考研教育学专业基础综合中外教育史模拟试卷79

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷73(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下列选项中，取消预科，使大学不再担负普通教育任务的是（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子一癸丑学制D.壬戌学制√解析：解析：本题考查的是壬戌学制的特点。

在壬成学制的改革中，缩短了高等教育年限，取消预科，使大学不再负担普通教育的任务，有利于大学集中精力进行专业教育和科学研究。

因此，本题的答案为D。

3.全国教育联合会确定并刊布了《中小学课程标准纲要》，这一时间是（分数：2.00）A.1903年B.1912年C.1922年D.1923年√解析：解析：本题考查的是壬戌学制的课程标准。

在壬戌学制颁行后，1923年6月，全国教育联合会确定并颁布了《中小学课程标准纲要》。

虽非政府颁布，但基于全国教育联合会的地位，全国各地均依此施行。

从此，我国的教育进入到了“课程标准”的时代。

因此，本题的答案为D。

4.下列选项中，根据学龄儿童的年龄分期划分教育阶段的是（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子一癸丑学制D.壬戌学制√解析：解析：本题考查的是壬戌学制的特点。

壬成学制根据学龄儿童的年龄分期划分教育阶段，将学制阶段的划分建立在对我国儿童的身心发展阶段的研究上，这在中国近代学制史上是第一次。

因此，本题的答案为D。

5.1937年8月，国民政府颁布了“一切仍以维持正常教育为主旨”的《总动员时督导教育工作办法纲领》。

这里提出的教育方针是（分数：2.00）A.三民主义教育方针B.战时教育须做平时看√C.五育并举D.忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实解析：解析：本题考查的是“战时教育须作平时看”。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷99(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．社学的教育对象是A．贵族子弟B．农家子弟C．社会青年D．书院学生正确答案：B解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。

社学是设在农村地区，利用农闲空隙时间，以农家子弟为对象的初等教育形式，它对于发展农村地区文化教育事业具有一定意义。

因此，本题的答案为B。

知识模块：中国古代教育2．规定国子监生学习到一定年限!分到政府各部门“先习吏事”的是A．分斋教学B．三舍法C．监生吏事D．六步黜陟法正确答案：C解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。

明立国改建国子学，扩大规模，次年改国子学为国子监。

明初国子监实行“历事制”，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。

历事期间，他们白天到各部门值班，晚上则归宿国子监斋舍，温习功课。

历事时间短则三月，长则一年。

历事后进行考核，上等送吏部附选，可授予官职，中等再令历练，下等送回国子监读书。

“历事制”可视为是一种实习制度，该制度使学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩。

因此，本题的答案为C。

知识模块：中国古代教育3．制定《白鹿洞书院揭示》的是A．王安石B．朱熹C．阮元D．顾宪成正确答案：B解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。

宋时朱熹常到书院讲学，并写有《白鹿洞书院揭示》作为书院的学规。

这是中国书院发展史上一个纲领性学规，对于当时及以后的书院教育和官学教育都产生过重大影响。

因此，本题的答案为B。

知识模块：中国古代教育4．明朝书院讲会制度的突出代表是A．东林书院B．白鹿洞书院C．岳麓书院D．石鼓书院正确答案：A解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷83一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1 关于教育的教育即生活的解读错误的是（A）学校教育要与社会生活相结合（B）要求学校与儿童的生活相结合（C）要为未来生活做准备（D）教育是生活的过程2 杜威主张学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造，这三个命题揭示的教育观不包括（A）教育既要尊重儿童，又要联系社会（B）教育不仅应尊重儿童的需要、兴趣和能力，同时也应为促进儿童这些心理因素的发展提供外部条件，尤其是社会性的条件（C）儿童的教育、儿童的发展应是一个社会化的过程，且应有明确的社会定向（D）教育只需要联系儿童的日常生活3 强调古典自由教育，注重经典名著的学习，对美国高等教育和成人教育产生了广泛的影响的教育思潮是（A）永恒主义教育思潮（B）新托马斯主义教育思潮（C）要素主义教育思潮（D）现代人文主义教育思潮4 在与进步主义的对抗中逐步占据了优势，一跃成为支配美国教育发展的主要思潮，“为60年代后美国的中、小学课程改革运动提供了理论武器，课程改革运动中很多教育理论家和实践家都从中受到启示而投入改革”。

这一思潮是（A）永恒主义思潮（B）要素主义思潮（C）新托马斯主义思潮（D）现代人文主义思潮5 以托马斯主义哲学为理论依据，对当时的方兴未艾的实用主义和进步主义教育的理论和实践提出了批评的教育理论思潮是（A）永恒主义思潮（B）要素主义思潮（C）新托马斯主义思潮（D）现代人文主义思潮6 “强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’，或者说‘教育是发展关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识的过程’”的教育思潮是（A）永恒主义思潮（B）要素主义思潮（C）存在主义教育思潮（D）现代人文主义思潮7 从结构主义的观点看，教师是（A）结构教学中的主要辅助者（B）结构教学中的主导者（C）结构教学中的辅助者（D）结构教学中知识的传播者8 从20世纪50年代起，一些西方学者认为，哲学作为一种分析的和澄清思想的方法可以用于任何问题，包括教育问题。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷81(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.欧洲教育界公认的第一所新学校是阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校，这个学校的创办者是（分数：2.00）A.雷迪√B.利茨C.德摩林D.德可乐利解析：解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。

欧洲教育界公认的第一所新学校是英国教育家雷迪于1889年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。

这被认为是欧洲新教育运动的发端，该学校也被誉为欧洲新学校的典范。

因此，本题的答案为A。

3.下列关于新教育发展时期的说法错误的是（分数：2.00）A.新教育联谊会的建立B.《新时代教育》杂志的创办C.教育理论从儿童中心转向社会中心D.代表人物是罗素√解析：解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。

1914一1944年是新教育运动的发展时期。

1914年，一批蒙台梭利学派的新教育家在英国举行会议，共同讨论新教育的理论。

此后，他们每年开一次年会，并提出建立一个国际新教育团体的要求。

1921年，来自40个国家的100多人在法国加莱举行了主题为“儿童创造性的自我表现”的讨论会。

这个会议标志着新教育联谊会正式成立。

新教育联谊会的宗旨是进一步促进世界各国新教育思想的交流和新教育的国际化，它为新教育的发展指明了方向，从而加快了世界各国教育现代化的进程。

教育理论从儿童中心向社会中心的转变。

代表人物为蒙台梭利、德可乐利、爱伦.凯、梅伊曼、拉伊等。

因此，本题的答案为D。

4.下列学校中不属于新教育运动的实验的是（分数：2.00）A.巴德利.达尔斯学校B.利茨.伊尔斯保学校C.德摩林.罗歇斯学校D.帕克.昆西学校√解析：解析：本题考查的是新教育运动中的著名实验。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷81(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．欧洲教育界公认的第一所新学校是阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校，这个学校的创办者是A．雷迪B．利茨C．德摩林D．德可乐利正确答案：A解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。

欧洲教育界公认的第一所新学校是英国教育家雷迪于1889年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。

这被认为是欧洲新教育运动的发端，该学校也被誉为欧洲新学校的典范。

因此，本题的答案为A。

知识模块：中外教育史2．下列关于新教育发展时期的说法错误的是A．新教育联谊会的建立B．《新时代教育》杂志的创办C．教育理论从儿童中心转向社会中心D．代表人物是罗素正确答案：D解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。

1914一1944年是新教育运动的发展时期。

1914年，一批蒙台梭利学派的新教育家在英国举行会议，共同讨论新教育的理论。

此后，他们每年开一次年会，并提出建立一个国际新教育团体的要求。

1921年，来自40个国家的100多人在法国加莱举行了主题为“儿童创造性的自我表现”的讨论会。

这个会议标志着新教育联谊会正式成立。

新教育联谊会的宗旨是进一步促进世界各国新教育思想的交流和新教育的国际化，它为新教育的发展指明了方向，从而加快了世界各国教育现代化的进程。

教育理论从儿童中心向社会中心的转变。

代表人物为蒙台梭利、德可乐利、爱伦.凯、梅伊曼、拉伊等。

因此，本题的答案为D。

知识模块：中外教育史3．下列学校中不属于新教育运动的实验的是A．巴德利.达尔斯学校B．利茨.伊尔斯保学校C．德摩林.罗歇斯学校D．帕克.昆西学校正确答案：D解析：本题考查的是新教育运动中的著名实验。

欧洲教育界公认的第一所新教育学校是英国教育家雷迪于1889年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。

这被认为是欧洲新教育运动的发端，该学校被誉为欧洲新学校的典范。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷84(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．20世纪30年代，一批行为主义心理学家试图对行为主义进行改造，于是产生了新行为主义。

它的主要代表人物中，对现代欧美教育思潮影响最大的是A．托尔曼B．赫尔C．斯金纳D．加涅正确答案：C解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的新行为主义教育。

新行为主义教育思潮是从行为主义心理学发展而来的。

在新行为主义思潮的代表人物托尔曼、赫尔、斯金纳、加涅中，对现代欧美教育思潮影响最大的是斯金纳。

1938年，斯金纳的《有机体的行为》一书出版后受到了所有行为主义者的热烈欢迎；1954年的《学习的科学和教学艺术》被视为是新行为主义教育的宣言书：1958年、1968年又分别出版了《教学机器》和《教学技术学》，从操作性条件反射和积极强化的观点出发，提出了程序教学理论，设计了教学机器。

斯金纳被称为“教学机器之父”。

20世纪60年代是新行为主义教育的鼎盛时期。

因此，本题的答案为C。

知识模块：中外教育史2．强调“教育研究应该以教和学的行为作为研究的对象”的教育思潮是A．新行为主义B．新托马斯主义C．永恒主义D．要素主义正确答案：A解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的新行为主义教育思潮。

新行为主义教育思潮的代表人物有托尔曼、赫尔、斯金纳、加涅，其中以斯金纳的影响最大。

新行为主义教育的主要理论有：(1)教育就是塑造行为；(2)程序教学；(3)让学生在学习中运用教学机器；(4)教育研究应该以教和学的行为作为研究对象。

因此，本题的答案为A。

知识模块：中外教育史辨析题首先判断正误，然后说明理由。

3．《哈多报告》第一次从国家的角度阐明了中等教育应当面向全体儿童的思想。

正确答案：正确。

1926年，以哈多为主席的英国调查委员会提交了一份关于英国中等教育的报告，该报告被称为《哈多报告》。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷78(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在北欧的人文主义教育家中，创办了“百科全书式的知行合一的教育”的人物是（分数：2.00）A.伊拉斯谟B.莫尔C.拉伯雷√D.蒙田解析：解析：本题考查的是西欧的人文主义教育家。

西欧的文艺复兴运动首先在尼德兰开始。

西欧早期的人文主义教育实践对西欧的教育理论产生了重要影响，西欧出现了许多杰出的人文主义教育家，荷兰的人文主义伊拉斯谟、英国的人文主义者托马斯·莫尔、法国的人文主义者拉伯雷和蒙田。

其中，伊拉斯谟被称为“欧洲的导师”；莫尔是“乌托邦的提出者”；拉伯雷创办了“百科全书式的知行合一的教育”；蒙田创办了“注重实行的教育”。

因此，本题的答案为C。

3.下列选项中不是人文主义教育的特征的是（分数：2.00）A.重视教育培养人的作用B.重视学习人文学科C.重视运用传统的教学方法√D.重视教师的作用解析：解析：本题考查的是人文主义教育的基本特征。

文艺复兴时期的人文主义教育呈现出一些前所未有的特征：第一，重视教育培养人的作用；第二，重视学习人文学科，不断拓宽教育内容，如文法分化为文法、文学和历史，几何学分化为几何和地理学，天文学分化为天文学和力学，加上原有的修辞学、辩证法、算术和音乐，体育成为人文主义教育的重要内容等；第三，重视运用新的教学方法；第四，重视教师的作用，强调教师要言传身教和以身作则。

因此，本题的答案为C。

4.下列选项中不属于英国的宗教改革的事实的是（分数：2.00）A.强调国民教育B.实施国民教育C.是政治原因促进的改革D.英语教学得到加强√解析：解析：本题考查的是英国国教派的教育主张。

考研教育学专业基础综合（辨析题）模拟试卷77(题后含答案及解析) 题型有：1.1．在全球化的今天，培养“世界公民”已成为教育的终极目标。

正确答案：错误。

教育是有国别的，教育总是要为本国培养各种人才的。

我们只能说教育要培养人的世界意识、世界视野、世界水平和世界胸怀，但不能说我们的教育目标是培养“世界公民”。

解析：本题旨在综合考查考生对教育的整体把握程度。

全球化确实对人才培养提出了新的要求，全球化要求人们要具备一定的创新精神、创新能力、国际视野等。

但一个国家的教育目的归根结底要受到国家的生产关系和政治制度的制约，教育目的具有鲜明的阶级性。

教育培养人首先要体现国家的意志和国家的需求，在此基础上再培养人的国际视野。

知识模块：教育与社会发展2．课程标准就是教学大纲。

正确答案：错误。

课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件，它规定了学科的教学目的与任务，知识范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。

我国原来的教学大纲存在诸多弊端，因此，在基础教育课程改革中，将教学大纲改为课程标准。

课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得更详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。

因此，我们不能简单地说，教学大纲就是课程标准。

解析：本题旨在考查考生对课程标准的理解与掌握程度。

从教学大纲到课程标准不只是名称上的变化，而是关于课程、教学理念的深层次变革。

我们应该从新课程改革的基本精神高度来理解课程标准。

知识模块：课程3．唐代建立了中央和地方分级管理的教育行政体制。

正确答案：正确。

建立了中央和地方分级管理的教育行政体制是唐代学校教育的发展特点之一。

中央设立专门管理教育的政府机构——国子监。

唐代的教育管理模式是分级管理，中央官学由国子监祭酒负责，地方官学由专职官员长史负责管理；统一管理和对口管理并举，以统一管理为主。

中央设国子监，负责统一管理教育事业，另一方面又将一些专科性质的学校，如医学、天文学等划归到各个对口的部门中去，由各专职部门对其所办的学校进行对口管理。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷80(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.赫尔巴特认为：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育(或称品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”，“我不承认有任何‘无教育’的教学”反映了（分数：2.00）A.教育性教学原则√B.因材施教的教学原则C.循序渐进的教学原则D.把握教学时机的原则解析：解析：赫尔巴特从揭示智育与德育的内在关系入手，对教育性教学进行了较深刻的论述，明确了教学是实现教师的重要手段。

他认为“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育(或称品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”，“我不承认有任何‘无教育’的教学”。

教学的根本目的是培养儿童的德行，掌握知识主要是为了形成道德观念，知识越多，品德才越好。

这一原则不仅在当时，就是在今天也是正确的。

但遗憾的是，他把教学当成实施德育的唯一途径，视知识增长与品德提高为无条件的同步运动。

因此，本题的答案为A。

3.赫尔巴特为课程设计提出了“相关”和“集中”两项原则，这两项原则的理论基础是（分数：2.00）A.统觉原理√B.多方面兴趣原理C.符合儿童经验原理D.符合儿童的年龄发展阶段原理解析：解析：统觉理论是赫尔巴特课程理论的又一重要理论基础。

根据统觉原理，新的观念和知识总是以原有观念和知识为基础产生的。

这就必然要求课程的安排应当使儿童能够不断地从熟悉材料逐渐过渡到密切相关但还不熟悉的材料。

依据统觉原理，赫尔巴特为课程设计提出了“相关”和“集中”两项原则。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷77(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.提出“原罪论”，且提出禁欲主义思想的是（分数：2.00）A.奥古斯丁√B.圣托马斯.阿奎那C.西塞罗D.昆体良解析：解析：奥古斯丁对《圣经》中“我是罪孽里的存在，在我母亲怀胎的时候，就有了罪”的表述进行了思辨演绎，提出了“原罪论”。

“原罪论”以后成了基督教的重要教义之一。

奥古斯丁还提出了禁欲主义思想，这是他“原罪论”的派生物。

人有原罪，而人要想得救，首要的是过禁欲的生活，即要谨戒“淫欲声色、荣华富贵”。

因此，本题的答案为A。

3.古罗马共和时代的教育中，是希腊化的产物的学校是（分数：2.00）A.文法学校√B.修辞学校C.初等教育D.私人教育解析：解析：本题考查的是共和时期的古罗马的教育。

罗马在征服希腊并受希腊文化影响之前是一个农业城邦，没有正式的学校，家庭教育是这一时期的主要教育形式。

罗马人征服希腊后，受处于更高水平的希腊文化的影响，学术和教育开始发生了变化，出现了初等学校，儿童接受完初等教育以后，贵族及富豪的子弟进入中等教育机构——文法学校学习。

罗马的文法学校是希腊化的产物，是希腊人和希腊化地区的人在原本没有中等教育的地区招徒授业而出现的教育形式。

罗马的高等教育形式是修辞学校。

因此，本题的答案为A。

4.下列关于古罗马帝国时期的学校的表述错误的是（分数：2.00）A.拉丁语取代了希腊语，成为文法学校的主要教学语言B.拉丁修辞学校成为主要的高等教育机构C.医学、建筑学和法律教育得到了较大的发展D.雄辩术教育关注社会生活中的重大问题√解析：解析：本题考查的是古罗马帝国时代的教育特点。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷70(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.下列选项中，为我国近代最早的官办西医学堂的是（分数：2.00）A.天津医学堂√B.北洋水师C.福建船政学堂D.湖北武备学堂解析：解析：本题考查的是洋务学堂。

在洋务学堂中，我国近代最早的官办西医学堂是天津医学堂，而北洋水师、福建船政学堂，湖北武备学堂都是洋务学堂的军事技术方面的学校。

因此，本题的答案为A。

3.下列选项中，不属于洋务学堂的特点的是（分数：2.00）A.培养目标是造就各项洋务事业需要的专门人才B.教学内容上以学习“西文”“西艺”为主C.确定学制年限，采用班级授课制D.改革科举制√解析：解析：本题考查的是洋务学堂的特点。

洋务学堂的特点：(1)培养目标是造就各项洋务事业需要的专门人才。

(2)在教学内容上以学习“西文”“西艺”为主，课程包括外语、数学、格致、化学等一般性课程以及和各自专业相关的科学技术课程，注意学以致用。

(3)在教学方法上比较能按照知识的接受规律由浅入深、循序渐进地安排教学内容，重视理解。

(4)在教学组织形式上普遍制定有分年课程计划，确定了学制年限，采用班级授课制。

因此，本题的答案为D。

4.洋务派最早创办的学堂是（分数：2.00）A.京师同文馆√B.天津医学堂C.福建船政学堂D.湖北武备学堂解析：解析：本题考查的是洋务学堂。

1862年，京师同文馆创办，它是洋务派最早创办的外国语学堂，是近代中国被动开放的产物。

因此，本题的答案为A。

5.沈葆桢认为“……根本在于学堂”“不重在造而重在学”。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷78(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在北欧的人文主义教育家中，创办了“百科全书式的知行合一的教育”的人物是（分数：2.00）A.伊拉斯谟B.莫尔C.拉伯雷√D.蒙田解析：解析：本题考查的是西欧的人文主义教育家。

西欧的文艺复兴运动首先在尼德兰开始。

西欧早期的人文主义教育实践对西欧的教育理论产生了重要影响，西欧出现了许多杰出的人文主义教育家，荷兰的人文主义伊拉斯谟、英国的人文主义者托马斯·莫尔、法国的人文主义者拉伯雷和蒙田。

其中，伊拉斯谟被称为“欧洲的导师”；莫尔是“乌托邦的提出者”；拉伯雷创办了“百科全书式的知行合一的教育”；蒙田创办了“注重实行的教育”。

因此，本题的答案为C。

3.下列选项中不是人文主义教育的特征的是（分数：2.00）A.重视教育培养人的作用B.重视学习人文学科C.重视运用传统的教学方法√D.重视教师的作用解析：解析：本题考查的是人文主义教育的基本特征。

文艺复兴时期的人文主义教育呈现出一些前所未有的特征：第一，重视教育培养人的作用；第二，重视学习人文学科，不断拓宽教育内容，如文法分化为文法、文学和历史，几何学分化为几何和地理学，天文学分化为天文学和力学，加上原有的修辞学、辩证法、算术和音乐，体育成为人文主义教育的重要内容等；第三，重视运用新的教学方法；第四，重视教师的作用，强调教师要言传身教和以身作则。

因此，本题的答案为C。

4.下列选项中不属于英国的宗教改革的事实的是（分数：2.00）A.强调国民教育B.实施国民教育C.是政治原因促进的改革D.英语教学得到加强√解析：解析：本题考查的是英国国教派的教育主张。

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷78一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1 在北欧的人文主义教育家中，创办了“百科全书式的知行合一的教育”的人物是（A）伊拉斯谟（B）莫尔（C）拉伯雷（D）蒙田2 下列选项中不是人文主义教育的特征的是（A）重视教育培养人的作用（B）重视学习人文学科（C）重视运用传统的教学方法（D）重视教师的作用3 下列选项中不属于英国的宗教改革的事实的是（A）强调国民教育（B）实施国民教育（C）是政治原因促进的改革（D）英语教学得到加强4 被班克罗夫特称为普及教育之父、免费学校的创始人的是（A）马丁.路德（B）加尔文（C）圣托马斯.阿奎那（D）莫尔5 下列选项中不是18世纪后期的英国初等教育的是（A）星期日学校（B）私立初等学校（C）导生制学校（D）公学6 英国国民教育的发展受到了一些思想家的影响，这些思想家包括（A）亚当.斯密和马尔萨斯（B）拉甫尔神父和马尔萨斯（C）亚当.斯密和洛克（D）洛克和马尔萨斯7 法国大革命时期，共提出了近25个不同的教育法案和教育计划，其中三个最为著名，共同的特点都是建立统一的国民教育体系。

这三个法案不包括（A）塔列兰法案（B）孔多赛法案（C）雷佩尔提法案（D）进一步普及知识的法案8 标志着英国国民教育制度的形成，为英国教育的国家化奠定了基础的法案是（A）《初等教育法》（B）《基佐法案》（C）《费里法案》（D）《普通学校法》9 关于“新大学运动”的说法错误的是（A）19世纪50年代开始（B）私立，男女学生均可进入（C）学生多为工商业子弟（D）重视科学、数学和商业10 下列选项中不是洛克的道德教育的方法的是（A）及早实践（B）重视榜样的作用（C）反对体罚（D）反对用宗教思想规约儿童11 1697年洛克为英国贸易和殖民地事务委员会拟写过一份报告，在这份报告中，他主张开办（A）星期日学校（B）工作学校（C）文法学校（D）公学12 提出“准备过完满生活，是教育应该履行的功能。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷71(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．中国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方资产阶级自然科学和社会科学的启蒙人物是A．康有为B．梁启超C．严复D．谭嗣同正确答案：C解析：本题考查的是严复的思想。

严复(1853—1921)，福建侯官人。

福州船政学堂毕业后留学英国。

回国后长期在北洋水师学堂任总办(20年)。

严复译著颇多，有代表性的译著被称为“严译八种”，其中最有代表性的有《天演论》《原富》等。

他是我国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方资产阶级自然科学和社会科学的启蒙人物。

严复在教育方面的著作有：《原强》《救亡决论》《西学通门径功用说》《与外教报主人论教育书》《论教育与国家的关系》等。

因此，本题的答案为C。

知识模块：中外教育史2．中国近代教育史上第一位提出德、智、体三要素构建教育目标模式的人是A．康有为B．梁启超C．严复D．谭嗣同正确答案：C解析：本题考查的是严复的思想。

严复是中国近代教育史上第一位提出德、智、体三要素构建教育目标模式的人，其思想来源为斯宾塞的《教育论》。

严复受斯宾塞的社会进化论的影响，提出中国积贫积弱的根源在于“民力已堕，民智已卑，民德已薄”。

要改变这一现状，需要提高国民的三方面素质，即“是以今日要政统于三端：一曰鼓民力，二曰开民智，三曰新民德。

”因此，本题的答案为C。

知识模块：中外教育史3．“鼓民力、开民智、新民德”是严复的三育救国理论。

下列相关表述错误的是A．“鼓民力”就是发展体育，使国民有健康的身体B．“开民智”就是废除八股，学习西学，开发国民智慧C．“新民德”就是用资产阶级的道德观念代替封建伦理道德D．体育是智育的基础，最难的是“开民智”正确答案：D解析：本题考查的是严复的思想。

“鼓民力、开民智、新民德”就是严复的三育救国理论，具体为：“鼓民力”就是要发展体育，要使国民有健康的身体。

考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷77(题后含答案及解析)题型有：1.1．被杜威称为“教育史上的哥白尼式的革命”主要指的是A．由传统教育中“教师中心”转变为“学生中心”B．由传统教育中“课堂中心”转变为“社会中心”C．由传统教育中“教材中心”转变为“活动中心”D．由传统教育中“学生中心”转变为“教师中心”正确答案：A解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威教育思想核心的掌握程度。

以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心，而以杜威为代表的现代教育思想则强调学生中心、活动中心与社会中心。

其中用“学生中心”替代“教师中心”是最根本的转变，被杜威称为哥白尼式的革命的正是这一点。

因此，正确答案为A。

知识模块：教育学原理2．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是( )A．布鲁纳B．布卢姆C．斯金纳D．根舍因正确答案：B 涉及知识点：教育学概述3．主张“教育的根本功能不是提高人的生产能力，而是造成人的不同品质，与现存的社会经济结构和等级秩序相适应”的理论是A．教育万能论B．人力资本论C．筛选假设理论D．劳动力市场理论正确答案：C解析：本题出自《大纲》第三部分“教育与社会发展”之第一条“关于教育与社会关系的主要理论”，旨在考查考生对教育与社会关系主要理论的理解与掌握情况。

教育与社会关系的主要理论有教育独立论、教育万能论、劳动力市场理论、筛选假设理论和人力资本理论。

教育独立论的代表人物是蔡元培，主张教育要超越政党斗争而处于独立地位。

教育万能论的代表人物是爱尔维修，是一种片面夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。

人力资本理论的代表人物是舒尔茨，主张人力资本也是一种生产要素，对生产起促进作用，是经济增长的源泉。

教育投资是人力资本的核心，是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷74(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.国民政府对高中学生实施的军事训练始于（分数：2.00）A.1912年B.1922年C.1929年√D.1937年解析：解析：本题考查的是国民政府时期的高中以上学生的军训。

国民政府对高中学生实施军事训练始于1929年。

1929年，国民政府规定“凡大学、高级中学及专门学校、大学预科并其他高等以上学校，除女生外均应以军事教育为必修科目。

”因此，本题的答案为C。

3.下列关于国民政府时期的中国毕业会考制度的表述错误的是（分数：2.00）A.1933年，国民政府取消了小学毕业会考制度，并开始实施中学毕业会考B.抗战开始后，已经成为战区的省市免行会考C.抗战开始后，后方各省会考制度取消√D.会考制度实行至1945年解析：解析：本题考查的是中学毕业会考制度。

1933年国民政府教育部公布了《中学毕业会考规程》，废除了前颁的《中小学毕业会考暂行规定》。

取消了小学毕业会考制度，并开始施行中学毕业会考。

1935年，国民政府教育部又颁布了《修正中学学生毕业会考规程》。

抗日战争爆发后，国民政府规定：已成为战区的省市免行会考；接近战区的省份由省教育厅派员至各校监考；后方各省照行会考不误。

这就是国民党统治区的中学会考制度，该制度实行至1945年。

因此，本题的答案为C。

4.1934年，中央苏区召开第二次全国苏维埃代表大会，毛泽东在会上提出苏维埃文化教育的总方针。

下列选项中不是苏维埃文化教育的总方针的是（分数：2.00）A.在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众B.在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务C.在于使教育与劳动联系起来D.努力扫除文盲，是创造大批领导斗争的高级干部√解析：解析：本题考查的是苏维埃文化教育的总方针。