[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷26.doc

考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷28(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________2.( )是印度婆罗门教育的一个重要学习内容。

（分数：2.00）A.《古兰经》B.《吠陀经》C.《金刚经》D.《论语》3.认为人出生以前已经获得了知识，只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了，这是( )（分数：2.00）A.洛克的“白板说”B.柏拉图的“回忆说”C.苏格拉底的“产婆术”D.昆体良的“雄辩术”4.西塞罗认为合格的雄辩家应当符合很多条件，以下哪一点不包含在这些条件内?( )（分数：2.00）A.雄辩家要宣传正义，因而一定意义上，德行比才能更重要B.雄辩家必须具备广博的知识C.雄辩家应当具备修辞方面的特殊修养D.雄辩家要有优雅的举止风度5.中世纪修道院的学生不全是以做神职为目的，其中有一部分进修道院仅为学习知识，毕业后仍为俗人，这部分人称为( )（分数：2.00）A.“外学”B.“内学”C.俗人D.留学生6.下列哪所大学不是中世纪时期产生的?( )（分数：2.00）A.波伦亚大学B.萨莱诺大学C.巴黎大学D.弗吉尼亚大学7.拜占庭的初等教育一直保持了( )时期的传统。

（分数：2.00）A.古典B.古风C.希腊化D.罗马8.耶稣会学校形成一套完整的组织管理模式，一切以《耶稣会章程》和( )两个纲领性文件为标准和指导。

（分数：2.00）A.《组织管理法案》B.《天主教教义》C.《教学大纲》D.《圣经》9.17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了( )（分数：2.00）A.自然教育B.绅士教育C.要素教育D.科学教育10.19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称( )（分数：2.00）A.高等教育普及化运动B.新大学运动C.高等教育大众化运动D.大学推广运动11.被称为“俄国教师的教师”的教育家是( )（分数：2.00）A.别林斯基B.乌申斯基C.皮洛果夫D.托尔斯泰12.英国的文法学校和公学属于( )（分数：2.00）A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.职业教育13.夸美纽斯在道德教育中纳入的一个新概念是( )（分数：2.00）A.爱国教育B.公德教育C.劳动教育D.绅士教育14.在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是( )（分数：2.00）A.自然B.数学C.文学D.神学15.以下几项，哪一个不是福禄培尔倡导的幼儿园教育方法?( )（分数：2.00）A.社会合作B.模仿学习C.亲身观察D.游戏16.进步主义教育运动是19世纪末( )出现的教育革新运动。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编1(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

</B>(总题数：33，分数：66.00)1.在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为( )。

(2009年)（分数：2.00）A.“拉比”B.“古儒”√C.“书吏”D.“校父”解析：解析：本题主要考查婆罗门教育的学校教师。

公元前8世纪以后，出现了一种办在家庭中的婆罗门学校，统称“古儒学校”，在此类学校中，教师被称为“古儒”(guru)，均系婆罗门种姓。

儿童入学后即迁居古儒家中，学习年限一般为12年，学习内容主要为《吠陀》经。

在古巴比伦，苏美尔神庙是城邦的政治、经济、文化的中心，管理寺庙财产需要文字，认识文字则要通过学习。

所有从事管理寺庙的人都要学习文字和符号，管理寺庙财产的人又称作书吏。

要当书吏，就得懂文字及记账法。

因此就产生了训练书吏的学校，这就是最早的学校产生的原因。

由于苏美尔人学校用的教材是泥板书，学生做练习或作业也是用泥板，泥板成为学校的主要学习工具，故学校被称为“泥板书舍”(tablet house)。

在泥板书舍中，负责人称为“校父”，教师称为“专家”，助手称为“大兄长”，学生称为“校子”。

“拉比”是犹太人中一个特别的阶层，是老师，也是智者的象征。

2.下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是( )。

(2017年)（分数：2.00）A.教育内容以军事体育为主B.教师社会地位低下C.教育具有鲜明的等级性和阶级性√D.教育发展具有较强的连续性解析：解析：古代东方文明古国教育发展的特点是：教育内容较丰富；教育机构种类繁多，形态各异；教育具有等级性与阶级性。

因此，本题正确答案选C。

3.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是( )。

(2007年)（分数：2.00）A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学C.文法、修辞学、天文学D.文法、修辞学、辩证法√解析：解析：本题从“三艺”这样一个很小的角度来考查考生对智者派教育贡献的掌握。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷6(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.夸美纽斯依据教育适应自然的原则将大学比喻为( )。

（分数：2.00）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季√解析：解析：本题考查考生对夸美纽斯教育思想的掌握情况。

教育适应自然的原则是贯串夸美纽斯整个教育体系的一条根本的指导性原则。

为了使学校工作进行得顺利、有效，他要求教育必须在各方面遵循自然的法则。

依据教育适应自然的原则，夸美纽斯认为，学校组织可以分为四个阶段：母育学校相当于春季，国语学校相当于夏季，拉丁语学校相当于秋季，大学相当于冬季。

因此。

本题选D。

3.在西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是( )。

（分数：2.00）A.赫尔巴特B.卢梭C.裴斯泰洛齐√D.夸美纽斯解析：解析：本题考查考生对裴斯泰洛齐教育思想的掌握情况。

在西方教育史上，也可以说在世界教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

所谓教育心理学化，就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心理活动规律的基础上。

因此，本题选c。

4.赫尔巴特的教育理论体系有两个基础，即伦理学和( )。

（分数：2.00）A.哲学B.心理学√C.社会学D.生理学解析：解析：本题考查考生对赫尔巴特教育思想的掌握情况。

赫尔巴特的教育理论体系有两个基础。

即伦理学和心理学。

他自己曾经概述：“教育作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。

前者指明目的，后者指明途径、手段以及对教育成就的阻碍。

”这里所说的实践哲学就是伦理学。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷99(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．社学的教育对象是A．贵族子弟B．农家子弟C．社会青年D．书院学生正确答案：B解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。

社学是设在农村地区，利用农闲空隙时间，以农家子弟为对象的初等教育形式，它对于发展农村地区文化教育事业具有一定意义。

因此，本题的答案为B。

知识模块：中国古代教育2．规定国子监生学习到一定年限!分到政府各部门“先习吏事”的是A．分斋教学B．三舍法C．监生吏事D．六步黜陟法正确答案：C解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。

明立国改建国子学，扩大规模，次年改国子学为国子监。

明初国子监实行“历事制”，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。

历事期间，他们白天到各部门值班，晚上则归宿国子监斋舍，温习功课。

历事时间短则三月，长则一年。

历事后进行考核，上等送吏部附选，可授予官职，中等再令历练，下等送回国子监读书。

“历事制”可视为是一种实习制度，该制度使学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩。

因此，本题的答案为C。

知识模块：中国古代教育3．制定《白鹿洞书院揭示》的是A．王安石B．朱熹C．阮元D．顾宪成正确答案：B解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。

宋时朱熹常到书院讲学，并写有《白鹿洞书院揭示》作为书院的学规。

这是中国书院发展史上一个纲领性学规，对于当时及以后的书院教育和官学教育都产生过重大影响。

因此，本题的答案为B。

知识模块：中国古代教育4．明朝书院讲会制度的突出代表是A．东林书院B．白鹿洞书院C．岳麓书院D．石鼓书院正确答案：A解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编3(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

</B>(总题数：25，分数：50.00)1.美国进步教育运动因1929—1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为( )。

(2016年)（分数：2.00）A.从中等教育转向初等教育B.从重视集体教学到重视个别教学C.从教育理论研究转向学校实验研究D.从强调儿童的自由发展转向重视教育的社会职能√解析：解析：1929年的大萧条严重影响了美国进步教育运动的发展。

一方面使进步教育运动发生转向。

此前强调儿童中心和个人的自由发展，此后则更加意识到学校的社会职能。

此外，从20世纪30年代初期开始，进步教育运动的重心逐步从初等教育转向中等教育。

这种转变集中反映在“八年研究”上。

另一方面，“大萧条”加剧了进步教育运动内部的分裂，“改造主义”正是这种分化的产物。

进步教育还受到新保守主义教育思潮的攻击。

故，本题选择D。

2.20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本原则，实施合同式学习的个别教学制度是( )。

(2017年)（分数：2.00）A.葛雷制B.昆西制C.道尔顿制√D.文纳特卡制解析：解析：帕克赫斯特是美国教育家，道尔顿制的创始人。

1920年，她应邀去马萨诸塞州道尔顿市的道尔顿中学实施一项名为“道尔顿实验室计划”的教育革新计划，不到一年，成绩显著。

这项计划一般简称“道尔顿制”或“道尔顿计划”。

道尔顿制是一种个别教学制度。

帕克赫斯特提出以下主张：(1)在学校里废除课堂教学，废除课程表和年级制，代之以“公约”或合同式的学习；(2)将各教室改为各科作业室或实验室，按学科的性质陈列参考用书和实验仪器，供学生学习之用。

各作业室配有该科教师一人负责指导学生；(3)用“表格法”来了解学生的学习进度，既可增强学生学习的动力，也可使学生管理简单化。

考研教育学专业基础综合（外国现代教育）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．1902年，英国颁布了( )，设立地方教育当局管理教育，以代替原来的地方教育委员会。

A．《雷沃体姆报告》B．《巴尔福教育法》C．《斯宾斯报告》D．《费舍教育法》正确答案：B 涉及知识点：外国现代教育2．( )把《哈多报告》的双轨改变成三轨，使技术中学成为中等教育的一部分。

A．《雷沃体姆报告》B．《巴尔福教育法》C．《斯宾斯报告》D．《费舍教育法》正确答案：C 涉及知识点：外国现代教育3．加强国家对教育的控制和领导，设立教育部统一领导全国的教育是( )的主要内容之一。

A．《巴特勒教育法》B．《巴尔福教育法》C．《高等教育方向指导法》D．《教育基本法》正确答案：A 涉及知识点：外国现代教育4．20世纪60年代，英国( )建议应为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，为此英国兴办了许多大学。

A．苏霍姆林斯基B．罗宾斯C．马卡连柯D．让.泽正确答案：B 涉及知识点：外国现代教育5．1981～1983年，英国连续发表了十多份对高等教育的调查报告，称为( )。

A．《哈多报告》B．《国家在危机中：教育改革势在必行》C．《斯宾斯报告》D．《雷沃体姆报告》正确答案：D 涉及知识点：外国现代教育6．( )被看做是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制。

A．《巴尔福教育法》B．《教育基本法》C．《1988年教育改革法》D．《学校教育法》正确答案：C 涉及知识点：外国现代教育7．1919年，法国“新大学同志会”在批判双轨制教育的斗争中提出了建立( )的主张，以实现教育的民主化，解决民主教育和择优录取两个问题。

A．生计教育B．统一学校C．义务教育D．平等教育正确答案：B 涉及知识点：外国现代教育8．1919年，法国议员( )提出关于职业技术教育的法案被议会通过，使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式，成为一种由国家管理的事业。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷27(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.有关印度佛教教育的说法正确的是( )（分数：2.00）A.其培养目标是统治者B.印度佛教教育不收女学员C.寺院在印度不仅仅是教育机构，还是学术机构√D.古代印度不接纳外国的学者解析：3.《法律篇》对《理想国》做出了许多改变，以下哪一项不属于这种改变?( )（分数：2.00）A.设了一名专管教育的长官B.新课程中哲学被取消了C.反对强迫教育√D.提倡兴建学校解析：4.古罗马培养雄辩家的学校主要是( )（分数：2.00）A.文法学校B.初等学校C.卢达斯D.修辞学校√解析：5.以下几种学校，不属于中世纪基督教教会办学形式的是( )（分数：2.00）A.堂区学校B.主教学校C.星期日学校√D.修道院解析：解析：四个选项都与基督教有关，但是星期日学校不属于严格的基督教办学形式，它是工业革命后，英国人为解决童工的教育问题而创设的，学习内容涉及基督教《圣经》，但后期也有很大世俗性。

6.西欧中世纪大学最显著的特点是( )（分数：2.00）A.开放B.等级C.自治√D.普及解析：7.塞尔柱帝国时期的高等教育机构是( )（分数：2.00）A.波伦亚大学B.萨莱诺大学C.巴黎大学D.尼采米亚大学√解析：8.耶稣会教育中的精英学科是指( )（分数：2.00）A.逻辑学B.哲学和神学√C.天文学D.神学和文学解析：9.法国的教育家( )提出了“教育万能论”。

（分数：2.00）A.狄德罗B.涂尔干C.拉夏洛泰D.爱尔维修√解析：10.倡议并创建莫斯科大学的是( )（分数：2.00）A.彼得大帝B.罗蒙诺索夫√C.叶卡捷琳娜D.乌申斯基解析：11.有关英国近代教育状况的表述，不正确的一项是( )（分数：2.00）A.英国慈善学校毕业的学生，不能升入文法学校和公学B.学园是一种实科性质的中学C.20世纪初，英国通过拨款形式开了国家干预教育的先河√D.英国通过《初等教育法》开始普及义务教育解析：12.夸美纽斯提出了许多教学原则，但不包括( )（分数：2.00）A.直观性B.激发学生求知欲C.量力性D.发展性√解析：13.赫尔巴特的教育性教学实际上是针对( )提出的。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编6(总分：300.00，做题时间：180分钟)单项选择题(总题数：23，分数：265.50)1.【2019-24】建立宫廷学校、寺庙学校、职官学校、文士学校培养各类人才的东方文明古国是( )。

（分数：11.60）A.古巴比伦B.古印度C.古埃及D.希伯来2.【2012-24】古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入( )。

（分数：11.60）A.斯多葛学校B.体操学校C.埃弗比D.体育馆3.【2018-24】创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是( )。

（分数：11.60）A.智者派B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯学派4.【2015-24】奥古斯丁关于教学的基本主张是( )。

（分数：11.60）A.教学的根本目的是在于培养学生认识现实世界的能力B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理C.以古希腊、罗马文学作品作为主要的教学资料D.重视自然科学知识教学5.【2017-26】西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是( )。

（分数：11.60）A.基督教教育B.骑士教育C.行会教育D.城市教育6.【2014-27】文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为( )。

（分数：11.60）A.推崇绅士教育B.推崇经院教育C.推崇文雅教育D.推崇骑士教育7.【2008-23】在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )。

（分数：11.60）A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.第斯多惠8.【2009-29】1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为( )。

（分数：11.60）A.职业中学和普通中学B.私立中学和公立中学C.文科中学和实科中学D.寻常中学和高等中学9.【2012-29】拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是( )。

（分数：11.60）A.帝国的最高教育领导机构B.由帝国建立的大学C.帝国高等教育机构的总称D.由帝国统辖的大学10.【2015-27】在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是( )。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编2(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

</B>(总题数：32，分数：64.00)1.主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是( )。

(2011年)（分数：2.00）A.培根B.洛克C.斯宾塞√D.赫胥黎解析：解析：本题主要考查考生对斯宾塞教育思想的理解和掌握程度。

斯宾塞是反对当时英国学校古典主义教育、提倡科学教育的主要代表人物之一，他提出的“教育预备说”“科学知识最有价值”等著名论断，对近代各国实科教育的发展有很大的影响。

斯宾塞认为，教育的目的是为“完满生活做准备”。

他呼吁，教育应从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要。

因此，本题选C。

2.近代法国中央集权式教育管理体制确立的标志是拿破仑第一帝国时期设立的( )。

(2011年)（分数：2.00）A.帝国大学√B.教育部C.大学区D.索邦大学解析：解析：本题主要考查考生对法国近代教育体制的熟悉程度。

法国中央集权式教育管理体制确立于拿破仑执政的法兰西第一帝国时期。

为了牢牢掌握教育管理大权，拿破仑颁布了《关于创办帝国大学以及这个教育团体全体成员的专门职责的法令》(1806年)以及《关于帝国大学条例的政令》(1808年)。

帝国大学的设立标志着近代法国中央集权式教育管理体制的确立。

3.17—18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。

这种“公学”的含义是( )。

(2012年)（分数：2.00）A.公立学校B.公共机构管理的学校C.由政府或地方使用公共税收开办的学校D.为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校√解析：解析：本题主要考查考生对17—18世纪英国教育概况的了解和掌握程度。

17—18世纪英国的公学是相对于私人延聘家庭教师的教学而言的，强调这种学校是由公众团体集资兴办，其教学目的是培养一般公职人员。

考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷26(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 2.在教育与“人性”的基本观点中，孔子主张“性相近也，习相远也”。

下列选项中，符合“习”的是（分数：2.00）A.后天的习染B.练习C.后天的教育D.人的主观能动性3.“古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也”思想强调的是（分数：2.00）A.主动B.创造C.实践D.量力4.汉代，有“文翁兴学”。

此后，地方官学慢慢发展起来。

“四海之内，学校如林，庠序盈门”描述的学校是（分数：2.00）A.太学B.郡国学C.乡学D.国子学5.下列选项中不属于颜之推的家庭教育思想的是（分数：2.00）A.尽量早教B.慈与严结合C.均爱的原则D.随人分限所及6.从教育内容上看，可以划分为四类：其中以学习“经世致用”之学为主的书院是（分数：2.00）A.关中书院B.漳南书院C.诂经精舍D.学海堂7.“顺其所易，矫其所难，成其美，变其恶，教非一也，理一也，从人者异耳。

”体现的是王夫之教学思想中的（分数：2.00）A.因人而异B.施之有序C.学思“相资以为功”D.熟读静思8.以“学习军政、船政、步算、制造诸学，约计十二佘年业成而归，使西人擅长之计，中国皆能谙悉，然后可以渐图自强”为目的的活动是（分数：2.00）A.办教会学校B.派幼童留美C.派学生留欧D.派学生留日9.强调“体用一致”的文化教育观的思想家是（分数：2.00）A.康有为B.梁启超C.严复D.谭嗣同10.1918年北大成立了11个学科的教授会，这体现了蔡元培的北京大学教育改革措施中的（分数：2.00）A.五育并举的思想B.思想自由、兼容并包C.教授治校，民主管理D.学科与教学体制改革11.下列选项中，关于“收回教育权”运动的表述错误的是（分数：2.00）A.率先提出“收回教育权”口号的是余家菊B.揭开“收回教育权”运动序幕的是广州“圣三一”学校的学生C.北洋政府教育部颁布《外人捐资设立学校请求认可办法》，这一文件的颁布和执行，是“收回教育权”运动的最大的实际性成果D.20年代的“收回教育权”运动达到了取缔教会学校的目的12.1937年8月，国民政府颁布了“一切仍以维持正常教育为主旨”的《总动员时督导教育工作办法纲领》。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编一、单选题1.【2009-25】在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是( )。

（A）毕达格拉斯（B）苏格拉底（C）柏拉图（D）亚里士多德2.【2014-25】古希腊教育家苏格拉底向雅典青年提出的要求和期望是( )。

（A）了解自然（B）熟悉社会（C）虔信上帝（D）认识自己3.【2018-25】古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是( )。

（A）高尚品质的培养（B）雄辩技巧的练习（C）优雅举止的训练（D）文雅风度的修习4.【2008-22】文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是( )。

（A）人文主义教育（B）新教教育（C）天主教教育（D）耶稣会教育5.【2008-26】19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称( )。

（A）高等教育普及化运动（B）新大学运动（C）高等教育大众化运动（D）大学推广运动6.【2011-28】主张教育目的是“为完满生活做准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是( )。

（A）培根（B）洛克（C）斯宾塞（D）赫胥黎7.【2014-28】法国资产阶级革命时期，雷佩尔提提出的为接受所有适龄儿童入学受教而创设的教育机构是( )。

（A）儿童之家（B）青年之家（C）国民教育之家（D）劳作教育之家8.【2015-30】教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才、才能和美德出自茅舍的要比出白宫廷的多得难以计算的法国教育者是( )。

（A）爱尔维修（B）狄德罗（C）拉夏洛泰（D）卢梭9.【2018-28】为18世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是( )。

（A）卢梭自然主义教育理论（B）凯兴斯泰纳公民教育理论（C）夸美纽斯自然主义教育理论（D）裴斯泰洛齐要素教育理论10.【2009-34】首先提出“教育的心理学化”主张的学者是( )。

20*教育学研究生入学考试外国教育史模拟题一、选择题1.英国在教育领导体制上实行的是：DA 中央集权制B 地方分权制C 中央与地方共同合作制D 议会、国家教委和地方教育局相结合2.下面哪个法案奠定了20 世纪英国的教育领导体制的基本形式：CA 福斯特法案B 富尔法案C 巴尔福法案D 费舍法案3.下列哪个法案不是关于初等教育的？DA 费舍法案B 费里法案C 福斯特法案D 富尔法案4.下列哪个法案或报告不是关于中等教育的？AA 雷沃休姆报告B 巴特勒法案C 史密斯-休斯法案D 朗之万-瓦隆方案5.在法国教育史上，《高等教育方向指导法》有着重要地位。

这部法案确立法国高等教育的三个基本办学原则，这三条原则是：AA 自治民主参与多科性结构B 学术自由民主治校学科综合C 自治自由综合D 学术自由民主参与学科性结构6.下列哪个法案或报告不是关于职业教育的？CA 哈比改革B 阿斯蒂埃法案C 费里法案D 史密斯-休斯法案7.下列哪个法案或报告不是关于高等教育的？AA 斯宾斯报告B 雷沃休姆报告C 国防教育法D 罗宾斯原则8. 第一次从国家的角度阐明了中等教育应该面向所有儿童的设想，明确提出了初等教育后分流的主张。

AA 哈多报告B 福斯特法案C 斯宾斯报告D 富尔法案9.《费里法案》的颁布大大促进了法国初等教育的发展。

正是《费里法案》奠定了法国初等教育的三项基本原则，即义务、免费和：CA 自由B 民主C 世俗化D 职业化10.下述哪个法案规定应为3-5 岁的儿童开设“幼儿学校”：BA 费里法案B 费舍法案C 福斯特法案D 巴特勒法案11.德国曾长期施行教育上的双轨制，直到时期才被废止。

AA 魏玛共和国B 希特勒统治C 二战后D 20 世纪80 年代12. 的颁布使普通教育开始由单一的升学目标转向升学和就业的双重目标，加强了普通教育与社会的联系。

BA 富尔法案B 史密斯-休斯法案C 生计教育法D 费里法案13.1919 年，法国颁布了《阿斯蒂埃法案》，该法案有“技术教育的宪章”之美誉，它规定：CA 由个人承担职业教育的任务B 18 岁以上35 岁以下的青年免费接受职业教育C 在全国每个城镇设立一所职业学校D 以职业性学科和劳动学习为职业教育的基本内容14. 肯定了6-3-3 学制和综合中学的地位，提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。

考研教育学专业基础综合（单项选择题）高频考点模拟试卷27(题后含答案及解析)题型有：1.1．在( )时，中国就有了“序”、“校”等学校教育机构。

A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝正确答案：A 涉及知识点：教育及其产生与发展2．传承文化的主要手段是( )。

A．生物遗传B．选择经验C．社会实践D．教育正确答案：D 涉及知识点：教育与人的发展3．教育决定论属于()A．单因素论B．多因素论C．内发论D．内因外因交互作用论正确答案：A 涉及知识点：教育与人的身心发展4．在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作，以形成技能技巧的教学方法是A．练习法B．实验法C．实习作业法D．讨论法正确答案：A解析：本题考查的是“中小学常用的教学方法”，旨在考查考生对中小学常用的教学方法的理解与掌握程度。

中小学常用的教学方法主要有讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实习作业法、演示法、练习法、参观法、自学辅导法。

本题指的是练习法，即运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧。

实验法是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法；实习作业法是学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养学生实际操作能力的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪以获取知识的方法。

因此，正确答案为A。

知识模块：教育学原理5．关于教学方法，错误的是A．教授方法与学习方法的统一B．学法处于主导地位C．教学方法受到特定的教学内容的制约D．教学方法受到具体的教学组织形式的影响和制约正确答案：B解析：本题旨在考查考生对教学方法概念的理解与掌握程度。

《中国大百科全书.教育》中将教学定义表述为：“为了完成一定的教学任务，师生共同活动中采用的手段，既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。

”可见，教学方法包括教师的教法和学生的学法。

由于在教学过程中，教师居于主导地位，因此，教师的教法处于主导地位。

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编2一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1 主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是( )。

(2011年)（A）培根（B）洛克（C）斯宾塞（D）赫胥黎2 近代法国中央集权式教育管理体制确立的标志是拿破仑第一帝国时期设立的( )。

(2011年)（A）帝国大学（B）教育部（C）大学区（D）索邦大学3 17—18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。

这种“公学”的含义是( )。

(2012年)（A）公立学校（B）公共机构管理的学校（C）由政府或地方使用公共税收开办的学校（D）为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校4 拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是( )。

(2012年)（A）帝国的最高教育领导机构（B）由帝国建立的大学（C）帝国高等教育机构的总称（D）由帝国统辖的大学5 受卢梭自然主义教育思想的影响，18世纪后期在德国出现的注重教学内容的实用性，寓教学于游戏和活动之中的新式学校是( )。

(2014年)（A）劳动学校（B）泛爱学校（C）实科学校（D）文科学校6 在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是( )。

(2015年)（A）身体的养育（B）知识的学习（C）德行的塑造（D）礼仪的培养7 教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才和美德可能出自茅舍的要比出白宫廷的多得难以计算的法国教育者是( )。

(2015年)（A）爱尔维修（B）狄德罗（C）拉夏洛泰（D）卢梭8 下列表述中，不符合贺拉斯.曼关于美国公立学校教育目的与作用理解的是( )。

(2015年)（A）社会机器的平衡轮（B）社会人才的锻造炉（C）社会差异的复印机（D）社会意识的均衡阀9 日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴外国经验，其学习和借鉴的国家是( )。

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷2一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1 亚里士多德的体、德、智和谐发展的教育对应其灵魂论的( )三部分。

（A）植物、动物、理性（B）天性、习惯、理性（C）动物、习惯、理性（D）植物、天性、习惯2 柏拉图《理想国》中，第二次考核的标准是( )。

（A）勇敢（B）理性（C）理智（D）美德3 柏拉图教育思想的理论基础是( )。

（A）灵魂论（B）学习即回忆（C）《理想国》中的教育思想（D）哲学王的培养4 苏格拉底认为教育的首要任务是( )。

（A）培养治国人才（B）掌握广博而实用的知识（C）培养道德（D）掌握学习方法5 被誉为西方教育思想史上“三个里程碑”的著作是卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》以及( )。

（A）夸美纽斯的《大教学论》（B）赫尔巴特的《普通教育学》（C）洛克的《教育漫画》（D）柏拉图的《理想国》6 古希腊雅典教育的特点是( )。

（A）强调读、写、算的学习（B）重视体能训练（C）身心和谐发展（D）重视职业技能7 根据亚里士多德的教育作用论，对“四育”排序正确的是( )。

（A）智育、德育、美育、体育（B）德育、智育、美育、体育（C）美育、德育、体育、智育（D）体育、德育、智育、美育8 古代斯巴达人为年青一代所提供的教育主要是 ( )。

（A）文雅教育（B）文体教育（C）职业教育（D）军体教育9 在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”“学习即回忆”的教育家是( )。

（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）亚里士多德（D）奥古斯丁10 古罗马共和早期教育的主要形式是( )。

（A）学校教育（B）家庭教育（C）社会教育（D）教堂教育11 古罗马共和早期教育的主要方法是( )。

（A）口授（B）记诵（C）导师制（D）实践12 古罗马共和后期，儿童在接受完初等教育后，贵族和富家子弟便进入( )。

考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷26(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是（分数：2.00）A.《教育论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》√D.《大教学论》解析：解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学产生与发展基本常识的掌握程度。

1632年，夸美纽斯的《大教学论》问世，被看成是教育学史上的第一本教育学著作，或称作教育学成为独立学科的开端。

1806年，赫尔巴特《普通教育学》问世，被公认为是第一本现代教育学著作，因此，赫尔巴特也被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。

《教育漫话》是英国教育家洛克的代表作。

《教育论》是英国教育家斯宾塞的代表作。

因此，正确答案为C。

3.在教育研究方法上，反对把定量方法夸大为教育科学研究的唯一有效方法的是（分数：2.00）A.梅伊曼B.狄尔泰√C.克伯屈D.拉伊解析：解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对20世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。

德国教育学家梅伊曼和拉伊是实验教育学的主要代表人物；狄尔泰和斯普朗格是文化教育学的代表人物；杜威和克伯屈是实用主义教育学的代表人物。

实验教育学主张把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据，但当其把定量方法夸大为教育科学研究的唯一有效方法时，就走上了“唯科学主义”的误区，文化教育学对此进行了批判，并提出了必须采用精神科学或文化科学的方法进行教育研究的观点。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷7(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.进入20世纪后，英国所制定和颁布的第一个重要的教育法案是( )，它的颁布标志着以地方教育当局为主体的英国教育行政管理体制的形成。

（分数：2.00）A.《巴特勒法》B.《费舍教育法》C.《富尔法案》D.《巴尔福教育法》√解析：解析：本题考查考生对《巴尔福教育法》的掌握情况。

《巴尔福教育法》是英国进入20世纪所制定和颁布的第一个重要的教育法案。

它的颁布促成了英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成了以地方教育当局为主体的英国教育行政管理体制，对后来英国教育领导体制和中等教育的发展有重要的影响。

因此，本题选D。

3.在法国教育史上，( )被称作“技术教育的宪章”。

（分数：2.00）A.《教育改革法》B.《费里法案》C.《富尔法案》D.《阿斯蒂埃法》√解析：解析：本题考查考生对《阿斯蒂埃法》的掌握情况。

1919年，法国议会通过了议员阿斯蒂埃提出的关于职业技术教育的法案，该法案被称为《阿斯蒂埃法》。

《阿斯蒂埃法》的颁布，使法国的职业技术教育第一次获得了有组织的形式，成为一种由国家管理的事业。

该法在法国的历史上有“技术教育的宪章”之称。

因此，本题选D。

4.在英国教育史上，第一次从国家角度阐明了使中等教育成为面向伞体儿童的教育的思想的法案是( )。

（分数：2.00）A.《哈多报告》√B.《费舍教育法》C.《斯宾斯报告》D.《巴尔福教育法》解析：解析：本题考查考生对《哈多报告》的掌握情况。

1926年至1933年，以哈多爵士为主席的调查委员会三次提出了《关于青少年教育的报告》，一般称《哈多报告》。