我的小手我做主——小班安全教案

一、教案名称：我的小手小班安全教案第一章——认识身体部位

二、教学目标：

1. 让学生能够认知身体的主要部位。

2. 培养学生自我保护意识，知道不要随意让陌生人触碰身体。

3. 培养学生互相尊重，不触碰别人的隐私部位。

三、教学重点：

1. 认知身体部位。

2. 培养学生自我保护意识。

四、教学难点：

1. 让学生理解并掌握身体部位的名称。

2. 培养学生自我保护意识，不随意让陌生人触碰身体。

五、教学准备：

1. 身体部位的图片卡片。

2. 小游戏道具。

六、教学过程：

1. 导入：教师向学生展示身体部位的图片卡片，引导学生认知身体部位。

2. 新课导入：教师讲解身体部位的重要性，引导学生了解不要随意让陌生人触碰身体。

3. 互动环节：教师组织学生进行身体部位的小游戏，巩固所学知识。

4. 总结：教师总结本节课所学内容，强调自我保护意识。

七、作业布置：

1. 学生回家后，向家长介绍所学身体部位。 2. 家长协助孩子制定自我保护规则。

八、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了身体部位的名称以及自我保护意识。

九、课后跟进：

教师在课后与家长沟通，了解学生在家的表现，是否能够按照课堂所学的知识执行。

十、教学评价：

通过课堂表现、作业完成情况以及课后家长反馈，对学生的学习情况进行评价。

六、教案名称：我的小手小班安全教案第二章——交通规则我遵守

七、教学目标：

1. 让学生能够认知基本的交通规则。

2. 培养学生遵守交通规则的意识，增强自我保护能力。

八、教学重点：

1. 认知基本的交通规则。

2. 培养学生遵守交通规则的意识。

九、教学难点：

1. 让学生理解并掌握基本的交通规则。

2. 培养学生遵守交通规则的行为习惯。

十、教学准备：

1. 交通规则的图片卡片。

2. 交通场景的小模型。 十一、教学过程：

1. 导入：教师向学生展示交通规则的图片卡片，引导学生认知基本的交通规则。

第 1 页 共 3 页 我的小手我做主——小班安全教案

作为小班的教师，我们一直关注着孩子们的安全问题。为了激发孩子对安全的意识和自我保护意识，我们在教学中注重安全教育，并且精心编制了一套“我的小手我做主”安全教案。

安全教育必不可少

小班是孩子们学习生活的起点，我们要在这里为孩子打好安全基础。可是幼儿园内部危险多多，如厨房刀具，高温水龙头等，这些危险因素不可避免，加之孩子们的好奇心强烈，他们会在自己意识不到的情况下去接触这些危险元素。因此，我们教师就必须时刻提醒孩子们如何自我保护，让他们在需要时有效的保护自己。

建立安全教育体系

我们的教案分为四大模块，包括交通安全、食品安全、火灾逃生和自我保护。从生活重要领域切入，让孩子们对日常生活中的潜在安全危险有一个全面了解。

1、交通安全

孩子们常年生活在一个相对封闭的社区之中，接触到的车辆少，因此交通安全一直是小班的必修课。在我们的教案中，我们重点关注第 2 页 共 3 页 道路规则以及行走时的注意事项。我们会用绘本、游戏等生动形象的方式引导他们掌握交通安全准则。

2、食品安全

饮食安全问题在幼儿园中同样十分严峻。我们通过模拟食品安全问题现场、食品美化、餐桌礼仪等多方面的方式，把幼儿习以为常的饮食安全问题不断地呈现给孩子们，并以轻松易懂、富有启发性的语言加以讲解，使孩子们掌握正确的饮食安全知识。

3、火灾逃生

火灾是极其严重的一种危险，因此，我们在教育孩子们如何自我保护和应对意外事件时特别注重火灾逃生的问题。我们会趁教室外边烟雾效果最好的时候，在教室的跑道上进行“模拟火灾逃生训练”，让孩子们在安全监护下学会如何逃生。

4、自我保护

孩子在面对危险的时候往往会产生恐慌，所以我们强调的就是如何让孩子学会自我保护。我们通过绘图、手工制作等多种方式让孩子感受自我保护的重要性，同时也培养孩子的“大喊大叫”等基础技能。

第 3 页 共 3 页 总结

我们的教案教育孩子如何安全学习、生活。在我们身边，随时都会存在危险，但是我们教师会用极其简单易懂、富有互动性的方式来帮助孩子们学会保护自己，让孩子们明白“我的小手我做主”，让小手变成小能手。

一、教案名称：我的小手小班安全教案

二、课时安排：25分钟

三、教学目标：

1. 让学生了解自己小手的结构和功能，知道如何保护自己的手。

四、教学准备：

1. 准备小手模型或图片，用于讲解手的结构和功能。

2. 准备相关故事材料，用于引导学生的行为。

五、教学过程：

1. 引入话题（5分钟）

1.1 教师向学生展示小手模型或图片，引导学生观察手的结构和功能。

1.2 提问学生：“我们的手有什么作用？为什么我们要保护我们的手？”

2. 讲解安全知识（10分钟）

2.1 教师讲解手部安全的重要性，引导学生了解如何保护自己的手。

2.2 教师通过故事或实例，向学生讲解手部受伤的原因及预防方法。

3. 情景模拟（5分钟）

3.1 教师设置情景，让学生模拟正确的保护手部的方法。

3.2 学生分享自己的体验，教师点评并总结。

4. 课堂总结（5分钟）

4.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

4.2 学生承诺在日常生活中，会注意保护自己的手部安全。

5. 作业布置（5分钟）

5.1 教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。 5.2 作业要求学生与家长分享所学内容，共同关注手部安全。

注意事项：

1. 在教学过程中，教师要关注学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。

2. 教师要注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂。

3. 课堂结束后，教师要关注学生的作业完成情况，确保学生真正掌握所学知识。

六、教学内容：认识剪刀的安全使用方法

七、课时安排：15分钟

八、教学目标：

1. 让学生了解剪刀的用途和潜在危险。

2. 培养学生正确使用剪刀的习惯，确保安全。

九、教学准备：

1. 准备剪刀模型或实物，用于演示正确使用方法。

2. 准备剪纸材料，让学生实践操作。

十、教学过程：

1. 引入话题（5分钟）

1.1 教师向学生展示剪刀模型或实物，提问学生：“你们知道剪刀有什么用途吗？使用剪刀时要注意什么？”

小班安全教案详案《我的小手》

小班安全教案详案《我的小手》精选4篇 （一）

教案名称：《我的小手》小班安全教案详案

教学目标：

1.让学生初步了解个人安全知识，培养学生养成良好的卫生习惯。

2.通过实际操作，培养学生正确使用洗手液和洗手流程的习惯。

教学重点：

1.掌握正确使用洗手液的方法。

2.掌握正确的洗手流程。

教学准备：

洗手液、洗手盆、纸巾、水杯等。

教学过程：

1.引入（5分钟）

教师出示一张图片或用实物向学生展示自己的双手，并引导学生观察、感受自己的小手，并提出问题：“大家看看，这是什么？”“我们的双手是干净的吗？”学生回答后，教师进一步引出本节课的主题：“今天我们要学习怎样保持我们的小手干净和健康，还能保护自己的安全。”

2.学习（15分钟）

a.教师向学生展示洗手液，并解释其功效：“洗手液能够帮助我们清洁双手，除去细菌和脏物。” b.教师向学生演示正确使用洗手液的方法：“首先，我们要把洗手液倒在手心；然后，用双手搓揉起泡沫，不要忘记搓液体到手背和指缝中；最后，用清水冲洗干净，用纸巾擦干双手。”

c.学生模仿教师操作，并提醒学生要注意搓洗的时间和力度。

d.教师进行纠正和指导，帮助学生纠正洗手姿势和步骤错误。

3.巩固（10分钟）

a.教师组织学生进行小组活动，让学生分角色进行洗手演练，通过互相观摩和纠正，加深学生对洗手过程的理解和记忆。

b.教师鼓励学生进行自我评价，提高学生自我保护意识，培养积极的卫生习惯。

4.结束（5分钟）

教师总结本节课的内容，强调学生要经常洗手，注意个人卫生，保护自己和他人的健康。鼓励学生将所学的洗手知识应用到日常生活中。

教学反思：

通过本节课的教学，学生初步了解了洗手液的作用，并掌握了正确使用洗手液的方法和流程。通过实际操作和互相观摩，学生能够正确搓洗双手，并养成良好的洗手习惯。可以通过日常生活中的一些小活动，如吃饭前、上厕所后等时刻提醒学生洗手，加深他们对洗手重要性的认识。