初三品德自主合作探究式教学设计
第二单元第3课 腾飞的东方巨龙
班级 姓名 组号 设计人：
第一课时（总第 课时）
【课 题】感受共和国的巨变
【教师寄语】一切从实际出发，实事求是，是马克思主义的精髓
【学习目标】
1、熟记共和国巨变的表现：民富国强
2、理解我国综合国力增强的表现及决定性因素
3、通过感受新旧中国的巨变，增进爱国情感。
【重 点】共和国巨变的表现
【导学步骤】
任务一：百姓生活大变迁
[自主探究]：分析P34—35六幅照片，从中你感悟到了什么？
[合作交流]你爸爸14岁时的生活状况和你现在的生活状况有什么不同？与同学交流和分享。
归纳：我国百姓的生活发生了 的变迁，我国人民实现了由 到
温饱，再由 到 的历史性跨越。
任务二：综合国力显著增强
[自主探究]
1、分析P36图片和材料，说说北京申奥成功的主要原因是：日益增强的 。
2、 和 是综合国家中的决定性因素。
3、我国综合国力增强的表现：
（1）我国经济总量跃升到世界第六位，外汇储备跃居世界第二位，表明：我国
实力不断提升，已跻身于世界 大国的行列。
（2）中国“龙蕊”电脑蕊片问世，“神舟”六号上天……表明：我国 突飞猛进，在 领域已占有一席之地。
（3）观察P38阅兵式图片，说说我国的先进武器，表明：我国的 和 建设取得了重大成就。
（4）观察P38页六方会谈图片，表明我国实行 的 外交政策，
《中国特色社会主义进入新时代》教学设计
核心素养
目标 1.政治认同：通过观看当代中国成就视频，理解新时代中国的巨变，形成政治认同。
2.科学精神：通过课堂辩论赛，缕清新时代中国的国情和国际地位，形成科学精神。
3.公共参与：通过幸福感调查活动，了解当前社会主义矛盾的变化，形成公共参与。
学情分析 本节课参与的学生为高一学生，学生整体状态好，学习积极高，能够积极回答问题，课下能很好地完成老师布置的任务，但学生对于新时代的历史方位和整体发展了解较少，所以在设置本节课时还是选择从新时代的中国发展成就、美国对中国的认识、沈忠芳先生为共和国奉献一生等材料中，让学生从感悟新时代、到辨析新时代的变与不变、最后能树立理想，为新时代的中国作出自己的贡献，形成政治认同素养、科学精神素养和公共参与素养。
教法学法 议题式教学、小组合作探究
重点 中国特色社会主义进入新时代的意义；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
难点 新时代中国特色社会主义主要矛盾的变化；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频当代中国的成就,请同学们选用一个词或一个成果来描述一下你眼中的新时代是什么样的？ 观看视频，谈谈对新时代的看法。 通过观看视频，学生对新时代的中国的发展变化，有个直观感受，形成感性认识。
探究新知 总议题：怎样理解中国特色社会主义进入新时代？
议题一 追本溯源 . 感悟“新时代”：...
【议题情境一】：《十九大报告节选》
议学任务一：中国特色社会主义新时代，具体来说，“新”在哪里呢？请同学们阅读《十九大报告节选》思考上述问题，并以小组为单位开展合作探究。
议学小结：新时代的科学内涵
【议题情境二】：三组图片对比
议学任务二:通过三组图片，从中华民族复兴、科
阅读文本，归纳新时代的内涵。
通过图片，直观感受中华民通过文本阅读，对新时代有个宏观把握，通过小组合作，能归纳出新时代的特点。
《我骄傲，我是中国人》
活动课教学设计
【活动背景】
又是十月一日，当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳，历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响。爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。对于小学生来说，我们爱国主义教育应该从小学生的实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。
【活动目的】
围绕活动主题，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，增强对祖国的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。
重点：了解祖国的发展变化，懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。
【活动形式】
爱国知识问答、小测试、看视频谈感受、诗朗诵等形式。
【活动准备】
1、分组准备爱国名言、手抄报、绘画作品等。
2、学生在课外通过书籍和计算机搜集祖国的大好山河的知识。
【活动过程】
一、 欣赏《阅兵》，引入主题。
师播放国庆六十周年《阅兵》中的一段视频。欣赏了这激动人心的场景，你们想要说什么？（学生结合观看的视频谈自己的感受。）
导入：是啊，我们在温暖的摇篮里喝着香甜的乳汁，一天一天茁壮成长。无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人；无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙、龙的传人。我宣布德育实践活动课《我骄傲，我是中国人》现在开始。
二、活动过程。
活动一：
辉煌成就都知道。
1、祖国已经过了六十周年华诞，我们为之兴奋，为之激动，因为祖国各条战线上捷报频传，取得了辉煌成就。我们同学通过查阅资料，搜集、整理了祖国在这六十年里所创造的辉煌成就。我们来比比看谁知道的最多。（学生自由发言，说说自己收集到哪些信息。）
2、分组展示：手抄报、书法作品、绘画、诗朗诵。
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《关心国家开展》教学设计
课题 《关心国家开展》
设计人 莫加宇 ：淡思
学习目标
情感、态度与价值观目标：
1.对国家的成就感到自豪；
2.正视开展现状，对国家开展充满信心；
3.增强学生爱党爱国的情感，并加强为国家尽责的自觉性。
能力目标：
能全面认识国家的成就及面临的挑战，用开展的眼光看待我国建设中的挑战。
知识目标：
1.了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就。
2.了解国家开展现状，知道国家正采取积极措施应对。
教学重点 为祖国成就感到自豪
教学难点 对未来开展充满信心
教 与 学 过 程
环节 教学活动设计 设计意图
导入新课
播放歌曲：《我和我的祖国》
启发学生思考：为什么我和祖国一刻也不能分割？
教师引导：作为中华儿女，有责任关心国家开展。
引起学生共鸣，顺理成章导入新课。
讲授新课
讲授新课
〔课题展示〕
以游览庆祝中华人民共和国成立70周年专题成就展为线索，展开教学。
【第一展厅：忆往昔，叹开展】
播放“泸州记忆〞，同时启发学生思考，比照泸州以前的生活，我们现在的生活发生了些什么变化？
〔学生发言〕
教师引导：在党和国家的正确领导下，我们迎来了今天的幸福生活，所以我们每一个人都是受益者，因此我们也应该关心国家开展。
教师引导：新中国成立70年来，不仅社会生活在变，国家的众多方面也在发生巨变。同学们，你们是否了解这70年来，国家开展取得了哪些辉煌的成就？
〔学生答复〕
教师引导：我们在经济、政治、科技、文化等领域所取得的辉煌成就，各个领域的全面开展，使我们的综合国力不断增强，国际影响力也在逐步提升。
〔播放视频〕
教师总结：70年来，在党和政府的领导下，中华民族迎来了从站起来到富起来再到强起来的历史飞跃，开创了令世界瞩目的中国奇迹，这些奇迹，都让我们感到无比的骄傲与自豪。其实这些成就，也是
通过比照昔日泸州与今天的幸福生活，使学生更为直观感受到社会生活的巨变，感受在党和政府正确领导下的社会、国家开展。
