新人教部编版七年级历史上册《两汉的科技和文化》优质教学课件

15课《两汉的科技和文化》教学设计

一、教学内容分析

本课主要介绍了秦汉时期最为典型的文化成就——佛教和道教文化、史学巨著《史记》、秦始皇陵兵马俑。秦汉时期是我国封建社会第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。在这一时期，出现了许多辉煌灿烂的文化成就。除了上一课已经介绍的造纸、医学、数学等方面的内容，还有本课的三个主要内容：一是佛教的传入和道教的兴起，以及佛教教义和道教思想的要义；二是中国伟大的史学家司马迁和他的史学巨著《史记》，以及《史记》的体例；三是以秦始皇陵兵马俑为代表的古代辉煌的雕塑艺术。这些重要的文化成就，对以后的中国乃至世界产生了巨大而深远的影响。

昌盛的秦汉文化是与秦汉时期的大一统、经济繁荣密切相关的。因此本课有助于加深学生对秦汉这一段历史的了解与认识。同时，在中国古代史教材中，要了解中国古代文化在宗教、史学、雕塑等方面的重大成就，必须要先了解本课的内容。可见本课在本单元以及本册书中的地位非同一般。

秦汉文化在中国古代文化史中具有重要的地位，是秦汉先人留给我们的最丰富、最富有生命力的遗产。因此本课是对学生进行爱国主义教育和综合素质培养的最好载体。

二、学生学习情况分析

1、初中学生好奇心强，思维活跃，掌握了一定的历史基础知识，也掌握了基本的识图能力、表达能力。

2、学生在学习新课之前，已经对秦汉时期的历史有一定的了解，特别是前一课已经知道了秦汉时期在科学技术方面取得的巨大成就。

3、初中学生正处于从形象思维向抽象思维过渡时期，有发展抽象思维能力的要求，但仍偏重形象思维，对抽象的佛教、道教认识起来有一定的难度。

三、教学设计思想

1、树立教学重在过程的观念。在过程中让学生学会学习，锻炼能力，培养兴趣，发展个性。

2、重视学习小组的讨论活动，让学生学会与他人合作，共同探讨问题，学会交流学习体会，养成良好的学习品质。

3、充分利用学校教室多媒体的优势，进行多媒体教学。

四、教学目标

人教部编版七年级历史上册第15课两汉的科技和文化导学案

【学习目标】

1.了解造纸术的发明和改进、张仲景和华佗、《史记》和宗教。

2.通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序。

3.掌握两汉时期，科技和文化繁荣的原因。

【学习重点】

1.造纸术的发明和改进

2.两汉时期，科技和文化繁荣的原因

【学习难点】

1.造纸术的发明和改进

2.两汉时期，科技和文化繁荣的原因

【课前预习】

1.________时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官________总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。

2.东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了《____________》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“________”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。

东汉末年的名医华佗，发明了“_______”，便于实施外科手术；创造出“_______”，帮助人们用来强健身体。

3.西汉伟大的史学家________编写的《史记》，是中国古代第一部________通史，记述了从传说中的________到________时约3000年的史事。

4. 东汉末年，________创立了太平道，尊奉老子和黄帝，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有________创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可以入道或治病。

5.佛教产生于公元前6世纪的古________。创始人是__________，又称释迦牟尼。佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。张骞通西域后，佛教通过__________传入中国。东汉________时，西域僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。

【展示交流】

小组展示，各组互评，教师点拨。

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《两汉的科技和文化》教学设计

【教学目标】

1.了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。

2.识读《居延汉简》、《马王堆汉墓帛书》、《造纸工艺流程图》，讲解这些图片反映的历史现象，提高解读和获取信息的能力以及描述和阐释事物的能力。

3.学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折坚忍不拔、努力拼搏的精神。

【重点难点】

教学重点：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》。

教学难点：道教和佛教。

【教学过程】

一、导入新课

东方朔是西汉时期著名的文学家。汉武帝即位，征四方士人。东方朔上书自荐，诏拜为郎。后任常侍郎、太中大夫等职。他学富五车，才高八斗。据说有一次，他向汉武帝上一个奏本，这个奏本就用了三千片竹简，需要两个人才能抬动。汉武帝看得那真是累啊！这个故事说明了什么问题呢？这一问题又该如何解决呢？

二、新课讲授

师生探究一：造纸术的发明 2 / 6

1．材料展示：

材料：自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之纸。缣贵而简重，并不便于人。

——范晔《后汉书》

2．教师提问：阅读教材并结合材料说说纸发明以前的书写材料有什么特点。

提示：竹木简太笨重，携带不方便；帛的价格昂贵，不能大量使用。

3．教师过渡：西汉时期我国已经懂得了造纸的基本方法。东汉时期，宦官蔡伦改进了造纸术。

4．材料展示：“蔡伦，字敬仲，桂阳人也……伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”

——范晔《后汉书》

5．问题思考：

(1)从记载中，蔡伦用什么原料造纸？

提示：树皮、麻头、破布、旧渔网。

(2)蔡伦制造的纸被称为什么？

提示：蔡侯纸。

(3)这种纸有什么优点？

提示：原料易找，价格便宜，易于推广。

6．图片展示：汉代造纸工艺流程图 3 / 6

第15课 两汉的科技与文化

【学习目标】

1. 知道造纸术的发明对传播文化的作用。

2. 讲述张仲景和华佗的故事。

3.知道司马迁和《史记》。

4.知道佛教的传入和道教的产生。

【重点难点】

重点：造纸术的发明、张仲景和华佗、司马迁和《史记》。

难点：道教和佛教。

【自主探究】

一、造纸术的发明

1.发明： 时期，人们已经懂得了造纸的基本方法（如麻纸）。

2.改进： 时， 改进造纸工艺，原料为树皮、麻头、破布、旧渔

网等植物纤维。特点是原料 ，价格 ，易于推广。

3.影响： 的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。

二、张仲景和华佗

1.张仲景：是 末年的名医。写成《 》一书，这部著作发

展了 的理论和治疗方法，提出在诊断上要辩证分析病情，还提出“ ”

的理论。他是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“ ”。

2.华佗：是 末年的名医。擅长用针灸、汤药治病，能实施 ；发

明“ ”；创造出“ ”。

三、历史巨著《史记》

1.作者：是我国古代（汉武帝时期）伟大的史学家 。

2.体例：《史记》是中国古代第一部 。

3.内容：记述了从传说中的 到 时约3000年的史事。

4.价值：对中国 产生深远影响，在文学史上也有崇高的地位。 四、道教和佛教

1.道教的兴起： 末年，张角创立了 ，张陵创立了 。

2.佛教的传入： 后，佛教通过 传入中国。东汉明帝时，佛教逐步