网络对高职思想政治教育工作的影响和对策

文学与艺术　第二卷第三期　

网络时代高职院校思想政治教育面临的挑战及其对策　

王莉莉　

（威海职业学院　山东威海２６４２１０）　

【摘要】随着网络技术的发展，高职院校学生的思　

想意识价值观念和生活方式都发生了重大而深刻的变　

化，文章研究了网络给高校思想政治教育带来的挑战，并　

提出相应的对策。　

【关键词】思想政治教育；高职学生；网络；挑战；对策　

当前，高职院校学生思想政治教育效果不佳是高职教育所　

面临的现实难题。它在一定程度上制约着高职教育的可持续发　

展，也影响着高职院校人才培养目标的实现。同时．随着信息技　

术的迅速发展，互联网作为一种全新的传播媒介，高校作为中　

国社会。网络化　发展的最前沿．现在高职学生社会时代感强，　

网络操作能力较强，网络已成为高职院校学生获取知识和信息　

的重要渠道，进而对他们的世界观、人生观和价值观都产生了　

重大而深刻的影响，从而为高职学生思想政治教育网络平台的　

应用和创新方面带来新的挑战。面对挑战，如何加强和改进高　

校思想政治教育，是我们高校思想政治教育者必须解决的一项　

新课题。　

・、网络时代高职院校思想政治教育面临的挑战　

（一）网络容易导致高职学生价值观偏移。　

网络环境是各种不同的思想文化和价值观交汇在一起。不　

同思想文化、价值观念之间常常发生冲击和碰撞．谁对谁错一　

时间难以正确判断，这必然影响高职学生价值观念的形成。西　

方发达国家的计算机网络应用发展相当普及。他们基本垄断了　

网络信息资源。少数发达国家借助网络技术优势，大肆宣扬腐　

朽的人生观、价值观和生活方式．并对我国社会制度进行恶意　

攻击和诽谤，企图对我国进行“分化和西化”。青年学生的人生　

观、价值观尚未成熟。辨别是非的能力还不强，易受到各种思潮　

的影响，进而导致价值观念的倾斜和偏移。　

（二）网络容易导致高职学生道德情感冷漠。　

在现实社会中。人们进行直接的交往．面对面的交谈。而在　

网络这个虚拟社会中。人与人之问的交往方式改变了．变成　

论网络文化对高职生思想政治教育的消极影响及对策　

徐盛栋　

（宁波城市职业技术学院浙江・宁波３１５１００）　

中图分类号：Ｇ７１１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—７８９４（２０１１）１９－００１８－０２　

摘　要　作为高职院校校园内一种新兴的文化形态，网络　文化具有多元性、虚拟性和极端性等特点。网络文化对高职　

生的思想政治教育产生了不可忽视的消极影响．导致高职　生价值取向紊乱、道德人格缺失、创造力逐渐消失。因此，增　

强高职生思想政治教育有效性的当务之急就是要坚守思想　

政治理论课阵地、畅通校园网络文化育人渠道、完善网络监　

控管理制度　关键词　网络文化　高职生　思想政治教育　消极影响　

对策　

Ｓｔｕｄｙｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｒｎｅｔ　Ｃｕｌｔｕｒｅ　Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　

Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｈｅ　Ｎｅｇａｔｉｖｅ　Ｅｆｆｅｃｔｓ　

ａｎｄ　Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ／／Ｘｕ　Ｓｈｅｎｇｄｏｎｇ　Ａｂｓｔｒａｃｔ　Ａｓ　ａ　ｎｅｗ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｆｏｒｍ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｏｆ　

ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅ，ｎｅｔｗｏｒｋ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｈａｓ　ｉｔｓ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｐｌｕｒａｌｉｓｍ，ｖｉｒｔｕａｌｉｔｙ　ａｎｄ　ｅｘｔｒｅｍｅｎｅｓｓ．Ｎｅｔｗｏｒｋ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｈａｓ　ｐｒｏ—　

ｄｕｃｅｄ　ｕｎｎｅｇｌｅｃｔａｂｌｅ　ｎｅｇａｔｉｖｅ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ　ｏｎ　ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　ｐｏｌ—　

ｉｔｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｔｏ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｏｆ　ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ，ｍａｋｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔｓ　ｏｆ　ｄｉｓｏｒｄｅｒｅｄ　ｖａｌｕｅ　ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ，ｍｏｒａｌ　ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ　

网络给高校思想政治教育工作带来的新思考

摘要：网络已经成为大学生生活中不可或缺的一部分，这为高校思想教育工作的顺利开展创造了机遇，同时也带来了新的难题。本文主要通过对网络给高校思想政治教育工作带来的影响进行分析，着重讨论网络给教育工作带来的新难题，并提出解决措施，期望对未来高校思想政治教育工作提出一点有效建议。

关键词：网络 高校 思想政治教育

一、网络对高校思想政治教育工作的积极影响

（一）有利于优化高校思想政治教育的手段，提高思想政治教育工作的效率，使其更有针对性的展开。

利用网络可以使教育方式呈现多样性，优化了传统的晦涩的教育形式，使其更加生动形象。利用网路科技设计趣味课堂，增加与学生的互动环节，让学生更加集中于课堂，也培养了学生自主学习的兴趣和能力，不仅将达到思想政治教育知识的传达目的，也有效的引导大学生正确的认识思想政治教育促进了学生和教育者之间的积极沟通。

（二）网络为高校思想政治教育营造了良好的学习氛围。

网络几乎是一个言论自由的环境，虽然这样的属性利弊一直存在争议，但从积极的方面来看，这样的环境下，大学生可以在网络上发表自己的在思想政治方面的看法，互相交流。正确的看法大家共勉，错误的认为也能及时改正，从而使信息更加透明，弘扬社会主义核心价值观的同时，也弥补了自身认知的不足。

（三）网络拓宽了大学生学习思想政治的渠道

传统思想政治教育的途径无非书籍、板报、杂志、专刊等形式，这些形式枯燥无味且充满了局限性。随着网络时代的发展，大学生可以通过线上讲座、论坛、电子邮箱等方式和外界就思想政治方面进行资源共享，使大学生群体对这方面知识的汲取更广泛、更深入，不再像以往纯线下教育那样局限，对思想政治教育的认知也不再囿于表面。

二、网络给高校政治教育工作带来的新难题

（一）网络时代下，改革传统的思想政治教育模式势在必行

传统的思想政治教育模式主要是通过开展线下的形势与政策教育课堂，或者辅导员在班会时进行思想教育。这种单一的教育模式未能充分调动学生的参与性，不仅工作效率低下，而且教育效果较差。而造成这种模式的很大一部分原因是因为没有利用好新媒体等传播工具，缺少正确的思想政治教育平台。所以构建专业、高效、系统的思想政治教育平台，并将其与日常的思想政治教育工作紧密结合起来是改革创新思想政治教育模式的迫切需要。

高职院校网络思想政治教育方法的反思与变革

摘要：思想政治教育低效性是长期困扰高职院校思想政治教育的一个顽疾，关键在于方法滞后，难以走进学生的心灵世界。我们需要对高职院校现行网络思想政治教育方法进行反思与变革，变强制灌输为双向互动，变显性教育为显性、隐性教育相结合，变被动“教”为主动“学”，变“堵”为“堵、疏”相联动，变传统思维为现代意识，采取有效的网络思想政治教育方法，才能增强高职院校网络思想政治教育的实效性与吸引力。

关键词：网络；思想政治教育；方法；反思；变革

上网冲浪已经成为大学生他们日常生活和学习的重要组成部分，网络成为他们宣泄情绪、寄托情感的最好场所，大学校园已经无处不网，无人不网。然而传统的思想政治教育方法已经滞后于网络时代的发展。思想政治教育低效性是长期困扰高职院校思想政治教育的一个顽疾，其关键在于方法滞后，难以走进学生的心灵世界。

一、高职院校现行网络思想政治教育方法的反思

高职院校现行的网络思想政治教育方法单一，将“人灌”变成了“网灌”，重教育的单向传授，轻双向交流沟通，方式过于说教化，方法过时、灌输方法显得力不从心，使高职院校网络思想政治教育面临着低效的困境。

1 教育者忽视了受教育者在思想政治教育过程中的主体地位与作用，造成思想政治教育的主体性丧失。他们延用“以教师为中心的机械灌输”的思维定式，漠视受教育者的积极性、主动性，采用的网络思想政治教育方法简单、机械；重传递、轻思考；重理论、轻实践。这种教育方法单一，注重空洞说教，较少开展具有说服力和启发性的引导教育，忽视了学生能力的培养。

2 有些高职院校思想政治教育工作者缺乏必要的网络知识，导致网络思想政治教育工作的开展受到一定程度的限制。有些教育工作者进行网络思想政治教育时缺乏主动将高职院校思想政治教育与网络技术相结合的观念，脱离当前思想政治教育改革和发展的实际、脱离大学生的思想实际，由于缺乏有力、有效的方法引导，运用的方法不能适应网络环境中的人际互动与交往，导致大学生对教师的权威教化的逆反心理，难以产生情感上的共鸣。