教师评价及考核指导方案

高效课堂教学工作考核实施方案薛屯乡小学2014.3高效课堂教学工作考核实施方案一、指导思想：以科学发展观为指导，以一切为了学生的发展为核心，以“优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线，以校本教研活动为突破口，以课堂教学主阵地为平台，真正建立起“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂，深入推进课程改革，促进师生和谐发展，打造出我校的特色窗口。

二、考核领导小组：组长：李铁昌副组长：张鹏组员：曹晓礼安丽军邰志国陈景刚三、考核内容：教学工作考核主要从七个方面进行，具体有导学案、课堂教学、指导预习情况、作业完成情况、学习效果（平时检测情况）、遵规守纪、各种上交材料七方面进行考核，其中课堂教学和学习效果各25分，其余每项10分，总共100分，以月为单位进行考核，每月按照各项汇总成绩进行排名，期末将四个月的名次和相加，名次值小的名次在前，作为每位教师本学期的教学工作考核成绩，然后按照人数平均划分为A B C三个等级，此项工作成绩作为评优及晋级的依据之一，成绩为A 的有资格评优。

四、具体考核方法和措施：每月由考核小组对所有任课教师的各项工作进行全面考核，将每位领导打的分，月末汇总后，即该教师本月的教学考核成绩，期末将各月成绩汇总，即为该教师本学期的教学考核成绩，作为评优选先的主要依据之一。

1.导学案由安丽军主任进行检查赋分。

2.课堂教学由校领导及中层领导每月听课后进行考核，将各位领导考核成绩汇总后即是每位教师本月的课堂教学成绩。

3.指导预习情况和作业由陈景刚主任负责，主要负责检查各班的预习笔记及预习情况，还有作业完成情况。

4.学习效果（平时检测情况），每两周进行一次检测，语文数学一张卷，每次抽取班级学生的30%，语数由教务处三人分年级进行，以每次检测成绩为准，其余外科，由校长及教务处人员组成考核小组每月安排专门时间进行考评。

5.每月上交各种材料由邰志国主任检查赋分。

6.各项纪律按照每天查课情况进行赋分，每天至少两人一组进行查课，此外如果学校进行抽查，也计入总分。

优秀教师考核方案(精选10篇)优秀教师考核方案篇1一、指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。

依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。

二、考核适用范围高中部全体科任老师。

三、考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。

项目包括德（思想道德素质）(5分)、能（文化业务素质）(5分)、勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。

四、考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。

五、考核细则(一) 德（想道德素质）5分)1．加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。

否则缺席一次扣1分。

请假者扣0.5分(公差除外)。

2．服从领导、团结协作、识大体、顾大局。

不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。

3．以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。

4．该项考核扣至零分为止。

(二) 能（业务素质）5分)1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。

否则，缺席一次扣1分(公差除外)。

2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3节；三年以上五年以下，每周听课不少于2节；五年以上，每周听课不少于l节。

以听课本笔记为准，少听一次扣0.5分。

3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真，一次扣0.5分。

4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励1分。

5、鼓励全体教师加强学术研究，踊跃发表论文，在市、省，国家级刊物发表者，分别奖励1、2、3分。

幼儿园教师评优考核标准与方案制定在幼儿园教育领域，教师的素质和水平直接关系到孩子们的成长和发展。

制定一套科学、合理的幼儿园教师评优考核标准和方案至关重要。

本文将从幼儿园教师的专业能力、教学水平、教育责任和职业素养等多个方面展开探讨。

1. 专业能力专业能力是评价幼儿园教师综合素质的重要指标。

教师应具备扎实的教育理论基础和丰富的教学实践经验。

应具备针对幼儿特点的专业知识和技能，包括幼儿心理发展、教育游戏设计等方面。

评优考核标准应该考察教师的专业背景、教学设计能力和创新意识。

2. 教学水平教师的教学水平直接关系到幼儿的学习效果和成长。

在评优考核中，应该关注教师的教学质量和效果。

评价内容可以包括教师的课堂教学设计、教学手段和方法、教学评估和反馈等方面。

可以结合学生的学习情况和成绩来评价教师的教学水平。

3. 教育责任幼儿园教师的责任是引导幼儿健康成长，培养其良好的品德和习惯。

评优考核中应该重点考察教师的教育责任和情感投入。

教师是否能够关爱每个幼儿，是否能够细心呵护他们的成长，都是评价重点。

教师是否能够积极与家长交流，共同关注幼儿的成长，也是一个重要的考核指标。

4. 职业素养幼儿园教师作为幼儿的引路人，其职业素养显得尤为重要。

评价标准可以包括教师的师德修养、职业操守和团队合作精神等方面。

教师是否能够严格要求自己、严格要求自己的行为举止，以及能否以身作则，对幼儿进行正确的引导，都是重要的考核内容。

在制定幼儿园教师评优考核标准和方案时，应该充分考虑幼儿园教育的特点和要求，结合教师的实际情况，科学、合理地制定评价标准和考核方案。

教师本身也应该不断提高自身素质，以适应幼儿园教育的新需求。

只有如此，才能更好地促进幼儿园教育的健康发展。

幼儿园教师评优考核标准与方案的制定是一项复杂而重要的工作。

除了专业能力、教学水平、教育责任和职业素养等方面，还需要考虑其他因素，比如教师的个人发展和学习能力、教师之间的合作与交流等。

下面我们将继续探讨这些方面，并提出更具体的评优考核标准与方案。

2023教育教学质量考核方案（10篇）2023教育教学质量考核方案【篇1】为了加强我校教学质量管理，正常反映教学信息，客观评价教师教学质量，根据学校有关规定，特制定《__大学教师教学质量考核办法》。

一、考核目的通过科学严谨的教学质量考核评审，对教师教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论，从而获得全面、综合的教学质量信息。

引导和激励广大教师积极投入教学和教学研究工作，促进教学内容更新、教学方法和手段的改革，不断提高教育教学质量。

为教学管理和教学效果考核提供第一手资料，为教师专业技术职务评聘及考核等提供基本依据。

二、考核原则1、客观公正、实事求是的原则教师教学质量评价是一项科学性很强的繁复工作，在评价过程中坚持遵循教育教学规律，结合我校教学工作特点，制定科学的教学评价指标体系，实事求是地评价教师的教学实效，客观公正地反映教学现状，促进教师提高思想道德素质和教学业务水平，提高课程教学质量。

2、定性与定量相结合的原则教学活动是教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。

在充分调查研究的基础上，评价采取定性评价与定量评价相结合的方法，借以提高评价结果的可信度。

3、全面综合评价的原则对每门课程的评价，充分考虑从不同角度与不同层次进行综合性的评价，要特别注意对教师的师德评价，加强实践教学环节和教学过程管理的评价及整体教学效果的评价，以提高评价的实效性和针对性。

三、考核对象及考核范围本办法的考核对象为当前学期全校所有课程的专、兼职授课教师和外聘教师。

即包括教学全过程及学校所有开设的理论课、实验实训课、一体化教学课程等。

四、考核组织学校成立以分管校领导为组长的__大学教师教学质量考核工作领导小组，负责指导全校开展教师教学质量考核工作。

各院部成立由院部主任为组长的院部教学质量考核领导小组，具体负责本部门（包括在本部门任课的校内兼课人员）教学质量考核工作的计划和组织实施工作。

五、考核内容及考核方法（一）考核内容__大学教师教学质量考核主要由领导评教、同行评教和学生评教三部分构成。

标准小学教师考核方案模板范文5篇（实用）标准小学教师考核方案模板范文篇1一、指导思想为了正确评价教师的师德表现和工作实绩，激励先进、调动教师的积极性、促进教师提高师德业务素质，认真履行职责，提高学校教学、科研和学科建设水平，特制定此考核评价方案。

二、考核评价对象各院系部任课教师。

三、考核评价内容主要包括师德表现、教学工作、科研工作、出勤等方面，重点考核教学工作。

四、考核评价原则1.坚持全面、公正、公平、公开的原则。

2.实行专家、教师、学生评价相结合的原则。

3.坚持遵循特点、分类评价的原则。

4.坚持实事求是，注重实绩的原则。

五、考核评价等级考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。

优秀占10%左右，当年受处分或者有严重教学事故的教师视情节轻重，可定为基本称职或不称职。

教师考核评价标准及计分表注：教师“师德表现”的评价由学生评价、专家评价、教师评价、三部分构成，分别给予权重系数为0.4、0.4、0.2。

标准小学教师考核方案模板范文篇2一、指导思想：为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市(连教政[20__]80号)、县(灌教[20__]9号)文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

二、考核对象：本镇小学在编在岗教师三、考核原则(一)尊重规律，执行政策(二)注重量绩，优绩优酬(三)激励先进，优化管理(四)客观公正，便于操作四、实施方法：教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师;教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。

获奖的相关证件时间从20__年9月1日开执行。

在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

五、考核内容分为六部分：教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

优秀小学科学教师考核评价标准及实施方案随着我国教育改革的不断深入，小学科学教学也在不断发展，而优秀小学科学教师则成为了推进小学科学教育质量的关键。

为了进一步规范小学科学教师的考核评价标准和实施方案，提高教师的专业水平和教学能力，本文将介绍优秀小学科学教师考核评价标准及实施方案。

一、优秀小学科学教师的基本素质1、良好的科学素养首先，优秀小学科学教师应具备良好的科学素养，包括深厚的学科内容知识和熟练掌握学科的基本理论知识。

为了实现这一目标，教师应不断提升自己的学科素养，不断学习最新科学知识和教学方法。

2、精湛的教学能力其次，优秀小学科学教师应当掌握丰富的教学技巧和方法，并能够根据学生的实际情况和需求制定合理的教学计划和方法。

教师应当正确引导学生，在不断探索和实验中培养学生的科学兴趣和科学素养。

3、高度的责任感和使命感最后，优秀小学科学教师应当具备高度的责任感和使命感，深刻理解教育是培养人才的一项根本工作。

为了实现这一目标，教师应当认真履行自己的职责，发挥自身优势，为学生搭建一个引导和促进学生成长的平台。

二、优秀小学科学教师考核评价标准1、教学质量教学质量是评价优秀小学科学教师的关键因素，包括以学生为本、注重培养学生的科学兴趣和创新能力，学生学习热情和态度，学生综合素质的提升等等。

2、科研能力优秀小学科学教师还应该具备一定的科研能力，能够进行科学教育研究和创新教学方法，从而推动小学科学教育不断发展和进步。

3、职业道德优秀小学科学教师应该坚守职业道德和教师职业操守，注重课程规划和实验方案制定的规范性，关爱学生，严格要求自己，不断提升自己的教学水平和教育质量。

三、优秀小学科学教师考核评价实施方案为了贯彻落实这些标准，我们需要采取一些措施：1、建设科研队伍学校应该组织权威的专业人员进行科研培训和指导，为教师提供相关的资源和技术支持，从而建设高层次的科研队伍。

2、持续教育和培训机制学校应该建立完善的教师持续教育和培训机制，定期开展各种教育活动和学术研讨，为教师提供学术交流与合作的平台，加深教师对学科的了解和认识，提高教师的教学能力和科研水平。

教师优秀考核方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师年度考核方案及评分标准一、教学质量考核1.教学目标明确:教学目标清晰明确，能体现课程大纲要求，符合学生实际需求。

⒉教学内容充实:教学内容能充分体现学科特点，满足学生需求，具有前瞻性和实用性。

3.教学方法灵活:能根据学生实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

4.教学态度认真:教学态度认真负责，能积极引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

5.教学效果良好:教学效果明显，能达到预期目标，学生能力得到提高。

二、职业素养评价1．师德师风良好:具有高尚的师德师风，严格遵守教师职业道德规范。

2．敬业精神强烈:具有强烈的敬业精神和职业责任感，尽职尽责地完成教学任务。

3．团队合作意识强:具有团队合作意识，能积极与同事合作，共同完成教学任务。

4．沟通能力良好:具有良好的沟通能力，能与学生、家长、同事有效沟通。

5．自我发展意识强:具有自我发展意识，能不断学习提高自己的专业素养。

三、科研能力评价1．科研成果丰富:在学科领域内具有丰富的科研成果，包括发表论文、获得专利、参与科研项目等。

2．科研水平高:具有较高的科研水平，能独立承担科研项目，解决本学科领域的核心问题。

3．科研成果转化能力强:具有较强的科研成果转化能力，能把科研成果转化为实际应用，为学科建设做出贡献。

4．科研合作意识强:具有强烈的科研合作意识，能积极参与国内外学术交流与合作。

四、学生满意度调查1．教学内容满意度高:学生对教学内容的满意度高，认为教学内容充实、实用。

2．教师态度满意度高:学生对教师的态度满意度高，认为教师认真负责、关心学生。

3．教学方法满意度高:学生对教学方法的满意度高，认为教学方法灵活、有效。

4．学习效果满意度高:学生对学习效果的满意度高，认为通过学习能提高自己的能力。

5．学习氛围满意度高:学生对学习氛围的满意度高，认为学习环境良好、氛围适宜。

6．作业与考试安排合理:学生对作业和考试安排的合理性感到满意，认为能起到督促和检验学习效果的作用。

教师评定考核方案近年来，随着中国教育事业的不断发展，对于教师的要求也越来越高。

为了提高教学质量，许多学校纷纷推出教师评定考核方案，用以评估教师的教学水平和工作表现。

本文将就教师评定考核方案进行分析和探讨。

一、背景介绍随着教育改革的推进，教师的工作任务越来越重，其责任也相应增加。

因此，学校需要对教师的教学水平和工作表现进行评估，以便持续提升教育质量。

教师评定考核方案的推出，旨在为学校、教育行政部门和教师本人提供一个公正的评估工具，以确保教学质量的提高。

二、教师评定考核内容教师评定考核方案的内容应该包括教学能力、教育思想与教学方法、课堂管理、学生关系与学生发展、教育教学研究与创新等方面。

这些方面是评价一名教师综合素质的重要指标。

评定考核内容既要注重教学能力和教学方法的实践操作，也要注重教师的理论素养和教育思想。

三、评定考核方式教师评定考核方式应该多样化，结合实际情况采取个案观察、教学反思、备课设计等方式进行考核。

此外，也可以采用教学评价、听课评议以及班级管理评估等手段，来全面了解教师的工作表现和教学水平。

四、考核结果与激励机制教师评定考核结果应该及时反馈给教师本人，并和教师进行面对面的评估讨论。

对于教学水平较高的教师，应该及时给予肯定和奖励，激励其更好地发展。

而对于教学水平较低的教师，应该提出具体的改进意见，并为其提供培训和支持，以帮助其提高教学水平。

五、评定考核的公正性与客观性教师评定考核方案应该具有公正性和客观性。

评定考核过程中应该充分考虑教师的实际情况和个人特点，避免片面、主观的评价。

评定考核的标准应该明确、具体，并通过多维度的指标来评估教师的教学能力和工作表现。

六、与学生和家长的互动教师评定考核方案应该与学生和家长进行充分互动。

学生和家长的意见和反馈，对于评估教师的教学水平和工作表现起到非常重要的作用。

可以通过学生评教、家长会议、意见反馈等方式，增加对教师教学水平的全面了解。

七、持续改进与培训教师评定考核方案应该是一个不断完善和改进的过程。