独具匠心 打造品牌 助推高质量发展

打造郧巴黄牛品牌助推畜牧产业发展

作者：张道钦等

来源：《当代畜禽养殖业》 2016年第10期

摘要：郧巴黄牛是获批国家地理标志保护的优良地方品种，是竹山县独具特色的一大优势产业。发展这一优势产业，就必须打造郧巴黄牛品牌，达到引领、助推全县畜牧业发展的目的。本文着重阐述了打造郧巴黄牛品牌的基础、途径和措施。

关键词：郧巴黄牛、品牌、助推、发展。

郧巴黄牛是我国长江以北、秦岭以南的巴山地区的优良黄牛品种，分别于1985年和2004年录入《湖北省家畜家禽品种志》，2014年获批国家地理标志保护品种。毋庸置疑，郧巴黄牛是一大优良地方品种，发现于竹山、主产于竹山，饲养郧巴黄牛是竹山县具有特色的一大优势产业。

1 打造郧巴黄牛品牌的基础

（1）产业初具规模。据2015年专业年报统计，全县郧巴黄牛饲养量达到10.4万头，其中出栏2.4万头，存栏8万头，能繁母牛达到5万头，具有良好的发展基础。目前已在得胜、大庙、秦古、溢水和竹坪等乡镇建立了郧巴黄牛纯种繁育基地。在文峰、深河、上庸、官渡、溢水等乡镇建立了肉牛生产基地，形成了肉牛生产区。

（2）饲草资源丰富。竹山县草山草坡面积大，适宜郧巴黄牛放牧。全县共有草场面积227.6万亩，可利用面积164.8万亩，千亩以上草场26处。主要牧草有28科、85个种类，草质优良，亩产鲜草最高达1248kg，最低为320kg，载畜量7.3万头。年产农作物秸秆1.5亿kg，可养牛50万头，累计可养牛70万头。同时还有充足的粮食作为牛的补充精料。

（3）优点多、优势大。郧巴黄牛身高、体大、力强、肌肉丰满，具有高蛋白、低脂肪、营养丰富、肉质细嫩和味鲜美的特点，不仅是山区农田、旱地、坡地耕作不可缺少的役力工具，而且还是餐桌上的美味佳肴。

（4）生态环境良好。竹山地处南水北调源头区，野生植被茂密，兼有亚热带和温带植物，光热资源丰富，雨量充沛，雨热同季，属于亚热带山地季风气候，野生牧草生长繁殖十分茂盛，适宜郧巴黄牛生长、繁育，有利于郧巴黄牛养殖业的发展。

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EDUCATOR议题

推动高质量教育发展 打造现代化教育品牌

近年来，我市教育系统深入学习贯彻习近平新时代中

国特色社会主义思想，以办好人民满意的教育为宗旨，坚

持教育优先发展、均衡发展、创新发展，努力推进教育现

代化。

强支撑、促改革，激发教育发展动力。从顶层设计入手，

从改革创新着力，以完善的体制机制促进教育高质量发展。

一是强化领导机制，加强党对教育工作的全面领导，建立党

委统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责的教育领导体制。

二是强化投入机制，优先保障教育投入，公共财政预算教育

经费较2013年增长61.1%；2018年起连续三年每年安排1亿元资

金，重点支持义务教育均衡发展。三是创新职称评聘，打破

乡村教师职称岗位限制，确保所有够条件的乡村教师及时评

聘相应职称。同时，开展教师职称改革，努力提高中小学教

师待遇。四是创新社会办学机制。尝试实行公私合作办学，

鼓励企业出资兴建学校。

办实事、补短板，夯实教育发展基础。正视历史欠账，

直面弱点难点，通过每年列入市委市政府“为民办实事”

的形式，精准发力，打牢教育发展基础。一是围绕优化布局、

破解“大班额”。按照“规划新建一批、资源整合一批、改

造提升一批”思路，新建中小学幼儿园120所，改扩建358所，

资源整合44所。二是围绕温暖师生、当好“服务员”。投资2.6

亿元，使全市所有中小学幼儿园都吃上热餐、喝上热水，使

用上水冲厕所和清洁供暖。三是提升教师队伍素质，增强“软

实力”。

重质量、彰特色，提升教育发展水平。一是学前教育稳

步提质。全市乡镇中心幼儿园实现县域全覆盖，2979名无证

幼儿教师即将全部持证上岗，学前教育毛入园率由80%提高

到85.7%。二是义务教育均衡发展。改薄农村义务教育学校

332所，撤并青龙山区教学点112个，义务教育阶段巩固率由

89.6%提高到98.6%。三是职业教育强势突破。秦皇岛职业技

术学院成为国家骨干校高职院校，河北对外经贸职业学院在

玻利维亚和美国开设两所孔子学院。全市职普比由34.8∶65.2提高到45.4∶54.6。四是素质教育成果显著。结合体育名城建

凝心聚力促发展，打造特色创品牌

----辉县市第一初级中学

辉县市第一初级中学有着悠久的文化历史，是最古老、最年轻、最厚重、最前沿的学府，他博古通今，学贯中西，承载着辉县教育发展的历史，因此，作为一初中人，面对历史我们肃然起敬，面对未来，我们重任在肩。被授予清华终身校长的梅贻琦先生说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”一所学校的教师群体的思想、观念、行为、心理、情感、价值取向、工作态度、团队合作、生活方式等所构成的目标方向一致并且具有正向作用的一种行为习惯，一种风气，一种氛围，一种学校校园生态，一种生命质量发展的磁场，我们将其称之为学校文化。这是学校核心竞争力和历久不衰的源泉”，每一位教师都是学校文化的传播者、践行者、思考者、建设者，因此，有人说，优秀的学校文化就是学校核心竞争力。

学者冯大鸣认为，从学校领导的角度来说，文化建设的最高境界就是让师生员工能够在心中建立和尊重一套共同的行为秩序。从层次上说，学校文化包括四个层次的内容：即物质文化、制度文化、精神文化、行为文化；从范围上说，学习文化又有狭义文化与广义文化之分。狭义的学校文化是校园环境文化，“草木生情、墙壁说话”；如学术讲座、理论报告、社团活动、文艺表演、体育比赛、校风校纪、文化传统等广义的学校文化是指学校教育教学活动所建立起来的一整套价值观念、行为方式、语言习惯、制度体系、课程设置、教学传统、知识符号、建筑风格、校风校纪等的集合体。从形式说，学校文化有有形与无形之分。有形文化如建筑设施：楼、堂、馆、所、环境设施、设备，组织文化：管理机构、社团,制度文化等。而校风、学风、教风、传统、思维习惯、学术氛围等，则形成无形文化。

无论任何形式的校园文化，如果不能立足现实促发展，不能面向未来创特色，都将行而不远，因此，学校的文化特色，影响着学校的发展前景，对于一个学校来说，没有特色就没有灵魂。

一、科学与人文并重：人文立校成为学校的核心文化特色

《县打造“绿色食品牌”实施方案》

一、引言

在当今社会，人们对食品安全和健康的关注度日益提高。绿色食品以其无污染、安全、优质的特点，成为了消费者的首选。为了满足人民群众对美好生活的向往，提升县域经济发展水平，我县决定全力打造“绿色食品牌”。这不仅是顺应时代发展的必然选择，也是实现乡村振兴、推动农业高质量发展的重要举措。

二、目标任务

（一）总体目标

以绿色发展为引领，以市场需求为导向，以提高农产品质量和效益为核心，通过实施一系列政策措施，将我县打造成为全国知名的绿色食品生产基地，推动农业产业转型升级，实现农民增收、农业增效、农村繁荣。

（二）具体目标

1. 提高绿色食品认证数量和质量。在现有基础上，每年新增绿色食品认证企业[X]家以上，新增绿色食品认证产品[X]个以上。

2. 提升绿色食品产业规模和效益。到[具体年份]，全县绿色食品产业总产值达到[具体金额]以上，占农业总产值的比重达到[具体比例]以上。

3. 加强绿色食品品牌建设。培育一批具有较高知名度和美誉度的绿色食品品牌，打造[X]个以上省级以上名牌农产品。

4. 完善绿色食品产业链。建立健全从田间到餐桌的绿色食品全产业链，提高绿色食品附加值。

三、工作重点

（一）推进绿色食品标准化生产

1. 制定绿色食品生产标准。结合我县实际，制定完善绿色食品生产技术规程和质量标准，确保绿色食品生产有标可依。

2. 加强绿色食品生产基地建设。按照“集中连片、规模经营、标准生产”的要求，建设一批绿色食品生产基地，提高绿色食品生产的规模化、标准化水平。 3. 推广绿色食品生产技术。大力推广绿色防控、测土配方施肥、生态养殖等绿色生产技术，减少化肥、农药、兽药的使用量，提高农产品质量安全水平。

（二）加强绿色食品质量监管

1. 建立健全质量监管体系。完善县、乡、村三级质量监管网络，加强对绿色食品生产、加工、流通等环节的监管，确保绿色食品质量安全。

2. 强化绿色食品检测检验。加大对绿色食品的检测检验力度，提高检测检验能力和水平，确保绿色食品符合质量标准。