人教部编版三年级下册道德与法治教案《不一样的你我他》
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第一单元 我和我的同伴
2.不一样的你我他
【教学目标】
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解，尊重他人的 想法和选择。
3、观察同学和自身的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并 为此而骄傲。
【教学重点】了解自己的特点,意识到每个人各不相同。感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。
【教学难点】能够认识不同的人有不同的选择和想法,学会理解、尊重别人的想法和选择。
教学准备：学生的自画像、彩笔、画纸。多媒体课件。
教学过程：
一导入：引用诗歌导入。
1 师：同学们，最近有一档电视节目叫《朗读者》，老师特别喜欢。今天，这节课老师很想当一回朗读者，把一首小诗送给你们。
2教师配乐朗诵《我和小鸟和铃铛 》.提问：我和小鸟和铃铛有什么不一样的地方？
3 揭题：今天就让我们一起去了解《不一样的你我他》（贴课题）。
二教学活动：
【活动一】猜猜我是谁
1．猜声音
(1)在我们这个集体里，大家每天朝夕相处。你们之间到底有多默契呢？请大家闭上眼睛，让我们来玩一个猜声音的小游戏。
(2)课件依次播放2个学生的录音。
2、我的自画像
(1)过渡:同学们，这么喜欢做游戏，下面我们就再来做个更有趣的游戏—我说你猜。课前老师让大家每人都画了一张自画像，上面都没有写名字。老师随机抽取了几张，让我们来猜猜他们都是谁吧？
（2）投影出示自画像，让同学们猜。
（3）交流:你是根据什么猜出来的?(引导:长相、优点、特长、爱好、身份……)
小结:从刚才的游戏中,你发现人与人之间都有哪些不一样的地方? 学生回答(板书:长相、性别、爱好、习惯、兴趣等)
过渡:那么现在咱们再实地请出两名同学，接着找一找他们之间有什么不一样的地方。（找出对比很明显的两位同学）。你发现他们有什么不一样的地方？生答。
师采访；面对自己与别人不一样的时侯，有过不开心或烦恼吗？当时怎么想的？今天老师想大声地告诉你：每个人都因为与众不同而美丽，只因为你就是你。
师问：还记得语文课上，我们认识的小英子吗？她与我们有什么不一样的地方？生答(她患有小儿麻痹症，身体落下了残疾，走路总是一瘸一拐的。)你会怎样对待像小英子这样的人呢？生答。
师小结：面对别人与自己不一样时，我们要做到不嘲笑，才是对他人最大的尊重。
【活动二】同圆不同画
过渡：那么生活中在同一集体中的我们，还有哪些不一样呢？下面就让我们进入圆圈变变变，一起去寻找答案吧！
1、课件出示圆提问:这是什么?(圆)师：你能给它施点魔法让它变成你喜欢的东西吗？
2、课件出示要求:
(1)发挥你的想象力，用彩笔把画儿画完。并为它涂上你喜欢的颜色。
(2)时间4分钟。
3、播放音乐,学生想像作画。
4、以小组为单位欣赏作品。
过渡：刚才同学们都在积极地想，用心地画，真不忍心打断你们。但时间到了，没画完的同学课下接着完成。现在，就请大家到小组内互相欣赏一下彼此的作品，看看在同一个圆上作画，你们画得一样不一样。然后每组选一幅最有创意的作品展示。 5、生展示作品。
过渡：看，同学们的作品各具特色，五彩斑斓。介绍一下自己画的是什么吧 ！（1）提问：为什么同在一个圆上作画，每个人画的东西却不同呢?(指名说)
(2 )小结:因为我们的想象力不一样，所以我们表达出来的东西就不同。(板书:想法)
（3）提问:同学们,除了你自己的作品,你还喜欢谁的?
（4）小结:老师很高兴同学们能欣赏别人的不同的作品。这一点值得老师称赞！（板书：欣赏 ）
6、分享组内推优过程。 过渡：刚才老师发现每个小组在推选最有创意的作品时，都很难选择。所以，老师很想知道，你们每个小组最后是怎样推选出来的？生答。
小结：从活动中我们知道了，由于生活中有了不一样的你我他，在同一问题上才会有不一样的想法。
7讨论：在生活中你有没有和家人想法不一样的时候？如果有你能理解尊重他们吗？
小结：所以生活中，我们都要站在他人的角度去理解别人。那样我们每个人才会变得更加快乐。（板书：理解）
【活动三】放眼看世界
1、师:接下来让我们走出教室,走进大千世界,去看一看人与人之间还有哪些不同?(播放课件)
2、讨论：人与人之间有哪些不同？
师：把你看到和想到的不同与小组成员交流一下吧！组长做好记录。
3指名交流,师板书(语言、生活习惯、生活环境、家庭、肤色、民族……)
引领学生看课件深入了解不同。（习俗、节日、服饰、习惯……)
4小结：当不同民族的人，不同国家的人在一起更应该懂得尊重彼此的风俗习惯,这样我们这个大家庭才会更加温暖。（板书：尊重）我国是一个多民族的国家,不同民族的人不一样的地方实在太多太多了，感兴趣的同学课下可以接着去了解。 【活动四】我们都是班里的骄傲
过渡：我们生活的班集体就像一个小家庭，每一个人在班级里的作用都是不同的，所以我们的集体生活才会丰富多彩。让我们一起去看一看！
1、播放班级精彩瞬间视频。
2、师:同学们在这个充满活力的班级体里，有运动场上的“飞毛腿”，有做好事的“小雷锋”，还有文艺汇演中的“百灵鸟”和“小舞蹈家”。他们都是班里的骄傲。看到他们，你想到了咱们班里的谁？也来夸一夸他们好不好。(指名说一说)
3、过渡：老师真高兴，同学们都能用善于发现和欣赏的眼睛找到他人身上的闪光点。其实，咱们班每个人身上都有优点，你愿意用自己的特长和优点为班级做些什么吗?请拿出课前老师为你发的心愿卡,写下你的想法吧。（课件配乐）
4、指名交流,谁愿意和大家分享你的心愿。
5、小结:现在就请组长依次把这小小的心愿卡投进这个大大的信封里吧！三年一班因为有了不一样的你们存在才更加充满活力。它也将成为一份特殊的礼物，我要送给你们敬爱的刘老师，刘老师会因为有你们而感到骄傲!韩老师更希望你们都能实现自己的愿望。
三、总结升华 拓展运用
1．生谈收获。师：同学们,这节课即将结束，谁愿意谈一谈本节课你最大的收获是什么？
2．师小结：看来每个人都有不同的收获。最后，让我们带上欣赏、理解和尊重，走进校园，走进生活，走进社会，走进大千世界去感受更多的不一样。 还记得上课伊始，老师给大家诵读的那首小诗吗？让我们大声地喊出那句“我们不一样，我们都很棒！”起立再大声地说一遍。下课！
