新人教版八年级上册生物期末复习提纲(全)

人教版生物八年级上册复习提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。

4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。

5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。

6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。

7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。

8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。

10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。

11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。

2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。

3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。

4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。

5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。

6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。

7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。

8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。

9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。

10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。

11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

人教版八年级上册生物期末复习知识点提纲精编版第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1.腔肠动物：常见腔肠动物如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅，它们都生活在水中。

主要特征是：身体辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门、两胚层。

2.扁形动物：代表有：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。

其中涡虫营自由生活。

华支睾吸虫、血吸虫、绦虫都营寄生生活，消化器官简单，但生殖器官特别发达。

血吸虫的寄主是钉螺和人。

主要特征是：身体两侧对称、背腹扁平、有口无肛门3.线形动物：线形动物的代表有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫,它们大多营寄生生活，秀丽隐杆线虫自由生活。

主要特征：身体细长、圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。

4.环节动物：环节动物的代表有：蚯蚓、沙蚕、水蛭（蚂蝗）。

环节动物的特征是：身体圆筒形、由许多相似的体节组成、靠刚毛或疣足辅助运动。

蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成。

离环带较近的为前端。

身体分节可以使它的躯体运动更加灵活，肌肉与刚毛配合完成运动。

蚯蚓的作用：疏松土壤、优良的蛋白质饲料、药用。

它以土壤中的有机物为食。

蚯蚓正常的呼吸要靠湿润的体壁进行。

大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面，是因为此时土壤中缺乏氧气，蚯蚓到地面来呼吸。

5.软体动物：软体动物的代表：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼等。

主要特征：身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。

6.节肢动物：节肢动物的共同特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

昆虫的共同特征是：头部都有一对触角，胸部都有三对足，大多有两对翅，体表具外骨骼，身体分头、胸、腹三部分。

昆虫外骨骼的作用有：保护身体，防止体内水分蒸发，但它会限制昆虫的生长。

昆虫用气管呼吸，体表有气门（气体进出的门户），气门主要分布在腹部，如：把凡士林涂抹在昆虫的腹部，它会因无法呼吸而死亡。

7.腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

它们的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。

八年级生物上册_复习提纲_新人教版八年级生物上册复习提纲新人教版一、细胞与遗传1. 细胞的基本组成1.1 细胞膜1.2 细胞质1.3 细胞核2. 细胞的结构和功能2.1 植物细胞与动物细胞的区别2.2 细胞器的功能及其相互关系3. DNA的基本结构和功能3.1 DNA的化学组成3.2 DNA的复制3.3 DNA对遗传的作用二、遗传规律与细胞分裂1. 孟德尔遗传规律1.1 孟德尔的实验与发现1.2 隐性和显性遗传1.3 基因型和表现型1.4 分离定律、自由组合定律和同系交配定律2. 细胞有丝分裂与减数分裂2.1 有丝分裂的过程与意义2.2 减数分裂与生殖细胞形成2.3 有丝分裂和减数分裂的区别三、基因与性状1. 基因的概念与性状的表现形式1.1 基因的定义与性状1.2 基因的多样性与变异1.3 基因突变与遗传病2. 基因的互作与基因的修饰作用2.1 基因的互作与基因型的表现型2.2 环境对基因的影响2.3 基因的修饰作用与表观遗传3. 基因工程的应用与争议3.1 基因工程的基本原理与技术3.2 基因工程在农业、医学和环境保护中的应用3.3 基因工程引发的伦理和社会问题四、生态与环境保护1. 生态系统的结构与功能1.1 生物群落与种群密度1.2 食物链与食物网1.3 能量流动与物质循环2. 生态系统的平衡与稳定性2.1 自然生态系统与人工生态系统2.2 平衡与稳定的条件2.3 生态系统的破坏与保护3. 环境污染与生态恢复3.1 水污染、空气污染和土壤污染3.2 生态恢复的方法与意义3.3 可持续发展与环境保护五、人体的调节与保护1. 运动与植物生长激素1.1 运动的分类与效应1.2 植物生长激素的类型与功能1.3 运动与植物生长激素的相互关系2. 神经系统与内分泌系统2.1 神经元的结构与功能2.2 神经调节与内分泌调节的异同2.3 常见神经系统和内分泌系统疾病的预防与治疗3. 免疫系统与人体防御3.1 免疫系统的组成与功能3.2 免疫反应的过程与种类3.3 免疫系统疾病的预防与治疗以上是八年级生物上册的复习提纲，通过对这些知识点的全面回顾和总结，我们能够更好地理解生物学的基本概念和原理。

人教版八年级生物上册期末总复习提纲
一、绪论
1. 生物学的基本概念和研究对象
2. 科学方法在生物学中的应用
二、细胞和细胞器
1. 细胞的基本结构和功能
2. 细胞膜的结构和功能
3. 线粒体、叶绿体和高尔基体的结构和功能
4. 核糖体的结构和功能
三、遗传学基础
1. 遗传学的基本概念及遗传物质的组成
2. DNA的结构和功能
3. RNA的结构和功能
4. 基因的概念和遗传规律
四、基因与遗传
1. 遗传信息传递的基本过程
2. DNA的复制、转录和翻译
3. 遗传信息的变异和重组
4. 基因突变的类型和影响
五、进化论基础
1. 进化的基本概念和证据
2. 进化的机制和影响因素
3. 天然选择的作用和意义
4. 进化的意义及其在生物学中的应用
六、人体的生物调节
1. 内分泌系统的结构和功能
2. 神经调节的基本原理和机制
3. 荷尔蒙的作用和调节
4. 人体的生物节律调节
七、生态系统与环境保护
1. 生态学的基本概念和研究对象
2. 生态系统的组成和功能
3. 生态环境的污染和生态平衡的保护
4. 环境保护的责任与意义
八、生物科学的实践
1. 实验的基本操作和安全知识
2. 实验设计和实验数据分析
3. 生物科学的社会应用和前景
以上是人教版八年级生物上册期末总复提纲，包括了生物学的
基本概念、细胞和细胞器、遗传学基础、基因与遗传、进化论基础、人体的生物调节、生态系统与环境保护以及生物科学的实践等内容。

通过复这些知识点，可以对生物学的基本概念和原理有个全面的了解，为进一步深入研究和应用打下坚实的基础。

人教版八年级上册生物学期末复习提纲第五单元生物圈中的其他生物目前已知的动物约150万种根据体内脊柱的有无，分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物无脊椎动物：腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物脊椎动物：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物第一章各种环境中的生物第一节水中生活的动物一、鱼类1、外形：梭型（流线型）——减少游泳时水的阻力2、运动①动力：主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力②平衡：背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍——维持平衡（背鳍是维持平衡的关键；腹鳍可以辅助升降）③方向：尾鳍——决定运动方向；胸鳍——辅助转换方向3、呼吸：用鳃呼吸。

鱼呼吸时，水从口流入，流经鳃从鳃盖后缘流出。

鳃丝多又细，在水中舒展，增大了和水的接触面积；鳃丝中含有丰富的毛细血管，呈鲜红色。

有利于血液和水之间进行气体交换4、感觉：侧线——感觉水流、测定方向5、种类：淡水鱼类：鲫鱼、鲤鱼、中华鲟、四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）等海水鱼类：鲨鱼、带鱼、海马等6、鱼类的主要特征：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

7、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害②能在水中呼吸二、其他水生动物的类型①腔肠动物：结构简单，有口无肛门。

如海葵、海蜇、珊瑚虫②软体动物：身体柔软，有贝壳，如海蚌、章鱼③甲壳动物：身体分为头胸部和腹部，体表有质地较硬的甲，如虾、蟹、水蚤④爬行动物：龟、鳖⑤哺乳动物：海豚、鲸三、水域环境的保护1、破坏原因：人类活动正在使水域环境遭到破坏，工厂和生活污物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，导致环境污染严重。

2、保护措施：①保护水域环境，减少水域污染。

主要是通过采取禁止向水域排放工业废水和生活污水等措施来防止水体污染和建立完善的水体监管体系，及时发现污染源，并采取相应的防治措施，从而达到保护水域环境的目的。

部编版人教版八年级上册生物期末复习提
纲
第一章：生物基础知识
- 生物的定义和特点
- 生物的组成部分：细胞、组织、器官、系统等
- 生物体的组织结构
- 常见的生物分类：植物、动物、微生物等
- 生物的营养方式和呼吸方式
第二章：遗传与进化
- 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律
- 遗传信息的传递方式：DNA与RNA
- 多样性与进化：自然选择、适者生存等
- 基因突变和突变的影响
- 生物进化的证据及过程
第三章：生物多样性
- 生物多样性的概念与重要性
- 物种、种群、生态系统等概念解析
- 生物多样性的保护与利用
- 环境因素对生物多样性的影响
第四章：人体健康与卫生
- 常见传染病的原因和预防措施
- 艾滋病、结核病的防治方法
- 饮食与健康
- 生活惯对健康的影响
- 心理健康的重要性和维护方法
第五章：生物科技与人类生活- 基因工程与转基因技术
- 种植业和畜牧业的发展与应用
- 生物能源的利用与发展
- 生物医学技术与医疗保健
第六章：生物与环境的关系- 生物与生物之间的相互关系
- 生物与环境之间的相互关系
- 生态平衡与生态破坏
- 环境保护与可持续发展
以上是《部编版人教版八年级上册生物》的期末复提纲，希望能帮助你复生物知识，顺利完成考试。

最新人教部编版八年级生物上册期末专题
复习提纲
一、植物生长与发育
- 植物的组成部分
- 植物细胞结构与功能
- 光合作用的过程与意义
- 植物的生长与发育过程
二、遗传与进化
- 遗传的基本概念与遗传规律
- DNA的结构与功能
- 基因的表达与调控
- 进化的基本概念与证据
三、生物多样性与分类
- 生物多样性的意义与保护
- 分类的目的与分类法的发展
- 原核生物与真核生物的特点与区别
- 动植物的分类与特征
四、生物与环境
- 生物在环境中的适应与互作关系
- 生物的生活方式与生态位
- 生态系统的结构与功能
- 环境问题与生态保护
五、人体调节
- 动物体内环境的稳态调节
- 神经系统的组成与功能
- 激素的作用与调节
- 常见疾病与健康保护
六、生物技术与人类生活
- 生物技术的基本概念与应用
- 基因工程的原理与方法
- 基因工程在农业、医学及工业中的应用- 生物技术对人类生活的影响与挑战
以上为最新人教部编版八年级生物上册期末专题复习提纲，重点回顾这些内容，可以帮助你更好地复习生物知识，取得更好的成绩。

加油！。

人教版八年级上册生物期末复习提纲1、目前己知的动物分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。

2、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠鳍游泳获取食物和防御敌害；（2）靠鳃能在水中呼吸。

3、鱼可以克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；体表面分泌粘液。

★4、鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。

5、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。

6、鳃是鱼的呼吸器官。

鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。

★7、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。

鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。

★8、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。

流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。

9、气体交换：水中氧进入鳃丝的毛细血管中，鳃丝中二氧化碳排入水中★10、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

11、有口无肛门，食物从口进入消化腔中消化，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。

12、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。

13、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。

甲壳动物用鳃呼吸。

14、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。

15、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。

（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。

★16、陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；3、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。

人教版八年级上册生物期末复习提纲总结生物是一门生活科学,她来源于自然.源于生活.紧密地联系生活实际,知识就会〝为我所用〞.下面是小编为大家整理的有关人教版八年级上册生物复习提纲,希望对你们有帮助!人教版八年级上册生物复习提纲1【水中生活的动物】1.目前已知的动物约_0万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.按生活环境分为陆地生活动物.水中生活动物和空中生活动物.2.水生动物最常见的是鱼,此外,还有①腔肠动物,如海葵.珊瑚虫;②软体动物,如乌贼.章鱼;③甲壳动物,如虾.蟹;④海豚(哺乳动物).龟(爬行动物)等其他水生动物.3.鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能靠游泳来获取食物和防御敌害.②能在水中呼吸.4.四大家鱼是:青鱼.鲢鱼.草鱼和鳙鱼.5.鱼是较低等的脊椎动物.6.鱼的外形呈梭形,其作用是:减少游泳阻力,适于游泳.鱼体分三大部分:头部.躯干部和尾部.8.鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用.鱼在运动时,背鳍.胸鳍.和腹鳍都有维持平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用.9.鱼的感觉器官是侧线(感觉水流.测定方向)._.鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血和外界进行气体交换._.水由鱼___口__流入鳃,然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出.在水流经鳃丝时,水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中,而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,_氧气_的含量减少,二氧化碳__的含量增高._.鱼类的主要特征有:适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳._.海马是鱼类,鲸.海豚.海豹是哺乳动物,龟.海龟是爬行动物.【陆地生活的动物】1.陆地环境特点与陆生动物的适应:①气候干燥……有防止体内水分散失的结构,如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.,有多种运动方式.如:爬行.行走.跳跃.奔跑.攀援等,以便觅食和避敌.③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的.位于身体内部的呼吸器官,如肺和气管(蚯蚓例外,靠体壁呼吸)④昼夜温差大,环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统,对多变环境及时作出反应.2.蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,靠能分泌粘液.始终保持湿润的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带).3.蚯蚓身体分节的意义:可使蚯蚓的躯体运动灵活自如.转向方便.4.用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,有粗糙不平的感觉,用放大镜观察,看到腹面有许多小突起就是刚毛,刚毛的作用是协助运动(固着;支持)5.蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因:因为能为蚯蚓提供适宜的生存.生活的环境及繁衍的条件,一般包括适宜的温度.湿度.气态氧.食物和便于避敌的栖息场所等.蚯蚓不能保持恒定的体温,因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层.6.在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润:蚯蚓没有呼吸系统,要靠能分泌粘液.始终保持湿润的体壁呼吸.7.蚯蚓的生活环境:具有一定温度和湿度.温差变化不大.富含腐殖质的土壤中穴居生活.生活习性和食性:一般昼伏夜出,以植物的枯叶.朽根和其他有机物为食.8.大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因:大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸.9.蚯蚓的呼吸过程:蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表粘液里,然后进入体壁的毛细血管中.体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出._.身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓.沙蚕.水蛭. 【空中飞行的动物】1.空中飞行的动物有昆虫.蝙蝠.鸟类等.2.世界上的鸟有9_0多种.除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外,绝大多数都善于飞行.飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代.3.鸟适于飞行的特点:①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛,前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突,长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快.即消化系统发达,消化.吸收.排除粪便都很迅速.⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强.⑦有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸.⑧喙短,口内无齿,无膀胱,直肠短,粪便尿液及时排出,右侧卵巢.输卵管退化(这些都是为了减轻体重,适于飞行).总之鸟类是体表被羽.前肢变成翼.具有迅速飞翔能力.内有气囊.体温高而恒定的一类动物.4.翼(翅膀)是鸟的飞行器官.气囊辅助肺的呼吸.5.鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温).6.家鸽口内没有牙齿,食物不经咀嚼经咽.食管进入嗉囊.----进入肌胃(内有沙粒.小石子用于磨碎食物).【动物的行为】1.按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为.取食行为.防御行为.繁殖行为.迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为.2.先天性行为指动物生来就有的.由体内遗传物质决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如蜘蛛织网.蜜蜂采蜜.蚂蚁做巢等.而学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为.动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义.2.社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为.(注意:并非所有营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有.)3.社会行为大多具以下特征:①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级4.通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象.分工合作需随时交流信息,交流方式有动作.声音.和气味等.5.用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂,可以诱杀农业害虫;在农田间放一定量的性引诱剂,干扰雌雄冲之间的通讯,是雄虫无法判断雌虫的位置,从而不能交配,这样也能达到控制害虫数量的目的.即:(1)制造昆虫性外激素诱杀昆虫;(2)制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素.6.探究性实验:提出问题.作出假设.制定并实施计划.(实验现象)得出结论.会根据以下实验回答上边问题.课本4页._页.34页.35页.39页.41页.【动物在生物圈中的作用】1.动物在自然界中作用:①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉.传播种子.2.生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.3.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖.相互制约的关系.其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统.正是由于物质流.能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体.4.动物在人们生活中的作用:可供人类食用.药用.观赏用等,与生物反应器和仿生关系密切.5.生物反应器:利用生物做〝生产车间〞,生产人类所需的某些物质,这个生物或生物的某个器官即生物反应器.目前最理想的生物反应器是〝乳房生物反应器〞.它意义在于:生产成本低.效率高,设备简单.产品作用效果显著,减少工业污染等.6.仿生:模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法.常见仿生例子:宇航员穿的〝抗荷服〞,冷光灯,雷达,薄壳建筑,智能机器人. 人教版八年级上册生物复习提纲2一.动物的类群:1.动物的种类多样,根据体内有没有脊椎,可以分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物.2.脊椎动物若从低级到高级的顺序排列,应为鱼类.两栖类.爬行类.鸟类.哺乳类.3.鱼类的代表动物是鲫鱼,鱼类的特征是终身生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.4.鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍,维持身体平衡用胸鳍.背鳍.腹鳍鳍等.5.某同学想做鱼鳍有游泳中的实验,但一时找不到鱼,便用一个模型来代替,这样的实验叫做模拟实验.6.(P25)两栖动物的特点:幼体生活在水中,用鳃呼吸,称为蝌蚪,经变态发育变为幼蛙,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.这类动物有青蛙.蟾蜍.大鲵等.7.鸟类的特征:体表被羽毛,前肢变为翼,体内有气囊,体温高而恒定.8.鸟类适天飞行的特点如下:(1)身体表面:呈流线型,被覆羽毛,前肢变为翼,翼呈扇面结构,表面积大,可以扇动空气而飞行.(2)运动系统:骨薄,长骨中空,胸骨突出,称为龙骨突,有发达的胸肌.(3)呼吸系统:特有的呼吸方式双重呼吸,主要靠的结构是气囊.这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次,气体两次进出肺.(4)消化系统:食量大,直肠短.(5)循环系统:心脏功能强劲.这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行.9.哺乳动物的特点:除个别的种类外,都具有体表被毛.胎生.哺乳的特点.其代表动物是家兔,家兔体内有膈,将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿,其作用分别是切断和磨碎食物.肉食动物有发达的犬齿.这些特点都是和它们的食性相适应的._.动物种类特别多,但只有两种是恒温动物,它们是鸟类和哺乳类._.我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物.腔肠动物.环节动物(如蚯蚓).(节肢动物)分三类:(1)昆虫(2)甲壳动物,如虾.蟹(3)其它:如蜘蛛和蜈蚣)_.腔肠动物的特点是有口无肛门.举例海蜇.海葵.珊瑚虫等._.蚯蚓的运动是靠肌肉的交替收缩和舒张并在刚毛的辅助下完成的;呼吸是靠湿润的体壁进行的.将两条蚯蚓分别放于光滑的玻璃板和粗糙的硬纸板上,运动速度在硬纸板上的快._.节肢动物的特点:身体由很多体节构成;体表有外骨骼,足和触角分节.(外骨骼的作用有二,分别是防止水份的散失和保护身体内部柔软的器官.) _.昆虫的特点是:身体分为头.胸.腹三部分,胸部有三对足和两对翅.二.动物的运动:_.高级动物的运动系统构成一般是骨.骨骼肌和骨连结.若将运动系统比作作杠杆,则骨相当于杠杆,关节相当于支点,骨骼肌提供动力._.关节的构成有关节面.关节囊和关节腔三部分.关节的特点有牢固性和灵活性._.人在完成曲肘运动时,肱二头肌收缩,同时肱三头肌舒张,共同完成了这个运动._.运动的完成是在神经系统的支配下,骨骼肌收缩,牵动所附着的骨围绕着关节产生运动.三.动物的行为:_.动物的行为按表现可分为攻击行为.防御行为.繁殖行为.贮食行为等._.动物的行为按来源可分为可分为先天性行为和学习行为._.先天性行为指动物生来就有的,由遗传因素控制的.23.学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为.举例,如蚯蚓走迷宫.大山雀喝牛奶.大猩猩摘香蕉.黑猩猩钓白蚁.24.具有社会行为的动物往往有三个特征:有组织.有分工.有的有等级.25.白蚁的群体中有四种蚁,即工蚁.雄蚁.后蚁和兵蚁.四种蚁是喂养其它三种蚁的是工蚁.26.具有社会行为的动物,传递信息的方式有声音.气味和动作三种.四.动物的作用27.生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和种类总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.28.动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环.29.目前,人们认为动物中最为理想的生物反应器是〝乳房生物反应器〞.它的优点是少成本,少环节,少污染.30.人们模仿生物的某些结构和功能创造各种仪器,这就是仿生.如据蝙蝠发明雷达,据长颈鹿发明宇航服,据乌龟的背甲发明薄壳.五.细菌和真菌31.区别细菌菌落和真菌菌落应该看大小.形态和颜色三方面.(具体见P55)32.培养菌落的方法有四步:配制培养养基.高温灭菌.接种.恒温培养.33.细菌和真菌的生活也需要一定的条件,如水分.适宜的温度和有机物.34.显微镜的发明人列文.虎克(荷),微生物学之父是法国的巴斯德,青霉的发现是弗莱明(英).35.细菌的形态有三种:球形.杆形和螺旋形,故细菌也有球菌.杆菌和螺旋菌三种.如痢疾杆菌.肺炎双球菌.霍乱弧菌.36.细菌的结构类似于植物细胞,即有细胞壁.细胞膜和细胞质,但没有成形的细胞核,此外还有运动的鞭毛,起保护作用的荚膜,有的还有为抵抗不良环境的芽孢.37.真菌的形态各异,原因是有的是单细胞的,如酵毒菌,有的是多细胞的,如青霉和蘑菇.但结构都相似,即都有细胞壁.细胞膜.细胞质和成形的细胞核.故真菌也称真核生物(已有了真正的细胞核).38.用蘑菇制作孢子印时,要用玻璃杯扣住的目的是防孢子被风吹散.39.细菌有的对人类有利,少数对人类有害.有利的如制作酸奶和泡菜要用乳酸菌,制醋要用醋酸菌,制作味精要用棒状杆菌,根瘤菌能为豆类作物提供含氮的无机盐,大肠杆菌能为人和动物提供VB_和VK.有害的方面,有的能使为和动物患病,如痢疾.霍乱.破伤风.鼠疫都是由细菌引起的,软腐病菌能使蔬菜变坏.40.真菌同样如此,有的真菌对人类有利,如制作面包要用酵毒菌,酿酒.制作酱油.腐乳都要用到真菌,也有的对人类有害,如脚癣.甲癣是由寄生的真菌引起的,小麦叶锈病.棉花枯萎病等也是真菌引起的.41.细菌的繁殖方式是分裂生殖,真菌是孢子生殖.42.细菌和真菌是生态系统中的分解者,主要是因为它们的营养方式主要是异养.此种营养方式又分三种类型,即寄生.腐生和共生.43.区别寄生.共生和腐生若寄居对象是死的,如枯枝败叶,即为腐生;是活是,即为后两种.后两种中,若对寄居对象有害,就是寄生,如痢疾杆菌.使患甲癣的真菌;若双方互利互惠,即为共生.44.熟记几种共生的例子:(1)豆类作物和根瘤菌:豆类作物为其提供有机物,根瘤菌则提供含氮肥的无机盐.(2)动物和大肠杆菌:动物为其提供有机物,大肠杆菌则提供维生素B_和维生素K.(3)地衣:藻类植物为真菌提供有机物,真菌则提供水和无机盐.45.区别青霉和曲霉:一看孢子形态,扫帚状的为青霉,放射状状的为曲霉;二看颜色,青绿色的为青霉,其它颜色的为曲霉.46.酵母菌能够分解葡萄糖,产生酒精和二氧化碳.47.食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的.故防腐的主要原理就是杀死细菌或控制细菌的生长和繁殖.据此有许多防腐的具体办法,如高温灭菌.腌制.渗透保存等.48.污水处理时,一些细菌在有氧的条件下能将有机物分解为二氧化碳和水,在无氧的条件下能分解为甲烷.六.生物的多样性49.在被子植物中常作为分类的主要依据是花.果实和种子.50.生物分类的七个等级从高到低的顺序是界.门.纲.目.科.属.种.其中的单位是界.51.分类单位越大,包含的种类越多,其中生物相似的特征越少,亲缘关系越远.52.马在生物上的地位是(见书).53.桃在分类上的地位是(见书).54.生物的多样性不仅是指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统的的多样性.55.我国是裸子植物最丰富的国家,故有〝裸子植物的故乡〞的美称.56.保护生物的多样性,根本的措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性.57.保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区.现我国已建立__多个,其中有保护大熊猫的卧龙自然保护区自然保护区,为保护完整的温带森林系统的长白山自然保护区.58.为保护生物的多样性,我国相继颁布了>>>等法律和文件.59.造成生物多样性面临威胁的原因有滥砍乱伐.滥捕滥猎.环境污染.生物入侵.60.当前生物多样性面临的主要威胁是人为破坏.人教版八年级上册生物期末复习提纲。

新人教版初中八年级生物上册期末考试复习提纲一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。

3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。

②能在水中呼吸。

4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

5、鱼是较低等的脊椎动物。

6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。

鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。

8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。

10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。

12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。

在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。

13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。

14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。

这些动物称为腔肠动物。

15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。

乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。

16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。

17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。

八年级生物上册期末考试复习提纲一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。

3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。

②能在水中呼吸。

4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

5、鱼是较低等的脊椎动物。

6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力。

鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。

7、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

8、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。

9、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。

10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。

在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的_毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

11、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被_鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

12、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。

这些动物称为腔肠动物。

13、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。

乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。

14、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。

15、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。

它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。

八年级生物上册复习提纲(新版人教版)篇一：2022人教版八年级生物上册复习提纲姓名:班别:学号:第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识二、动物的体温三、代表动物：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物获得现成有机物，从而维持生存和繁衍。

㈠1、水螅生活在清洁淡水中。

2、水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕获猎物。

3水螅身体体形为辐射对称。

便于它感知各个方向刺激，从各个方向捕获猎物和防御敌害。

4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间填充胶状物。

②内胚层细胞围成的空腔是消化腔，用来消化食物；与口相通。

③刺细胞位于外胚层，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，触手处最多。

刺细胞还可帮助捕获猎物。

5水螅的生殖方式是出芽生殖6有口无肛门。

㈡1、涡虫身体背腹扁平，背面褐色，前端背面有可以感光的眼点。

2、涡虫的口长在腹面。

口内的咽可以捕食水中的小动物。

食物在肠内消化，食物残渣由口排出。

有口无肛门。

3官集中，能感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面有专门运动器官。

这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。

4、大多数扁形动物寄生在人和动物体内。

有些种类没有专门的消化器官，而生殖器官特别发达。

5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。

㈢1、蛔虫寄生在人的小肠里。

吸食小肠中半消化的食糜2、蛔虫身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。

3、蛔虫体表包裹角质层，有保护作用；消化管结构简单，肠由一层细胞组成。

45地蠕动。

6、蛔虫虫卵进入人体，使人感染蛔虫病。

㈣1、蚯蚓身体呈长圆筒形，由相似的环形体节构成。

2、身体分节使蚯蚓躯体运动灵活。

3、蚯蚓的体壁有发达的肌肉，靠刚毛和肌肉的配合运动。

运动方式为蠕动。

4、蚯蚓以土壤中的有机物为食。

5、蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。

6、①依靠环带区分蚯蚓的前端和后端；身体前端有环带。

②触摸蚯蚓腹面有粗糙不平的感觉。

其上小突起为刚毛，作用是固定身体，帮助运动。

人教版八年级上册生物复习提纲(全册)最新人教版八年级上册生物复提纲（全册）.第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。

Ｐ5图2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。

（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。

两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。

由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。

外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。

4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

二、扁形动物（代表：涡虫）1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。

三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。

吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。

可以分清前后、左右、背腹。

Ｐ6图2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。

这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。

3、扁形动物中像涡虫如许自在糊口的很少，多半扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。

如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。

这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。