《卖报歌》教案

教案：《卖报歌》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生了解《卖报歌》的背景和意义，感受歌曲所表达的情感。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《卖报歌》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容：1. 歌曲《卖报歌》的演唱技巧。

2. 歌曲《卖报歌》的节奏、旋律分析。

3. 歌曲《卖报歌》的歌词理解与情感表达。

三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《卖报歌》的演唱技巧和情感表达。

2. 难点：歌曲中的节奏变化和旋律转折。

四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《卖报歌》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

3. 分段教学：教师分别教授歌曲的各个段落，让学生熟练掌握。

4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

5. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。

6. 课堂小结：教师对课堂学习内容进行总结，强调重点知识点。

1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和积极向上的精神风貌。

3. 针对不同学生的音乐素养，教师应适当调整教学难度，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

4. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习音乐。

5. 教师应不断学习，提高自己的音乐教学水平，以更好地为学生服务。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等，给予相应的评价。

2. 歌曲演唱评价：评价学生在学唱歌曲过程中的发音、节奏、旋律准确性，以及情感表达的到位程度。

3. 小组合唱评价：对学生在合唱练习中的表现进行评价，关注团队协作和音准、节奏的统一性。

七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，让学生尝试自己编写歌词和旋律，培养学生的创造力。

2. 邀请家长或专业人士进行课堂教学观摩，提高学生的表演自信心。

幼儿园大班音乐活动教案《卖报歌》一、教学目标1.感受歌曲《卖报歌》的韵律美，理解歌曲内容，体验卖报小孩的辛酸与快乐。

2.学会演唱歌曲，提高音乐表现力。

3.培养幼儿关爱弱小、助人为乐的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《卖报歌》。

2.教学难点：理解歌曲内容，把握歌曲的情感。

三、教学准备1.课件：歌曲《卖报歌》的音频、歌词。

2.教具：报纸、头饰、小铃铛。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己听过的歌曲，引出今天的主题。

师：小朋友们，你们都听过哪些歌曲呢？今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，它的名字叫《卖报歌》。

2.播放歌曲《卖报歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

（二）歌曲欣赏与学唱1.拆分歌曲，逐句教唱。

师：我们先来学唱歌曲的第一句，大家跟我一起唱。

2.教师示范演唱，引导幼儿关注歌曲的节奏、旋律。

师：大家注意听，歌曲中有什么特别的节奏和旋律？3.幼儿跟随教师演唱，逐步学会整首歌曲。

师：现在我们一起来唱整首歌曲，大家加油！（三）歌曲表现1.创设情景，让幼儿扮演卖报小孩，体验歌曲情感。

师：小朋友们，我们现在来到了卖报的街头，你们就是那些卖报的小孩，让我们一起唱出这首歌曲，感受他们的辛酸与快乐。

2.引导幼儿用动作表现歌曲，如拍手、摇摆等。

师：大家在唱歌的时候，可以用一些动作来表现歌曲，让歌曲更加生动有趣。

（四）歌曲讨论1.引导幼儿讨论歌曲中的情感，理解卖报小孩的艰辛。

师：小朋友们，你们在唱这首歌曲的时候，有没有感受到卖报小孩的辛酸和快乐？你们觉得他们为什么会有这样的情感？2.培养幼儿关爱弱小、助人为乐的品质。

师：我们应该关心那些需要帮助的人，尽自己所能去帮助他们，让这个世界充满温暖和爱。

师：今天我们学习了歌曲《卖报歌》，大家表现得都非常棒！现在我们来回顾一下这首歌曲的内容和情感。

2.拓展活动：邀请幼儿分享自己听过的其他歌曲，并进行演唱。

师：小朋友们，你们还知道哪些好听的歌曲呢？我们可以一起来分享和演唱。

卖报歌优秀的教学设计【最新8篇】在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的卖报歌优秀的教学设计【最新8篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

卖报歌优秀的教学设计篇一今天我说课的题目是《卖报歌》。

本课选自人音版小学音乐二年级第四册。

首先说一下本节课我的设计理念：本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，生动的地表演歌曲内容，通过观看图片；聆听小毛头的故事，教师的范唱表演，为学生创设了情境，让学生深刻感受到解放前旧社会这一特定的而又遥远的时期贫苦孩子的悲惨生活及他们对待这种生活的态度，学习他们在逆境中却乐观向上，积极进取的精神，并认识到应该珍惜今天的幸福生活，用乐观向上的态度对待学习与生活。

一、说教材1、教材分析：《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。

歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单月段结构。

这三段歌词的分节歌在演唱时要进行不同的情感处理。

2、教学内容：本课内容主要是通过学习歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会同龄孩子的悲惨生活，学习他们对待这种生活那种乐观、向上、自信的生活态度。

3、教学目标：（1）知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。

（2）情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学新小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。

（3）技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。

鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。

4、教学重点：歌曲情感表现。

2024年《卖报歌》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《卖报歌》。

教学内容主要包括：歌曲《卖报歌》的学习，歌曲中的节奏、旋律、歌词的分析和理解，以及对歌曲背景和情感的探讨。

具体章节为第三章第二节。

二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。

2. 通过学习《卖报歌》，培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 了解《卖报歌》的创作背景，体会歌曲所表达的情感，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：歌曲《卖报歌》的旋律、节奏和歌词的学习。

难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教材、PPT、黑板。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述《卖报歌》的创作背景，激发学生的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律和歌词。

（2）教师示范演唱，学生跟随学习。

（3）学生分组练习，互相指导。

3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化。

（2）讲解歌曲中的旋律跳跃。

4. 随堂练习：（1）学生独立演唱《卖报歌》。

（2）学生分组演唱，互相评价。

5. 实践情景引入：教师创设一个卖报的场景，让学生在场景中演唱《卖报歌》，增强学生的实践体验。

六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲节奏、旋律、歌词分析3. 歌曲创作背景七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演唱《卖报歌》。

（2）分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 答案：（1）见教材第三章第二节。

（2）节奏变化：歌曲中的节奏由慢到快，表现了卖报人忙碌的场景。

旋律跳跃：歌曲中的旋律跳跃较大，体现了卖报人的乐观精神。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《卖报歌》的学习积极性较高，但在节奏和旋律的掌握上还有待提高。

2. 拓展延伸：（1）了解其他与卖报相关的歌曲，如《小报童》。

（2）了解歌曲创作背景，探讨音乐与社会生活的关系。

重点和难点解析1. 歌曲的节奏变化和旋律跳跃2. 实践情景引入的教学方法3. 作业设计中的分析题目一、歌曲的节奏变化和旋律跳跃《卖报歌》的节奏变化和旋律跳跃是教学难点，对学生的音乐素养和演唱技巧提出了较高要求。

《卖报歌》的教案优秀一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。

该歌曲是一首富有童趣、节奏明快的歌曲，描述了一个小报童在街头卖报的情景，通过学习此曲，旨在培养学生们的音乐感知力和集体协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词、旋律，并能熟练演唱。

2. 通过歌曲学唱，培养学生们的节奏感和音乐表现力。

3. 了解歌曲背后的历史背景，增强学生的民族自豪感和社会责任感。

三、教学难点与重点重点：掌握《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。

难点：歌曲中的音准、节奏以及情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板。

2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小报童，模拟街头卖报的情景，引导学生关注歌曲背景。

学生跟随教师一起模仿卖报的动作，体验歌曲的氛围。

2. 歌曲学习（15分钟）教师示范演唱《卖报歌》，引导学生注意歌词、旋律和节奏。

学生跟随教师学唱，注意音准、节奏的准确性。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。

学生模仿教师演唱，加强歌曲的掌握。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲练习，互相纠正错误。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 歌曲演唱展示（10分钟）每组选出代表进行演唱展示，其他学生给予评价和建议。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《卖报歌》2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱、节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，熟练演唱《卖报歌》，并尝试为家人表演。

答案：歌曲演唱部分要求音准、节奏准确，情感表达自然。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生在音准和节奏上存在困难，需在课后进行个别辅导。

2. 拓展延伸：让学生了解《卖报歌》的创作背景，了解作者聂耳的生平事迹，培养学生们的民族自豪感。

同时，鼓励学生关注社会现象，学会关爱他人。

重点和难点解析：1. 学生对歌曲《卖报歌》的歌词、旋律和节奏的掌握。

音乐教案范本《卖报歌》一、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《卖报歌》的基本信息，包括作者、创作背景等。

2. 通过学习《卖报歌》，使学生熟练掌握旋律，培养学生的音乐审美能力。

3. 引导学生理解歌曲中所表现的生活情趣，培养学生的情感态度与价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《卖报歌》的旋律、歌词及其背后的故事。

2. 教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和节奏。

三、教学准备1. 教师准备：《卖报歌》乐谱、教学录音机、音响设备。

2. 学生准备：课本、练习本、铅笔。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《卖报歌》的作者及创作背景，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新歌：（1）教师播放《卖报歌》录音，让学生初步感受歌曲的风格与情感。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

（3）分析歌曲结构，讲解旋律线条，引导学生掌握歌曲的旋律。

3. 练习与巩固：（1）教师布置练习，让学生独立演唱《卖报歌》，并及时给予反馈与指导。

（2）组织学生进行小组合作，共同探讨歌曲的表现手法，提高学生的合作能力。

4. 歌曲展示：（1）教师邀请几名学生上台展示演唱《卖报歌》。

（2）学生自告奋勇，展示自己的演唱才华。

5. 小结与反思：（1）教师总结本节课的学习内容，强调《卖报歌》的重点与难点。

（2）学生分享学习心得，反思自己在课堂上的表现。

五、课后作业1. 学生回家后，自行练习演唱《卖报歌》，加强音乐记忆。

2. 家长协助孩子，关注孩子在练习过程中的发音、音准等问题，并及时与教师沟通。

3. 学生深入理解歌曲《卖报歌》所表现的生活情趣，尝试用自己的话语进行描述。

六、教学策略1. 采用生动有趣的教学方法，如图片展示、故事讲解等，引导学生了解歌曲背景。

2. 利用多媒体设备播放相关视频资料，增强学生对歌曲情感的理解。

3. 分组讨论、合作演唱，提高学生的团队协作能力和舞台表现力。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。

卖报歌教学设计〔共5篇〕第1篇：《卖报歌》教学设计《卖报歌》教学设计新郑市轩辕小学岳晓莉教材分析^p ：《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。

歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比拟贴近学生的情感世界和心理特点。

歌曲为F宫调式，四二拍。

开场即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真得意、奔跑叫卖的报童形象。

歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，构造短小，是四个乐句的单乐段构造。

由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。

这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对将来充满希望的心情。

教学对象分析^p ：二〔1〕班学生比拟活泼开朗，音色比拟好，咬字吐字明晰，尤其是局部学生音准非常好。

他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的理解和认识，模拟才能较强，想象力丰富。

在平常的学习中，一局部学生缺乏耐性，比拟骄傲，还需要加强教育。

教学目的：〔1〕知识与技能目的：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生理解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

〔2〕方法与过程目的：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到表达。

鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，进步学生的创造力和表现力。

〔3〕情感、态度与价值观目的：通过歌曲情感的表现，帮助学生理解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点：〔1〕感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

〔2〕前八后十六节奏的正确演唱。

教学准备：多媒体课件琴、报纸、背包。

教学过程：一、导入新课师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？〔国歌〕下面我们一起来感受一遍。

音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。

这首歌曲以活泼欢快的旋律，描述了一个报童在街头卖报的场景，歌曲旋律简单易学，富有生活气息，能激发学生的学习兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律、歌词，并能够熟练演唱；2. 通过学习《卖报歌》，培养学生对音乐的感知和表现能力；3. 了解歌曲背景，教育学生珍惜美好生活，努力拼搏。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律跳进、节奏变化。

教学重点：熟练演唱《卖报歌》，掌握歌曲的旋律、歌词。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《卖报歌》，引导学生关注歌曲的主题，让学生说说歌曲中的场景和人物。

2. 新课内容展示：向学生介绍歌曲背景，讲解歌曲的旋律、节奏特点。

3. 歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握旋律、节奏。

4. 歌曲实践：分组练习，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

5. 例题讲解：分析歌曲中的旋律跳进、节奏变化，指导学生正确演唱。

6. 随堂练习：学生独立演唱《卖报歌》，教师给予评价与指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：《卖报歌》歌词2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱，标注节奏、旋律跳进七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《卖报歌》，并分享歌曲背景及学习心得。

2. 答案：歌曲演唱正确，分享内容准确、完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学策略，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，学会珍惜美好生活，培养音乐素养。

推荐学生课后学习其他经典儿童歌曲，如《童年》、《我们的田野》等。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的旋律跳进、节奏变化。

2. 教学过程：例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：作业题目的演唱准确性和分享内容的完整性。

一、教案基本信息教案名称：《卖报歌》教案适用年级：一年级教学目标：1. 让学生通过学习《卖报歌》，了解报童的生活，培养对劳动人民的同情心。

2. 学会用欢快的声音演唱《卖报歌》，提高音乐素养。

3. 理解歌曲中的歌词含义，培养学生的文学素养。

教学重点：1. 学会演唱《卖报歌》。

2. 理解歌曲中的歌词含义。

教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。

2. 理解歌曲中的歌词含义。

二、教学过程1. 导入：教师播放《卖报歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。

2. 学习歌词：教师带领学生朗读歌词，让学生理解歌词的含义。

3. 学习旋律：教师哼唱旋律，引导学生跟唱。

注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化。

4. 完整演唱：教师组织学生分组演唱，逐步提高演唱水平。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题思想。

三、教学反思1. 反思教学效果：教师要对课堂教学效果进行反思，看学生是否掌握了歌曲的演唱技巧，是否理解了歌词的含义。

2. 反思教学方法：教师要反思自己的教学方法是否适合学生，是否需要调整。

3. 反思教学内容：教师要反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整。

4. 反思学生表现：教师要关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。

四、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享《卖报歌》的歌曲，让家人评价学生的演唱水平。

2. 让学生回家后，复习歌词，加深对歌词含义的理解。

3. 让学生回家后，尝试自学歌曲中的节奏变化，提高音乐素养。

五、教学评价1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、演唱水平、对歌词的理解程度等。

2. 课后作业评价：评价学生回家后的作业完成情况，看学生是否掌握了歌曲的演唱技巧，是否理解了歌词的含义。

3. 期末考试评价：在期末考试中，设置有关《卖报歌》的音乐题目，评价学生的学习效果。

六、教学策略1. 情境创设：教师可以通过讲述报童的故事，让学生了解报童的辛勤劳动，激发学生对劳动人民的敬意。

《卖报歌》教学设计9篇在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？这次帅气的小编为您整理了《卖报歌》教学设计9篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

小学音乐《卖报歌》说课稿篇一《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。

歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生的情感世界和心理特点。

下面是小编收集整理的小学音乐《卖报歌》说课稿，希望对你有所帮助！小学音乐《卖报歌》说课稿一、设计说明：音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。

“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。

我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。

真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。

二、教学分析：1、教材分析：《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。

歌曲中旳主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生旳情感世界和心理特点。

这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育旳内容。

除了情感上旳适合外，在内容上隐含着许多旳教育价值，既有前一课旳乐理知识旳深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有旳认知和音乐表现技能有一定旳提升。

2、学生分析：新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。

教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。

三、教学目标：情感目标：体会歌曲快乐的情绪，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。

知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌曲。

能力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、创造力。

教学重点：①学会正确演唱歌曲。

《卖报歌》教案（优秀8篇）《卖报歌》是音乐家聂耳作曲，安娥作词的一首儿童歌曲，该歌曲创作于二十世纪三十年代。

歌曲曲调简单，朗朗上口，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。

旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是作者漂亮的编辑给家人们找到的《卖报歌》教案（优秀8篇），仅供借鉴，希望大家能够喜欢。

《卖报歌》音乐篇一三年级《卖报歌》教学设计教学目的：1、了解人民音乐家聂耳。

2、能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演。

重点：正确演唱歌曲。

难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。

教学过程：1、律动：《幸福拍手歌》（师：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到幸福吗？）2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，《中华人民共和国国歌》的创作者，知道是谁吗？（聂耳）师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。

（生汇报）师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。

（板书课题）3、听录音范唱4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？（生回答）师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。

大家带着这种感受一起来读一下歌词。

5、师：我们先来看一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。

（分句学唱一段，纠正错误处和提示应注意的地方）随琴齐唱一段。

6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。

下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。

（放伴奏音乐自学）7、每小组选出一人演唱二、三段。

8、随音乐齐唱整首歌曲。

9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏游戏，顺便来考察一下大家的学习情况。

（以小组为单位，选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏）。

可进行两遍，第二遍对一遍的不足之处作以补充。

10师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！（请学生下地，自由的随音乐进行歌表演）11、师：老师这里有一个小故事，谁想当一回老师讲给大家听？（卖报歌的创作故事）大家听后有什么感受？说一说。

大班音乐教案：卖报歌一、教学目标1.让学生学会歌曲《卖报歌》，理解歌曲内容，感受歌曲的节奏和旋律。

2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲，教育学生关爱弱势群体，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《卖报歌》，理解歌曲内容。

2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握。

三、教学准备1.教学材料：《卖报歌》歌曲、歌词。

2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.教师提问：你们觉得这首歌怎么样？歌里唱了些什么？（二）歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的节奏和音准。

3.教师分组让学生练习合唱，培养团队协作能力。

4.教师邀请个别学生上台表演，展示学习成果。

（三）歌曲欣赏1.教师播放完整版《卖报歌》，让学生感受歌曲的美感。

2.教师引导学生谈谈对歌曲的理解和感受。

（四）歌曲创作1.教师引导学生创作一首关于“卖报”的歌曲，激发学生的创造力。

2.学生分组讨论，创作歌词。

3.教师邀请学生上台表演，展示创作成果。

（五）课堂小结2.教师引导学生关爱弱势群体，树立正确的人生观和价值观。

五、作业布置1.学生回家后，向家人分享所学歌曲《卖报歌》。

2.家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，展示学习成果。

六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生学会了《卖报歌》，理解了歌曲内容，感受到了音乐的美感。

2.学生在合唱练习中，培养了团队协作能力。

3.学生在创作过程中，展示了较高的创造力和想象力。

4.教学过程中，教师应注重引导学生关爱弱势群体，培养正确的价值观。

七、教学评价1.学生对歌曲《卖报歌》的掌握程度。

2.学生在合唱、创作等环节的表现。

3.学生对音乐欣赏能力的提高。

4.学生关爱弱势群体的意识培养。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《卖报歌》，理解歌曲内容，特别是歌曲中描述的报童生活。

《卖报歌》教学设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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卖报歌教案卖报歌教案卖报歌教案（一）：《卖报歌》教学资料：一、唱卖报歌二、听码头工人歌飞花歌教学目的1．透过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜这天的幸福生活。

指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。

2．认识降号及一个降号调各音的位置，透过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各音的位置。

3．介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。

重点难点1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。

2．一个降号调各音位置。

重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。

课前准备：挂图，录音机等。

教学课时：3课时教学过程：第一课时一、组织教学师生问好，检查坐姿。

二、发声练习1=F2/45544|3322|1-|10|yiyayiyayiya一、简介聂耳1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里必须闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。

2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们必须想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。

（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）这天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。

板书：聂耳叔叔和他的歌。

指读：聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。

看看有什么特点？哇，他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，之后为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。

（放录音：聂耳的耳朵）总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。

四、学唱《卖报歌》曲谱1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。

你们明白是什么歌吗？（放录音学生回答）2、简介报童“小毛头”3、欣赏歌曲录音。

《卖报歌》教案（5篇）《卖报歌》音乐教案篇一教学目标1、通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2、了解相关的音乐小常识。

教材分析歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。

《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

活动准备音乐磁带、录音机。

猴子图片。

活动过程一、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

二、学习歌曲《卖报歌》。

1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。

谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。

由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。

在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。

原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。

不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。

如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。

今天我们也来学唱《卖报歌》，好吗？2、老师范唱歌曲一遍。

提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。

（帮助幼儿逐句理解歌词意思）4、学习按节奏念歌词。

5、学唱歌曲。

（1）、老师大声唱，小朋友小声唱。

（2）、小朋友自然声唱歌。

《卖报歌》教学设计（最新5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇《卖报歌》教学设计，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

卖报歌教案篇一教学目标：知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，了解当时的社会现状。

方法与过程1、边读边想，体会小女孩生活的窘迫与艰难。

2、抓重点诗句体会聂耳对小女孩的同情，了解写歌的过程。

3、学会在阅读中了解聂耳为小毛头写曲子的原因。

情感态度与价值观1、培养学生珍惜今天幸福的新生活的感情。

2、有感情地朗读课文。

教学准备：课前收集有关“一·二八”事件的资料，了解聂耳的有关资料。

教学时间：1 课时教学过程：一、自学导纲1、激情导入：师引：你听过《卖报歌》吗？你会唱《卖报歌》吗？（选生试唱）评价鼓励后你知道这首歌是谁创作的？他为什么要做这首歌？今天我们一起来阅读《卖报小姑娘的歌》板书课题。

2、出示导纲。

3、自学导纲。

二、简要提示1、1933 年秋天，聂耳在上海霞飞路几次遇到一个卖报的小姑娘，小姑娘把报名喊得十分顺口悦耳，在聂耳听来就好像是一首动听的歌。

回来聂耳了解到小姑娘家境贫寒，全家靠她挣点钱维持生计。

聂耳很同情她，决定创作《卖报歌》来帮助她。

2、“一·二八”指“一·二八事变”，即日本帝国主义武装侵犯上海的事件。

3、关于聂耳，请阅读课本181 页《课文链接》。

三、认知与探究（一）知识与技能性问题。

1、查阅相关工具书完成下列任务。

（1）认清字形，读准字音：shēn tuǒ 申报椭圆zāo zuó 遭遇琢磨zhǎ jié 眨着睫毛pèi é 配上安娥（2）理解词语，尝试运用。

遭遇迫不及待清脆2、走进词吧，丰富词汇。

（1）写出下列词语的近义词。

寒冷清脆（2）写出下列词语的反义词。

卖报歌教案（优秀3篇）《卖报歌》教案篇一教学目标1、运用多种方法认识本课7个生字，练习书写6个字，参照“我的词语库”积累好词佳句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

能结合课文内容和课外资料了解《卖报歌》创作的社会背景，并从朗读中体会人物的思想感情。

3、了解聂耳对饱经忧患的中国人民的深切同情。

4、通过学习课文让学生接受革命传统教育。

教学重点与难点了解《卖报歌》是怎样诞生的。

教学准备学生课前查找有关聂耳和《卖报歌》创作背景的资料。

教师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。

教学时数2课时教学过程第一课时一、听歌曲，导入新课。

1、录音放《卖报歌》，学生欣赏或跟唱。

2、提问：你们知道《卖报歌》是谁创作的吗？谁能向大家介绍聂耳？3、揭示课题，学生围绕课题质疑。

二、初读课文，自主合作识字，指导写字。

1、自由、轻声读课文，画出生字词，标好自然段，在不懂的词句旁做个记号。

2、指名分节读课文，师生评价。

3、“会认字”学习过关，学生自主学习。

诞生吕小商贩聂耳宽裕立即剧作家4、“会写字”学习过关。

指导写字：悦、霞、炸、瘦、剧、配（1）观察6个会写字：你认为哪个字难写？你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画？（2）学生写字练习。

（3）四人组内互相评价写字情况；教师抽查一组，并作简评。

三、再读课文，巩固识字，提出问题。

1、学生再读课文，要求将课文读通顺、流利。

2、同桌分段接读课文，互检读书效果。

3、指名接读课文，众生评价。

4、学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。

四、作业。

1、抄写本课的。

“会写字”。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、继续搜集关于“一·二八”日寇轰炸上海的资料，了解人们当时的苦难生活。

第二课时一、复习生字词，导入新课。

1、教师出示生字词卡片，学生开火车读。

2、听写会写字，学生互相评价。

二、精读课文。

1、学习课文1—5自然段。

（1）学生自学，要求：默读课文1—5自然段，并思考《卖报歌》诞生的原因是什么。

2024年有关《卖报歌》教案一、教学目标1.让学生通过学唱《卖报歌》，了解歌曲背景及创作意图。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.通过歌曲传递正能量，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《卖报歌》，理解歌曲内涵。

2.教学难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握。

三、教学准备1.教学材料：《卖报歌》歌词、曲谱、教学课件。

2.教学工具：音响、投影仪、电脑。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《卖报歌》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。

（2）邀请学生分享对歌曲的初步印象和感受。

2.歌曲背景介绍（1）教师简要介绍《卖报歌》的创作背景。

（2）引导学生了解歌曲背后的故事，培养学生的爱国情怀。

3.歌词学习（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲内容。

（2）分析歌词中的关键词语，帮助学生理解歌曲内涵。

4.歌曲学唱（1）教师示范演唱《卖报歌》，让学生跟随演唱。

（2）针对歌曲中的难点部分，进行重点讲解和示范。

（3）分组练习，让学生在合作中提高演唱水平。

5.歌曲欣赏（1）教师播放不同版本的《卖报歌》，让学生欣赏并对比。

（2）引导学生谈谈对歌曲的喜爱之处，培养学生的审美能力。

6.活动拓展（1）组织学生进行歌曲改编或创作，培养学生的创新意识。

（2）邀请学生表演《卖报歌》，展示自己的才华。

（2）学生分享学习过程中的感受和体会。

五、教学评价1.学生能熟练演唱《卖报歌》。

2.学生能理解歌曲内涵，培养爱国情怀。

3.学生在活动中积极参与，提高音乐素养。

六、教学反思本节课通过学唱《卖报歌》，让学生了解歌曲背景，理解歌曲内涵。

在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和爱国情怀。

通过歌曲欣赏、活动拓展等环节，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。

在今后的教学中，还需关注学生的学习需求，调整教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

七、教学延伸1.开展《卖报歌》主题班会，让学生深入了解歌曲背后的故事。

2.组织学生参加校园歌手大赛，展示自己的歌唱才华。

2024年幼儿园优质课《卖报歌》标准教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程第四章《快乐歌唱》，详细内容为《卖报歌》。

通过学习这首歌，让幼儿感受歌曲旋律和节奏，理解歌词意义，培养他们音乐素养和情感表达。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《卖报歌》歌词和旋律。

2. 培养幼儿音乐节奏感和歌唱技巧。

3. 增强幼儿对生活热爱，培养他们感恩心态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词发音和节奏掌握。

2. 教学重点：让幼儿学会有感情地演唱《卖报歌》，并能理解歌词意义。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小报纸、纸卷棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿模仿卖报人动作和语言，引入话题。

（2）让幼儿自由讨论，分享他们对卖报人认识。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《卖报歌》，让幼儿感受歌曲旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

（3）分组练习，互帮互助，提高歌唱技巧。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿认读歌词。

（2）针对部分歌词进行讲解，帮助幼儿理解歌词意义。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行歌唱比赛，检验学习效果。

（2）邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《卖报歌》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，突出重点歌词。

3. 节奏：用节奏棒演示节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《卖报歌》，并分享歌词意义。

答案：《卖报歌》歌词：卖报，卖报，一份报纸，两个铜板，新闻新鲜，故事有趣，快来买报，快来买报。

2. 作业拓展：鼓励家长与幼儿一起讨论歌曲中生活场景，培养幼儿感恩心态。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌唱过程中发音和节奏掌握情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：结合歌曲主题，组织幼儿进行“小小卖报人”角色扮演活动，让幼儿在实践中体验生活，培养他们社交能力和团队协作能力。