《不一样的你我他》教案(2)道德与法治三年级下
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人教版品德与社会三年级下
2.1 不一样的你我他（第1课时）教学设计
课题 不一样的你我他 单元 第一单元 学科 品德与社会 年级 三年级
学习
目标 情感态度和价值观目标 1.了解自己的特点，意识到每个人各不相同。
2.通过观察了解，让学生知道能够认识不同的人有不同的选择和想法。
能力目标 1.让学生学习自主选择调查对象和调查主题，进行简单的社会调查。
2.培养学生学会发现同学和自己的闪光点。
知识目标 1通过活动和调查让学生明白不同的人有不同的特点，想法也不相同。
2.让学生学会认同别人的想法。
重点 认识到不同的人有不同的选择和想法。
难点 使学生理解每个人都有不同的特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图片导入，让学生思考：
出示一张双胞胎的图片，让学生观察有什么不同。
思考：从上图中两个双胞胎的图片中，你们发现了哪些不同？说明了什么？
小结：她们用的头绳不同。说明了即使再相同的两个人，她们也有不同的方面。
导入主题：
世界上没有两个相同的两片叶子，也没有相同的两个人。接下来我们一起来学习《不一样的你我他》第一课时。 由问题导入，吸引学生兴趣，思维发散。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
讲授新课 （一）活动天地
今天我们来设计一个活动，就是向大家介绍自己，让大家认识到你的特点。
1.我的自画像
每个人都有自己的特点。你了解自己吗？你喜欢什么？你最擅长什么？你的性格是什么样的？……让我们画个自画像吧。
（通过以下提示介绍）
（1）我喜欢……
（2）我会 ……
（3）我是……
举例：（1）我是小明，我会煮饭给妈妈吃，我喜欢吃米饭。
（2）我是强强，我会画画，我喜欢读书。
（3）我是小红，我也会画画，但是我喜欢跑步。
（4）我是明明，我会讲故事，我喜欢听爷爷给我讲故事。
（5）我是小静，我会读书写字，我喜欢跳高。
（6）我是小美，我会跳舞，我喜欢看漫画书。
2.交流讨论1：
思考：通过这些自我介绍，你发现了什么？
小结：每个人的爱好、特点、会的东西都不一样，即便有相同的爱好，但是也并不是完全相同的。 新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生认识自己，了解到每个人都有自己的特点，都有自己的喜好，想法也不相同。
发散学生思维。
举例让学生认识不同的人有不同的特点。
交流讨论，加深对问题的理解。
以四人为一个小组交流讨论。
3.交流讨论2：
把你的自画像与同桌或小组的同学比较一下，看看哪些地方一样，哪些地方不一样。
（二）我和别人一样吗
1.通过讨论比较，你们发现了什么？下面有一幅画，这幅画中的圆圈可能是什么呢？发挥你的想象力，把画儿画完。
举例：
（1）我画成了向日葵花。
（2）我画成了篮球。
（3）我画成了西瓜。
2.说一说，比一比
看一看你的画与别人的画一样吗？说一说你是怎么想的，听一听别人是怎么想的。
3.我是这样想的：
（1）我把圆圈画成了向日葵，因为圆圈像向日葵圆圆的花盘；
（2）篮球也是圆圆的，我喜欢打篮球；
（3）圆圆的大西瓜我最爱吃了；
（4）……
追问：我们用了同一个圆作画，却画出了不同的内容，涂上了不同的颜色，为什么会出现这种结果呢？
小结：由于同学们的想象力不一样，所以画出了不同的画。
4.交流讨论：
你还能把这个圆圈画成什么呢？动手做一做吧！并把自己的想法说一说。 让学生通过自己动手作画发现每个人看到同样的东西，他们的想法也是不相同的。
交流思考。
让学生交流自己画出不同图画的原因和想法。
以小组为单位交流讨论。
通过和同学们一起来作画，让
（三）我们一起来作画
下面有一幅花的图片，用你们喜欢的颜色给这朵花涂上不同的颜色吧。
出示一幅黑白色的花朵的图片，让学生根据自己喜欢的颜色给花涂上不同的颜色。
追问：通过同学们一起来作的这幅画，你怎么想？
小结：由于同学们喜欢的色彩不同，所以把这朵花涂成了五颜六色的颜色，让我们的生活充满了色彩。
总结：正是因为每一朵花都不一样，世界才能五彩缤纷；正是因为每一个人都不一样，世界才能美丽多姿。
（四）小记者在行动
我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，看看他们对自己了解吗？把同学们的回答记录在案，回来后和大家一起讨论，把得出的结论给大家分享一下。
追问：通过小记者的调查你发现了什么？
（1）每个人擅长的和喜欢的东西不同。
（2）每个人都有自己的特点。 学生明白同学们喜欢的颜色不同而使世界变得丰富多彩。
通过调查加深学生对自我的了解，更深刻的认识到“每个人都有自己的特点”的意思。
课堂小结 我们每个人都有自己的特点，这些不同的特点编织出了五彩缤纷的世界。 总结所学，加深印象，升华内容。
板书 不一样的你我他
1.活动天地
2.我和别人一样吗 将重点写出来提醒学生。
3我们一起来作画
4.小记者在行动
