- 1 - 19.2.3一次函数与一元一次不等式教案
课题 19.2.3一次函数与一元一次不等式 时间 一课时
教学目标 1.使学生理解并掌握一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的相互联系；
2.使学生能初步运用函数的图象来解释一元一次方程、一元一次不等式的解集，并能通过函数图象来回答一元一次方程、一元一次不等式的解集．
教学重点 能运用函数的图象来解释一元一次方程、一元一次不等式的解集，并能通过函数图象来回答一元一次方程、一元一次不等式的解集．
教学难点 使学生感受到“数形结合”在数学研究和探究现实生活数量关系及其变化规律中的作用．
教
学
设
计
︵
内
容
、
方法
、过
程
、
反
馈
、
反
思
︶ 教学过程
一、创设情境
问题画出函数y＝323x的图象，根据图象，指出：
(1) x取什么值时，函数值y等于零？
(2)x取什么值时，函数值y始终大于零？
二、探究归纳
问；1、一元一次方程323x＝0的解与函数y＝323x的图象有什么关系？
问；2、一元一次方程323x＝0的解，不等式323x＞0的解集与函数y＝323x的图象有什么关系？
三、实践应用
例1、 画出函数y＝－x－2的图象，根据图象，指出：
(1) x取什么值时，函数值y等于零？
(2)x取什么值时，函数值y始终大于零？
解 过(－2,0)，(0,-2)作直线，如图．
(1)当x＝－2时，y＝0；
(2)当x＜－2时，y＞0
补充及反思
- 2 - 例2 、利用图象解不等式(1)2x－5＞－x＋1， (2) 2x－5＜－x＋1．
解设y1＝2x－5，y2＝－x＋1，
在直角坐标系中画出这两条直线，如下图所示．
两条直线的交点坐标是(2, －1) ，由图可知：
(1)2x－5＞－x＋1的解集是y1＞y2时x的取值范围，为x＞－2；
(2)2x－5＜－x＋1的解集是y1＜y2时x的取值范围，为x＜－2．
19.2.3一次函数与方程、不等式练习题
板块 考试要求
A级要求 B级要求 C级要求
一次
函数 理解正比例函数；能结合具体情境了解一次函数的意义，会画一次函数的图象；理解一次函数的性质 会根据已知条件确定一次函数的解析式；会根据一次函数的解析式求其图象与坐标轴的交点坐标；能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解 能用一次函数解决实际问题
一、一次函数与一元一次方程的关系
直线bk0ykx（）与x轴交点的横坐标，就是一元一次方程b0(0)kxk的解。
求直线bykx与x轴交点时，可令0y，得到方程b0kx，解方程得bxk，直线bykx交x轴于(,0)bk，bk就是直线bykx与x轴交点的横坐标。
二、一次函数与一元一次不等式的关系
任何一元一次不等式都可以转化为ab0x或ab0x(ba、为常数，0a)的形式，所以解一元一次不等式可以看作：当一次函数值大（小）于0时，求自变量相应的取值范围。
三、一次函数与二元一次方程（组）的关系
一次函数的解析式bk0ykx（）本身就是一个二元一次方程，直线bk0ykx（）上有无数个点，每个点的横纵坐标都满足二元一次方程bk0ykx（），因此二元一次方程的解也就有无数个。
练练习习：：
一、选择题：
1、当实数x的取值使得x－2有意义时，函数y=4x+1中y的取值范围是（
）．
A．y≥－7 B．y≥9 C．y＞9 D．y≤9
2、若直线(2)6ymx与x轴交于点60，，则m的值为（ ）
A.3 B.2 C.1 D.0
3、已知15yx，221yx．当12yy时，x的取值范围是（ ）
A．5x B．12x C．6x D．6x
4、已知直线(32)2ymx和36yx交于x轴上同一点，m的值为（ ）
19.2.3 一次函数与方程、不等式
1．掌握一次函数与方程、不等式的关系；(重点)
2．综合应用一次函数方程、不等式的关系解决问题．(难点)
一、情境导入
1．下面三个方程有什么共同点和不同点？你能进行解释吗？
(1)2x＋1＝3；(2)2x＋1＝0；(3)2x＋1＝－1.
能从函数的角度解这三个方程吗？
2．下面三个不等式有什么共同点和不同点？你能从函数的角度对这三个不等式进行解释吗？
(1)3x＋2＞2；(2)3x＋2＜0；(3)3x＋2＜－1.
二、合作探究
探究点一：一次函数与一元一次方程
一次函数y＝kx＋b(k，b为常数，且k≠0)的图象如图所示，根据图象信息可求得关于x的方程kx＋b＝0的解为( )
A．x＝－1 B．x＝2
C．x＝0 D．x＝3
解析：∵y＝kx＋b经过点(2，3)、(0，1)，∴b＝1，2k＋b＝3，解得b＝1，k＝1，∴一次函数解析式为y＝x＋1.令x＋1＝0，解得x＝－1.故选A.
方法总结：当某个一次函数的值为0时，求相应的自变量的值．从图象上看，相当于已知直线y＝kx＋b，确定它与x轴的交点的横坐标的值．
探究点二：一次函数与一元一次不等式
对照图象，请回答下列问题：
(1)当x取何值时，2x－5＝－x＋1?
(2)当x取何值时，2x－5＞－x＋1?
(3)当x取何值时，2x－5＜－x＋1?
解析：(1)直线y＝2x－5与直线y＝－x＋1的交点横坐标的值即为方程2x－5＝－x＋1的解；(2)直线y＝2x－5在直线y＝－x＋1上方的部分对应的x的取值范围即为不等式2x－5＞－x＋1的解集；(3)直线y＝2x－5在直线y＝－x＋1下方的部分对应的x的取值范围即为不等式2x－5＜－x＋1的解集．
解：(1)由图象可知，直线y＝2x－5与直线y＝－x＋1的交点的横坐标是2，所以当x取2时，2x－5＝－x＋1；
(2)由图象可知，当x＞2时，直线y＝2x－5落在直线y＝－x＋1的上方，即2x－5＞－x＋1；
19.2.3 一次函数与方程、不等式
1．掌握一次函数与方程、不等式的关系；(重点)
2．综合应用一次函数与方程、不等式的关系解决问题．(难点)
一、情境导入
1．下面三个方程有什么共同点和不同点？你能进行解释吗？
(1)2x＋1＝3；(2)2x＋1＝0；(3)2x＋1＝－1.
能从函数的角度解这三个方程吗？
2．下面三个不等式有什么共同点和不同点？你能从函数的角度对这三个不等式进行解释吗？
(1)3x＋2＞2；(2)3x＋2＜0；(3)3x＋2＜－1.
二、合作探究
探究点一：一次函数与一元一次方程
一次函数y＝kx＋b(k，b为常数，且k≠0)的图象如图所示，根据图象信息可求得关于x的方程kx＋b＝0的解为( )
A．x＝－1 B．x＝2
C．x＝0 D．x＝3
解析：∵y＝kx＋b经过点(2，3)、(0，1)，∴b＝1，2k＋b＝3，解得b＝1，k＝1，∴一次函数解析式为y＝x＋1.令x＋1＝0，解得x＝－1.故选A.
方法总结：当某个一次函数的值为0时，求相应的自变量的值．从图象上看，相当于已知直线y＝kx＋b，确定它与x轴的交点的横坐标的值．
探究点二：一次函数与一元一次不等式
对照图象，请回答下列问题：
(1)当x取何值时，2x－5＝－x＋1?
(2)当x取何值时，2x－5＞－x＋1?
(3)当x取何值时，2x－5＜－x＋1?
解析：(1)直线y＝2x－5与直线y＝－x＋1的交点横坐标的值即为方程2x－5＝－x＋1的解；(2)直线y＝2x－5在直线y＝－x＋1上方的部分对应的x的取值范围即为不等式2x－5＞－x＋1的解集；(3)直线y＝2x－5在直线y＝－x＋1下方的部分对应的x的取值范围即为不等式2x－5＜－x＋1的解集．
解：(1)由图象可知，直线y＝2x－5与直线y＝－x＋1的交点的横坐标是2，所以当x取2时，2x－5＝－x＋1；
(2)由图象可知，当x＞2时，直线y＝2x－5落在直线y＝－x＋1的上方，即2x－5＞－x＋1；
