辩证法研讨发言材料

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“严以律己”专题第一次研讨会发言提纲

（2015年8月）

通过前一阶段的学习和研讨，我个人对“三严三实”的本真内涵、精神实质有了更进一步的理解和把握，对专题教育的重大意义有了更加深刻的认识，也愈加增强了积极践行“三严三实”的自觉性和主动性。今天是“严以律己”专题第一次研讨，我将围绕党纪和作风建设规定，对照“查一查组织纪律观念强不强”，从对纪律和规矩的认识和体会、自身存在的组织纪律方面的问题、整改纠正的具体措施与大家交流讨论，不妥之处，请大家指正。

党的纪律和党内规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则，是党的生命线。严守党的纪律和规矩，是从严治党的中心环节。我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。无论革命战争年代，还是建设与改革时期，党团结带领全国人民克服种种艰难险阻，从小到大，由弱变强，从胜利走向胜利，靠的就是铁的纪律。党的纪律和规矩是多方面的、有机统一的。纪律是成文的、刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的、自我约束的纪律。遵守党的纪

- 2 - 律和规矩，既要遵守成文的刚性的纪律，也要遵守那些经过实践检验、约定俗成、行之有效的不成文的自我约束的规矩。今天，在新形势下，实现建设“三个凤翔”和打造宝鸡副中心的奋斗目标，任务艰巨而繁重,更要加强纪律建设，更要维护党的团结统一，确保全县各级统一意志、统一行动、步调一致前进。

通过深刻反思、认真查摆，我认为自己在“严以律己”方面还存在以下问题：

一是对组织纪律的思想认识不深刻。近年来，自己一直将主要精力和时间集中于业务工作上，疏于对组织纪律新要求、新制度的学习了解，总认为只要认真干好本职工作，不违反纪律规定，其他的事情都不是问题，甚至不用关心了解。导致有时对新常态下部内的一些新的规章制度知之不多、用之不准。

二是对自身遵守组织纪律的要求不严。自认为对中央的“八项规定”、市委“十不准”、县委“二十三条”等纪律规矩不违反、不触碰，对部里的制度约束也能遵守，但有时由于懒惰思想，对履行组织程序有走捷径、打折扣现象，有时急于完成业务工作，没有完全按照制度规定办事，对自身要求有所放松。

1 上秦镇东王堡小学期中教学质量

分析研讨会发言材料

陈天军

教学是学校的中心工作，教学质量是办学质量的重要体现，全面提高教学质量是学校一切工作的根本，是学校的生命线。有人曾说：“不管教学质量的校长是一位不务正业的校长”。所以提高教学质量是校长的首要任务，校长必须以主要的时间和精力抓好教学。

一、期中测试成绩分析总结：

一年级语文、数学成绩一般，从平时教学工作来看，两位教师教学抓得紧，工作认真、踏实，成绩差的主要原因是进度抓的不好，考试前没有认真复习。

二年级语文数学成绩一般，从平时教学工作来看，两位教师教学抓得紧，工作认真、踏实，成绩差的主要原因是进度抓的不好，考试前没有认真复习。

三年级语文，王世虎因住院看病，教学上有所耽误，成绩不够理想，但从平时教学情况来看，教学工作抓得紧，成绩一直在前列。数学、英语成绩理想，平时工作抓得紧。

四年级语数英三门课程成绩没有落到后面，三位老师教学工作扎实认真。

五年级语文周睿老师本学期接上的，语文教学经验丰富，成绩在稳步提升，数学英语成绩良好。 2 六年级成绩在去年的基础上提升很快。进入六年级以来，通过召开毕业班专题研讨会，统一思想，提高认识，几位教师教学工作兢兢业业，课堂教学效率不断提高，课外辅导抓得紧，不定期召开家长会。学校为毕业班统筹时间，为毕业班教师统筹精力，教学工作扎实向前推进。

二、提高教学质量的措施和办法。

（一）切实加强课程管理。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早自习开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或未按规定时间上、下课等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩办法进行处理。

（二）切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。我们通过例会、业务学习，要求教师打造高效课堂，向课堂40分钟要质量：

第一，把功夫下在课前。要求教师要认真钻研课程标准、教材，认真备课。针对教师的课前准备情况，校长、教导主任通过观察、课堂巡查等方式检查。促使教师将课前准备做充分。

初中历史高效课堂教学研讨交流材料

根据肥城市教育局在全市推进教育教学改革的总体要求，我校积极行动，经过这段时间的学习研究和实践摸索，我校的历史课堂教学改革模式（新授课）最终确定为“七步十环”的课堂教学模式。所谓“七步十环”教学模式，“七步”就是整节课有七个大步骤，“十环”即课堂教学中的十个课堂教学小环节。

“七步九环”课堂教学模式（新授课）具体操作如下：

1、 创设情境，激发兴趣，引入新课。（3—5分钟）

根据教学内容和学生的实际情况，从“激发兴趣，启迪思考，唤起情感”入手，采用故事、游戏、问题、歌曲、图像、视频、单元知识树等方式设置一定的教学情境，在引导学生注意力集中到课堂的同时，激发学习兴趣，自然导入新课。创设情境要简洁，富有激情和启发性。

2、师生共同认定目标，学生自主学习：（约10分钟）

第一步，师生共同认定本节课的学习目标，重点、难点和考点。

第二步，学生按照导学案指点的路线进行自学，发现疑难问题记录下来，然后带到小组进行交流。自学的时间根据教学内容多少而定，目的都是让学生初步了解和把握本节课的基本内容和基础知识，还有哪些不懂的问题做到心中有数。

3、组内、组间相互交流，合作学习（5---8分钟）

第一步，组内同学交流自主学习成果，看看自己找到的问题答案是否正确。

第二步，小组长把组内学生独学遇到的问题收集上来，先安排帮扶对子给予解决，如果解决不了，再拿到小组内进行交流讨论，交流学习中的收获，解决学习中的疑惑，通过合作探究达成共识。在交流讨论的过程中，要发挥组内对学和群学的作用，最后组内解决不了的报告给老师。时间3---5分钟。

4、学生主持、展示、点评（7分钟）

学生主持人在自主学习的基础上，展示本组学习成果，学习心得，同时也将小组内共性的问题和疑惑提交到班级讨论；同时每一个同学都有对其他同学进行评价的权力。

5、精讲点拨，解惑答疑，深化主题（5----7分钟）

根据学生主持的情况和各小组的展示、点评及交流情况，以及各小组提出的问题，再结合以往的教学经验，澄清学生模糊认识和错误观点，进一步规范格式、步骤，强化重点难点，使学生形成知识系列，掌握学习方法。精讲点拨可贯穿课堂教学的全过程，是发挥教师主导作用的重要体现，但教师要做到“讲要精讲，点到关键处，拨到需要时。

辩证法看待世界发言稿

尊敬的各位领导，各位评委，各位观众朋友：

大家好！今天我演讲的主题是“辩证法看待世界”。世界是一个复杂多变的大舞台，无论是个人、团体还是国家，都需要正确的看待世界，以正确的态度来对待世界。辩证法作为马克思主义哲学的基本原理之一，能够帮助我们深刻地认识世界，正确地看待世界，从而更好地适应世界的变化，主动地改造世界。

首先，我想和大家一起来探讨一下辩证法看待世界的基本原理。辩证法最基本的原理就是辩证唯物主义。辩证唯物主义指出，世界是由相互作用的、相互制约的对立统一体组成的。这就意味着，任何事物都具有一定的对立面，这种对立面在作用和制约着事物的发展和变化。因此，我们不能从片面的、局部的角度来看待世界，而应该从整体的、全面的角度来看待世界。只有这样，我们才能够更加深刻地认识事物的本质，避免一切片面性和表面现象的干扰。

其次，我们来谈一谈辩证法看待世界的方法和途径。辩证法看待世界，首要的方法和途径就是思辨。思辨是一种全面的、深刻的思维方式，能够帮助我们从多个角度、多个维度来认识和处理事物。只有通过思辨，我们才能够真正地理解事物的本质和规律。在现实生活中，我们可以从不同人群、不同文化、不同地域来思考问题，从而得出更加全面的结论。同时，我们还可以通过逻辑推理的方式来分析问题，将问题从表面现象深入剖析，从而得出更加深入的结论。这就需要我们不断地开展辩证思维，培养自己的思辨能力。

再次，我们需要强调的是在实践中运用辩证法看待世界。无论是理论研究、科学实验还是社会活动，我们都需要在实践中运用辩证法。在理论研究中，我们需要不断地开展思辨，将理论联系实际，才能够得出正确的理论结论。在科学实验中，我们需要不断地总结实验经验，将实验结果进行对比和检验，才能够得出科学结论。在社会活动中，我们需要注意观察社会现象，总结社会经验，才能够更好地解决社会问题。从而，我们可以看到，在实践中运用辩证法，是我们认识和处理事物的重要途径和方法。