孙子兵法儿童故事
很久很久以前，有一个叫孙武的军事家，他写了一本叫《孙子兵法》的书，这本书被誉为古代兵学的经典之作。但是你知道吗？孙子兵法不仅仅是一本军事书，它也可以成为一部儿童故事。
故事开始的地方是一个叫齐国的地方，那里有一位国君叫做齐桓公。齐桓公有一个儿子叫做公子纠，他非常调皮捣蛋，整天调皮捣蛋，不学无术，齐桓公很是为难。
有一天，齐桓公听说了孙子武的军事学问很高，于是便请他来教育公子纠。孙子武答应了齐桓公的请求，来到了齐国。
孙子武看到了公子纠，他觉得公子纠很是调皮捣蛋，于是便决定用自己的兵法来教育公子纠。他告诉公子纠说，“兵法最重要的是用兵不战，所以你要学会用智慧解决问题。”。
于是，孙子武开始教育公子纠如何用智慧解决问题。他告诉公子纠，要学会观察敌人的弱点，然后找准时机，用最小的力量取得最大的胜利。
公子纠听了孙子武的话，开始认真学习兵法。他学会了如何观察敌人的弱点，如何善于伪装，如何善于用智慧来解决问题。他还学会了如何善于用计谋来取得胜利。
有一天，齐国遭到了邻国的侵略，齐桓公便派公子纠去抵御敌人。公子纠运用了孙子武教给他的兵法，他用智慧和计谋打败了强大的敌人，取得了胜利。
齐桓公看到了公子纠的成绩，非常高兴，他感慨道，“孙子兵法果然是了不起的，它不仅可以用来指导军事，还可以用来教育孩子。”。
从那以后，孙子兵法就成为了齐国的教育课程，每个孩子都要学习孙子兵法，因为孙子兵法不仅仅是一部军事书，更是一部教育儿童的书。
孙子兵法教给了孩子们如何用智慧和计谋解决问题，如何善于观察和思考，如何善于用最小的力量取得最大的胜利。这些都是孩子们成长中非常重要的品质和能力。
所以，孩子们啊，要记得，孙子兵法不仅仅是一部军事书，它还可以成为你们成长中的良师益友。要学会用智慧和计谋解决问题，要善于观察和思考，要善于用最小的力量取得最大的胜利。这样，你们就能像公子纠一样，取得属于自己的胜利，成为真正的勇者。
36计孙子兵法故事
36计是中国古代兵法中的经典之作，它是由《孙子兵法》所衍生出来的一套实用策略，用来指导人们在社会生活中运用智慧去解决各种问题。这36计包含了丰富的智慧和经验，通过故事的形式来传达，让人们更容易理解和记忆。下面就让我们通过一些典型的36计故事来深入了解这些策略的实际运用。
第一计，瞒天过海。
春秋时期，晋国攻打楚国，楚国大将伍子胥被困在了楚国都城郢城中。晋国派人向楚国示好，表示愿意和解，但实际上是为了进一步削弱楚国的力量。伍子胥深知晋国的阴谋，于是他向楚国国王建议说，晋国的军队已经退兵了，楚国可以趁机出兵追击。楚国国王听信了伍子胥的话，果断出兵追击，结果晋国军队果然遭到了重创。
第二计，围魏救赵。
战国时期，赵国遭到了强大的魏国的围攻，形势十分危急。魏国的军队已经包围了赵国都城邯郸，赵国国王派遣大将王翦前去救援。王翦采取了迂回作战的策略，先攻打了魏国的后方要害，迫使魏国不得不撤军回援。在魏军撤退的过程中，王翦趁机突围，成功解救了被围困的赵国。
第三计，借尸还魂。
战国时期，楚国将领春申君率军攻打齐国，不料却中了齐国的埋伏，被困在了围困之中。春申君军队士气低落，处境十分危急。这时，春申君派出了一支军队，假装要发动反击，结果被齐国军队击溃。齐国军队见到楚国军队的尸体后，以为他们已经取得胜利，士气大振，松懈了警惕。春申君趁机突围，最终成功脱困。
这些36计的故事，不仅在战争中发挥了重要作用，也可以在日常生活中得到运用。通过这些故事的学习，我们可以更好地理解智慧和策略在解决问题中的重要性，也能够在实际生活中更好地运用这些策略，解决各种复杂的问题。希望大家能够通过这些故事，深入了解36计，并在实际生活中加以运用，取得更好的成就。
《孙子兵法》
孙 武
（一）《孙子兵法》产生的历史背景
《孙子兵法》是春秋及其以前长期战争孕育的结果。
春秋时期，是战乱频繁的时代。据《春秋》记载，在242年中，就发生过483次大的军事行动；加上多次的奴隶起义以及与战争紧密相关的聘问、朝贡、盟会等政治活动，构成了春秋时期五彩缤纷的战争画卷。
"汤尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠"。纵观春秋时期的全部历史，大量的、占主导地位的还是诸侯兼并与大国争霸的战争。公元前770前，周平王东迁洛邑之后。一些大的诸侯国先后在政治、经济、军事等方面进行了一系列的改革，增强了自己的国力，对东周王室的统治地位产生了严重的威胁；同时，各诸侯国之间为争夺地盘，又展开了激烈的争斗。在这时期，中原地区齐、宋、晋、秦、楚等强大的诸侯国先后称霸，史称"春秋五霸"。春秋后期，正当北方各国之间的战乱日渐平静的时候，南方的吴、越两国随着各自实力的增长，称霸中原的野心也随之强烈。
春秋时期的兼并战争和称霸战争，迫切需要人们对战争的规律加以总结，战争实践，也为新的军事理论的产生提供了客观前提，同时，造就了一大批兵家名将，他们留心于战阵之事，潜心于兵法韬略，积极从事军事理论的研究。《孙子兵法》就是在这样的历史背景下产生的一部著名的军事理论著作。
（二）《孙子兵法》作者介绍
《孙子兵法》的作者孙武，字长卿，春秋末期齐国乐安（今山东省惠民县）人。其祖父田书，因在齐景公时"伐莒有功"，景公大悦，不仅把乐安作为食邑封赐田书，而且将"赐姓孙氏"作为一种最高的礼遇以彰其功。
家族的世代为官，使孙武从小就受到了良好的家庭教育，并接受了家族尚武传统的熏陶。青年时代的孙武，不仅知识渊博，才华横溢，而且胸怀大志，腹藏良谋。然而，正当孙武踌躇满志，欲遂平生之愿望时，国内发生的"四姓之乱"使他决定出奔吴国。
到了吴国之后，孙武一度过着隐居的生活。一边潜心研究兵法，一边关注着时局的变化，以等待时机。隐居期间，他结识了伍子胥，并与之成为莫逆之交。公元前512年，吴王阖闾决心同楚决战，但苦于军中乏将，迟迟不敢起兵。在这种情况下，伍子胥一连七次向吴王推荐孙武，称之为"折冲销敌"之将。于是，吴王召见了孙武，并对孙武所带来的兵法产生了浓厚的兴趣，特别是书中新颖独到的见解，蕴含深邃的内涵，使阖闾茅塞顿开，遂决定以之为将。从此，孙武结束了其隐居生活，开始了长达三十多年的戎马生涯。 司马迁在《史记》中曾这样评价孙武，"西破强楚，入郢；北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉"。（西破强楚指的是公元前506年，孙武率领的吴军采取正面钳制、侧面进军的战略，从唐、蔡两国境地内，千里迂回，深入楚国内地，与楚军夹汉水布阵。吴军以3万人战楚军20万人，最后在柏举决战中五战五胜，大破楚军，并一举攻占了楚都城郢。北威齐晋指的是公元前484年孙武协助吴王在艾陵重创齐军，得革车千乘；公元前482年孙武协助吴王率大军压境，在黄池会盟时胁迫晋王让出盟主的席位。）
《孙子兵法》孙子兵法应用案例故事——谋攻篇就是谋取全胜的战争思想
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今天咱们说说孙子兵法第三篇：谋攻篇。
在这一篇中孙子兵法进一步阐述了他的对待战争策略和具体执行的逻辑思想，立意深远，这也就是我们读圣贤书，学习前辈智慧的意义所在。少时读，往往是在学习术数，对思想认知理解的不够，现在，再读时，就更多的是感受到兵圣的思想高度，通过读圣贤书，参悟理解更高维度的思想境界，提高自己对事物的认知水平，让自己拥有更高的思维境界。
谋攻，字面理解就是怎么谋划去攻击敌人的方案。考究原文，还是需要就自己去研读吧，我在这儿，就大略的复述一下大致的意思。
首先孙子在本篇的开篇就提出用兵打仗的战略法则：要让敌国完整的降服才是上上策，这就是：用兵之法，全国为上。而大败敌国就是下一等的策略。在战役的层面，让敌人全军降服这是上策，而击溃敌军就是下一等的策略。文中提到的旅，卒，伍这都是古代军事编制的名称，主要是代指无论战役的规模大小，降服敌人的策略要高于击溃敌人。所以，百战百胜，不是最高明的，只有不用战争的手段，就能使敌军降服，这才是高明中的最高明。年轻的时候读这段，感觉孙子对战争的进程太理想化了，能胜能赢就不错了，哪有那么多的机会做到不战屈人之兵，其实，现在读来，不是不能，而是自己对胜负的认知有局限，当时理解不了而已。就拿现在挺流行的一句话：你永远赚不到超越你认知的钱。后来，读克劳塞维茨的战争论，这位19世纪的欧洲军事战略家提出：战争是政治的继续。这对照看，兵圣孙子其实在说，军事是手段，而不是目的，目的是什么？就是全国为上，全军为上，不战屈人之兵，善之善者也。单纯的强调百战百胜，很有可能战术上赢了，最后失掉的是整个战略目的。
孙子给出的制胜谋略就是：上兵伐谋，，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。就是说通过谋略来获得胜利是第一等，谋略是什么？是一种根据情况，综合应用政治、军事、外交等策略和方法的能力；通过外交手段，用政治的方式获得胜利是下一等的策略；再次一等就是通过武力来获得胜利；最下策才是通过攻击敌人坚固城池的方式获得胜利。因为攻击坚固的城防，要准备各种器械，几个月才能完成，将领们愤恨时驱赶士兵像蚂蚁一样的用人海战术攻击敌人，即使有三分之一都伤亡了，城也不一定攻下来，而会给自己带来灾难。善于指挥的将帅让敌人屈服，夺占坚固设防的城池不能只靠硬拼，毁灭敌国不是靠着久战。一定是要靠全胜的计谋来获得胜利，让军队不至于太过于疲惫损伤，胜利还能圆满的取得，这才是谋划进攻的法则。
