太阳的话_教案

《太阳的话》教学设计一、教学目标1．能正确认读生字“枕、睫、撒”，积累词组。

2．尝试有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文。

3．能读懂诗歌的内容。

展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。

4．读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，乐观向上的美好情感。

二、教学重点、难点1．能正确认读生字，积累词组。

2．尝试有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话。

3．读懂诗歌最后一节的意思。

三、教学过程（一）、谈话激趣，新课引入。

1、师：记得一年级的时候我们学过一首有关太阳的儿歌，让我们一起来读一读。

出示儿歌：《太阳》2、教师小结：是啊！太阳照出了美丽的世界，带给我们温暖和光明，今天就让我们把心贴近太阳，一起去聆听太阳的心里话。

3、板题读课题，加强读课题：谁的话？（二）简介作者1、学生介绍2、教师补充过渡语：让我们一起来听一听太阳想对我们说写什么呢？（三）初读诗歌，学习字词，整体感知1、学生自由读诗歌，要求：读准字音、读通诗歌。

2、检查自学情况：指名分节朗读诗歌。

3、检查生字掌握情况“枕和睫”用形近字的方法记忆书写“撒和枕”4、词语游戏5、指名分小节读诗6、评价7、齐读并思考：诗歌中的“我”指谁？“你们”指谁？全文运用了什么修辞手法？（四）、精读课文，品味情感1、每天清晨，太阳从东方升起。

你听，它在召唤我们。

出示：打开你们的窗吧，快起来，快起来，打开你们的门吧，快从枕头里抬起头来，让我进去，让我进去，睁开你的被睫毛盖住的眼，进到你们的小屋里。

让你的眼看见我的到来。

（1）教师范读（2）指名读—自己朗读—四人小组读—齐读；（3）太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？亲切、热情、急切（4）请你学着太阳用这样的语气来读读！出示：太阳（）地召唤我们。

打开你们的窗吧，快起来，快起来，打开你们的门吧，快从枕头里抬起头来，让我进去，让我进去，睁开你的被睫毛盖住的眼，进到你们的小屋里。

【导语】《太阳的话》是⼀⾸抒情散⽂诗，诗歌采⽤拟⼈⼿法，赋予太阳⼈的语⾔与思想，展⽰了太阳渴望⾛进⼩屋，召唤⼈们敞开⼼扉迎接光明的急切⼼情。

以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《太阳的话》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《太阳的话》原⽂ 太阳的话 打开你们的窗⼦吧， 打开你们的房门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的⼩屋⾥。

我带着⾦黄的花束， 我带着林间的芳⾹， 我带着亮光和温暖， 快乐地向你⾛来…… 快起来，快起来， 快从枕头上抬起头来， 睁开你被睫⽑盖着的双眼， 你就会看见我的到来。

　【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《太阳的话》教案 教学⽬标： 1、学会认15个⽣字，10个词。

2、指导学⽣正确流利、有感情地朗读课⽂，感受阳光的温暖，⼤⾃然的美好，⽣命蓬勃向上的⽓息。

3、培养学⽣想象⼒，⼤胆设想太阳的话。

教学重点： 1、学会认字，识词。

2、指导学⽣正确、流利、有感情地读课⽂。

教学难点： 1、使学⽣感受阳光的温暖，⼤⾃然的美好，⽣命的⽓息。

2、培养学⽣想象⼒，想象太阳的话。

教学过程： ⼀、导⼊新课 播放《⼤风车》⽚头曲，师以⾦龟⼦姐姐的⾝份出现。

给孩⼦们带来太阳的礼物——太阳徽章。

还带来太阳的话，引出课⽂。

⼆、初读课⽂，认字识词。

1、师配乐配动作，范读课⽂。

2、⽣⾃读课⽂，圈画⽣字，同桌互相帮助正⾳。

3、识字，识词。

三、细读课⽂，感悟体会 1、放动画，⽣配乐齐读课⽂ 2、学习第⼀节 ①点⼈读，说说太阳说话时⼼情怎样？ ②指导学⽣⽤急切的语⽓读。

3、学习第⼆节 ⾃由读第⼆节，交流太阳带给我们什么礼物？ 指导学⽣⽤愉快的语⽓朗读 听歌曲《种太阳》（既引出说话练习⼜可让学⽣稍作休息） 说话练习，我带着____________________，快乐地向你⾛来。

4、学习第三节 男、⼥⽣⽐赛读 体会太阳会对熟睡中的⼩朋友说什么？ 四、再读课⽂，升华感情 学⽣以⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂。

一年级上册语文教案太阳的话第一课时鄂教版[教学内容]这是一首极富感召力的诗。

一读这首诗，耳边就看起来听到了太阳的呼唤，心中赶忙就会有一种想大声替太阳读出心愿的冲动。

太阳使草木生长，使万物繁育。

有了太阳，世界才有了风雪雨露，草木鸟兽，世界才有了光明和温顺。

太阳正在敲响你的门窗，你期盼的亮光与温顺差不多到来，还等什么呢?快快打开窗子和房门吧!你会看到金黄的花束，闻到林间的芳香。

整首诗极富节奏感，低年段的学生能琅琅上口，感受到诗中蓬勃向上的朝气。

太阳使我们的生活充满了朝气与活力，小孩们喜爱在阳光下欢乐成长。

[教学目标]1．学会“阳、打、开、门、间、向、毛”七个生字；会认“话、让、进、屋、香、起、双、就”八个生字。

认识新笔画“飞”(横折弯钩)。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。

3．通过对课文的学习，感受阳光的温顺，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。

[教学重难点]1．学会生字，朗读、背诵课文。

2．从读中感受到生命蓬勃向上的气息。

[设计理念]1．以读为主，读出新意阅读教学中以读为主。

在本课中，我立足于“读”，牢牢把握住“读”这一主线进行教学。

初读时注重让学生读准、读畅。

学课文时关注个性鲜亮的学生，充分调动他们的热情，借助课件等手段煽情，并设计多种形式的读，使学生读得自然、有乐趣，读出自己的明白得，如此的读才会有新意。

2．创设情境，层层推进，激发情感这首诗共三小节，情感是层层推进的。

在指导学生读第一节时，借助课件让学生心中产生赶忙就想大声替太阳读出心愿的冲动。

读第二节时采纳多种方式激发学生的情感体验，让学生读出个性化的感受。

读第三节时，同样通过课件激发学生的激情，从中体会感受到太阳的生气与活力。

最后沐浴着阳光配乐读，亲身感受阳光的温顺，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。

3．给学生制造一片畅想的天空，充分发挥学生主体性第一，在朗读课文时为学生制造一片畅想的天空。

从初读到学课文大部分都放手让学生自由读、同座互读、小组合作读、多种形式地读，重视学生的个体参与，强调学生的情感体验，使学生实现自我与作者的心灵交流。

太阳的话教案1. 教案概述本教案是关于太阳的经典教学内容，旨在帮助学生了解太阳的重要性以及与地球相关的基本知识。

通过多种教学方法和教具的运用，使学生对太阳有更深入的认识，并能运用所学知识解答问题。

2. 教学目标•知识目标：通过本课的学习，学生能够了解太阳的基本特征和功能，理解太阳对地球的重要性。

•能力目标：培养学生运用所学知识进行观察和解答问题的能力。

•情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养对自然界的敬畏之心。

3. 教学内容3.1 太阳的基本特征•太阳的大小和形状•太阳的表面特征：黑子、日珥等•太阳的温度和光亮3.2 太阳对地球的影响•太阳对地球的光和热传播•太阳对地球的季节变化的影响•太阳对地球气候的影响4. 教学准备•PowerPoint演示文稿或黑板•教学模型或图片：太阳模型、地球模型•太阳的图片或卡片•学生绘图纸和彩色铅笔•实验材料：放大镜、温度计5. 教学过程5.1 导入（5分钟）•提出问题：太阳对地球有哪些影响？请举例说明。

•引导学生思考并讨论，激发学生对太阳的兴趣与好奇心。

5.2 讲解太阳的基本特征（15分钟）•使用PowerPoint演示文稿或黑板，介绍太阳的大小和形状，以及太阳的表面特征。

•利用太阳模型或图片展示太阳的温度和光亮，让学生对太阳的特征有直观的认识。

5.3 太阳对地球的影响（20分钟）•分组进行小组讨论，让学生自由思考太阳对地球的影响。

•指导学生观察和实验：使用放大镜观察太阳的光，使用温度计测量太阳的热度。

•引导学生讨论太阳对地球的光和热传播，以及太阳对地球季节和气候的影响。

5.4 总结与展示（10分钟）•提醒学生关注自然界中的变化，如太阳的位置和光线的变化等。

•每组选出一名代表展示他们的研究成果和观察结果，并进行总结和讨论。

6. 教学延伸•建议学生在家使用夜晚观察太阳的变化，并记录观察结果。

•学生可自行查询资料，进一步了解太阳的能量来源和核聚变等原理。

7. 教学评估•学生完成观察实验记录表，将观察到的现象和结论写下来。

《太阳的话》教案
一、教学目标：
1. 让学生了解太阳的重要性和作用。

2. 学习如何观察和描述太阳的特征。

3. 培养学生的观察能力和科学素养。

二、教学重难点：
1. 重点：太阳的重要性和作用，观察和描述太阳的特征。

2. 难点：如何引导学生观察和描述太阳的特征。

三、教学方法：
讲授法、讨论法、演示法
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些太阳的图片或视频，引发学生对太阳的兴趣。

2. 知识讲解：讲解太阳的重要性和作用，包括太阳对地球的影响、太阳能的利用等。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论太阳的特征，并尝试用自己的话描述出来。

4. 全班分享：每个小组派代表在全班面前分享自己的讨论结果。

5. 教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调太阳的重要性和作用。

6. 布置作业：让学生回家后，观察太阳并写下自己的观察结果。

五、教学反思：
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，培养学生的观察能力和科学素养。

同时，要让学生明白，太阳是我们生活中不可或缺的一部分，我们应该珍惜太阳的能量，保护我们的环境。

阳光教学目标：1、有感情地朗读诗歌。

2、感悟诗歌的内涵，体会阳光使者的善良、愉快与和气，感受阳光的美好与宝贵，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。

教学过程：一、导入新诗的学习1、师引：阳光给大地带来了生机，给生命带来了活力，给人类带来光明，也给我们带来了一篇优美的儿歌《阳光》，让我们一起走进阳光使者，感受阳光使者的善良、愉快与和气，去细细体验阳光的美好和宝贵吧！二、自由诵读新诗：阳光太阳公公的使者们，一齐从天空降临。

路上遇见南来的风，南风问：“你们要去做什么？”一个使者回答说，“我要把光芒撒到地上，让人们可以工作。

”一个使者愉快地说，“我要让全世界的花开放，让世界变得更快乐。

”一个使者和气地说，“我要搭一座大拱桥，让纯洁的人们通过。

”最后一个使者很落寞。

“我是为了做影子，才跟着大伙儿一起去。

”1、你从这首诗歌中读懂了什么？小组讨论2、提问：阳光使者给人类带来了什么？3、感情朗读。

（变换多种形式朗读）三、升华主题，仿写诗歌小提示：阳光使者给还可以给人类带来了什么？仿写的格式：一个使者（）地说，“我要--------------，让----------------------。

”四、总结谈话一个使者（自豪）地说，“我要全世界的孩子都善良、自信、勇敢，让世界变得更美好。

”孩子们让我们半着阳光使者的祝福快乐健康的成长吧！《太阳的话》晨诵教学设计教学目标：1、能够有感情的朗诵诗歌2、能够感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。

教学流程：一、师生对背晨诵寄语1、出示寄语让我们共同朗读诗歌，学会更多更美的语言。

学会更多更美的语言。

为实现自己完美理想，积累优美丰富语言积累。

晨诵，积累我们与诗共乐，晨诵，我们享受快乐。

引言：同学们知道太阳作用吗？是阿太阳使草木生长，使万物繁衍。

有了太阳，世界才有了风雪雨露，草木鸟兽，世界才有了光明和温暖。

太阳正在敲响你的门窗，你期盼的亮光与温暖已经到来，还等什么呢?快快打开窗子和房门吧!我们跟随作者一起感受阳光的温暖。

《太阳的话》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容，体会太阳渴望走进小屋的急切心情。

2、过程与方法目标通过反复诵读、想象画面、讨论交流等方式，培养学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标感受太阳的热情，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

二、教学重难点1、教学重点理解诗歌的内容，感受太阳带来的温暖和希望。

2、教学难点体会诗歌的象征意义，领悟作者对光明、美好生活的向往。

三、教学方法诵读法、情境教学法、讨论法四、教学过程（一）导入新课同学们，在我们的生活中，太阳是一个非常重要的存在。

它每天升起，给我们带来光明和温暖。

今天，我们要学习一首关于太阳的诗歌——《太阳的话》，让我们一起去听听太阳想要对我们说些什么。

（二）初读诗歌1、教师范读诗歌，学生边听边注意诗歌的节奏和语调。

2、学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子。

3、指名学生朗读诗歌，其他学生进行评价。

（三）理解诗歌内容1、小组讨论：诗歌中太阳说了哪些话？2、各小组汇报讨论结果，教师进行总结。

太阳说：“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。

”“我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。

”“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。

”“让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水，撒满你们心的空间。

”3、思考：太阳为什么要让我们打开窗子和板门？引导学生理解太阳渴望走进小屋，给人们带来光明、温暖和希望。

（四）感受诗歌情感1、再读诗歌，思考：从诗歌中你感受到太阳是一个怎样的形象？学生交流，教师引导：太阳是热情、友好、充满关爱的。

2、体会作者的情感作者通过太阳的话语，表达了怎样的情感？引导学生领悟作者对光明、美好生活的向往和追求。

（五）拓展延伸1、假如你是太阳，你还会带来什么？仿照诗歌的形式说一说。

《太阳的话》的教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，提高鉴赏能力。

2.过程与方法：（1）通过合作讨论，培养合作精神和探究能力。

（2）运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观：（1）感受大自然的神奇，培养学生热爱大自然的情感。

（2）学会尊重他人，理解他人的观点。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，提高鉴赏能力。

2.教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

（2）如何运用课文中的生字词进行实际情景的描述。

三、教学过程1.导入新课（1）通过图片展示，引导学生关注太阳，激发学生的兴趣。

（2）邀请学生分享他们对太阳的了解。

2.课文朗读与理解（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律美。

（2）学生自读课文，理解课文大意。

（3）分组讨论，分享对课文的理解。

3.生字词学习（1）教师展示生字词，引导学生认读。

（2）学生用生字词造句，巩固记忆。

（3）教师点评，纠正发音和用法。

4.修辞手法分析（1）教师引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法。

（2）学生举例说明修辞手法的运用。

5.课堂练习（1）学生用课文中的生字词进行实际情景的描述。

（2）教师点评，指导学生运用修辞手法进行描述。

（2）学生分享自己的收获。

（3）布置作业：结合课文内容，写一篇关于太阳的短文。

四、课后作业1.巩固生字词，熟读课文。

2.结合课文内容，写一篇关于太阳的短文。

3.家长签字确认，监督孩子完成作业。

五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

2.学生在课堂上积极发言，表现出较高的学习热情。

3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，培养学生的写作能力。

4.教学过程中，仍需关注学生的个体差异，提高教学针对性。