《盛开的鲜花》教学反思

幼儿园大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》及教学反思（优秀范文五篇）本站小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》及教学反思(优秀范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《幼儿园大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》及教学反思(优秀范文五篇)》。

第一篇：幼儿园大班美术教案设计意图：幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。

每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。

在设计大班美术活动《有趣的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。

活动目标：1、学习创作指印画和掌印画。

2、发展幼儿观察力。

3、发展幼儿创造性，尝试创作出与众不同的作品。

活动准备：指印画或掌印画的范例图，水彩笔图画纸印台放大镜活动过程：一、开始部分：创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、教师：“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看，他们是谁？。

”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱，表演手指游戏给幼儿看。

2、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁高兴了？谁生气了？为什么他们会有不同的情绪？（注解：这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。

活动一开始，我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题，并启发幼儿进行合理的想象。

这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想，同时也为下一个环节打下基础。

）二、基本部分：幼儿制作指印画和掌印画。

1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。

幼儿园中班优秀美术教案《盛开的鲜花》含反思一、教学目标1.了解鲜花的基本特征，掌握绘画鲜花的简单技巧。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察鲜花，掌握绘画鲜花的简单技巧。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的鲜花作品。

三、教学准备1.教具准备：鲜花图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、剪刀、胶水等。

2.环境准备：整洁的教室，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.导入教师出示鲜花图片，引导幼儿观察并说出鲜花的特点。

邀请幼儿分享自己认识的鲜花，激发幼儿的兴趣。

2.观察与讨论教师带领幼儿观察鲜花，引导幼儿关注鲜花的形状、颜色、花瓣等特征。

3.示范与讲解教师示范绘画鲜花的步骤，讲解绘画技巧。

教师强调绘画过程中的注意事项，如：用笔要轻、颜色搭配要和谐等。

4.实践操作教师发放绘画材料，指导幼儿按照示范步骤进行绘画。

教师巡回指导，针对幼儿遇到的问题给予个别辅导。

5.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。

教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

6.拓展活动教师引导幼儿用剪刀、胶水等材料，将绘画的鲜花制作成书签、贺卡等作品。

教师组织幼儿进行作品展示，分享创作喜悦。

五、教学反思1.教学效果分析本节课通过观察、讨论、示范、实践等环节，让幼儿掌握了绘画鲜花的技巧，达到了教学目标。

幼儿在绘画过程中积极参与，表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。

2.教学改进措施在今后的教学中，可以尝试引入更多种类的鲜花，让幼儿有更多的创作素材。

加强对幼儿绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出更具个性化的作品。

3.教学感悟通过本节课的教学，我深刻体会到，幼儿美术教育不仅要关注技能的培养，还要关注幼儿的内心世界，激发他们的想象力。

作为一名教师，要善于发现每个幼儿的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励，让他们在美术活动中收获自信和快乐。

幼儿园大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》及教学反思《大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》含反思！活动目标：1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。

2、培养幼儿对粘贴画的兴趣，发展幼儿的动手操作能力体验创造带来的快乐。

3、让幼儿养成良好的操作习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐活动过程：1、出示铅笔屑，引入活动。

师：小朋友看这是什么?师：对，是铅笔屑，老师用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。

2、出示范画，引导幼儿观察。

师：小朋友看，老师粘贴的鲜花，花朵有什么不同?(幼儿发现花朵的花瓣，引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。

)3、师：如果我们要做一朵漂亮的花，应该按什么步骤来做呢?小朋友之间互相讨论一下吧!小结：首先要构图，设计画面，然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了，最后添画叶子和背景。

4、请幼儿示范粘贴。

师：小朋友你看，这里怎么只有花茎和叶子，没有花呢?(.本文来源：快思老.师教案网)我们找一个小朋友来给它贴上吧!幼儿进行粘贴，示范粘贴方法。

(再粘贴过程中，教师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法)5、幼儿操作，教师巡回指导。

及时指导个别有困难的幼儿。

6、展评幼儿作品。

将作品投放在美工区，让幼儿互相进行讨论评价。

大班美术粘贴画教案《盛开的鲜花》含反思这篇文章共1575字。

第二篇：大班美术教案：(粘贴画)盛开的鲜花大班美术教案：粘贴画《盛开的鲜花》活动目标：1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。

2、培养幼儿对粘贴画的兴趣，发展幼儿的动手操作能力体验创造带来的快乐。

3、让幼儿养成良好的操作习惯。

中班优秀美术教案详案《盛开的鲜花》一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育活动指导手册》第四章《多彩的植物世界》，详细内容为第一课时“盛开的鲜花”。

通过本节课的学习，学生将了解不同种类的鲜花，学习运用水彩描绘出盛开花朵的美丽。

二、教学目标1. 让学生了解鲜花的种类、特点和生长环境，提高学生对自然美的感知能力。

2. 培养学生运用水彩绘画的基本技巧，提高学生的绘画表现力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的美德，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用水彩绘画技巧表现鲜花的层次感和立体感。

教学重点：学会观察鲜花的结构和特点，运用绘画表达自己对鲜花的认识。

四、教具与学具准备教具：鲜花实物、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、多媒体设备。

学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示鲜花实物，引导学生观察鲜花的颜色、形状、花瓣等特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示绘画作品，引导学生分析作品中的鲜花特点和绘画技巧。

（2）教师示范水彩绘画步骤，讲解调色、运笔等技巧。

3. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据观察到的鲜花特点，进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

六、板书设计1. 鲜花的种类、特点、生长环境。

2. 水彩绘画步骤及技巧。

3. 学生作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“盛开的鲜花”为主题，创作一幅水彩画。

2. 答案：学生根据课堂所学，运用水彩绘画技巧完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否能掌握水彩绘画技巧。

2. 学生反思：自己在绘画过程中遇到的问题，如何改进绘画技巧。

3. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察不同种类的鲜花，尝试用其他绘画形式表现鲜花的美丽。

2024年幼儿园中班美术教案《盛开的鲜花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《盛开的鲜花》。

通过本节课的学习，让幼儿观察和欣赏各种盛开的鲜花，了解其特点，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。

二、教学目标1. 了解盛开的鲜花的特征，认识不同种类的鲜花。

2. 培养幼儿对色彩的感知能力，学会用简单的线条和色彩进行绘画。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描绘鲜花的特征，进行色彩搭配。

教学重点：认识鲜花，学会用线条和色彩表现鲜花的美丽。

四、教具与学具准备教具：鲜花图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鲜花图片，引导幼儿观察并说出鲜花的名称，讨论鲜花的颜色、形状等特点。

2. 讲解鲜花的特点（5分钟）教师通过图片，讲解鲜花的形状、颜色、花瓣等特征，让幼儿对鲜花有更深入的了解。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何用线条和色彩描绘鲜花，讲解绘画步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，自己动手绘制一幅盛开的鲜花作品。

5. 色彩搭配指导（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题，指导色彩搭配。

6. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示和评价，鼓励幼儿互相学习和交流。

六、板书设计1. 板书《盛开的鲜花》2. 板书内容：鲜花的名称、特点绘画步骤和技巧色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的鲜花绘制一幅画，并涂上美丽的颜色。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对鲜花的认识有了提高，但在绘画过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察不同种类的鲜花，了解其生长环境和特点，拓宽幼儿的视野。

《盛开的鲜花》一、教学目标1.培养幼儿对美的感知能力和欣赏能力。

2.培养幼儿的动手能力，提高绘画技巧。

3.培养幼儿的观察力，激发创作灵感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察鲜花的特征，掌握绘画技巧。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的鲜花作品。

三、教学准备1.教具：各种鲜花图片、绘画工具（水粉、蜡笔、画纸等）。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种鲜花图片，引导幼儿观察并说出鲜花的名称。

（2）教师简要介绍鲜花的特征，如颜色、形状、花瓣等。

2.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察教室内的鲜花，引导幼儿说出鲜花的颜色、形状等特点。

（2）教师提问：你们觉得这些鲜花漂亮吗？为什么？（3）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的表达能力。

3.绘画准备（1）教师分发绘画工具，讲解绘画注意事项。

（2）教师示范绘画过程，引导幼儿观察鲜花的绘画技巧。

4.创作过程（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的鲜花。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）教师鼓励幼儿相互交流，分享创作心得。

5.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿感受到创作的成就感。

（2）教师组织幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。

6.教学延伸（1）教师组织幼儿进行鲜花手工制作，提高动手能力。

（2）教师带领幼儿参观花展，拓展视野，培养幼儿的审美情趣。

五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、绘画等环节，让幼儿对鲜花有了更深入的了解，培养了幼儿的审美能力。

2.教师在教学中注重引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品，提高了幼儿的绘画技巧。

3.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。

六、教学建议1.在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2.教学中，教师可适当增加一些游戏环节，提高幼儿的学习兴趣。

3.教学结束后，教师可组织幼儿进行作品展示，让幼儿感受到自己的成长与进步。

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第一篇：美丽的花大班美术教案活动目标：1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。

2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。

3．养成良好的作业行为和卫生习惯。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：1．故事《讲卫生的小猫咪》。

2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

活动过程：一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

二、播放扎染PPT，欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。

(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。

)分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

三、指导幼儿制作扎染作品1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。

2024年中班优秀美术教案详案《盛开的鲜花》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章《色彩的世界》中的第二节《盛开的鲜花》。

详细内容包括认识色彩的基本属性，学习使用彩色笔、水粉等绘画工具表现鲜花的色彩和形态，通过观察和动手实践，培养幼儿对自然美的感知和创造能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并命名红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，了解色彩混合的基本原理。

2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩表现鲜花的能力，提高其绘画技巧。

3. 培养幼儿观察自然、欣赏美的能力，激发他们创作美术作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和运用，鲜花的形态表现。

教学重点：认识基本颜色，掌握色彩混合原理，培养观察能力和绘画技巧。

四、教具与学具准备教师准备：鲜花图片、彩色笔、水粉、画纸、调色板、画笔、范例作品等。

学生准备：彩色笔、水粉、画纸、调色板、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鲜花图片，引导幼儿观察鲜花的颜色、形状等特点，让幼儿说说自己喜欢的鲜花。

2. 新课导入（5分钟）介绍本节课的主题《盛开的鲜花》，引导幼儿关注色彩和形态。

3. 讲解与示范（10分钟）教师讲解基本颜色、色彩混合原理，示范如何用彩色笔和水粉描绘鲜花。

4. 动手实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，用彩色笔和水粉描绘自己喜欢的鲜花，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）教师提供范例，幼儿模仿练习，教师针对个体差异进行辅导。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《盛开的鲜花》2. 板书内容：基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫色彩混合原理：红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫绘画步骤：观察→构思→描绘→修饰七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔和水粉画一幅自己喜欢的鲜花。

2. 答案：因个体差异，答案不做统一要求。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和动手实践，让幼儿掌握了基本颜色、色彩混合原理和绘画技巧。

盛开的鲜花教学案例第一篇：盛开的鲜花教学案例《盛开的鲜花》教学案例一、教学理念：（一）教材分析《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）新设置了“综合•探索”的学习领域。

这一领域的设置能使学生通过综合和探究性的学习活动•探索”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性，因此学习内容•探索”学习领域的主要教学要求和线索。

（二）设计思路谈话导入，创设情境。

让学生欣赏四季花卉的图片（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

三、教学重点与难点：重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。

难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

四、工具材料：（一）教师：1、各种花的图片2、花的应用、装饰图片（二）学生：1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。

2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。

五、教学过程：（一）组织教学：预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

（二）谈话导入：师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。

因为花很美……师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。

今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》（三）观察、欣赏、感受：1、十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。

）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！，通过对花形、色、味的感知，引导学生发现、理解、掌握花的知识。