沈阳理工大学教育教学改革研究项目验收标准

理工学院教学改与研究项目管理办法一、总则第一条为进一步加强和规范我校教学改与研究项目（以下简称“校级项目”）立项建设管理工作，根据《XX省高等教育教学改研究课题实施方案》精神,结合我校校级项目实施与管理情况，特制订本办法。

第二条校级项目立项建设的宗旨是：引导广大教师和教学管理人员，结合学校改发展实际，积极探索教育教学改面临的新课题、新情况、新要求，着力研究和解决当前及今后一个时期学校教育教学改与创新型人才培养中的重点和难点问题，培育一批优秀教学成果，充分发挥其引领示范作用。

二、立项要求第三条校级项目立项按研究选题价值和质量分为重点项目、一般项目。

立项的基本要求为：（1）选题具有一定的理论和实践价值，富有创新性，致力于研究和解决学校创新人才培养中面临的亟待解决的关键问题，对深化人才培养模式改有重要作用，具有较强的针对性。

（2）研究目标明确，研究思路清晰，有整体的研究与实施方案，有明确的预期成果。

（3）研究成果具有较强的实践意义和较好的推广价值。

（4）有较好的研究基础和较强的研究力量，学院积极支持，在人员、经费和条件等方面有保障措施。

此外，学校将根据实际需要适时开展委托项目立项，一般采取招标方式进行。

第四条校级项目选题范围参照申报当年发布的立项指南。

对于委托项目，研究选题由教务处、高教研究室在全校范围内征集，组织相关专家对建议题目进行审查、筛选或整合后形成委托研究题目，并提出招标要求。

第五条成果形式：凡获批立项者，必须按要求提供教研成果。

成果形式主要包括调研报告、咨询报告、教改项目研究报告、软件、论文、论著等。

教研成果须注重其在教学、管理等过程中的实际应用和社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），报告类、软件类成果应附有拟采用单位的书面意见。

三、申报与遴选第六条重点项目、委托项目主持人原则上应具有高级职称，一般项目主持人应具有中级及以上职称。

两年内退休、出国一年及以上等可预期变动者，已获准校外立项的同题目的，以及现有校级教研项目（含高等教育研究项目）至今尚未结题的，均不得申报。

高校教改项目验收近年来，高校教改项目的推进成为了教育界的热点话题。

为了提高教学质量、加强教师专业发展和满足学生需求，各高校纷纷开展了教改项目。

然而，教改项目是否能够真正取得预期的效果，需要进行严格的验收。

高校教改项目验收是对教改项目的成果和效果进行评估和检查的过程。

其目的是确保教改项目的实施符合预期目标，提高教学质量和促进教育改革。

在进行高校教改项目验收时，需要注意以下几个方面。

要明确教改项目的目标和任务。

教改项目的目标应该明确具体，任务要求清晰明了。

只有明确了目标和任务，才能更好地评估项目的成果和效果。

在教改项目验收过程中，应该重点关注项目是否达到了预期的目标，是否完成了规定的任务。

要充分考虑教学质量。

高校教改项目的核心是提高教学质量，因此在验收过程中要对教学质量进行全面评估。

这包括教师的教学水平、教学方法的改进、教学资源的利用等方面。

通过评估教学质量，可以了解到教改项目的实施效果，以及需要进一步改进的地方。

第三，要注重学生的反馈意见。

学生是教改项目的直接受益者，他们的反馈意见非常重要。

在教改项目验收过程中，可以通过问卷调查、座谈会等方式收集学生的意见和建议。

这些反馈意见可以帮助评估教改项目的实施效果，发现问题，并采取相应的改进措施。

还要考虑教师的参与和支持。

教师是教改项目的主要执行者，他们的参与和支持对项目的成功实施至关重要。

在教改项目验收过程中，要了解教师的参与情况和反馈意见，评估他们对项目的支持程度。

同时，也要为教师提供相关培训和支持，帮助他们更好地实施教改项目。

还要考虑教改项目的可持续性。

教改项目不仅仅是一个阶段性的工作，更重要的是要实现长期发展。

在教改项目验收过程中，要评估项目的可持续性，考虑项目在未来的发展方向和策略。

只有确保教改项目的可持续性，才能够真正提高教学质量和推动教育改革。

高校教改项目验收是确保教改项目实施效果的重要环节。

在进行验收时，需要明确目标和任务，注重教学质量评估，考虑学生和教师的反馈意见，以及项目的可持续性。

学院校级教学改革与研究项目管理办法教学改革与研究项目是指以提高教育教学质量为目的,以教师、教学辅助人员、教学管理人员为主体进行的有关教育思想、教学内容、课程体系、教学方法和手段及教学管理等进行改革研究，以及解决学校教学及教学管理过程中的各种问题的项目。

为了加强对我校校级教学改革与研究项目的管理，确保项目研究的进度与质量，特制定本办法。

一、责权分工1.开展教学改革与研究项目是学校教学工作的重要组成部分。

教务处负责校级教学改革与研究项目的宏观管理。

制定研究项目经费标准，对项目进行中期检查、推广应用和结题验收等事宜。

2.项目负责人所在教学部门负责督促项目负责人按照要求开展项目建设，对项目建设进展情况进行检查和指导,为项目研究的实施、研究成果的应用、推广提供所需的必要条件。

3.项目负责人全面负责项目的组织、实施和研究工作。

二、工作程序1.校级教学改革与研究项目的建设周期原则上为1年。

项目负责人在开展实际研究工作之前，要组织好开题工作。

开题报告要体现现代教育思想和教育观念；课题内容要体现人才培养目标、培养方案的科学性和先进性。

2.开展教学改革与研究涉及学校、教学部门、专业、课程等方面的改革方案，应做到广泛征求教师和学生的意见,制订的方案思路清晰、切实可行；经学校批准方可实施。

实施过程中要边研究、边实践、边改革、边建设。

3.结项验收。

教学改革与研究项目建设期满须接受学校组织的结项验收，由项目负责人向学校提交研究成果，其具体形式为：项目研究报告、教研教改论文、调查报告、实施方案等。

每项教学改革与研究项目至少须公开发表一篇与项目相关的教学改革与研究论文，未能公开发表论文的须提交项目研究报告，送校内外教学管理专家评审。

三、项目管理1.凡结项验收不合格的项目，教务处将视具体情况，采取限期整改、暂停拨款以及撤销立项、追回经费等方式处理。

2.若项目因负责人不负责任而造成项目研究中断，教务处将撤销项目、追回经费、通报批评并取消其下一次项目申报资格。

沈阳理工大学文件
沈理工教〔2010〕24号杨康签发
关于下发沈阳理工大学教师教学工作质量
评价办法的通知
各教学单位：
高水平的教师队伍是教学质量的根本保证，对教师教学质量评价是提高学校整体教学质量和办学水平的重要手段。

为进一步提高我校本科教学质量，完善教学质量监控体系，特制订本办法。

现将《沈阳理工大学教师教学工作质量评价办法》发给你们，请遵照执行。

二O一O年六月十日
主题词：教学质量评价通知
沈阳理工大学党政办公室2010年6月11日印制
沈阳理工大学教师教学工作质量评价办法
高水平的教师队伍是教学质量的根本保证，对教师教学质量评价是提高学校整体教学质量和办学水平的重要手段。

为进一步提高我校本科教学质量，完善教学质量监控体系，特制订本办法。

一、评价目的
通过开展教师教学质量考核，形成正确的导向和激励作用，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容和方法的改革，达到深化教学改革，优化教学过程，加强教风建设，增强教师教书育人的责任感和质量意识的目的。

二、评价对象
承担本科教学工作的教师。

三、实施办法
本考核指标作为学院对教师评价的参考依据，可从引导性、有效性、操作性出发进行适度调整。

各学院依据考核标准对本单位教师的教学工作进行考核，建立教师教学工作及教学质量档案，以此作为年终考核、评优和提职的重要依据。

学校相关职能部门一是按照年度检查评价各学院对本单位教师的考核工作，二是依据考核标准进行定期和随机的抽查，将检查结果计入对各学院的考核当中。

四、考核标准
沈阳理工大学教师教学工作考核指标。

沈阳理工大学教学工作质量评价体系(学院部分)为全面提升本科教育质量，加速实现我校建设高水平教学研究型大学的奋斗目标，有必要构建一个科学、规范、可操作、行之有效的教学工作质量评价体系，推动校、院两级教学质量保障体系的建立与实施，特制定《沈阳理工大学教学工作质量评价体系（学院部分）》。

本体系旨在加强对学院等教学单位的教学工作的引导和教学质量的科学管理，推动教学改革的不断深化、强化教学管理、全面提高教育教学质量。

一、指导思想教学工作质量评价体系是学校教学质量保障体系的重要组成部分。

本体系从政策引导、日常教学和可比性数据考核等方面设立评价指标，突出引导性、有效性和可操作性。

本着“以人为本、从严治教、全方位质量管理”的原则，对学院的教学工作质量实施量化考核。

二、评价指标体系本体系共设7个一级指标，17个二级指标，表1为指标体系构成，表2为指标体系指标评价内涵及说明：表1 指标体系表2 沈阳理工大学教学工作质量评价指标体系内涵及说明三、组织实施由高等教育研究所牵头，相关部门配合，本着公平、公开、公正的原则，每年评价一次，并按分项和总分分别进行排名。

评价结果将作为对单位和单位领导考核和评优的重要依据。

四、实施说明（一）质量工程1.1质量工程项目包括：国家级、省级、校级质量工程项目（地市级按校级计算）。

质量工程立项项目包括：特色专业建设、示范专业、精品课程建设（优秀课程）、精品教材建设、实验教学示范中心建设、人才培养培养模式创新实验区建设、教学团队建设、双语课程建设、教学名师等。

1.2大学生竞赛包括“挑战杯”、“全国电子设计大赛”、“机械设计大赛”、“外语大赛”等。

说明：（1）跨学院合作项目，牵头单位获得该项目总分的40%，剩余的分数按参加人数平均分配计入相应的学院。

（2）获得相应项目，按照赋分规则给予计分累加，学院的实得分值=（总分/教师总数）。

教师总数包括实验教师。

（3）跨学院的基础课教师，按本学院基础课教师人数的0.6折合计入教师总数。

理工大学教学改与研究项目管理办法第一章总则第一条为进一步推进我校教学改，加强和完善对教学改研究项目的规划和管理，提升项目研究的质量和层次，促进我校教学改研究与实践向纵深发展，提高教育教学质量，结合我校实际，特制定本办法。

第二条教学改研究内容主要包括学科专业建设改、人才培养模式改、课程体系改、课程教学内容和教学方法的改、教学管理改、教学质量监控与保障、实践教学改、学生与教师考核评价等。

第二章项目立项与评审第三条教改项目立项每年进行一次。

各单位应根据当年立项指南，有重点、有组织地进行项目申报工作，不接受个人申报。

第四条申请立项项目的基本要求：1.对高等教育教学改与发展具有一定的理论和实践指导意义，对深化教学改、提高人才培养质量具有积极作用，能为人才培养和教学管理提供理论依据和科学论证；2.符合高等教育教学发展规律，结合校情和单位实际，有利于高级应用型人才培养，预期能取得明显的改成果，并有使用和推广价值；3.项目论证充分，研究目标明确，计划切实可行，实施方法科学，经费预算合理，具备完成项目任务的基本条件。

第五条项目申报人基本条件：1．项目的申请者(指项目负责人)应具有良好的政治思想素质及独立开展和组织研究工作的能力，能作为项目的实际主持者并担任实质性研究工作，必须是我校的在编在岗人员，一般应具备中级以上职称且已有2年以上与申请课题相关的工作经验；2．项目研究人员应组成项目组，由申请人担任负责人。

项目组要有合理的学术研究梯队，要积极吸收青年教师参加研究工作；3．有主持在研校级教学改研究项目者不得作为主持人申请新项目；4．每位申请人一次只能申请主持一项研究项目，主持和参与的项目最多不能超过2项。

第六条校级教学改与研究项目主要分为三类：重点项目、一般项目和自筹项目。

重点项目主要研究高等教育发展理念、教育教学改问题，以及学校教育教学发展中的重大改和热点问题、亟需解决的问题等，对学校教育教学理念的创新、的培育与凝练、内涵式发展的促进有积极的推动作用，研究期限一般为1—2年；一般项目研究期限为1年；自筹项目主要针对有经费来源的省级及以上教学改研究项目、教学质量工程建设项目等，设立的校级教改项目，自筹项目必须注明经费来源和自筹经费数额，研究期限为1年。

XX理工大学教学改革研究项目管理办法第一章总则第一条为加强和改进我校教学改革研究项目（以下简称教改项目）管理，提高项目研究水平和管理效益，特制定本办法。

第二条学校通过立项方式，给予教改项目经费支持与政策保障，鼓励教师对人才培养模式、专业建设、课程体系、教学内容、教学方法与手段、教学资源建设、实践与创新能力培养、管理运行机制及评价体系、现代教育技术的开发与应用等方面的改革进行探索和研究。

第三条项目管理贯彻“科学、公正、规范、高效”的原则。

落实科学选题、集中申报、公正评审、择优立项、规范管理、注重绩效等要求。

第四条项目实行分级管理。

学校负责制订教学改革研究立项指南，组织项目申报、评审、年度检查和验收结项，制订项目管理办法。

各学院负责制订本单位教学改革研究规划，制定项目管理实施细则并进行日常管理，组织项目申报、年度检查和验收结项审核，负责项目成果的宣传、推广和应用等工作。

项目申报材料须由学院教学副院长审批签字。

第二章项目申报与条件第五条各学院要根据自身实际，制定本单位中长期教学改革研究规划，确定好项目研究年度计划。

第六条项目申报采取限额申报制度。

各学院根据学校申报限额指标，结合本单位教育教学改革实际，在组织好本单位教学改革研究项目的基础上，择优向学校推荐申报项目。

第七条教改项目要符合高等教育发展规律，对高等教育教学改革与发展具有一定的理论和实践指导意义，对深化教学改革、提高人才培养质量具有积极推动作用。

项目研究具有一定的创新性，能为人才培养和学校管理提供理论依据和科学论证。

预期能取得明显的改革成果，并有使用和推广价值。

第八条教改项目要求论证充分，研究目标明确，计划切实可行，实施方法科学，项目组成员具有一定的科学素养和研究能力，经费预算合理，具备完成项目任务的基本条件。

第九条教改项目申请人必须满足下列条件：1．我校在岗教师或各级管理人员；2．申请人每次只能申报一个项目，在原有项目验收结项前一般不得主持申报新项目；3．原则上应组成项目组申报，项目组成员一般不超过5人；4．已获得立项的课题或其中的子课题，不得重复申报。

辽宁省教育厅关于公布2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目结题验收结果的通知
文章属性
•【制定机关】辽宁省教育厅
•【公布日期】2020.12.31
•【字号】辽教发〔2020〕47号
•【施行日期】2020.12.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
辽宁省教育厅关于公布2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目结题验收结果的通知
省内各普通本科高等学校：
根据《2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目管理办法(试行)》及《辽宁省教育厅办公室关于委托项目主持人所在学校对2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目进行验收的通知》(辽教办〔2020〕155号)要求，各项目主持人所在学校组织校内外专家，对通过中期检查的2018年度立项及暂缓验收的2016年度立项本科教改项目进行了结题验收。

现将验收结果予以公布(见附件)。

经审核，1201项项目通过验收，其中，暂缓验收的2016年度本科教改项目30项；72项项目暂缓验收；7项项目不予验收并撤销。

通过验收的项目请尽快将研究成果应用于教育教学改革实践，培育教学成果。

暂缓验收的项目列入下一届省级本科教改一般项目管理，请其主持人所在学校加强监督、检查与指导。

附件：1.2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目及暂缓验收的
2016年度本科教改项目结题名单
2.2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目暂缓结题名单
3.2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目撤销名单
辽宁省教育厅
2020年12月31日。