初中校园足球教学的改革

浅谈初中体育教学改革

学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。

初中体育； 教学改革； 教学策略

【中图分类号】g807.04 文献标识码：b文章编号：1673-8500（2012）12-0127-02

在应试教育向素质教育转变的过程中，我们初中体育工作者要总结过去，放眼未来，转变观念，剖析自己，在实践中找到突破口，在教学中要不断的改革，完成素质教育赋于我们的重任。

1体育教学的目标

学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。对每一个学生而言，是通过体育达到以下四个目标：身体的发展。有很好的适应能力，包括适应不同环境不同气候不同岗位的身体和心理能力，对疾病的抵抗能力和康复能力，对疲劳的抵抗力；获得良好的运动技能，提高工作劳动的效率，进而提高生活质量；掌握科学的健身养生知识，提高智力素质；培养正确的社会情感，形成民主、公平、竞争的意识，能不断自我发现、自我完善和自我实现。

2注重学生的主体发展和个性成长

新的体育与健康课程标准充分体现了课程改革的要求，继承和发展了20世纪90年代以来中小学体育课程所确立的价值取向，即“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长”、“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识”、“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”、“关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益”。同时，新体育课程进一步拓宽了健康的含义，确立了生物、心理、社会性三维的健康观，使素质教育的价值取向得到了进一步深化。因此，在新体育课程里，体育教学模式的建构应当立足于既要注意运动技能的掌握、体能水平的提高，更要重视对学生体育与健康意识的培养、体育能力的提高、体育兴趣、态度的形成，以及人格完善与个性的培养。

教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知

文章属性

• 【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部,国家广播电视总局,国家体育总局,中国共产主义青年团,中国足球协会

• 【公布日期】2020.08.28

• 【文 号】教体艺〔2020〕5号

• 【施行日期】2020.08.28

• 【效力等级】部门规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】体育卫生与艺术教育

正文

教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知

教体艺〔2020〕5号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、广播电视局、体育局、团委、足协，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、文化体育广电和旅游局、团委、足协：

《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》已经全国青少年校园足球工作领导小组同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

教育部 国家发展改革委 财政部

广电总局 体育总局

共青团中央 中国足协

2020年8月28日

全国青少年校园足球八大体系建设行动计划 为深入贯彻习近平总书记关于发展好青少年足球的重要指示和全国教育大会精神，深化落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，巩固和完善校园足球工作制度体系，推进校园足球工作治理体系和治理能力现代化，制定本计划。

一、总体要求

1.重大意义。发展青少年校园足球是党中央、国务院作出的战略部署，是落实立德树人根本任务的育人工程，是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程，是全面推进学校体育综合改革、推进体教融合深度发展的探路工程。对弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”目标具有重要意义。

2.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会精神，把校园足球改革发展作为深化教育改革，建设健康中国、体育强国和人力资源强国的重要举措，形成政府主导、学校主体、行业指导、社会参与的新时代中国特色校园足球制度体系和治理体系。

探析提高初中体育足球教学质量的有效措施

摘要：作为世界第一运动，足球在运动项目中的地位不容小觑。足球运动在全国各地均已开展，其影响力相对较高。长时间以来，足球备受各界人士的喜爱。初中体育课程中，足球也是重要的科目。但是，初中足球教学质量相对偏低，内容十分单调，授课方式不新，导致很多学生对足球丧失了兴趣。如何培养和激发学生的兴趣，这是初中体育老师要考虑到事情，也是提高足球教学质量的关键。本文先介绍了初中开展足球教学的意义，并对如何提高足球教学质量，提出几点建议和措施。

关键词：足球；教学质量；措施

引言

足球是全国覆盖面和影响力最大的体育运动，我国对足球也十分重视。国务院曾针对青少年校园足球召开专门会议，并出台相关的方案和措施，将足球教育纳入体育的常规课程，为校园足球事业创造良好的环境和条件。作为初中体育的基础课程，受诸多因素的限制，初中体育足球教学仍有不少短板和缺陷。初中学生每天都要和各个科目打交道，学科知识对学生成长有深远的现实意义，足球教学也是如此。因此，学校和教师有必要编制科学的教学方案，创新足球课的授课方式，激发学生对足球的兴趣，训练他们的足球技能，提高初中足球教学水平。同时，教师要认真分析学生自身的心理特点，找到教学中出现的问题，酌情改善，让学生逐步爱上有趣的足球运动。

1 开展初中体育足球教学的意义

1.1 有利于提升中学生的身体素质 初中生面临较大的中考压力，其任务重，缺乏健康的体魄，很难集中精力去学习。再加上网络游戏的侵害，即便学生有多余的时间也会沉迷在游戏中，不愿参加体育锻炼。时间久了，他们的身体素质也会降低，出现“小眼镜”或是“小胖墩”。足球本身有一定的对抗性，需配合跳跃、奔跑、转身还有发力等多种动作。在足球运动中，学生的四肢和全身均得到锻炼，另外，足球运动对人的耐力也是一场考验，对机能提升有重要的意义。除了提高身体素质外，还能锻炼中学生的肢体柔韧性、力量和速度。

1.2 有助于磨练学生的意志，培养其团队协作能力

校园足球学校主要工作做法及特色

一、概况介绍

向阳学校始建于一九四七年，原名向阳小学，2017年建立初中部实现九年一贯制办学，更名为向阳学校。是绥化市一类合格学校，地级文明单位标兵。学校占地面积19250平方米，建筑面积12785平方米。学校现设教学班53个，在校生2300多人，现有专任教师150人，体育教师8人。参加足球训练的队员有35人，学校有塑胶跑道及适合学生训练的规范化足球场地，足球器材数量齐备，并有明确的相关损坏补充机制，可以有效的满足足球教学和课余足球训练的需要。

二、指导思想

以《中国足球改革总体方案》为指导，响应省教育厅关于开展2019年全国青少年校园足球特色学校和“满天星”训练营创建工作的通知，坚持健康第一，着眼于中长期发展，从学校实际出发，努力争创校园特色学校，把开展足球运动作为深入实施素质教育的一个有力手段和载体。以愉快足球、足球使我愉快为口号，创建足球特色学校，便利足球活动在校园的推广，进而带动在社会的普及。

三、发展目标

1、总目标

深入构建“愉快、乐玩、好学、勤学”的足球特色文化，使之上升成为足球的精神，提升体能及反应能力，锻炼团队、培养协作，努力创建足球活动、足球团体等良好的活动组织运行机制，以足球为依托，把学校创建成在市内外乃至省内外有一定影响力和知名度的足球活动主阵地。

2、分目标

（1）构建足球特色学校运行机制，把足球作为增强学生体质健康的重要措施，创建足球特色。

（2）将足球纳入学校发展规划和年度工作计划，深入研究足球训练的规律特点，不断提高足球训练水平。

（3）探索“愉快足球”社团的构建体系，人员的选拔、训练的开展、活动的组织与比赛的运行，构建模式化程序。

四、措施与方法：

（一）组织与管理

1、成立校园足球工作领导小组

组长：张贵军（校长）

副组长：邢伟峰（副校长） 秦 勇（副校长）、

王 有（副校长） 曹 广（后勤主任）

组员：白晓勇（体育教师兼政教副主任）、张兴业（体育教师）、刘吉艳（体育教师）、王志瑞（体育教师）