(五四制)沪教版语文六上《嫦娥》word教案

【知识精讲】

知识点1 小数化成分数

1、 以小数的位数多少分类：

小数的位数有限的叫有限小数；小数的位数无限的叫无限小数，即

2、 小数化成分数的方法：

小数可以直接写出分母是10,100,1000，…的分数，原来有几位小数，就在1后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，化成分数后，能约分的要约分。

【例1】 把下列小数化成分数：

0.8, 0.25, 4.625

【例2】 将下列小数分别化成最简分数：

（1）0.35； （2）0.02； （3）2.135.

[解读]：如果是纯小数，原来有几位小数，就在1后面添几个零作分母，原来的小数去掉小数点作分子；如小数点后有一位小数，则分母是10，小数点后有两位小数，则分母是100，以此类推然后再把分数化成最简分数；如果是混小数，原来有几位小数，就在1后面添几个零作分母，原来的小数部分作分子，原来的整数部分作带分数的整数部分。

【知识点2】 分数化成小数

1、 任何一个分数都可以通过分子除以分母化成小数或整数。当分母是10, 100，1000，···的分数化成小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个零，就在有限小数

分数与小数

的互化 小数化分数

分数化小数 无限循环小数

无限小数

有限小数

小数 有限小数

无限小数 循环小数

无限不循环小数（即无理数） 分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。

2、 什么样的分数能化成有限小数？

一个最简分数，如果分母中只含有素因数2和5，再无其他素因数，那么这个分数可以化成有限小数，否则就不能化成有限小数。

【例3】 把下列分数化成分数，如果不能化成有限小数，将其结果保留三位小数：

74， 215， 1324， 8335.

【知识点3】 循环小数

1、 一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这个小数叫做循环小数。

《嫦娥》教学设计

教学目标

1. 正确读写诗歌屏、烛、晓、偷、四个生字。

2. 2.背诵古诗、体会诗中浪漫丰富的想象。

3. 3.了解中华古文化的源远流长、丰富多彩。

4. 教学重点难点

5. 1.把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点。

2.理解诗句意思，了解诗中蕴含的民间传说，激发学习古诗与阅读民间传说和神话故事的兴趣，体会诗中丰富的想象是教学难点。

教学准备

课件、嫦娥奔月视频:

教学过程

一、激趣导入。

1.听《嫦娥奔月》的故事。

2．嫦娥的故事千古流传，今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。 3.解诗题，介绍作者。

二、初读古诗，读准字音，读通诗句。

1．自由读。

2．教师朗读。

3．检查生字读音，指出多音字屏(屏气)(屏风)。

4．引导学生理解云母屏风、深、,长河、晓星、沉、应、悔、碧海青天、心。

三、粗读古诗，读出节奏，读出韵律。一首诗就是一首歌。(板书歌)

它具有一定的节奏与韵律，听老师读学生练习读。

四、细读古诗，读出画面，读懂意思。

1．一首诗也是一幅画。(板书画)

再读，你仿佛看到些什么?(云母屏风，蜡烛，长河，晓星

2．师生互相启发，指述想象的画面，随机引导朗读，看到蜡烛的影子越来越暗，“深”烛影深，烛影暗淡，表明烛已残放，夜将尽。

3．看到星星落了“沉”。看到诗人长时间地坐着。“深"“渐"

4．看到婵娥在叹气，在伤心，在流泪。引出，碧海青天夜夜心，读着读着，我们把诗读成了画。(板书读成)

五、品读古诗，体悟诗情。

1．同学们真会读书，我们读诗就要这样边读边想，想想诗中的去画面，想象人物的内心活功，表情动作，揣摩和体会人物的所思、所想、所感。这样你才能真正的读懂诗句，走进诗中。

2.这首诗蕴含着凄美的动人故事，《嫦娥奔月》，月宫的嫦娥，她在想些什么?心情怎样?抓住“悔”“心”引导朗读诗句，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

以前生活幸福快乐，现在生活孤独、痛苦，对不起心爱的文夫，想到世人的谴责，正因为这无穷的悔恨占据着嫦娥的内心，所以嫦娥每灭夜晚难以入眠，正所谓碧海青天夜夜心。

《童话般的太空城》

教学目标

、感受作者对科技发展的美好愿望和乐观态度。

、初步了解科幻小说的特点：丰富而合理的想象以及一定的科学依据。

、通过课文的学习，感受想象的神奇，并能进行合理而丰富的想象。

学情分析

六年级的学生具有一定的求知与探索的兴趣和热情，而本文正好符合六年级学生这样的情况。他们对未来世界充满好奇，尤其是对未知的太空世界。

重点难点

初步了解科幻小说的特点：丰富而合理的想象以及一定的科学依据。

教学过程

第一学时

教学活动

活动【导入】导入

随着地球上人口越来越多，有人想到了去太空居住。如果要在太空居住，你心目中的太空城应该是怎么样的呢？

活动【讲授】散读课文 概括整理

文中找出表现太空城“童话般”特点的语句，并且感受这种“童话般”的神奇之处。

教师在学生找出相应语句后出示表格，作概括小结。

活动【讲授】研读课文 了解科幻小说的特点

在感受科幻作品神奇想象力的同时，也能明白这种想象必须建立在一定的科学依据之上。

活动【作业】延伸质疑 拓展作业

假设太空城旅游已经是很热门的一个旅游项目，请为旅游公司设计一条太空城旅游的线路，内容包括交通工具、食宿、费用等等。

初中数学、数学课件、数学教案、课题数学、试卷数学、初中数学试题、课后练习、数学期末考试、数学导学案

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《老山界》第2课时

一、 学习目标：

1、从细节描写、语言描写等入手，如与瑶民攀谈并送之与米、红军战士的语言描写来分析人物的性格特点。

2、背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了。

教学重难点：

通过词语分析，比较全面地分析人物特点。

二、自主、合作、导学：

（一）走进课本：

1、大声朗读你喜欢的段落，注意读出感情。

2、老山界是否是红军长征中经历最困难的地方？课文中是怎么说的？

（二）合作、探究

活动（一）：（学法指导：自主学习，试着背诵）

1、赏析文中要求背诵的段落。

活动（二）：（学法指导：品读课文，找出让你感动的字与句子，并说说自己的理由）

1、鉴赏精彩语句：

（1）讨论话题：我们想象一下“只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光连接起来……”这一奇观，你感受到了什么？

（2）讨论话题： 书后2、3、4题

活动（三）：（学法指导：扩大阅读，追求个人感悟，创作并大胆地把它说出来，提高自己的语文素养）

1、读完这篇文章，你想怎样表达自己的想法或感受。

三、小组合作总结：（学法指导：体会最深的是什么？还有哪些遗憾）

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初中数学、数学课件、数学教案、课题数学、试卷数学、初中数学试题、课后练习、数学期末考试、数学导学案 四、当堂训练：(略)

五、巩固、拓展延伸：

1.下列语句语意明确，没有语病的一项是： （ ）

A. 坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。 B.