程：（一）接龙填空导入：精□团结笃□好学人而□信，不知其可身□百倍完成以上成语，请大家从上到下读出所填字：诚信无价！这就是我们今天要学习的内容的题目——（板书）诚信无价说到诚信，我们每一个人都会有不同感慨，有关诚信的成语，大家也都知道不少，那么我们再来做一个填词游戏吧：抱诚守□诚□诚意推诚□见竭诚相□不□而信信□好古信而□征难以置□1．以上的成语共同点是什么?学生回答：……老师总结：这些成语都是讲有关诚信的.2．这些成语都告诉我们做人应该怎么做？学生回答：……老师总结：坚持诚实守信的基本原则完成后读一读所填成语，并大声读出所填的字：真心相待，言而有信！（二）讲授新课1、什么是诚信？这句话是大家非常熟悉的了，请大家说说它的含义：诚实守信。

（师：对待别人，要真诚、不说谎、不作假，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。

）（板书）中华民族不仅是礼仪之邦，而且也是诚信之邦。

请大家阅读课本P53的两个典故《宋濂借书》和《字据存心中》请大家讨论：（1）宋濂他为什么要寒夜抄书？（2）宋濂为不失信于人而连夜抄书，对你有什么启示？（3）蔡璘把千金归还给友人的儿子，图的什么？（4）结合蔡璘归还千金的故事,谈谈你对“诚于心而行于外”的理解.（诚于心就是说人的内心要有正直、真诚、守信的信念。

行于外就是说人的内心这种信念，往往从人的面部表情、谈话，特别是一个人的行为等外在表现体现出来，可以使别人感受并认可。

这就是表里如一、思想和行为的统一。

）师小结：诚和信是不自欺的，是内心和外部行为合一的道德修养境界。

第四课信任无价第一站信任最珍贵教学目标：【知识与能力】1.诚实与信任的关系。

2.解和体验信任的意义。

【情感态度价值观】体会和感受信任，正确看待信任及其价值、意义，树立信任理念。

【过程和方法】先学后教，当堂训练。

【教学重点】认识信任的意义。

【教学难点】每个人都渴望得到他人的信任。

【教学流程】一．导入师：诚实是做人的根本，诚实在与人交往中有什么意义呢？日常生活中，我们时时处处都在感受着人与人之间的相互信任，我们的压力和痛苦有人分担，快乐和成功有人分享，这种感觉弥足珍贵。

诚实是重要的交往品德，信任同样也是一种重要的交往品德。

出示课题，站题。

二．展示目标：三．自学：1、出示自学提纲（1）说说你对信任一词的认识和理解。

（2）生活中，如果遇到别人信任或不信任你的情况时，你会有什么感受？（3）信任和诚实的关系是什么？（4）信任有什么重要意义？（5）社会观察栏目中的“南京冠生园”的事例说明了什么？2、提出自学要求（1）读提纲。

（2）自读教材36—38页上内容。

（3）思考问题，弄清答案。

（4）学生汇报结果。

四．检测与归纳什么是信任：所谓信任，就是相信而敢于托付，是对一个人品质和能力的肯定，也是一种重要的交往品德。

信任最珍贵诚实与信任的关系：不可分的，只有城市的人才能获得他人的信任。

信任的意义：①②③五．质疑与读记六．当堂训练达标（一）填空：1、得到信任最有效的办法就是，诚实与信任的关系是的，只有的人才能获得信任。

是获得信任的必要条件。

2、所谓信任，就是而敢于，是对一个人品质和能力的，也是一种重要的。

3、信任的重要意义是每个人都渴望得到，信任是人们感情的，可以使交往。

信任是一笔宝贵的。

（二）概括：1、他人的信任是对自己的认可，可以使我们得到一种心理的满足，得到精神上的愉悦。

2、信任是宝贵的人生财富，是对一个人品质和能力的肯定，能获得人生的依靠和发展的动力，使社会得以顺畅的运转。

3、练习册选择题1、5。

七．探究活动：分组进行讨论。