教师六个一工作计划

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愿与班主任分享的“六个一”

作者：张海光

来源：《东方教育》2013年第01期

班主任工作纷繁复杂，千头万绪，常常令人焦头烂额。但我们如果重视做好一些看似微不足道的小事，稳扎稳打，班级管理一定会顺手许多。在此，我把我平时的一些工作体会总结成“六个一”，愿与每一位班主任老师分享。

一、随身携带一个本子，一支笔

青少年的心理世界丰富多彩，我们班主任的工作每天都在发生着变化，每天的教育都是新的。这就需要我们做一个有心人，随身携带一个本子，一支笔，随时记录下这点滴变化。刚开始，记下的有可能只是“只言片语”，可这都是鲜活的第一手教材。天长日久，这一个个小小的记录本就成了“聚宝盆”。一旦养成随手记录的习惯，我们的储备会越来越厚实，前进的步伐也会越来越稳健。

二、每天晚上列出一个第二天的工作计划和安排

“凡是预则立，不预则废”，班主任工作更是如此。我们的工作千头万绪，很容易在忙忙碌碌中忘记要做的事情。这样日复一日，年复一年，到头来两手空空，什么都没留下，令人非常遗憾。我每晚都会利用五六分钟的时间简单思索一下第二天要做的几项工作，一一写在工作本上。第二天，每完成一项，就在所列事项的后面打上一个对钩。这样做，不仅可以大大提高工作效率，还帮助我们养成了做事有计划，有条不紊的好习惯。

三、每周写一篇班级管理方面的反思或论文

每一个有建树的教育专家或优秀教师在谈及自己成功经验时无不提到一条：坚持反思，坚持写作。由此可见，写作是班主任成长的必由之路。我们可以利用周末时间，或记述这一周来所发生的某一个教育案例，或感悟一周来的工作体会，或讲述一周来班级的成长，学生的变化……因为是亲身经历而非常熟悉的事情，写起来自然得心应手，顺手拈来。坚持一段时间后，就可以非常顺利地写出一篇篇论文。每周坚持写一篇，一年下来，就可以写出50篇左右的文章来，这不能不说是一个非常大的收获和成果。

教师“五个一”计划

为营造浓郁的书香气息，创建良好的教书育人氛围，拓宽教师的知识视野，更新知识结构，提高专业素养和教育教学水平，并为教师搭建相互交流的平台，在2012年秋我校将继续在教师中间开展“五个一”活动。

一、读一本好书 教师要真真正正的读，不能应付。读书笔记要显示书名、内容摘要、书中好的语句段落摘抄、读书心得等。

二、上一节高质量的公开课 教师要有本节课的教案、公开课记录表 （含教后反思）、相关学科教师听课记录、签到薄等。

三、搞一项教改实验 教师一定要切合自己的教育教学实际，结合自己身边的案例，确立实验课题。实验课题要小，不宜太大。如：学困生转化策略初探、班级管理新模式初探、如何提高学生作业的正确率、如何提高学生对技能课的学习兴趣等等。

四、写一篇较高质量的专业论文 教师要真写，不能从网上下载。

五、写一万字的教学随笔 功夫在平时，教师写教学随笔每周至少500字。课余时间，闲暇之余，静下心来，回顾课堂，反思自己，随时记下自己的所思所感，随灵感迸发而动，让思绪尽情飞扬，有话则长，无话则短，日积月累，渐行渐远。 学期末总结表彰，树立典型。学校明确要求教师，每人到期末都要上缴3---5篇自己的得意之作——优秀的教育随笔，然后由学校分类编辑《教学随思录》，印刷装订成册。以备广大教师相互借鉴、相互学习、相互促进，共同提高，从而实现教师与学校双利共赢、协调发展。

冯桥中学

2012.9

教师“五个一”计划

冯桥中学

六年级英语教师工作计划（精选7篇）

六年级英语教师工作计划1

根据班级里学生的实际情况，具体人具体分析，进行计划安排。

一、学生知识能力习惯态度分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六年级英语教师工作计划2

六年级（1）班有学生36人，六年级（2）班有学生35人，六年级（3）班有学生32人。

每周每班各有2节英语课。六年级学生已经有一定的学习英语的基础，积极性一般，但学习英语有一点被动。学生整体的英语水平较以往有所提高。在本学期会设计丰富多彩的活动以加强学生的综合英语能力。但因受客观因素限制，欠缺适合学习英语的真实语境和环境。这个年级的插班生较多，基础较差，缺乏信心，个别学生没有学习英语的兴趣，学生流动性较大，课后辅导欠缺，需要家长的努力配合，督促，这样才能提高学生整体的英语水平。

学期教师个人六个一工作总结

1. 本学期我全面负责了一年级的英语教学工作。通过精心的备课和教学实践，我成功地培养了学生的英语听说能力，并提高了他们的课堂参与度。

2. 在课堂教学中，我注重多种教学手段的运用，如利用多媒体教学辅助工具来激发学生的学习兴趣。我还鼓励学生进行小组活动，加强他们的口语交流能力。这些方法使得学生更主动地参与课堂，并且帮助他们快速掌握了英语词汇和基本语法知识。

3. 我还注重培养学生的学习能力和自主学习能力。在作业布置上，我鼓励学生自主选择、完成并展示他们的作品。这不仅培养了学生自主思考和解决问题的能力，也提高了他们的学习效果。

4. 本学期我还积极参与了学校的各项活动，如举办英语角、组织英语演讲比赛等。这些活动丰富了学生的英语学习经验，提高了他们的口语表达和自信心。

5. 通过与同事的合作交流，我及时了解到一些学生在学习上的问题，并积极与家长沟通，共同找到解决办法，使学生得到了有效的帮助。

6. 在本学期的评价反馈中，多数学生给予了我积极的评价和肯定，认为我的课堂生动有趣，学到了很多英语知识。我也认识到了自己在教学中的不足之处，将积极反思并不断提升自己的教学水平。

综上所述，本学期我在教学工作中取得了一定的成绩，通过创新教学方法、培养学生的学习能力以及积极参与学校活动，使学生在英语学习上取得了较大进步。同时，我也意识到自己还需要进一步提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。