宝应试验初级中学

附件：
2012年江苏省中小学正高级教师
职务任职资格评审通过人员名单
（共计34人）
一、南京市（15人）
1 江苏省溧水高级中学诸定国
2 南京市教育科学研究所陈静波
3 南京市栖霞区教学研究室李宝玉
4 南京市宁海中学陈红
5 南京市教学研究室朱建明
6 南京市第一中学芮玉贵
7 南京市宁海中学卜以楼
8 南京市教学研究室许志
9 南京外国语学校陈懿
10 南京市玄武区教学研究室程莉君
11 南京市北京东路小学孙双金
12 南京师范大学附属中学新城小学潘文彬
13 南京市夫子庙小学刘红
14 南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍
15 南京市中华路幼儿园贾宗萍
二、扬州市（10人）
1 江苏省扬州中学于扬
2 宝应县实验初级中学沈寿鸿
3 江苏省高邮中学陈兆淼
4 扬州市第一中学陆群
5 江苏省扬州中学张福俭
6 扬州教育科学研究院赵华
7 高邮市教育局教研室徐晓思
8 扬州市沙口小学葛敏芸
9 扬州市教育局教学研究室陈萍
10 扬州育才实验学校林俊
三、泰州市（9人）
1 泰兴市第一高级中学韩守宏
2 江苏省泰州中学董旭午
3 泰州市教育局教研室周仕龙
4 泰兴市洋思中学刘金玉
5 兴化市楚水初级学校徐德湖
6 江苏省靖江高级中学刘灿荣
7 江苏省兴化中学孙庆
8 泰州市教育局教学研究室高兴邦
9 兴化市景范学校何如涛。

关于公布2006年全国中学生英语能力竞赛
和县初中英语竞赛结果的通知
各初中：
2006年全国中学生英语能力竞赛决赛经市教研室统一阅卷评分，省教研室审核，结果已经揭晓，我县成绩良好。

为了进一步调动广大学生学习英语的积极性，我县在选拔一部分优秀学生参加2006年全国中学生英语能力竞赛决赛的基础上，还在其余学生中举行了县级英语竞赛。

现将这两个竞赛的获奖名单公布如下：
2006年全国中学生英语能力竞赛
二等奖
三等奖
2006年宝应县初三英语能力竞赛
二等奖
宝应县教育局教研室二OO七年二月六日。

各有关单位：
现公布8月份名优教师研修班活动安排，并就研修活动提出以下要求：
1、请各单位通知每位学员准时参加活动，并于9日前将阅读书目发至每一位学员手中。

2、请每一位学员认真阅读指定的书目，并做好读书笔记，届时参加交流，确保交流质量。

3、各课题小组要组织一次活动，总结前一阶段课题研究的成果，明确今后一段时期课题研究的任务，并将任务落实到人。

组织人事科
2008年暑期名优教师研修班语文组活动安排
2008年暑期名优教师研修班政史地组活动安排
2008年暑期名优教师研修班英语组活动安排
2008年暑期名优教师研修班数理化组活动安排
骨干教师研修班学员名单（语文组）
骨干教师研修班学员名单（英语组）
骨干教师研修班学员名单（政史地组）
骨干教师研修班学员名单（数理化组）。

C．
③
0.8 x 0.78 y 0.5 x 0.4 y
a 0.4b 2 ④ 3 0.6 a b 4
2. 不改变分式的值,使分式的分子、分母中的首项的系数都不含 “－” 号 2x 2x 1 ① ② 3y x 1
③
x 2 2x 1 x2
④
x 1 x 2 3x 1
正数，应该是 A． C． 4、当 （ B． D． ）
xy 1 y 1 = xz 1 z 1 m2 m 2 m m ④ 2 = 2 = n n n n
②
（
）
3x 1 x 7x 2
2
2x 1 2k 2 3 时，k 代表的代数式是 xy 3x y
2 2
3x 1 x 7x 2
拓展提高: 已知 x2＋3x－1=0,求 x－
1 x
和 x2 ＋
1 x2
翔宇教育集团宝应县实验初级中学教导处
初二数学作业活页纸
班级 课题 组别 姓名 日期 学号 等第
8．2 分式的基 本性质(1)
完成时间
30 分钟
命题人
辛ห้องสมุดไป่ตู้青
一、判断正误并改正: ab ab ① = =1 （ a b ( a b) ③
）
3a 3a = ( ) （ ） ab a b 二、填空： 1、写出等式中未知的分子或分母： x.( ) x xy x 2 y ① = ② x y ( x y ).( ) ( ) 3x 3x 2 y ( ) 7 1 ab 7 xy ③ 2 = ④ ； a b (a b).( ) ( ) 5x y 2、不改变分式的值，使分式的分子与分母都不含负号： 5x a ① ； ② ； 2y 3b 三、选择： 2x 1、 把分式 中的 x 和 y 都扩大为原来的 5 倍， 那么这个分式的值 （ ） 2x 3 y A．扩大为原来的 5 倍； B．不变 1 5 C．缩小到原来的 ； D．扩大为原来的 倍 5 2 7 7x 2、使等式 = 自左到右变形成立的条件是 （ ） x 2 x 2 2x A．x<0 B.x>0 C.x≠0 D.x≠0 且 x≠7 3x 1 3、不改变分式 的值，使分式的分子、分母中 x 的最高次数式的系数都是 x2 7x 2

去， 从而提 高学生解决问题的能力。
过 的 题 ，通 过 学 生 的 反 思 找 题 归 纳 ， 达 到 做 一 题 等 于 做 一 类 题 的 目标 ， 免 了 避
然后 让学 生就这 一基本 模型 找 出做 使学生 的数学学 习活动成为有 目标 、 有策
、
在 课 堂 教 学 中 引 导 学 生 反 思 性 题 海 战术之 苦 ， 使我 们 的复 习课达 到 高 他们 的全面发展。
新 知 学 习的 反 思 是 对 学 习 过 程 本 身
么呢？刘兼 、 晓天主 编的《 孙 数学 课程标 要 分 析 原 因 ， 根 问 底 ， 时 订 正 ， 时 小 寻 及 及 准（ 实验 稿 ） 解读 》 中指 出 ： 一节课 后该 让 结 。 另外 ， 思是一种持续 的活动 ， 反 并不是
横 向联 系 ） 。这样 的反 思既有利于 学生学 导 ： １ 要反思考 试复 习准 备 ；２ 要反思 （） （）
习新知识 ，又有 利于学 生形成 良好 的知 考 试技巧 ；３ 要 反思考试 结 果 ；４） （） （ 要反 思阶段复 习状况 。
反 思 性 学 习 能 挖 掘 知 识 之 间 的 内 在 ４在 “ 尾 时 ” 思 ， 展 思 维 。 ． 收 反 拓
学 生 反 思 这 节 课 所 涉及 的 重要 数 学 概
一
时 的心血来潮 ， 它需要学 习者有学 习的
念， 重要 的性 质 、 理 ， 定 渗透 了的数 学 思 毅 力和坚持不懈 的精神 。否则 ， 思就 会 反
想方 法 ， 蕴涵 的数学原 则 ： 自己理 解得 最 流于形式 ， 达不到预 期的效 果。 好 的地方 ； 自己不 明 白或 还需要 进一 步
的全 面 发 展 。

江苏省第十二届中学生作文大赛（初中组）特等奖名单
作者：
来源：《初中生世界·七年级视野版》2013年第02期
学校
常熟市外国语初级中学
宝应县实验初级中学
靖江外国语学校
海门市东洲中学经济开发区校区
盱眙县第一中学
丹阳市华南实验学校
常州市武进区牛塘初级中学
常州外国语学校
盐城市初级中学
淮安外国语学校
盐城市初级中学
东台市南沈灶镇中学
南京市科利华中学
盐城市初级中学
苏州市吴江区庙港中学
姜堰市励才实验学校
姓名
胡芸
赵婉辰于倩雯李青睿王雨川杨雨盈毛天与葛乙平杜渐
陶欣园朱敏
吴雨倩王雨坤葛书润周禹萍指导教师钱维
生长广刘晓慧李玲
贡学华戴丽娟朱惠吴蓓吴寿健陆立云魏本涛刘必冲包丽君周学军闾海群。

扬教办发〔2018〕9号关于公布扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖人员名单和优秀组织奖单位的通知各县（市、区）教育局，开发区城乡管理局，市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局，市生态科技新城社会事业局，市直各学校：为进一步促进我市广大中小学（幼儿园）教师的专业发展，提升广大中小学教师的教科研能力，推动教科研更好地服务于教育教学质量提升，市教育局举办了扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛。

全市广大中小学（幼儿园）教师积极响应并参与，各学校、各地认真组织评选、推荐，全市共有465篇论文参加扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛市级比赛。

在各学校、各地初选申报的基础上，经过专家评委组的认真评选，第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛市级比赛共评出一等奖41篇、二等奖110篇、三等奖144篇。

根据各县（市、区）教育局、市直学校论文报送及市级比赛获奖情况，宝应县教育局、扬州市新华中学等7个单位获评扬州市第六届“运河杯”论文比赛优秀组织奖。

现将获奖名单予以公布（见附件）。

希望获奖的教师继续努力，积极参加校本教研和课题研究，撰写教育教学论文，不断提高自身专业素养和教学水平。

各地、各学校要将“运河杯”论文评比的参赛和获奖情况作为教师职称评聘、骨干评审、评优评先和年度考核的依据，引导广大教师围绕提高课堂教育教学质量等内容开展研究、撰写论文，促进有效教学的实施和课堂教学效益的提高，进一步推进扬州教育高品质发展。

附件：1. 扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖人员名单2. 扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛优秀组织奖名单扬州市教育局办公室2018年1月17日扬州市教育局办公室2018年1月17日印发共印7份附件1.扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖名单一等奖（41篇排名不分先后）二等奖（110篇排名不分先后）三等奖（144篇排名不分先后）附件2.扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛优秀组织奖名单一、县（市、区）教育局宝应县教育局江都区教育局广陵区教育局二、市直学校扬州市新华中学扬大附中东部分校扬州市田家炳实验中学扬州旅游商贸学校。

2023年江苏省扬州市宝应县实验初级中学中考三模化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”的庄严目标。

下列措施中不利于实现该目标的是（）A．绿色出行B．植树造林C．发展氢能源D．推广燃煤发电2．下列物质由原子直接构成的是A．氧气B．金刚石C．氯化钠D．水3．下列物质属于氧化物的是A．氯化钠B．液态氧C．二氧化锰D．硫酸4．下列属于复合肥的是A．KCl B．NH4HCO3C．KNO3D．Ca(H2PO4)2 5．下列属于塑料制品回收标志的是A．B．C．D．6．苏轼《石炭行》中“投泥泼水愈光明”包含的化学知识是：在高温下，把水滴到炭火上，得到两种可燃性气体，涉及的反应类型是（）A．置换反应B．化合反应C．分解反应D．复分解反应7．王亚平在中国空间站表演“五环魔术”，她往碳酸钠溶液中加入溴百里酚蓝试剂，呈现鲜亮的蓝色。

若将溴百里酚蓝加入盐酸中，则会呈现黄色。

下列说法错误的是A．溴百里酚蓝可作为酸碱指示剂B．碳酸钠俗称烧碱C．碳酸钠溶液呈碱性D．碳酸钠属于盐8．下列关于燃烧和灭火的说法错误的是A．酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭B．图书档案着火，可用液态二氧化碳灭火器扑灭C．将木柴架空燃烧，是为了使木柴与空气充分接触D．家用电器着火时，立即用水浇灭9．泡腾片放入水中，产生很多气泡。

其原理是，泡腾片中的柠檬酸（C6H8O7）和碳酸C H O+3NaHCO=C H O Na+3H O+3X ，氢钠（NaHCO3）在水中发生了如下反应：68736572其中X的化学式是A．CO B．CO2C．O2D．H210．下列实验现象，正确的是A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体B．将氢氧化钠溶液滴入氯化铁溶液中，有白色沉淀产生C．打开浓盐酸的试剂瓶塞，瓶口产生大量白烟D．铁丝放入硫酸铜溶液中，表面有红色固体析出，溶液变为浅绿色11．过氧乙酸是一种高效消毒剂，过氧乙酸化学式为CH3COOOH。

宝应县第一届青年教师师德演讲比赛演讲稿：
《坚守平凡之爱永铸师魂之真》——宝应县实验初级中学姜露
尊敬的各位领导、评委老师、亲爱的同仁：
大家好！我叫姜露，来自实验初中，今天我演讲的题目是“坚守平凡之爱永铸师魂之真”，有人说，教师是春蚕，教师是红烛；有人说，教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

然而，两年前，当我穿过它的层层光环，走进她的内核时，才知道，教师是一株草，默默无闻，平凡无名；教师更是一朵云，宁静高远，心怀淡泊。

回望在实中的两年，我收获了无数平凡的感动，也更加坚信，在这样一个瞬息万变、多元发展的社会，那些执着的坚守，平凡的付出才是我们身边最美的风景。

我经常为实中的孩子庆幸，因为，他们成长的点点滴滴都倾注着无数人的关注，万捷老师就是其中一位。

每逢学校组织文艺活动，小演员们都兴味盎然，可为了呈现效果，不得不加紧排练，“随叫随到”，这不免会耽误一些课程。

这让孩子们有了“鱼和熊掌不可兼得”的矛盾，但万捷老师却是她们的“知心姐姐”，她体谅孩子，主动提出利用放学时间帮这几个学生补习功课，所以，我们经常看到万老师办公室的灯光很晚才熄，直到家长将补课的孩子一一接走，她才放心地离开。

可是谁能知道，前几年的一场重病几乎将万老师。

初中数学课堂实录《不太可能是不可能吗》教学实录翔宇教育集团宝应县实验初级中学马洪亮设计理念新课程倡导让学生亲身经历数学知识的形成与应用过程，鼓励学生自主探索与合作交流，让学生在实践中学习，教师作为这一过程的参与者，则是要设置适当的问题情境，给学生充分的从事数学活动的时间与空间积极参与、自主探索，在合作交流的氛围中理解和掌握数学知识、技能和方法。

本节课就是基于这一理念，让学生经历、体验知识的形成过程，在游戏与活动中去主动探索，体验发现带来的快乐。

教学目标1．经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程。

2．初步体验有些事件的发生是不确定的，知道事件发生的可能性是有大小的。

3．在活动中培养学生的合作精神，体验发现带来的快乐。

教学重点：让学生体会事件发生的可能性是有大小的。

教学难点：正确地理解和区分“不太可能”、“不可能”、“可能”、“很可能”、“一定”等。

座位设置：每4名同学一组。

教学实录：一、创设问题情境，引入课题师：同学们，昨天我做了一个梦，梦里我在与人掷骰子，第一次我便掷出了三个“6”全朝上，我赢了这个数（伸出两指头，让学生猜）……生：两百？两千？两万？二十？两百万？……师（不断地摇头，并拿出两枚硬币）：两块！（生哈哈大笑…）师：我感到太少了，便把两枚硬币抛向空中…奇迹发生了，我发现这两枚硬币居然都站在地上。

生：啊？！师：我感觉这两枚硬币一定不平凡，于是就拿去买了一张体育彩票，结果中了五百万。

生：哇…师：我飘飘然，不知东南西北了，忽然，我想起了一个老朋友，我非常想把这个好消息告诉他，可是我忘了他的电话号码，情急之下，我拿起电话机就随意地拨了一个号码，没想到通了，而且电话的那头正是我的朋友。

生：哈哈哈，不可能！师：我把这一段奇遇告诉了他，他说：“你在做梦吧？”——这时我醒了，我后悔莫及——梦要是没醒多好啊！生：（笑声一片）师：同学们，这样的事情你们相信吗？生：不相信！师：为什么？生：我觉得这些事情都不太可能发生，而且连续几件都发生在你一个人的身上，可能性就更小了，所以我认为不可能发生。

对中学教师掌握教学技能的再认识 如何在英语课堂中体现“小组合作学习”的有效性？ 语文教学，呼唤教材体系化 教学回归人本：给时间以生命，还生命以时间 基于生活实验资源的高中物理情境化教学的实践研究. 唐诗宋词鉴赏策略初探
二等奖
姓名 徐勇 石芳秀 周芳 常万里 高俊杰 孙宁峰 戚善羽 高军 作者单位 江都仙城中学 江都中学 江都市职教集团 扬州教育学院附属中学 扬州市竹西中学 扬州特殊教育学校 邗江区美琪学校 “问题探讨”中的问题探讨 高中历史课堂进行“问题情境”创设的探究 浅谈项目教学法在市场营销教学中的运用 突出语境 关注过程 激发情感 论文
三等奖 姓名
陈冬英 叶金莲 陆晔 侯国伟 邹庆松 张庆山 朱恩定 张斌 余海燕 于庆霞 黄爱武 史明顺 汤汉明 吴涛 王岭 曹敦昌 姜亚芹 周洁 孙发强 徐炎 王子玉 束玉良 吴小芳 周正洪 李万明 刘琦栋 邵颖文 王兵
作者单位
江苏省高邮中学 高邮市临泽中学 江苏省高邮中学 高邮市第二中学 江都中学 江都中学 江都丁沟中学 江都中学 江都中学 江都中学 江都中学 江都市一中 江都中学 江都中学 邗江区霍桥学校
二等奖
姓名 郝玉梅 卢谦 陆坊庆 荀步章 王新甫 马式先 陈刚 牛立强 顾万松 周福松 王红 王斌 陈静 马园 左芝梅 张守凤 赵霞 苗颖 褚艳 作者单位 论文
翔宇教育集团宝应实验小学 构建晨诵课程，提升儿童生命质态 翔宇教育集团宝应实验小学 “生态和谐语文”的理论与实践研究 翔宇教育集团宝应实验小学 小学英语课外阅读行动研究 翔宇教育集团宝应实验小学 预习背景下小学数学课堂思考与实践 宝应城中小学 宝应县范水镇中心小学 仪征市张集小学 仪征市天宁小学 仪征市龙河小学 江都市特殊教育学校 江都邵伯小学 邗江区凯莱幼儿园 宝应县城区中心园 宝应县城中小学幼儿园 宝应县实验幼儿园 宝应县柳堡芦村幼儿园 江都仙女镇中心幼儿园 寻求数学课堂教学“本真”之境 用文化的魅力提升学校品质 让孩子浸润在文化之中 唤醒自觉 促进自主－－浅谈服务教师专业成长的校本管理 浅谈教育教学笔记 让聋生阅读走向“悦读” 让每朵花儿都能尽情绽放 浅议如何在师幼互动中促进幼儿的发展 幼儿手工活动的创新实践 有效提问，让幼儿思维活起来 大班幼儿开展合作绘画活动之我见 土生土长：让幼儿迈进民间艺术的大观园 关于幼儿语言教育情境创设的思考

×××××××中学 班级 姓名 准考证号……………………………密……………………………………………………封…………………………………………线……………………… ……………………………答……………………………………………………题…………………………………………线……………………………………………………答……………………………………………………题…………………………………………线………………………翔宇教育集团宝应县实验初级中学七年级数学练习（2010-2011学年度第一学期）一、选择题（每小题3分，共36分）1．一个数的相反数是2，这个数是： A 、21 B 、—21 C 、2 D 、—22．甲、乙、丙三地的海拔高度为20米、—15米、—10米，那么最高的地方比最低的地方高： A 、5米B 、10米C 、30米D 、35米3．有理数a 、b在数轴上的表示如图所示，那么：〃〃 〃a 0b A 、b>aB 、│a │>│b │C 、-a<bD 、a<-b4．给出下列判断：①若│-a │=a ，则a<0；②有理数包括整数、0和分数；③任何正数大于它的倒数；④2x 2-xy+y 2是2次3项式；⑤几个有理数相乘，当负因数的个数是奇数时，积一定为负；其中判断正确的有： A 、1个B 、2个C 、3个D 、4个5．已知x 2-2x-3=0，那么代数式2x 2-4x-5的值为： A 、1B 、2C 、3D 、46．某年的某个月份中有5个星期三，它们的日期之和为80（把日期作为一个数，例如把22日看作22），那么这个月的3号是星期： A 、日B 、一C 、二D 、四7．如图，“吋”是电视机常用尺寸，1吋约为大拇指第一节的长，则7吋长相当于： A 、一支粉笔的长度 B 、数学课本的宽度 C 、黑板的宽度 D 、课桌的长度第7题 第8题8． 如图，四个几何体分别为长方体、圆柱体、球体、三棱柱，这四个几何体中有三个的某一种视图都是同一种几何图形，则另一个几何体是：A 、长方体B 、圆柱体C 、球体D 、三棱柱9. 地球与太阳之间的距离为150000000千米，这个数据用科学计数法表示为： A 、15×107千米 B 、1.5×108千米 C 、1.5×107千米 D 、0.15×109千米10、点C 在线段AB 上，下列条件中不能确定C 是线段AB 中点的是： A 、AC=BC B 、AC+BC=AB C 、AB=2AC D 、BC=21AB 11、随着计算机技术的发展，电脑的价格不断降低，某品牌电脑按原价降低m 元后，又降低20%，现售价为n 元，如果设电脑的原售价为x 元，则可列出方程：A 、20%（x-m ）=nB 、20%x-m=nC 、80%x-m=nD 、(x-m)(1-20%)=n12、如果∠α和∠β互补，且∠α＞∠β，则下列表示∠β的余角的式子中：①90°-∠β；②∠α-90°；③21（∠α+∠β）；④21（∠α-∠β）。

附件2014年江苏省中小学正高级教师任职资格评审通过人员名单（共计226人）一、南京市（21人）序号学校名称姓名拟评职务资格1南京航空航天大学附属高级中学鞠党生正高级教师2南京市金陵中学张松年正高级教师3南京市秦淮区教学研究室渠东剑正高级教师4南京市教学研究室曹荣苏正高级教师5江苏省六合高级中学蒋天林正高级教师6南京市金陵中学江敏正高级教师7南京市教学研究室刘江田正高级教师8南京师范大学附属中学姚玉琴正高级教师9江苏省六合高级中学蒋小润正高级教师10南京师范大学附属小学闫勤正高级教师11南京市第二十九中学侯正永正高级教师12南京市夫子庙小学冯爱东正高级教师13南京市江宁高级中学张发新正高级教师14南京市中华中学姜玉华正高级教师15南京市拉萨路小学分校宝船小学江和平正高级教师16南京市太平巷幼儿园汪丽正高级教师17南京市第十三中学高学林正高级教师18南京市雨花台中学周茜正高级教师19南京外国语学校李鸿彬正高级教师20南京师范大学附属中学张士民正高级教师21南京市百家湖中学王洪贵正高级教师二、无锡市（14人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省天一中学张春华正高级教师2无锡市锡山区教育局教研室储建明正高级教师3江苏省锡山高级中学夏雷震正高级教师4无锡市教育科学研究院赵宪宇正高级教师5江苏省宜兴中学戴顺良正高级教师6江苏省江阴高级中学俞静娟正高级教师7江苏省锡东高级中学陈平正高级教师8无锡市滨湖区教育研究发展中心王华民正高级教师9无锡市第一中学张祖寅正高级教师10江苏省天一中学许芹正高级教师11江苏省锡山高级中学实验学校许帮正正高级教师12江苏省江阴长泾中学陆敏刚正高级教师13无锡市教育科学研究院龚雷雨正高级教师14无锡市南湖小学武凤霞正高级教师三、徐州市（13人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省睢宁高级中学李本松正高级教师2徐州市中小学教学研究室李秋颖正高级教师3徐州市中小学教学研究室戴申卫正高级教师4徐州高级中学杜宪刚正高级教师5徐州市第一中学卞东华正高级教师6中国矿业大学附属中学王宗信正高级教师7徐州市铜山区夹河中学王刚正高级教师8徐州市第三十七中学张昌盛正高级教师9沛县教研室刘健正高级教师10江苏省沛县中学蔡梅正高级教师11徐州市铜山区清华中学王林喜正高级教师12徐州市铜山区教育科学研究所王勇正高级教师13丰县教育局教研室丁运超正高级教师四、常州市（11人）序号学校名称姓名拟评职务资格1常州市新北区教研室万荣庆正高级教师2常州市第二实验小学王冬娟正高级教师3常州市武进区奔牛实验幼儿园冯雅静正高级教师4金坛市华罗庚实验学校吕水庚正高级教师5金坛市华罗庚实验学校张五芳正高级教师6常州市实验小学杨文娟正高级教师7溧阳市教育局教学研究室陈建华正高级教师8常州市局前街小学姜明红正高级教师9金坛市教育研究与培训中心曹少华正高级教师10江苏省常州高级中学曹丽敏正高级教师11溧阳市教育局教学研究室蒋建华正高级教师五、苏州市（23人）序号学校名称姓名拟评职务资格1张家港市万红幼儿园许晓蓉正高级教师2张家港市沙洲中学瞿高海正高级教师3常熟市中学马宁正高级教师4常熟市中学邵俊峰正高级教师5常熟市教育局教学研究室韩建光正高级教师6常熟市实验中学钱建江正高级教师7常熟市教育局教学研究室徐建文正高级教师8江苏省太仓高级中学偶伟国正高级教师9太仓市实验中学吴志明正高级教师10江苏省震泽中学姚敬华正高级教师11吴江高级中学唐琴正高级教师12江苏省吴江实验小学幼儿园肖菊红正高级教师13苏州市吴中区苏苑实验小学高本大正高级教师14苏州市吴中区中小学生综合实践张洪鸣正高级教师15江苏省苏州实验中学章青正高级教师16吴县中学张华中正高级教师17苏州工业园区莲花学校叶鹏松正高级教师18苏州市平江实验学校潘娜正高级教师19江苏省苏州第十中学校柳袁照正高级教师20江苏省苏州第十中学校张惠钰正高级教师21苏州市第一中学校彭兆光正高级教师22苏州市第一中学校蔡玉书正高级教师23苏州市振华中学校周颖正高级教师六、南通市（24人）序号学校名称姓名拟评职务资格1南通如东县实验中学李旭东正高级教师2如东县马塘中学朱建武正高级教师3如东县实验中学吴丛铎正高级教师4如皋市第一中学鞠九兵正高级教师5江苏省海门中学石鑫正高级教师6江苏省海门中学王美华正高级教师7海门市东洲中学滕玉英正高级教师8江苏省启东中学王生正高级教师9江苏省启东中学卢卫忠正高级教师10南通市通州区育才中学姚卫新正高级教师11南通市天星湖中学戴继华正高级教师12南通市天星湖中学耿建正高级教师13江苏省南通第一中学张园园正高级教师14南通大学附属中学王锦飞正高级教师15南通大学附属中学张晓冰正高级教师16南通市小海中学曾荣正高级教师17南通市教育科学研究中心李凤正高级教师18南通市教育科学研究中心沈世红正高级教师19海安县城南实验小学许卫兵正高级教师20启东市中小学教师研修中心蔡宏圣正高级教师21海门市东洲小学祝禧正高级教师22南通市通州区实验小学王笑梅正高级教师23如皋市东皋幼儿园尤素敏正高级教师24南通市通州区实验幼儿园李莉正高级教师七、连云港市（17人）序号学校名称姓名拟评职务资格1赣榆县第一中学窦育国正高级教师2赣榆县外国语学校王常亮正高级教师3连云港外国语学校韦霞正高级教师4江苏省新海高级中学蒋捍正高级教师5江苏省新海高级中学张长松正高级教师6连云港市海州实验中学王锦起正高级教师7江苏省海州高级中学殷汉卿正高级教师8连云港市教育局教研室周中森正高级教师9江苏省新海高级中学孙运利正高级教师10连云港高级中学潘家永正高级教师11连云港市海州实验中学吴海宁正高级教师12连云港市教育局教研室王弟成正高级教师13连云港市教育科学研究所孙朝仁正高级教师14东海县教育局教研室杨贤栋正高级教师15东海县教育局教研室孙才周正高级教师16连云港市墟沟中心小学孙焱正高级教师17连云港师范高等专科学校第一附中陈红正高级教师八、淮安市（16人）序号学校名称姓名拟评职务资格1淮安市城南乡中心小学黄艳梅正高级教师2金湖县实验小学吴汝萍正高级教师3淮安外国语学校张宁生正高级教师4淮安市教学研究室肖红梅正高级教师5淮安市教学研究室陈浩正高级教师6淮安曙光双语学校张健正高级教师7盱眙县教育局教研室赵道夫正高级教师8江苏省清河中学李文军正高级教师9江苏省清江中学苗长平正高级教师10江苏省洪泽中学程如林正高级教师11淮安市楚州中学朱傲雪正高级教师12江苏省淮阴中学芮鹏程正高级教师13江苏省清河中学石敬珠正高级教师14江苏省淮阴中学孙立祥正高级教师15江苏省清江中学刘金龙正高级教师16江苏省清河中学李善中正高级教师九、盐城市（25人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省盐城中学薛和平正高级教师2盐城市盐都区教育局教学研究室柏品良正高级教师3盐城市毓龙路实验学校赵维坤正高级教师4江苏省盐城中学陈俊江正高级教师5盐城市教育科学研究院周荣正高级教师6盐城市明达中学徐卫东正高级教师7江苏省东台中学李克刚正高级教师8盐城市第一中学郭宗雨正高级教师9东台市教育局教研室程韶荣正高级教师10江苏省东台中学吴海霞正高级教师11江苏省大丰高级中学臧殿高正高级教师12射阳县教育局教研室王克亮正高级教师13盐城市第一中学林成国正高级教师14盐城市第一中学陈玉乔正高级教师15盐城市第一小学王咏梅正高级教师16江苏省盐城中学范红军正高级教师17大丰市实验初级中学奚志宏正高级教师18东台市安丰中学卢惠斌正高级教师19盐城市龙冈中学王良洪正高级教师20盐城市盐阜中学王军正高级教师21江苏省盐城中学洪波正高级教师22阜宁县第一高级中学姜有荣正高级教师23盐城市第一中学王乃宁正高级教师24江苏省滨海中学王中荣正高级教师25盐城市实验小学邰霞正高级教师十、扬州市（17人）序号学校名称姓名拟评职务资格1宝应县实验初级中学袁爱国正高级教师2江苏省宝应中学邰雨春正高级教师3江苏省江都中学孟华正高级教师4宝应县氾水镇中心小学张宏军正高级教师5扬州市教育局教学研究室张利琴正高级教师6宝应县教育局教研室王俊正高级教师7宝应县教育局教研室方长明正高级教师8扬州市江都区大桥高级中学周明龙正高级教师9江苏省邗江中学潘竹娟正高级教师10扬州市邗江区教育局教学研究室马骏正高级教师11扬州市田家炳实验中学张晓林正高级教师12江苏省邗江中学袁昌华正高级教师13扬州市新华中学薛义荣正高级教师14江苏省扬州中学鞠东胜正高级教师15江苏省高邮中学钟志健正高级教师16扬州市新华中学蒋选荣正高级教师17扬州大学附属中学胡曼玲正高级教师十一、镇江市（9人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省镇江第一中学王生正高级教师2江苏省大港中学叶忠明正高级教师3句容市实验高级中学冯义平正高级教师4丹阳市教师发展中心戎年中正高级教师5丹阳市第六中学朱万喜正高级教师6江苏省镇江第一中学李金国正高级教师7镇江市教育科学研究所徐明正高级教师8扬中市市级机关第一幼儿园田素娥正高级教师9丹阳市新区幼儿园邱向琴正高级教师十二、泰州市（12人）序号学校名称姓名拟评职务资格1靖江市第一高级中学刘震宏正高级教师2江苏省姜堰中学潘双林正高级教师3泰州市姜堰区教育局教研室王书月正高级教师4泰州市康和实验中学徐宏寿正高级教师5江苏省泰州中学陆正海正高级教师6兴化市教育局教研室陈德前正高级教师7泰州市九龙实验学校顾广林正高级教师8江苏省姜堰中学吉晨春正高级教师9江苏省姜堰第二中学钱五海正高级教师10江苏省口岸中学卞珍凤正高级教师11江苏省泰州中学夏淑萍正高级教师12泰州市教育局教研室宋玉蓉正高级教师十三、宿迁市（12人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省淮北中学陈经山正高级教师2江苏省宿迁中学袁东升正高级教师3泗洪县教育局教研室范晓红正高级教师4江苏省泗洪中学程振理正高级教师5泗洪县洪翔中学杨行胜正高级教师6宿迁市实验学校高胜光正高级教师7宿迁经济技术开发区黄河小学苗彩成正高级教师8江苏省宿迁中学赵加营正高级教师9宿迁市中小学教学研究室卓斌正高级教师10宿迁市中小学教学研究室姜兴明正高级教师11江苏省泗洪中学周明正高级教师12宿迁市中小学教学研究室王邦柱正高级教师十四、昆山市（4人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省昆山中学陈炳飞正高级教师2昆山开发区青阳港学校徐德湖正高级教师3昆山震川高级中学吴政正高级教师序号学校名称姓名拟评职务资格4江苏省昆山中学沈为慧正高级教师十五、沭阳市（3人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省沭阳高级中学朱漫丽正高级教师2沭阳如东中学张红宇正高级教师3沭阳县怀文中学赵鹤正高级教师十六、泰兴市（4人）序号学校名称姓名拟评职务资格1泰兴市教育教学研究室王建康正高级教师2泰兴市第四高级中学明学圣正高级教师3江苏省黄桥中学黄克恭正高级教师4泰兴市第三高级中学孔爱华正高级教师十七、省教科院（1人）序号学校名称姓名拟评职务资格1江苏省教育科学研究院何锋正高级教师11。

关于课程基本理念的变化
•面向全体学生，提高学生科学素养； •从生活走向物理，从物理走向社会；
•提倡教学方式多样化，注重科学探究；
•注意学科渗透，关心科技发展； •注重评价改革导向，促进学生发展。
优化了教学的具体途径
●学习兴趣 ●科学态度 ●实践意识 ●方法能力 ●分析习惯
知识的缺漏随时可以补足；但兴趣的缺 乏、意识的淡薄，能力的缺失、态度和习惯 的错误，不是短时间能改善的，它不仅对初 中学习产生影响，很可能还影响整个高中阶 段，甚至于一辈子。
缺少生成的教学是死板的课堂，学生的创 新能力被扼杀，违背了新课程的核心理念。
生成教学的最大优点，就是能够调动学生 的学习积极性，让学生学得更主动，更有效。 有利于发挥和发展学生的主体性，培养创新 人才。
创设课堂教学环境，引导精彩生成
（1）创设宽容、和谐、民主的教学氛围， 给学生自由发挥的空间。 （2）留心教学中各种变异，关心学生的 具体表现。 （3）鼓励质疑、鼓励创新。 （4）发挥教育机智、更新教育观念、重塑 评价理念。
二、反思教学中的问题
（二）关于教学过程 问题2：由于教师备课不充分，未能准 确把握学情，选择的教学方式不当，阻 碍了学生能力的发展。
“五有”： “四备”： 脑中有“标”(课程标准) (1)备教材 胸中有“本”(教材内容) (2)备学生 目中有“人”(学生) (3)备教法 心中有“数”(学生个体差 (4)备作业 异) 手中有“法”(方法)。
（二）关于教学过程
1、教师备课时注重“教材”，忽视“学 生” 2、教师备课时注重“预设”，忽视“生 成”
案例1 ：在《汽化》一节课上，老师让学生作实验，用棉 球蘸酒精擦在手臂上，观察发生的现象。老师根据学生 “手臂感到凉凉的”追问：“手臂为什么感到凉呢？”， 学生回答： “酒精渗入皮肤里了”，老师不语，叫另一同学。 “酒精温度比皮肤温度低”，老师仍不语，再叫另一同 学。 “酒精蒸发要吸热”，老师顿时兴奋： “由于酒精蒸发吸收了皮肤的热，皮肤的温度降低，所 以感到了凉，对不对？”同学们齐声回答“对——！” 两条生成性的问题回避了。

【基教与成才研究】成才之路英语作为一门适用范围最广的语种，对于学生在未来的学习与工作中具有重要影响。

英语的学习除了能够提升学生对英语的知识外，还能够促进学生的学习能力提升，对于其他科目的学习也有积极的影响。

然而，在目前的初中英语教学中，仍采用满堂灌式的教学方法，忽略了学生的主体地位，没有重视学生的积极性；并且偏向于重视词汇以及语法的掌握，忽略了学生的口语以及应变能力的培养；在教学过程中过于强调知识的灌输，缺少必要的师生互动，这些问题都阻碍了英语教学水平的提升。

一、有效教学在英语教学中的应用效果在目前的初中英语教学中仍然存在着部分问题，限制了初中英语教学的发展，对学生英语学习积极性造成了影响。

比如枯燥的教学方式会使得学生对英语学习的积极性下降。

在传统英语教学中，受应试教育的影响，多以教师讲解、学生记录笔记的方式进行课堂教学，这使得教师的讲解非常辛苦，但学生对英语知识的理解也未能提高，进而导致教学效益降低，教师与学生都付出了努力也没有得到相应的成果。

长此以往，部分学生成为了英语学困生，产生了厌学心理，这与现代素质教育的初衷是相违背的。

现代教育改革对初中英语教学提出了新的要求，要求英语教学以有效教学为主，提高课堂氛围，激发学生对于英语学习的积极性，让学生能够主动参与英语学习，从而提升初中英语教学水平。

相关学者指出，有效教学是将趣味性与艺术性相结合，有助于提升学生对于学习的积极性。

只有学生对于英语学习产生了动力，才能够实现有效教学，才能够让初中英语教学质量得到提升。

在英语教学中，教师要重视学生的英语基础知识掌握情况、课堂氛围的活跃、师生之间的良好互动等方面，才能够实现学生对于英语学习积极性的提升，并且产生英语学习动力。

二、有效教学应用于英语教学中的创新措施（1）创新和改善教学方法。

教学方法与学生对英语兴趣的培养具有一定的关联，教师应创新和改善教学方法，实现课堂氛围的活跃，提升学生的积极性。

英语教学需要重视改进教学方法，以培养学生的综合能力、听说读写能力、英语素质为目标，以学生为本作为英语教学原则，完善课程设置。

实验初中语文（英语）阅读工程实施方案”一、指导思想：为更好地落实《宝应县2017--2018学年度第二学期初中语文阅读工程实施意见》的指示精神，着眼学生发展核心素养，以保证学生阅读真正发生为基础，以促进学生形成阅读自觉为重点，以提高学生的深度阅读品质为追求，以优化学生家庭阅读环境为辅助，引导广大师生及家长感受领悟阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位，推进我校教育教学的发展，促进我校“书香校园”文化建设，让“读好书、好读书、会读书”成为我校一大亮点。

二、阅读目的积极营造课外阅读的氛围，形成热爱读书的良好风气，把读书的外显行为转化为内在心理需求。

建立起以学校、班级、个人为主的三级“书库”，打造书香校园，书香家庭、书香小屋。

让学生在博览群书中，积累知识，拓宽视野，汲取民族和世界文化精华，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

以大量阅读为主要途径，以提高学生的文化素养，促进全面发展为最终目的。

推进“阅读生活化，学习终身化”的实现，为学生今后成长、终身学习提供文化底蕴和发展潜能。

通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、阅读要求1.创设阅读环境，提供适应学生阅读要求的物质条件。

积极充实学生读物，保证学校图书室的图书总数。

并尽量多购买所推荐的课外阅读书目。

全天向学生开放图书室和阅览室。

2.继续完善班级图书角的建设。

各班通过多种方式建立起图书角，实现班级图书资源共享。

教师要与学生家长加强沟通交流，帮助有条件的学生在自己家里建起“个人小书库”。

3.开展语文（英语）经典诵读活动。

七年级每生每学年熟读背诵优秀诗文30篇（段）；八、九年级每生每学年熟读背诵优秀诗文40篇（段）；中华古诗文诵读的数量要坚持“下要保底，上不封顶”，规定数量为最底限。

4.根据课程标准和学生实际，分年级规定阅读总量，向学生推荐优秀书目，开展“大阅读”活动。

5.开设阅读课，合理安排课外阅读时间，保证阅读的质量。

根据要求每周开设1课时阅读课。

附件2014年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛获奖名单小学音乐一等奖（8人）陆韵梅南通市崇川学校崔海鹏如皋市安定小学盛昕熳常州市局前街小学教育集团李静常州市第二实验小学彭剑慧连云港市东港小学吕乐怡无锡市洛社中心小学薛冰江阴市晨光实验小学薛张悦苏州高新区金色小学二等奖（8人）季洁南京市琅琊路小学天润城分校王龄萱连云港市解放路小学郑倩徐州市淮西小学吴琳苏州工业园区星洲学校王蕊南京师范大学附属小学王霞盐城市实验小学丁音音扬州市沙口小学张敏东台市第一小学教育集团三等奖（9人）余亚镇江市金山小学张莉莉淮安市实验小学李淑娟丹阳市新区实验小学王梓徐州市黄山中心小学方畅妍泰州九龙实验学校朱秀秀宿迁市泗洪县明德学校徐静宿迁第一实验小学张妤淮阴师范学院第一附属小学胥洁雯扬州宝应开发区国际学校小学品德一等奖（8人）徐美玲镇江扬中市第二实验小学乐琰盐城市毓龙路实验学校胡清南京市赤壁路小学华琳智苏州工业园区星湾学校吴梦玉淮安市曙光双语学校王苏泰州市实验小学沈红霞南通市海门实验学校附属小学鲁剑锋无锡市新区坊前实验小学二等奖（8人）卞小利连云港师专第二附属小学郭筱凯常州市第二实验小学梁翠芳宿迁市沭阳县南湖小学桂冠群无锡市塔影中心小学王燕镇江扬中市油坊中心小学黄俊俊南通市如东县实验小学陈萍盐城东台市实验小学王成宿迁市泗洪县第一实验学校三等奖（10人）李竞淮安市实验小学陈蕾南京市晓庄学院第一实验小学胡静苏州张家港市梁丰小学赵余霞泰州靖江市城中小学许丽扬州市江都区真武小学宋梅徐州市青年路小学朱翠莹扬州市江都区龙川小学王颖徐州邳州市英华实验学校李桦常州市怀德苑小学马丽连云港市大庆路小学小学信息技术一等奖（8人）莫文骅赣榆县实验小学袁军辉丹阳市实验小学张维宜兴市实验小学佘友军海安县实验小学李飞连云港猴嘴中心小学宋跳校区李常伟徐州市民富园小学王鹏鹏如皋市白蒲小学吴雅盐城市景山小学二等奖（8人）高鹰常州市武进区星辰实验学校李玲盐城市盐渎实验学校胡佳无锡市东林小学叶小敏泰州市泰东实验学校徐婷南京市夫子庙小学霍文兰太仓市新区第三小学胡卫俊淮安市实验小学王苏明南京市天妃宫小学三等奖（10人）翟婷婷徐州市开发区实验学校孟亮泗洪县第一实验学校洪垚泰兴市济川小学薛静淮阴师范学院附属小学朱志国丹阳市华南实验学校芦斌苏州市姑苏区教师发展中心顾枫常州二实小集团翠竹新村小学彭长风扬州市广陵区东花园小学戴芳芳扬州市江都区大桥中心小学项强沭阳县南湖小学小学劳动与技术一等奖（8人）王蕙淮阴师范学院第一附属小学杨寒连云港市苍梧小学何秀宝淮安市开发区天津路小学邱倩连云港市关里中心小学张丽丽滨海县第二实验小学章迎弟宿迁市实验小学唐雯苏州市平江实验学校吴菊盐城市盐渎实验学校二等奖（8人）陈慧泰州市口岸小学杜瑜君江阴市徐霞客实验小学张飞启东市东海小学陈滢靖江市实验学校梁静徐州市光荣巷小学曹小卉如东县宾山小学杨颖南师附中江宁分校浦柯红无锡市八士实验小学三等奖（10人）钱静泗洪县实验小学匡燕常州市西林实验学校王君燕苏州市吴中区木渎第五小学张文华金坛市后阳小学冯芸镇江市中山路小学孙晨玉镇江市镇江新区平昌小学李萍江苏省高邮城北实验小学丁洁南京市北京东路小学钱晓宏扬州市江都区真武中心小学孙微徐州市大彭实验小学初中语文一等奖（12人）卫峰南通市陈桥中学李文婷淮安市曙光双语学校王美霞如皋市高明学校季帅扬州市文津中学蔡敏淮安市开明中学邓荷蓉南通市跃龙中学杨涵扬州中学教育集团树人学校吴敏扬州中学教育集团树人学校凌惠沭阳县怀文中学王苏莹南京市中华中学赵晔南京郑和外国语学校刘胜男江苏省锡山高中实验学校二等奖（12人）李猛盐城毓龙路实验学校陈泠苏州市平江中学校吕龙大丰市实验初级中学仇红梅连云港市培仁学校蔡丽霞溧阳市光华初级中学李春庄东海县实验中学富华路校区何道平淮安市清河开明中学陈静宿迁市钟吾初中严晓燕泰兴市黄桥初级中学疏大四常州市武进区前黄实验学校倪俊鹤太仓市明德初级中学王维维江苏师范大学附属实验学校三等奖（15人）范涛南京郑和外国语学校胡宽莉句容市崇明中学翟仁爱徐州市东苑中学张学会盐城市初级中学周喜悦张家港市凤凰中学王芳靖江市实验学校翟倩倩徐州市第34中学华智锋无锡市民办辅仁中学杜广程镇江市丹徒区江心实验学校周俊溧阳市第六中学王祥芳连云港市外国语学校姚鑫宜兴市实验中学魏蓉江苏省泰州中学附中徐银花沭阳如东实验学校冯加喜丹阳市第三中学初中历史一等奖（8人）李小飞淮安工业园区实验学校沈治仁南京市莲花实验学校刘菊徐州市第35中学张和美无锡江南大学附属实验中学陶丽南通市通州区兴仁中学吴婧南通市如皋初级中学江曼东海县白塔初级中学陈丽丽镇江市江南学校二等奖（8人）许俊玲淮安市开明中学江叶锋江阴南菁高级中学实验学校朱逸茹泰州二附中居恺悌常州外国语学校陈会阁连云港赣榆区柘汪中学吴玉镇江市新区大港中学吴杨秋扬州市赞化学校李曼曼盐城市初级中学三等奖（10人）高能常州市武进区湖塘实验中学韦晓晨南京市六合励志学校褚方晨扬州市江都区国际学校孙强华苏州工业园区星湾学校王唯薇盐城市大丰实验初中单流通沭阳如东实验学校王娅张家港市梁丰初级中学贾岩江苏睢宁新世纪中学陆宗高泗洪县第一实验学校朱秋香泰州市姜堰区南苑学校初中体育一等奖（8人）李详连云港外国语学校董洪旭连云港外国语学校罗圆中镇江市第三中学王若穷南京市南航附中杨诗勇镇江科技新城实验学校张道波无锡市广丰中学郭小娟徐州市经济技术开发区徐庄镇中心中学陈志良南通农场中学二等奖（8人）徐海英南通市跃龙中学李国忠南京外国语学校河西分校胡丹江阴初级中学徐影徐州市铜山区吕梁学校许丽丽苏州工业园区星港学校钱旭东常州市清潭中学吴丽娜泰州市南沙初级中学钱程常州武进星辰实验学校三等奖（10人）李成宿迁青华中学周晓穗淮安市文通中学卞壹东江苏省盐城中学张东阳淮安市涟水县郑梁梅中学王敏宿迁市泗阳县志远中学顾冬芳泰州市兴化新垛中心校王鹏永苏州高新区第二中学王进扬州市宝应县实验初级中学林崔盐城市毓龙路实验学校汤卫林扬州中学教育集团树人学校高中化学一等奖（8人）张霞江苏省如东高级中学佘海红江苏省如皋中学王军江苏省东台中学金茹苏州市吴江汾湖高级中学孔玲芸江苏省丹阳高级中学陆婵淮安市清浦中学王澍徐州市第三十五中学方云南京市雨花台中学二等奖（8人）谌廷玲赣榆高级中学吴亚男徐州市第三中学周珏卉无锡辅仁高中田益民江苏省姜堰中学赵园园邗江中学孙东楼江苏省盐城中学高宏江苏省靖江高级中学叶虹江苏省新海高级中学三等奖（10人）张金怡江苏省常州高级中学陈怡江苏省前黄高级中学陈宗亭镇江实验高中李静雯南京外国语学校王明江苏省太仓高级中学王丽芹江苏省郑梁梅高级中学李鑫邗江瓜洲中学葛懿斌宜兴中学刘敏江苏省沭阳高级中学徐军江苏省泗洪中学高中语文一等奖（12人）薛永娟南通市天星湖中学赵晓莉江苏省通州高级中学陈月江苏省东台中学任涛连云港高级中学杜新建如皋市教师发展中心黄剑江苏省丹阳高级中学杨杰江苏省沭阳高级中学李欣荣无锡市辅仁高级中学周文峰江苏省盐城中学谢实江苏省扬州中学朱海艳江苏省淮阴中学王欣江苏省镇江市第一中学二等奖（12人）付曼徐州市第三中学陈娟江苏省泰兴中学叶大伟新沂市高级中学魏正芬扬州大学附属中学东部分校李静太仓市明德高级中学张衍标江苏省常州高级中学董燕萍江苏省锡山高级中学孙霁蔚南京市第九中学陈晓妹苏州新区第一中学吴纪宿豫实验高中赵妍妍江苏省江阴长径中学邹道进兴化市楚水实验学校三等奖（15人）王海燕徐州市第一中学陈希凡江苏省灌云高级中学王琦江苏省口岸中学张立江苏省常州高级中学王晓青江苏省新海高级中学宋小文江苏省金湖中学方应香句容市第三中学赵静媛江苏省苏州第十中学卞建荣盐城市第一中学张欢江苏省宿迁中学顾鑫浩常州市第一中学李艳江苏省邗江中学李外平南京市第十二中学贺庆东江苏省淮州中学陈玉洁南京师范大学附属中学高中体育一等奖（8人）李晓彦徐州市第一中学刘挺南京市金陵中学姚美江苏省泗洪中学杭晨东台市安丰中学汪静江苏省徐州市侯集中学吴卿江苏省天一中学张子云淮阴师范学院附属中学周晓晨江苏省金湖中学二等奖（8人）朱德利南京市中华中学高丽娜连云港外国语学校陈维云连云港市赣榆智贤中学吴昊南通市第二中学付兵江苏省常州高级中学魏从林江苏省如东高级中学刘洁茹常州市田家炳高级中学丁峰泰兴市二高级中学三等奖（10人）杨国威无锡市辅仁高级中学郑贺同江苏省镇江第一高级中学刘丽荣江苏省邗江中学刘俊江苏省泗阳中学王璐盐城市南洋中学马改玲江苏省宝应中学陆健江苏省苏州第十中学高德华江苏省靖江市斜桥中学贡振华丹阳市吕叔湘中学翟国华江苏省梁丰高级中学特殊教育（聋教育组）一等奖（8人）闫青镇江市特教中心吕颖常州市聋人学校汪莉镇江市特教中心朱丽君盐城东台市特殊教育学校徐青青南京市聋人学校张晓慧常州市聋人学校汤琴苏州昆山爱心学校刘慧南京市聋人学校二等奖（8人）蒋黎杰无锡宜兴市特殊教育学校夏昀泰州市特殊教育学校王丹淮安洪泽特殊教育学校成亚楠南通通州区特殊教育学校沈娟扬州市特殊教育学校蒋苏建南通如皋市特殊教育学校孙海霞连云港灌南特殊教育学校王伟徐州市特殊教育学校三等奖（10人）雷丽扬州市特殊教育学校钱贤纱无锡市特殊教育学校卞査丽泰州市特殊教育学校樊明娟盐城市聋哑学校孔婷婷连云港市特殊教育中心高媛媛徐州新沂市特教中心黄丽宿豫区特殊教育学校范小英苏州常熟市特殊教育学校张芳宿迁泗洪特殊教育学校蒋寿柏淮安市特殊教育学校特殊教育（培智教育组）一等奖（8人）金璟南京鼓楼区特殊教育学校丁同梅盐城东台市特殊教育学校徐虹苏州市平江培智学校张晓静南通海门市特殊教育学校吴艳红南京市溧水特殊教育学校范红霞泰州靖江市特殊教育学校沙莉莉南通市特殊教育中心颜静扬州市培智学校二等奖（8人）郭亚静镇江市特教中心王瑜欢苏州常熟市特殊教育学校杨扬镇江扬中市特教中心陈蓓无锡江阴市特殊教育中心校庄丽连云港市新浦培智学校武德娣盐城阜宁县特殊教育学校刘馨茗常州金坛市启智学校黄华泰州姜堰区特殊教育学校三等奖（10人）李韦扬州市江都区特殊教育学校李亚华常州武进区特殊教育学校吴雪利宿迁宿城启智学校张艳徐州邳州特教中心李婧连云港海州区培智学校朱维娜无锡市崇安区辅读学校陈飞淮安金湖县特殊教育学校陈慧宿迁泗洪特殊教育学校陈明珠徐州泉山区特教中心蒋玲玲淮安洪泽县特殊教育学校特殊教育（盲教育组）一等奖（3人）陈秋节南京市盲人学校徐芳徐州市特殊教育学校陈晨扬州市特殊教育学校二等奖（3人）张晓姣泰州市特殊教育学校陈茜苏州市盲聋哑学校燕立茵南通市特殊教育中心三等奖（3人）徐浩盐城射阳县特殊教育学校武姝含连云港市特殊教育中心董佂宿迁宿豫特殊教育学校。