人教版高中地理必修2第二章第三节《城市化》
教学创新设计
江苏省太仓高级中学 周剑青
教学内容：城市化
学科：地理
设计时段：两课时
模块：普通高中地理课程标准实验教科书必修2
单元：第二章第三节
年级：高一
教材版本：人教版
备注：《城市化》获江苏省普通高中新课程教学创新设计二等奖（2006年）
人教版高中地理必修2第二章第三节《城市化》
教学创新设计
江苏省太仓高级中学 周剑青
【课程标准要求与分析】
普通高中地理课程标准在必修2的“人口与城市”的内容要求中提出：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，解释城市化对地理环境的影响。同时还提出了活动建议：搜集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。本条课标的认知水平属于理解层次，为了达到课标要求，应当选取典型的资料作为概括和解释的对象。城市化的概念、动力因素和意义等基础知识是达成本课标必要的知识铺垫。从活动建议可看出，新课程主张地理知识与地理实践的结合，地理基本原理和理论的学习应来源于学生的生活体验的建构主义思想。
【教学内容分析】
在本章前两节从静态角度分析了城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能后，本节教材安排两课时，主要从时间维度探讨了城市的发展历程及今后的趋势。为此集中探究了城市化的概念、世界城市化的进程和城市化对地理环境的影响三个问题，为本章教材的重点内容。本节教材首先以读图形式让学生明确城市化的定义，以漫画展示城市化发展的动力，并简介城市化的意义。接着紧贴课标要求，提供了曲线图，设计读图思考和活动题，分析两类国家城市化水平的差异及原因。教材又提供了伦敦城市化进程的案例，活动要求学生结合城市化进程示意图，概括城市化不同过程的特点。最后教材以多幅图片资料说明城市化对地理环境的影响，在活动3中让学生结合生活体验，讨论城市化给地理环境带来的压力，提出缓解压力的措施。对降低城市化对地理环境的影响，教材提出了建设和发展生态城市的目标，活动4让学生评价三种城市绿地系统的模式并用案例说明模式二的作用。本节教材图文并茂，“阅读”、“活动”、“案例”、“读图思考”的设计优化了教材结构，可设计适合新课程理念的探究、自主、合作学习方式，发挥学
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. 《城市化-第一课时》教学设计
【学习目标】
1.理解城市化的概念、主要标志，了解城市化的动力、意义
2.结合实例和图表资料，分析概括城市化的过程和特点，比较不同国家城市化进程的差异
【重点难点】
重点：1.理解城市化的主要表现
2.分析城市化的阶段、特点及地区差异
难点：1.郊区城市化与逆城市化的区别及逆城市化的原因
2.城市化的地区差异
【教学方法】
五步三查（分五步，并进行三查）
第一步：自学。依据学案个人自学，找出疑惑；（课前自习时间完成）
第一查：学习进度及疑惑；
第二步：互学。互助合作，解决疑难；
第三步：展示。展示成果；
第二查：暴露出的问题；
第四步：共学。师生互动，全班共学，解决暴露的问题；
第五步：整理。总结整理。
第三查：检查学习效果。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 用一段视频《11座城市的夜景》以及一组图片导入：
1.用《11座城市的夜景》的视频，展示城市的美丽。
2.用一组图片：美丽的城市，城市让生活更美好
提出问题:
大家领略了城市魅力，深刻的感受到了城市让生活更美好，大家是否愿意成为城市未来的主人？ 通过视频及图片感受城市的魅力，向往城市，想成为城市的一员 通过视频，学生感受城市的美丽，深刻的感受到了城市让生活更美好，向往城市，想成为城市的一员，农村孩子通过自己的努力、积极进取，进入城市学习、工作、生活，这体现的就是城市化的过程。引出本节课的主要内容-城市化，同时激发学生的求知欲，增强学生学习的主人翁意识
知识点一
什么是城市化 一、检查预习
1.城市化的概念
2.城市化动力
3.城市化意义
展示回答预习学案中的第一部分内容。 ①课前预习可以培养学生自学的能力，通过预习了解本节课自己不清楚的知识点，便于上课时认真听老师解疑答惑，同时便于教师掌握学生对基础知识的把握情况 精品文档
. 二、【自主探究】
地理题库——中学地理教学资源网
（江苏省姜堰市第二中学钱慧龙提供）
《高中地理》第二章 练习（一） 1 / 1 《高中地理》第二章 练习（一）
1997年10月20日
一.单项选择题
1.有关大气层中臭氧的叙述正确的是
A.主要存在于平流层 B.主要存在于暖层
C.能反射无线电波 D.能大量吸收太阳辐射中的红外线
2.对流层中每升高1000米，气温约下降
A.0.6度 B.7度 C.3度 D.6度
3.一架飞机由北极向赤道飞行,保持万米高度,它穿过的大气层是
A.始终在对流层 B.由平流层进入对流层
C.始终在平流层 D.由对流层进入平流层
4.大气层中成云致雨的必要条件是
A.水汽和二氧化碳 B.水汽 C.水汽和固体尘埃 D.氮气和氧气
5.下列大气成分所在的大气层及其作用的叙述中,错误的是
A.平流层中的臭氧，保护地面上的生物免受紫外线的伤害。
B.对流层中的二氧化碳，对地面起保温作用。
C.热层中的氧原子，全部吸收了大于0.175微米的紫外线。
D.对流层中的水汽和杂质，是成云致雨的必要条件。
6.地球上最主要的能量来源是：
A.大气辐射 B.地面辐射 C.太阳辐射 D.地热
7.一天中最高气温出现在午后2时左右，是因为此时：
A.太阳高度角最大 B.到达地面的太阳辐射最多
C.地面长波辐射达到最大值 D.大气获得的热量大于失去的热量，并达到最大值。
8. 下列因素中，导致地面温度升高的有：
A.太阳短波辐射 B.地面水份蒸发耗热 C.大气以对流的形式输送热量 D.大气逆辐射
9.下列地球现象及形成原因，按内在联系正确的概念是：
A.日出前的黎明和日落后的黄昏天空仍然是明亮的 ---大气的散射作用
高中地理必修二复习提纲 第1页 共11页
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人教版高中地理必修二复习提纲
第一章 人口的变化
1.1人口的数量变化
1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。[记忆]
2、人口增长的历史阶段（理解记忆）
时 期 人口变化特点 原 因
农业革命之前 人口数量少，人口增长慢 生产力水平低，死亡率高
农业革命期间 人口数量增多，增长速度较快 生产力水平提高，医疗条件改善，寿命提高
工业革命开始后 世界人口增长速度明显加快 生产力、生活质量不断改善，死亡率逐渐降低
3、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆）
过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。
4、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。（理解记忆）
6、发达国家和发展中国家人口变化比较：（理解记忆）
类型 自然增长率水平 人口增长特点 原因分析
发达国家 保持较低水平 增长缓慢 社会保障制度健全，生育观念的转变等
发展中国家 水平较高 人口增长很快，世界新增人口中，发展中国家占到80%以上 政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降
7、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。（记忆）
公式：自然增长率=出生率-死亡率
8、三种人口增长模式特点（记忆）
人口模式 特 点
原始型 高出生率、高死亡率、低自然增长率
传统型 高出生率、低死亡率、高自然增长率
现代型 低出生率、低死亡率、低自然增长率
9、人口增长模式的转变：[记忆]
人口增长模式是由原始型向传统型，继而向现代型转变。
转变的因素：生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念
