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语音学与音系学之辩

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语音学和音系学的区别【范本模板】

语音学和音系学的区别【范本模板】

语音学和音系学的区别：
语音学和音系学是有着内在的联系的.简单地说，语音学和音系学都是语言科学的分支，并且研究对象是相关联的。

语音学研究语音的生理、物理和心理问题，即声音的自然属性。

音系学则把语音现象抽象为符号，研究语音在语言系统中的结构和功能,即声音的社会属性。

二者对语音现象的关注点不同。

语音学研究人类所有的语言。

音系学研究某种特定语言的语音系统.例如：单词leap和peel中的［l]音有清晰音和模糊音之分,但音的不同对意义的表达并无关联。

所以,如果从语音学角度来说，这是两个不同的语音，而从音系学角度来说，这是同一基本实体的两个变体.音系学家对不引起意义区别的语音间的细微区别并不关注，但语音学家却要对所有的语音进行描述，不论它们之间的差别对表达意义有没有关系。

语音学主要的任务是对人类语言进行语音描写，和语音分析。

而音系学是对各种语言现象的抽象，寻找人类声音系统中的普遍原则，探讨语音系统的规律性，通过对比、归纳，用有限的一套音位构建出一种语言的音位系统。

又一种很不全面的说法，但是可能比较直接，语音更偏重于实验，而音系则更注重理论。

语音和音系

语音和音系

四、韵律层级
音高、音强、音长等超音质音素除了非音质
音位的功能外，还有构建语言独特的节奏、 组建比音节更大的韵律单元的作用，这些韵 律单元可以是表达语法或语用的手段。
语言节奏的两种类型：

音节型节奏：每个音节在时间上等距离地出现， 没有强弱拍的区别。 音步型节奏：一般是两个音节组成更紧密的小单 元，大致每隔两个音节就有一次小的轻重、高 低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离 出现的两音节的节奏单元。
舌尖音：


舌尖后音（卷舌音）：舌头卷起，以撮尖的舌尖 向后翻上顶住上齿龈桥后的位置。 舌尖前音：撮尖的舌尖抵住上齿齿龈桥前的位 置。 舌尖中音：舌尖自然下垂至下齿在上齿齿龈桥前 舌尖前音和舌 的位置形成对气流的节制。 尖中音又称为 舌尖-齿间音：舌尖抵在上下齿之间。 舌尖-齿龈音
唇齿音：上齿和下唇配合所发出的音叫唇齿音。 双唇音：由双唇形成阻碍而发出的音。
地道dì dao
第五节 音位的聚合
一、语音特征与区别特征
发音特征：将语音（音素）彼此区分开来的
自然特征。
区别特征：针对音位提出的功能性特征，具
体语言中有区别音位作用的发音特征。

元音的区别性特征（发音特征）：舌位前后、舌 位高低、嘴唇圆展

辅音的区别性特征（发音特征）：发音部位、发 音方法
语音学（PHONETICS）
发音 传递 感知
生理
物理
心理
发音语音学
声学语音学
听觉语音学
语音心理属 性研究
语音自然属性研究
音系学（PHONOLOGY）
语音在不同语言中的表现和组织方式。
一个语言中使用哪些音，不同的音出现的 条件是什么，它们的组合规律是什么，节 律和语调有哪些主要特点。

《语言学概要》(叶蜚声)版 第三章 语音和音系(思维导图)

《语言学概要》(叶蜚声)版 第三章 语音和音系(思维导图)

一、发音器官
发音体（声源区）
咽腔 声带
气管
动力（动力区）
肺
横膈膜
发元音的时候
气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不 形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。
发音器官的各部分保持均衡的紧张。
二、两类音素：元音和辅音
呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。
在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的 气流只有克服这种阻碍才能发出音来。
二、音质的声学分析
音质的音响分析：
乐音பைடு நூலகம்由有规则的音波组合成的。
噪音：由许多不规则的音波凑合成的。
声音大都是有许多频率不同的纯音构成的复合波， 其中频率最低的那个纯音叫基音，其他叫噪音。
三、声学分析的仪器和软件
只要有一个不同，就 会产生不同的音质。
第三节 从发音生理看语音
鼻腔
共鸣腔（调音区）
腭 口腔
音位按一定的规则组合成更大的单位——音节（如汉语拼音、英语 单词），音节之上还有音步（如词汇的拼音）等更大的音系单位。
记录音素的标写符号叫做音标。
最通行的是“国际音标”，国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用 的，其制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。
三、国际音标
小舌
声门
清、浊
送气、不送气
发音方法：发辅音时形成和冲破阻碍的方式
塞、爆、擦
鼻音、口音
颤音、闪音、搭音、边音（边近音）、近音、半元音
第四节 音位与音系 第五节 音位的聚合
一、对立和互补
对立关系：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别 词的语音形式的作用，如：biao中的”b“和piao中的”p“的 发音不一样，不能交换，如果交换就会引起混淆。

2013修订版语概003-第2讲：语音和音系

2013修订版语概003-第2讲：语音和音系

1.国际音标的创制
国际音标International Phonetic Alphabet，原义是“国际语音字母”简称IPA， 由国际语音协会制定。
1888年，由英国的斯维斯特倡议，由法国的 帕西和英国的琼斯等人完成，发表在《语音 教师》上（“国际语音协会”前身“语音教 师协会”的会刊）。
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形） 大写
第三章 语音和音系
学习目的和要求
认识语音的属性， 掌握人类发音的基本原理； 认识元音和辅音的区别及其特点； 掌握音位及音位组合的规则； 能划分音位； 能用国际音标标注普通话的语音。
3.1 语音和音系的区别与联系
3.1.1 语音学和音系学 3.1.2 语音和音系的最小线性单位——音素与音位 3.1.3 国际音标
倒写 连写 添…加…附加符号
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形） 大写
倒写 连写 添…加…附加符号
国际音标的符号说明
（1） 拉丁字母大写印刷体或书写体 （草体）
（2）拉丁字母的变形或倒置。 （3）借用其它语言字母。 （4）新制字母。 （5）在字母上加小符号。
国际音标采用方括弧[]。
“形容符号”、“通代符号”和“特别 符号”。
国际音标的功用
标志：方括号[ ] 国际音标所代表的音是全世界一致的。 “一符一音”为原则，即“一个音素一个符号，
一个符号一个音素 。
比较科学、精确地记录和区分语音
2.严式标音和宽式标音
严式标音（音素标音） 就是出现什么音素就记录什么音素，有什
么伴随现象就记录什么伴随现象。最忠实、 最细致的记录语音的原貌。
因为音节通常承载意义信息，并且是最小的意义信息，
所以除非特别提示，一般人们是不会注意比音节小的语音

《语言学纲要》第三章 语音和音系

《语言学纲要》第三章 语音和音系


简谐振动产生的音叫“纯音”。（音叉的振动） 一般物体的材料和性状不像音叉那样完全均匀一致，所以 振动较复杂。 振动复杂而有规则 乐音 （乐器、元音） 振动复杂而不规则 噪音 （刮风下雨、机器） 语言中的辅音，有的是噪音，有的是噪音和乐音的混合。 乐音是由有限多个、频率有着规则性联系的纯音构成的。 噪音则是由无穷多的，频率没有规则性联系的纯音凑合成 的。
1



同一个人的声音有高低的不同，是因为人类有控制声带松紧和声 带振动范围大小的能力。 汉藏语系中有声调的语音，如汉语声调就是通过音高升降曲 直的变化形成的。
2 音强 音强就是声音的强弱，它主要取决于 声音振幅的大小。 语音的强弱决定于发音时用力的大小。用 力大，气流强，声音就强，反之，声音就弱。 英语单词的重音、次重音就是利用音强造 成的。汉语中轻读音节也是利用音强的变化构 成的。 注意：我们平常要别人大声说、小声说， 是指音高还是指音强？
3 音长 音长指声音的长短，它取决于发 音体振动时间的长短。 音的长短之别在许多语言中都有区别意义 的作用。汉语个别方言中也利用音的长短来区分 意义。 英语：bit---beat ship---sheep sit---seat be----bee
日
语
おばさん 伯母、叔母 おばあさん 祖母、外祖母 おじさん 伯父、叔父 おじいさん 祖父 、外祖父 いえ 房子、家 いいえ 不 せんしゅ选手 せんしゅう 上周 じゅよう需要 じゅうよう 重要


三、 音标 为了准确地把语音记录下来,便于分析研究, 必须有一套标写音素的符号.这种用来记录音素 的标写符号叫音标。 国际音标 国际上最通用的一套音标是“国际音标” （IPA）,1888年由国际语音协会制订发表，并经 多次修订。制定原则：“一个音标只记录一个音 素，一个音素只用一个音标记录。”音素与标写 符号一一对应。 国际音标不是针对某一种语言，而是根据人类的 发音能力设计的，适用于各国语言和各地方言。

语言学纲要语音和音系

语言学纲要语音和音系
2对于一个语言的区别特征进行分析和归纳;可 以用十几个 二十几个区别特征对几十个音位进行 描写;起到以简驭繁的效果
3利用区别特征对一个语言的音位系统进行描 写;可以进一步发掘和认识该语言的音位系统的特 点
二 聚合群
具有同一区别特征的各个音位构成一个聚合群 聚合群 之间具有平行 对称的结构特点 双向聚合和单向聚合 1 音位聚合群
串的话语中切分 归纳出来的 语音单位和音系单 位有本质性的区别：语音单位是针对所有人类语 言来说的;而音系单位是针对某一具体语言来说 的 语音单位和音系单位又有很密切的关系;比如 从单位的时间长度看;两者一般是相同的
语音最小的线性单位;以语音的自然属性和人类语 音共性为研究对象的语言学;把它们叫做音素；以 语音的社会属性和语音在具体语言中的作用为研 究对象的音系学;把它们叫做音位 区别与： 1音素和音位都是语音线性切分的最小单位 2音素基于语音的自然属性;音位基于语音的社会 属性 3音素包括了所有人类语言能够区分的音;音位只 包括了某一种语言必须要区分的音
音强 音强是人们对声音强弱的感知;它与声波的 振幅相关
发音时用力大;气流强;声音就强；反之就弱
音强也有区别意义的作用;一个词或一句话;音强不 同;意义往往有很大差别
例如汉语的大意一词;后一音节念去声;含义是主要 意思 念轻声;含义是疏忽 粗心;又如英语单词 concent;重音在第一音节;含义是内容 容量;重音在 第二音节;含义是满足 满意
2 区别特征的性质 1区别特征是语音形式的发音特征 发音特征是某种语音形式如音素区别于其他语音形式的生 理性质或音响性质 发音特征既可以从音响方面如声谱的图 形特点;也可以从发音方面来描写 一般从发音方面来描写 2能够区别不同的音位 不能区别不同音位的发音特征不是音位的区别特征 3属于一定的语言系统 音位总是属于一定的语言或方言系统的;所以;音位的区别 特征也总是属于一定分语言或方言系统

语言学纲要__第三章语音和音系

语言学纲要__第三章语音和音系

联系
音系学：研究有自然属性的语音在语言系统
中的作用，要先搞清楚语音的自然属性。
语音学：研究语言中的声音和发出语言时
的肌体动作，不是自然界的声音或与语言 无关的肢体动作，必然要在研究中关注语 音自然属性在语言系统中的作用。
语音学（Phonetics）
发音
声波 听觉感知
发音学 Articulatory Phonetics 音响学 Acoustic Phonetics 听觉语音学 Auditory Phonetics
12、声门（喉音） 喉下部靠近声门处紧缩，然后突然放开或
声门留一狭小通道让气流擦过，就形成喉音，如 [h]
汉语辅音声母的 发音部位
zh ch sh r [tʂ tʂh ʂ ɻ]
dtnl [t th n l] bpm [p ph m] f [f] zcs [ts tsh s]
jqx [tɕ tɕh ɕ]
1、国际音标的符号说明

（1） 拉丁字母大写印刷体或书写体 （草体） （2）拉丁字母的变形或倒置。 （3）借用其它语言字母。 （4）新制字母。 （5）在字母上加小符号。
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形） 大写
倒写 连写 …… 添加附加符号
拉丁字母（小写原形） 希腊字母（小写原形） 大写
（4）一般地说，音位是在音素的基础上归纳
出来的，没有音素，就谈不上音位。 有的音位，总包含着好几个音素，音位是对 发音近似并且没有区别意义作用的数个音素 的概括。 音位是一般的，音素是个别的，一般总是通 过个别来体现。一个音位，在具体的音节中 总是表现为具体的一个音素。 音位实际上是抽象的，音素是具体的。
第二节 从声学看语音
外力
物体振动 空气振动 声波 耳鼓

语言学概论(第三章)

语言学概论(第三章)

四、音位与音系
音位和音位变体
2.最小对立体：除出现在同一位置上的一个音外，其余的音都相同的两个词 pill[pil]---bill[bil] /p/和/b/ 布[pu]---铺[phu] /p/和/ph/ 最小对立集：只在同一个语音位置上有差别的几个词 pill[pil]、bill[bil]、till[til]、dill[dil]、kill[kil]、gill[ɡil] /p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/ɡ/ 布[pu]、铺[phu]、目[mu]、富[fu]、肚[tu]、兔[thu]、怒[nu]、路[lu] /p/、/ph/、/m/、/f/、/t/、/th/、/n/、/l/ beat[bi:t]、bit[bit]、bat[bæt]、bet[bet]、but[bʌt] /i:/、/i/、/æ/、/e/、/ʌ/ 梨[li]、炉[lu]、驴[ly]、拉[la] /i/、/u/、/y/、/a/
一、语音和音系的区别与联系
国际音标 一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素
1. 将国际音标与汉语拼音的字母区分开来 2. 国际音标有严式标音和宽式标音两种方法
二、从声学看语音
语音四要素
1.音高 声波振动频率的高低 2.音强 声音的强弱 3.音长 声波振动持续时间的长短
4.音质 音质指声音的品质、特色
四、音位与音系
音位和音位变体
3.音位变体 /p/ /a/
[p] [ph] [a] [ɑ] 1）条件变体 英语/p/在/s/后是不送气的[p]：speak[spi:k] sport[spɔ:t] 英语/p/在其他位置是送气的[ph]：peak[phi:k] port[phɔ:t] 汉语/a/在韵尾[i]、[n]之前是[a]：来[lai] 安[an] 汉语/a/在[u]、[ŋ]之前是[ɑ]：老[lɑu]、亮[liɑŋ] 2）自由变体 汉语：[n]和[l] （南、兰） [s]和[ʂ]（山、三） 英语：[e]和[I] economics[Ikə„nɔmiks]、[ekə'nɔmiks]

第3章_语音和音系_第1节_语音和音系的区别与联系

第3章_语音和音系_第1节_语音和音系的区别与联系
?21世纪发音声学听觉的研究都进入到了图形化数字化的信息采集和处理的新阶段主要借助计算机软件进行
第三章 语 音
第一节 语音和音系的区别与联系
一、 语音学和音系学
语音学：研究人类发音特点，特别是语音发音特点，并提
出各种语音描写、分类和转写方法的科学。
从语言自然属性出发进行研究。
三个分支：发音语音学、声学语音学和听觉语音学。
文字不同音标。不能用文字来做音标。
a ：cat； car； clay
n： not； thank
★国际音标：一个音素只用一个音标表示，一个 音标只表示一个音素。音素与标定符号一一对应。 ★标音方法：拉丁字母+少量希腊字母+字母的大 写、倒写、连写或添加附加符号。放在[ ]之中。
★注意区别具体语言里形状相同的字 母的读音与国际音标的不同。 爸ba----b [p] 怕pa----p [p’] bag-----b [b] speak----p [p’]

种语言只区别性地利用其中的很小一部分。这些音被
组织成一个各种对立的系统，根据不同的理论用音位、 区别特征等加以分析。音系学目的是提示一种语言中 区别性语音的组织形式，并对世界 上各种语言音系的 性质作出尽量概括的说明。
从语言社会属性出发进行的研究。语言学的核心部分。
二、语音和音系的最小单位-音素与音位 ★通常自然感觉到的自己语言里的最小语音单位是音节。 学习xue xi：两个音节
（语音的三个环节：发音—传递—感知←—→语音的三
个属性：生理—物理—心理）
以科学仪器为研究手段、以语音为研究对象的现代语音学及
各个分支，始于19世纪中期以后。
一百多年前建立发音语音学，在X光等新手段的帮助下从生

英汉语音对比

英汉语音对比

英汉辅音发音对比
6. The differences between palatals （腭音）
/ / (sh) -- Both languages have / / (sh) but the positions are different ;
/r/ / / -- The Chinese /r/ sound like the English / /, while the English /r/ is produced as a liquid流音.
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨， 没有学问无颜见爹娘……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、汉英语语音系统的基本特征
语音学：phonetics (the inventory of sounds in language in general, howthey are produced and perceived) 语音的物理属性、人类的发音方法以及语 音感知的生理过程等，注重的是全人类语音的共性。
■ 汉语没有辅音连缀现象，至于如an, ang本身为 鼻韵母。
英语含辅音连缀的音节结构主要类型表
汉英音节的结构的对比
音节的结构类型和结构特征 4种最基本的音节结构形式： （1）V （2）CV （3）VC （4）CVC
音节结构的扩展： 汉语全部的音节结构类型：
V（阿、饿）、V V（爱、熬、欧）、 CV（八、坡、的、塔）、 CV V（宝、牌、某、烈、学）、CV V V（腿、角）
■ Allophones
The Differences in Distinctive Sounds
■ / p / , / ph / , / t / , / th / are distinctive sound in the Chinese language: 巴 vs 趴; 搭 vs 他

4 语音和音系

4 语音和音系

湖南理工学院中国语言文学学院
2.根据发音时声带颤动与否： 清音 :发音时声带不震动，透出的气流不带音。[f] [s] [k] [p] 浊音 :发音时声带震动，透出的气流带音。[v] [z] [g] [b] 3.根据气流的强弱：
送气音:塞音、塞擦音除阻时外出气流较强。[p‘]
[t‘] [k‘]
音位和音位变体是一般与个别的关系。

归纳音位的原则和方法 着眼于音位的对立，方法是替换法：
1.辨义功能
先设置语音环境 分别将 x、y 放入环境中 比较二者的意义是否有区别，如果有区别，就分归两个音 位；如果没有区别，就合为一个音位。[l]/[n]
2.互补分布 着眼于音位的非对立性。在甲位置出现的不会在 乙位置出现，甲乙两个音素可能就是同一个音位的两个变体。 如j/q/x和zh/ch/sh、z/c/s
+
– – –ห้องสมุดไป่ตู้
–
+
–
+ +
–
– –
– –
–
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二 音位聚合群
音位聚合群的形成 音位系统的特点：双向聚合（发音部位、发音方法） 平行、对称 单向聚合（不稳定） r 同一聚合类具有相同的组合特点 l
对称系统的不对称性 m n ng
双向聚合中音位演变的连锁反应 k k’ x 单向聚合中的音位演变不引起连锁反应 r l i y
辅音表
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第四节 音位与音系
音位是一种语言或方言中能区别意义的最小的语音单位
例如：[P] [P‘] 在汉语中区别意义。如：波[Po]、泼[P‘o]， 它们是两个音位。在英语中不区别意义。如： sport、port、 poor，则只是一个音位。

语言学纲要--第三章语音和音系

语言学纲要--第三章语音和音系
么伴随现象就记录什么伴随现象。最忠实、 最细致的记录语音的原貌。
[a]
❖ [ε]、[A]、[a]、[ɑ]、[œ]、[æ ]
❖ 宽式标音（音位标音）是在严式标音的基础 上，整理出一种语音的音位系统，按音位来 标记语音，也就是只记音位，不记音位变体 及其它非本质的伴随现象。
[ε]、[A]、[a]、[ɑ ] --------- /a/
挡：/taŋ/
[tɑŋ]
❖ 国际音标的发音练习可到
/computing/ipahelp/ipahelp_dow nload.htm（
❖ 国际音标输入法下载地址： /resource.htm（下载 后的安装方法：把国际音标文件粘贴到C盘 windows目录下的fonts文件里就可以了。）
二、元音和辅音
发音时气流振动声带，在口腔或咽腔不受阻碍而形成的音素 叫元音；
发音时气流在口腔或咽腔受到阻碍而形成的音素叫辅音。
元音和辅音的区别：
气流有无阻碍 发音器官紧张情况 气流的强弱 响度大小
元音
辅音
无
有
均衡紧张 阻碍部位紧张
弱
强
大
小
二、元音的分类
形成音质不同的三个条件是什么？
1.发音体不同 所有的元音发音体都是声带。
音响学 Acoustic Phonetics
听觉语音学 Auditory Phonetics
二、语音和音系的最小线性单位
❖ 语言中自然感到的最小语音单位是音节。
❖ 音素是人类语言从音质角度划分出来的最 小的线性的语音单位。
学习xue xi：两个音节 beau-ti-ful：三个音节
音节不是最小的语音单位。 ★音素是从音色（音质）角度划分出来的最小的线
第二节 从声学看语音

第三章语音解读

第三章语音解读

员发现，听到不同声音的黑猩猩确实理解了对方 传达的不同意思。 科学家将黑猩猩发出的不同声音录下来，然 后再将这些声音播放给围栏中的黑猩猩。当黑猩 猩听到代表“面包”的声音时，它们就会查看在 围栏里经常发现面包的地方。当播放代表“苹果” 的声音时，黑猩猩便随之去寻找苹果。卡蒂· 斯洛 科姆和他的同事卡洛斯· 祖贝布勒一直在对此进行 研究，卡蒂说：“它表明通过简单地听到彼此的 呼叫声，黑猩猩能够推断出呼叫者发现了何种食 物。” （《科学时报》，2005、11）
（心理、社会过程-生理过程-物理过程-生理过程-心理、社会过程）
生音学 音系学
从自然属性出发，对所有人类语言的语音研 究属于语音学的研究。包括发音语音学、声学语 音学和听觉语音学三个方面。 从社会属性出发，对语音在某一具体语言的 系统中起什么作用及对这一特定语言的语音系统 进行研究属于音系学的研究。音系是语音系统的 简称。现代音位学研究开始于19c末期，波兰语言 学家博顿· 德· 古尔特内最早提出了音位概念，正式 研究开始于20c三十年代的布拉格学派。
利用国际音标记音有宽式记音和严式记音两 种方式。音位记音就是宽式记音，音素（音位变 体）记音就是严式记音。例如： 宽式记音 严式记音
巴[55] 店[51] 哥55 巴[55] 店[51] 哥哥55 恒35 根55
第二节 从声学看语音
音位可以是音素，也可以是加在线性 音流之上的音高形式、音重形式和音长形 式。所以音位分音质音位和非音质音位两 种。
音素是人类语言的最小语音单位。人 类个体口腔构造相同，所以都能发出的一 个个相同的音素来。音位属于具体语言或 方言，数量较音素要少。
三、国际音标 音标是标写音素的符号 。 国际音标。国际语音协会制定的记录语音的 一种符号体系。原叫国际语音字母，简称IPA (International Phonetic Alphabet)。 国际音标的特点： 第一，记音准确。国际音标是一音一符，一 符一音。即一个音素只用一个符号表示，一个符 号只能代表一个固定的音素。 第二，符号简单易行。采用世界上最通行的 26个拉丁字母作为符号基础。在字母不够用的情 况下则采用以下一些变通的办法：

汉英语音对比

汉英语音对比
汉语为声调语言，对音高敏感（音高的变化-声调），声调区别意义， 主要表现
汉语同音字非常多，需要根据充满音高变化的上下文来判断一 个字的意义。汉语 韩语 韩愈 声调如此重要，其准确度甚至比声韵母的正确发音更重要。 （南方许多地方的人们不分平翘舌，却在交流中没给听者带来 太大的理解障碍。）(学生朗读示范） 外国人讲中文，可能每个字都字正腔圆，但声调有一点点走 样，我们可能听不懂他在说什么。（例子：wo mai tan zi. 买、卖、毯子、坛子？）
硅酸盐沉着病,矽肺病
1）英语的音节结构是开放的：
*音节间的界限模糊：
如：apt
ap-ti-tude；special
spe-ci-al-i-ty
（汉语的音节受到声调和意义的制约，音节间的界限不可能移动 enai
）
* 词间的音节界限也容易被打破：“连读” first of all 2）英语音节内音素的“个性”凸显“ 每个音素在音流中都占有一定的时间和空间
汉英语音对比
从语音学和音系学角度考察汉英语语音系统中的共性和特性:
第一节，汉英语音系统的基本特征；
第二节，汉英语音位系统的对比；
第三节，汉英语超音段音位系统的对比；
第四节，汉英语的节奏韵律对比。
汉英语语音系统的基本特征 什么是语音学和音系学？ 语音学：phonetics 语音的物理属性、人类的发音方法以及语音感知的生理过程等，注重的 是全人类语音的共性 音素 音位 元音 辅音——从语音学角度 音系学/音韵学：phonology 一种语言有多少个不同的音，这些音彼此之间有什么区别和关系，注重 的是语音的个性 声母 韵母 ——汉语音韵学特有概念
诶 资 知 汉语共有22个辅音： 发音部位：发音时气流受到阻碍的部位； 发音方法：发音时形成阻碍和克服阻碍的方式。 按发音部位，共有七种： 双唇音：b p m； 唇齿音：f； 舌尖中音：d t n l 舌根音：g k h ng； 舌面音：j q x 舌尖后音：zh ch sh r； 舌尖前音：z c s
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语音学与音系学之辩
摘要：在语言学中，对语言声音的探究之风由来已久。

本文综合当代几位语言
学学者的观点，对语音学和音系学之间的异同、语音学的主要分支进行的较为清
晰的阐述。

关键词：语音学；音系学；语音学分支
绪论
语言学中的语音与音系之争存世已久，现在的研究中随着各位学者对语音表
义所指功能研究的深入，音系学越发为大家所认可。

学者（马秋武：2015）指出
音系学、形态句法学、语义学是构成现代语言学的核心领域。

1.语音学的研究对象与方法
语音是语言的物质外壳和表意手段（许余龙：2010）。

在探究语音之前，我
们先简单地解释组成“语音”二字的“音”字。

音，即声，是现实世界中客观存在的
物理现象，根据第一版中国百科全书中的定义，“音或声音，一般指人耳了能够感觉到的空气振动”。

就语言的物理属性而言，声音首先是客观存在的，是能够为听觉所感知的物质存在，自然根据语音的这一属性可以展开系统地研究，这就是语
音学，其研究对象侧重于语音的物质属性。

考察语音物质属性的语音学，人类的言语交际分成五个阶段，具体如下图所示：
图片来源：中国大百科全书（第一版）
阶段一是发音刺激阶段，说话人的语言神经系统产生脑电波，将需要表达的
信号传递给发音器官，进行语言学到生理学的转换；阶段二是发音阶段，说话人
通过包括肺、声带、口腔等在内的发音器官发声，向物理声学转换；第三阶段是
传送阶段，产生的声波通过介质（最常见的是空气）向听话者传播；听话者接收
到来自说话者的物理声波为第四阶段，即接受阶段，这一阶段是声学向生理学的
转换；最后是第五阶段，听话者的耳朵将声波转换成神经信号，通过神经网络传
递给大脑，完成言语交际（见Brosanhan & Malmberg 1970：4-5）。

其中第一阶
段和第五阶段完全在人脑中完成，随着测验方法的改善和测试仪器的进步，对这
两个阶段的研究从感知语言学（又称心理语言学）发展为现在的神经语言学并逐
渐向认知音系学发展。

传统的语言学研究对象仍然是第二、三、四阶段，分别形
成了发音语音学、声学语音学和听觉语音学，其中我们最主要的研究成果集中在
发音语音学。

2.音系学的研究对象和方法
和语音学一样，音系学的研究对象也是语音，但不是语音的物理属性而是功
能系统，即人类是如何运用语言中不同的声音物质特征来组成一个可以辨别语义
的系统。

社会属性是语音的本质属性（岑运强：2012）。

对语音社会属性的研究
是另一方面——音系学的主要研究对象，主要有三种基本经典理论模式：
2.1音位学
从功能的角度对语音的分析导致了音位理论的产生（许余龙：2010），音位，指的是在某一语言中从区别词或语素角度划分出来具有区别语义功能的最小语音
单位。

这一具体语言中的一套数量有限的音位构成了该语言的音位系统。

区分语
音学和音位学是结构主义语言学布拉格学派的突出贡献（刘润清：2013）。

特鲁
别茨柯依、雅克布逊等学者为了能够精确的描写音位，采用替换测验法，建立区
别特征分析各种音位对立。

音位也可以看成是由一组区别性特征构成最小语音功
能单位（许余龙：2010）。

在这个定义中，音位有三个特点，1.它具有区分功能；
2.不能再分成具有更小区分功能的语音段；
3.只能用区别性特征来确定。

此处的
区别性特征是指具有区别音位作用的语音特征，而非语音学中的音素区别特征。

音位还可以分为音段音位和超音段音位两类，每一种语言中的音段音位都由
数量有限的元音和辅音音位构成，而一些同样更够区分语言意义却必须依靠音素
的语音特征就是超音段音位。

当然，在实际研究中还有很多语音现象需要探讨，
比如语调，音素在语流中的同化、异化等等。

音位学的研究范围还包括比在音位
构成中比音位更高一层次的音借，即音位的组合方式。

音节也是语音结构单位之一，音位及音位变体的相关分布和特征都要放在音节中加以说明（许余龙：2010）。

2.2韵律分析
韵律分析不以音位概念为基础，也不以标音需要为目的，而是“为分析各种语
音特征在不同语言的话语中发挥作用的种种方式提供一种范畴框架”
（Robins1980:126）。

韵律分析中的两个基本概念是音声单位和韵律特征。

与音
位学只注重语音中的纵向聚合关系不同，韵律分析同样重视语音中的纵向聚合关
系和横向组合关系，在分析中采用自上而下的方法。

此外音位学被认为是一种单
系统的音系学，而韵律分析是一种多系统的音系学，它的多系统表现在两个方面。

第一，语音分析可以根据词汇和语法层面上的信息将一些语音现象放在不同的系
统里处理。

第二，语音结构中不同位置上的音声单位和韵律特征可以建立不同的
系统。

2.3生成音系学
随着1968年乔姆斯基和M•哈勒的《英语语音模式》的问世，生成音系学的
时代也到来了。

生成学派的最大特点是抽象性，生成音系学也不例外。

在音位区
别音位区别特征理论的基础上，生成音系学用形式化的方法研究语音，把语音作
为一个动态的系统来研究，所关心的问题主要是语音的生成过程。

此处所做的介绍目的是对生成语言学、生成音系学有大致的了解，激发阅读
者的兴趣。

生成音系学是整个转换生成语言理论的一部分，主要研究对象是语言
从表层句法结构到语音体现之间的转换生成过程，如下图所示：
生成音系学认为，表层句法结构中的词项由一组语音符号组成，每个语音符
号又由一组基本语音特征组成，这就构成了语言中抽象的系统音位层。

这是语音
的内在深层形式；语言的语音体现代表了语言中具体的系统语音层，这是语音的
表层形式。

原则上生成音系学的内容包括如下四个方面：（1）对两种语言中的
系统音位加以比较；（2）对两种语言中的语素结构制约形式加以比较；（3）对
两种语言中的语言规则加以比较；（4）对两种语言中的音段音素系统加以比较（Gussmann2984:174）。

结论及展望
对人类语言发音的研究由来已久，从索绪尔区分语言的语言学和言语的语言
学逐渐建立现代语言学理论开始，学者们对语言声音的研究就没有中断过。

语言
理论的不断完善、发展、丰富，使得我们对发音的研究也在进步。

本文主要是通
过对音位和音系的区分、探讨，从定义上来正确地分别音位和音系。

语言学的发
展在进入当代社会后，呈现出“百家争鸣、百花齐放”的局面，各类各家观点互相
争鸣，在结构主义传统音位学和转换生成音系学为主的现代语音研究之外，认知
音系学也逐渐为人们所重视，其主要观点有音系结构具有底层表达式和语音表达
式两个表达平面，表达式的结构是由无序集构成的线性序列等。

参考文献
[1]马秋武赵永刚，音系学、语音学与语音教学，北京第二外国语学院学报2017年第4期
[2]胡壮麟主编，《语言学教程》，北京大学出版社 2017年4月第5版
[3]刘润清编著，《西方语言学流派》，外语教学与研究出版社 2013年第1版
[4]许余龙编著，《对比语言学》，上海外语教育出版社 2010年第1版。