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人教版高中地理必修2第二章《城市与城市化》知识点总结
2.1城市内部空间结构
1、城市形态的概念： 城市占据一定的空间，有着特定的外部轮廓形态。
2、城市形态的类型：[记忆]
类型 团块状 条带状
组团状
分布地区
平原地区
沿铁路或河流、谷地等被迫延伸 地形崎岖不平的丘陵山地
举例 成都、合肥、华盛顿 兰州、洛阳、西宁、宜昌 重庆
中心商务区的主要特征：
①经济活动最为繁忙；②建筑物高大稠密；③人口数量的昼夜差别很大；④内部分区明显；
3、功能区比较[理解记忆]
4、城市地域结构模式：[记忆]
同心圆模式、多核心模式、扇形模式
5、经济因素是影响城市内部空间结构的主要因素，体现在各种活动的付租能力。影响付租能力高低的因素主要有：交通的便捷程度，距离市中心的距离。
6、各类土地利用付租能力随距离递减示意图[理解]
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7、影响城市内部空间结构的其他因素：
（1）收入的高低，导致住宅区的分化 （2）历史文化或经济方面的声誉
（3）种族或宗教团体（唐人街等） （4）早期土地的利用方式影响
8、城市内部空间结构随城市发展而逐渐形成和变化[理解]
早期：功能区分异不明显，市中心以市场、交通等优势吸引工业聚集
后期：由于用地紧张、交通拥挤、环境污染等问题，工厂企业向外搬迁，城市内部空间结构发生变化。
2.2不同等级城市的服务功能
1、城市等级划分及依据：[记忆]
城市等级一般分为：集镇、城市、大城市、特大城市
我国的划分：特大城市（100万以上）、大城市（50~100万）
中等城市（20~50万）、小城市（20万以下）、
依据：城市人口规模
2、城市等级与服务范围的关系[理解]
城市等级低，数目多，服务种类少，服务范围比较小；
城市等级高，数目少，服务种类多，服务范围比较大。
3、上等级和服务范围变化的影响因素[理解记忆]
（1）位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口
1 高中地理人教版必修二第二章城市与城市化练习
班级____________ 姓名____________ 座号____________
一、单项选择题（把答案填在下面答案栏中）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19
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答案
下图为我国某城市工业、商业和居住用地比例时空变化示意图。读图回答1～2题。
1．曲线①、②、③代表的土地利用类型符合一般城市三类用地时空变化特点的是( )
A．工业用地、居住用地、商业用地
B．居住用地、商业用地、工业用地
C．居住用地、工业用地、商业用地
D．商业用地、居住用地、工业用地
2．城市布局受河流影响，且形成带状分布的是( )
A．重庆 B．武汉
C．兰州 D．西安
读某地区城市分布及图中甲城市地租等值线示意图，完成3～4题。
3．关于图中城市的叙述，正确的是( )
①共有三级城市等级体系 ②甲城市服务范围比乙城市广 ③二级城市数目比三级城市数目多 ④乙、丙都是甲城的卫星城，服务功能相同
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
4．关于图中甲城市地租值大小的描述，正确的是( )
①a＜b ②b＜c ③b＜d ④c＜d
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
5．城市作为一种聚落景观，因人类活动的影响因素不同而出现不同的特点和现象。下列城市特征或现象是由于经济因素影响而出现的是( )
A．苏州古城“小桥、流水、人家”的独特风貌
B．北京皇宫建筑群雄踞城市中心
C．华盛顿以国会大厦为中心
D．工业区不断向城市外缘移动
国际上有两类城市化扩容模式，一类是以美国、加拿大、澳大利亚为代表的“外延式”，该模式建筑密度较低，主要在两维空间内扩大城市空间容量；另一类是以日本、新加坡和中国香港为代表的“内含式”，该模式既保持城区较高的建筑密度，又充分开发利用地下空间。据此判断6-7题。
高一地理 导学案 编制：孙仁杰 审核： 审批： 时间：2014-3-11
No.XA006
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2.3城市化一
班级： 姓名：
【学习目标】
知识与技能：
1、理解城市化的内涵以及衡量的重要标志。
2、运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。
3、比较发达国家与发展中国家城市化的差别。
过程方法：
结合实例图表理解城市化的标志、各阶段特点、发达与发展中国家的差别
情感态度价值观：
会用城市化的相关理论分析一些实际现象
第一部分 自主学习
一、 城市化的含义
1. 什么是城市化？有哪些表现？城市化的标志是什么？
2. 城市化的动力有哪些？产生的根本原因是什么？
3. 城市化的意义？
二、 世界城市化进程
1. 比较发达国家与发展中国家城市化差异
国家类型 城市化起步时间 发展水平 目前速度 城市人口比重 所处阶段 问题
发达国家
发展中国家
2. 结合P33案例完成下表 仰观天文，俯察地理；浩瀚宇宙，探求真理！
2
城市化阶段 水平 发展速度 地域规模扩展趋势 常见的问题
初期阶段
中期阶段
后期阶段
第二部分 合作探究
1.读“2005年我国东部沿海某市各圈层间人口净迁移模式图”，可推测该市（ ）
2.读下列国家城市化水平与人均GDP（按购买力平价法计算得出）水平统计图，回答（1）～（3）题。
A.处于城市化初级阶段
B.出现郊区城市化现象
C.城市“空心化”现象明显
D.城市人口规模逐渐减小
仰观天文，俯察地理；浩瀚宇宙，探求真理！
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(1)图中反映的城市化与人均GDP的关系是 （ ）
A.不同发展阶段，城市化水平与人均GDP水平相互影响的程度不同
B.某阶段人均GDP水平与城市化水平呈负相关
C.城市化发展是提高人均GDP水平的主要动力
人教版高中地理必修二教案设计：2.3城市化
1 / 4 《城市化》教学设计
【学习目标】
1.理解城市化的概念、主要标志，了解城市化的动力、意义
2.结合实例和图表资料，分析概括城市化的过程和特点，比较不同国家城市化进程的差异
【重点难点】
重点：1.理解城市化的主要表现
2.分析城市化的阶段、特点及地区差异
难点：1.郊区城市化与逆城市化的区别及逆城市化的原因
2.城市化的地区差异
【教学方法】
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 用一段视频《11座城市的夜景》以及一组图片导入：
1.用《11座城市的夜景》的视频，展示城市的美丽。
2.用一组图片：美丽的城市，城市让生活更美好
提出问题:
大家领略了城市魅力，深刻的感受到了城市让生活更美好，大家是否愿意成为城市未来的主人？ 通过视频及图片感受城市的魅力，向往城市，想成为城市的一员 通过视频，学生感受城市的美丽，深刻的感受到了城市让生活更美好，向往城市，想成为城市的一员，农村孩子通过自己的努力、积极进取，进入城市学习、工作、生活，这体现的就是城市化的过程。引出本节课的主要内容-城市化，同时激发学生的求知欲，增强学生学习的主人翁意识
知识点一
什么是城市化 一、检查预习
1.城市化的概念
2.城市化动力
3.城市化意义
展示回答预习学案中的第一部分内容。 ①课前预习可以培养学生自学的能力，通过预习了解本节课自己不清楚的知识点，便于上课时认真听老师解疑答惑，同时便于教师掌握学生对基础知识的把握情况 人教版高中地理必修二教案设计：2.3城市化
2 / 4 二、【自主探究】
（一）据城市化的概念归纳总结城市化的表现
（要求：学生独立思考后展示）
（二）学生回答，教师总结点评答案
（三）学以致用：图2.16中可以看出哪些城市化的表现？
（四）学生展示答案，教师总结点评答案 （一）据问题思考1分钟，完自主探究
（二）展示答案
