【配套K12】三年级音乐第6册第八单元教案(人音版)

三年级音乐第6册第八单元教案（人音版）课件www.5y 第八单元家乡赞歌第一课时一、教学内容.学唱歌曲《山里的孩子心爱山》2.学会一字多音的唱法。

二、教学目标.通过学习能有感情地，带着赞美的情绪和自豪感演唱《山里的孩子心爱山》2.通过聆听、模唱、跟唱掌握歌曲一字多音的唱法。

三、教学进程.导入课题通过观看大山图片导入学习歌曲的课题。

2.聆听歌曲《山里的孩子心爱山》的录音师范。

设问：A.为什么山里的孩子心爱山？B.歌曲的情绪是怎样的？3.学唱歌曲的第一段（拟用听唱法）A.朗读歌词设问：可分为几句（四句）B.分句跟唱（两小节一句），注意乐句的完整性。

c.先歌词后曲调，先听唱后跟唱。

在第一乐段的最后一句适时认识高音“2”和“3”。

D.找出一字多音的歌词句，仔细聆听，模唱与跟唱。

4.学唱歌曲的第二段。

A.学唱第五乐句时，教师可让学生拍一拍这一句的节奏，然后再填入曲调跟唱。

体会这句与其他几句旋律的不同。

B.填入歌词演唱。

5.歌曲的艺术处理。

可加入演唱形式的变化，加入节奏乐器伴奏和表演唱。

6.总结。

第二课时一、教学内容.学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。

2.认识x疆手鼓节奏：XXX|XX|二、教学目标.通过学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。

2.通过认识，练习x疆手鼓节奏，掌握一定的音乐技能。

三、教学进程.谈话导入，聆听歌曲录音范唱，初步感受歌曲风格。

设问：A.听一听这首歌曲，你知道它是我国哪个民族风格的歌曲？B.你从哪里感受到这是具有x疆维吾尔族风格的歌曲。

2.介绍x疆歌舞常用的伴奏乐器：手鼓。

练一练x疆歌曲节奏：XXX|XX|3.听歌曲的示范录音。

4.学唱歌曲旋律。

5.代词入曲。

6.跟歌曲伴奏演唱全曲，在学会的基础上，学几个x疆舞蹈动作。

7.总结。

第三课时一、教学内容.欣赏歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》2.欣赏歌曲《在那桃花盛开的地方》3.欣赏歌曲《梭罗河》二、教学目的通过聆听欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》，《在那桃花盛开的地方》，《梭罗河》这三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分类。

三年级音乐第6册第八单元教案（人音版）第八单元家乡赞歌第一时一、教学内容学唱歌曲《山里的孩子心爱山》2学会一字多音的唱法。

二、教学目标通过学习能有感情地，带着赞美的情绪和自豪感演唱《山里的孩子心爱山》2通过聆听、模唱、跟唱掌握歌曲一字多音的唱法。

三、教学进程导入题通过观看大山图片导入学习歌曲的题。

2聆听歌曲《山里的孩子心爱山》的录音师范。

设问：A为什么山里的孩子心爱山？B歌曲的情绪是怎样的？3学唱歌曲的第一段（拟用听唱法）A朗读歌词设问：可分为几句（四句）B分句跟唱（两小节一句），注意乐句的完整性。

先歌词后曲调，先听唱后跟唱。

在第一乐段的最后一句适时认识高音“2”和“3”。

D找出一字多音的歌词句，仔细聆听，模唱与跟唱。

4学唱歌曲的第二段。

A学唱第五乐句时，教师可让学生拍一拍这一句的节奏，然后再填入曲调跟唱。

体会这句与其他几句旋律的不同。

B填入歌词演唱。

歌曲的艺术处理。

可加入演唱形式的变化，加入节奏乐器伴奏和表演唱。

6总结。

第二时一、教学内容学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。

2认识x疆手鼓节奏：XXX|XX|二、教学目标通过学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。

2通过认识，练习x疆手鼓节奏，掌握一定的音乐技能。

三、教学进程谈话导入，聆听歌曲录音范唱，初步感受歌曲风格。

设问：A听一听这首歌曲，你知道它是我国哪个民族风格的歌曲？B你从哪里感受到这是具有x疆维吾尔族风格的歌曲。

2介绍x疆歌舞常用的伴奏乐器：手鼓。

练一练x疆歌曲节奏：XXX|XX|3听歌曲的示范录音。

4学唱歌曲旋律。

代词入曲。

6跟歌曲伴奏演唱全曲，在学会的基础上，学几个x疆舞蹈动作。

7总结。

第三时一、教学内容欣赏歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》2欣赏歌曲《在那桃花盛开的地方》3欣赏歌曲《梭罗河》二、教学目的通过聆听欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》，《在那桃花盛开的地方》，《梭罗河》这三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分类。

全册教案小学三年级第六册音乐教案小学音乐第六册教学进度表全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表三年级第六册音乐教案1.1三年级第六册音乐教案1.2三年级第六册音乐教案2.1三年级第六册音乐教案2.2三年级第六册音乐教案3.1三年级第六册音乐教案3.2三年级第六册音乐教案4.1三年级第六册音乐教案4.2三年级第六册音乐教案5.1设境激趣（作为参加音乐会的入场券）《游击队歌》——口哨；《苗岭的早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。

（介绍三四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结师弹琴1.说说自己的理想?2.听听美国的孩子他们想干什么？放范唱3.设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市?他们各演奏什么乐器？怎样演奏？5.再听歌曲。

仔细听听这个歌曲在节奏上有什么特点或规律？（每句的开始都是第二拍的后半拍起唱）教师通过范唱曲调，边唱曲调边打拍子，尤其在弱起时击拍更突出，以引起学生注意与思考。

6.教师用点谱法指导学生。

7.学唱第三乐句时，穿插讲八分休止符。

学生已掌握十六分符的时值，只要点拨适时，加上点谱法的动作，学生是能理解(2)全班分四组学生每组自学一句。

(3)分组接唱第一声部，相互纠正，教师指导。

(4)交换乐句，再次接唱。

(5)完整地唱好第一声部。

2.全班学生齐唱。

4.分组讨论。

回答问题(1)全班分为两部分，Ａ唱第一声部，Ｂ唱第二声部。

先学唱第二部最后一句。

(2)在教师指挥下，唱二声部轮唱。

2.分别用X0 X0 或三年级第六册音乐教案6.1想像与感受?3．师生讨论对第一乐段的感受……4．揭题：《牧童短笛》，对照图形谱哼唱[1]乐器演奏的?6．师生讨论第二乐段提出的两个问题。

人音版三年级音乐下册第八单元白鸽教案设计荣成市实验小学三年级音乐学科教案、学案一体化设计型新授题白鸽时一时设计教师教学目标设计1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。

2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。

3、掌握轮唱这种演唱方式。

通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。

教学方法设计自主探究、互评和自评、自己动手搜索、合作交流。

教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境播放《嘀哩嘀哩》伴奏音乐，学生走进教室。

二、自主探究三、合作学习导入部分用律动的形式将学生欢乐地情绪调动起，全身心的投入堂。

走进大自然，然后紧接着出现了白鸽的歌声，这样连贯的环节，自然地过度，为后面歌曲的学习做下铺垫。

用音乐之旅的形式，将学生的视野展开，不再拘泥于堂的思维，而是将视野开阔，更好的去展示自己，放松自己。

让学生边玩边学。

这个环节通过游戏的形式既感受了音乐的情绪，又解决了歌曲感情的扑捉的问题，学生通过了自己的亲身体验，感受了歌曲的优美，通过听觉，感受了歌曲的演唱形式。

从前面的聆听——了解歌曲——随琴哼唱，这整个环节都是为歌曲的学习服务的，让学生自己去探究，去思考。

边演唱，边找出需要解决的问题。

老师巡回视听，但是不告诉学生唱错的地方，在集体演唱的时候，用不和谐的字眼，让学生互评和自评，有助于学生学会合作，并在合作中体验收获和快乐。

从而在慢慢的培养学生唱的时候还要养成聆听的习惯。

（一）激情引趣1、律动：在《嘀哩嘀哩》歌声中开始音乐，走进美丽的春天。

2、聆听小鸟的声音，猜猜是谁。

（鸽子）3、声音练习，模仿鸽子的声音。

（1）师:“谁能够学学这只可爱的小鸟歌唱？”-----（咕咕咕咕），老师引导轻声地模仿。

（2）引导学生在老师手势指挥下生动的模仿白鸽歌唱。

4、感受旋律：师生共同在歌曲的伴奏音乐中感受旋律的高低走向，感受乐句。

、视唱旋律：老师带领同学们慢速的认唱音符，在跟琴视唱旋律。

第一课春天教课内容：春季（第一单元第一课第2—7 页）。

教课目的：1、从倾听《春季沂河》、《春》等到中外音乐作品中感觉“春”的境界，并睁开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2、能用高兴、开朗的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春季举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与颂扬。

要点、难点：歌曲的表现以及听辩并掌握十六分音符的时价长短，并能在实践活动中运用。

教课内容：1、倾听《春季沂河》、《春》等中外音乐作品。

2、能用高兴、开朗的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春季举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动。

教具准备：钢琴、 U 盘、打击乐器等。

课时安排：三课时。

第一课时教课过程：一、组织教课。

二、表演《嘀哩嘀哩》。

1、讲话导入。

2、听歌曲范唱；要求：模拟歌曲中的黄鹂鸟的喊声（嘀哩哩嘀哩）。

3、解说十六分音符的时价；在黄鹂鸟的喊声中模拟其节奏，从模拟实践中感觉“ X”的长短，联合复习四分音符、八分音符的时价。

4、再听范唱：要修业生感觉歌曲的情绪。

5、学习曲调：分两部分学唱，即前16 小节和后 16 小节。

6、有感情学唱歌词，唱好歌曲。

7、让学生自己为歌曲第二部分采纳适合的打击乐器编创伴奏。

8、边唱边表演，师加入表演队列。

三、倾听《春到沂河》。

1、以山东民歌《沂蒙山好风光》导入赏识。

2、倾听《春到沂河》第一部分。

设问：（1）这段曲调熟习吗它源于哪一首民歌（2）这段曲调给你的情绪有什么感觉3、介绍柳琴的形状与音色特色。

4、看着书上的图形谱，完好地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。

5、揭露曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理地点，指引学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。

6、再次完好倾听全曲。

即兴用动作来表达对乐曲的感觉与理解。

四、小结。

第二课时教课过程：一、组织教课。

二、表演《嘀哩嘀哩》。

三、倾听《春》。

1、在歌曲《嘀哩嘀哩》的歌声中导入本课赏识。

设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题2、听《春》的主题音乐。

人音版三年级第六册音乐教案教学目标1.帮助学生了解节奏的基本概念和特征，能够辨认出音乐中的不同节奏形式；2.通过音乐鉴赏，让学生感受不同类型的音乐所带来的不同情感和氛围；3.引导学生了解音乐的基本构成要素，有助于学生更好地理解音乐作品并提高音乐欣赏能力。

教学内容单元一：节奏的基本概念本单元主要介绍音乐中节奏的基本概念和特征，包括节拍、拍子以及基本的节奏形式。

通过韵律教学，培养学生的音乐感受能力和节奏感。

课堂活动建议1.通过听音乐，让学生辨认出音乐中的节奏变化；2.教学基本节拍，让学生了解拍子和节拍的概念；3.展示不同的节奏形式，让学生模仿节奏并进行韵律表演。

单元二：古典音乐鉴赏本单元引导学生了解古典音乐的基本构成要素，包括旋律、和声、节奏等，并通过鉴赏不同类型的古典音乐，让学生感受不同寻常的艺术魅力。

课堂活动建议1.通过多听素材，了解古典音乐的构成要素和演奏特点；2.带领学生分析古典音乐的旋律、节奏和和声等音乐元素，并通过各种管弦乐演奏家的表演形式进行鉴赏；3.学生通过模仿演奏家对古典音乐进行表演。

单元三：欧洲民间音乐鉴赏本单元将向学生介绍欧洲各地的民间音乐，包括苏格兰、爱尔兰等地的风格。

通过鉴赏欧洲民间音乐，激发学生的想象力，感受不同的文化背景和情感氛围。

课堂活动建议1.利用多媒体素材展示欧洲各地的民间音乐。

2.分析音乐特点，让学生了解不同地域和文化背景的音乐风格；3.引导学生通过模仿演奏家进行表演，体验民间音乐的情感魅力。

教学评估1.通过鉴赏、表演等活动，评估学生对不同类型音乐的感受和理解程度；2.组织小组活动或小考试等形式，检测学生对音乐知识的掌握程度；3.通过个人教学演示等方式，评估学生教学水平的提高情况。

总结本教案主要介绍了人音版三年级第六册音乐教学的内容和课堂教学建议。

通过教学，帮助学生了解了音乐的基本构成要素和不同类型音乐的特点与氛围，提高学生的音乐鉴赏和表演能力，有助于学生更好地欣赏和理解音乐。

人教版小学三年级音乐下册（第六册）全册教学设计第一单元童趣第一课时课题：愉快宝贝教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。

学生通过自学和教师指导的学习方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

2、为歌曲创编律动。

教学过程：一、律动师生活动：跟着音乐做律动。

二、教唱歌曲1、范唱（师范唱）。

2、接龙游戏（师生接唱）。

3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。

）4、指导改正。

重点指导：说的局部切忌大声喊叫；衬词“噜啦〃的咬字要清楚，突出愉快宝贝的得意心情；第16小节的“宝贝〃用气息支持，唱满四拍。

5、稳固新授。

通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、生动的情绪。

三、创编活动：一边唱（愉快宝贝），一边即兴表演。

第二课时课题对鲜花）教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。

2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能依据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。

教学过程：一、导入请同学们观看电影（刘三姐）对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌〃，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入（对鲜花）。

二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。

2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。

3、用听唱法学习歌曲。

4、指导、改正。

三、歌曲处理。

（重点指导：“什么〃两字要加重语气，唱出肯定要难倒对方的心情；“瞒不了我〃一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出答复上问题后的愉快与得意。

）四、创编活动1、创编歌词：依据自己了解的知识续编歌词。

2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲（对鲜花）。

第三课时课题在钟表店里）教学目标：通过观赏（在钟表店里）这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。

教学过程：一、为乐曲命名一起观赏一首管弦乐曲，听完后请同学们依据自己的感受和体验给乐曲起个名字（观赏第一乐段），依据学生答复，出示课题。

义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计6（人音版）第一课《春天》（三课时）第二课《可爱的动物》（二课时）第三课《童趣》（三课时）第四课《音乐会》（三课时）第五课《牧童之歌》（三课时）第六课《爱祖国》（三课时）第七课《老师的歌》（三课时）第八课《爱和平》(三课时)第九课《家乡美》（三课时）第一课《春天》（三课时）第一课时教学目标：1、表演《嘀哩嘀哩》，聆听《春到沂河》，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情。

2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。

3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

教学重点：感受音乐的美，感受春天的美。

教学难点：模仿并表现十六分音符。

第二课时教学目标：1、聆听小提琴协奏曲《春》，充分感受春的意境，尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。

2、聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》，并选择打击乐器参与伴奏活动，表达对大自然美的赞颂。

教学重点：感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。

教学难点：模仿表现节奏型╳╳ 0╳ | ╳ 0 |课前准备：音响设备、课本、彩笔、钢琴、打击乐器等。

第三课时教学目标：1、复习聆听、表演本课的四首音乐作品及其它展现“春”的歌曲，再次感受春的意境、春的美丽。

2、展开想象、联想，与同伴合作即兴创作以“春”为主题的音响作品。

教学重、难点：即兴创作以“春”为主题的音响作品。

第二课《可爱的动物》（二课时）第一课时教学目标：1、通过欣赏《森林深处的杜鹃》，学唱《顽皮的杜鹃》，学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象，并激发学生对小动物的喜爱之情。

2、认识低音“5 6 7．．．”，掌握“5 ．— 5”的八个音的音高与唱名，听辨“5．、7．”的音高。

教学重点：1、学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象。

2、掌握“5 ．— 5”的八个音的音高与唱名。

教学难点：用模唱、表演来表现小杜鹃的动态形象。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐第六册全册教案人音版小学音乐第六册全册教案第一课《春天》教学内容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》欣赏《春到沂河》《春》教学目标：1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受春的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以春为主题的音响作品。

? 2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

? 3．听辨并掌握十六分音符的时帮值长短，并能在实践活动中袒运用。

教材分析：1．柳琴狠独奏《春到沂河》? 乐善曲采用了浓郁的山东风味的饮旋律，具有鲜明的地方色彩益。

曲中的引子和第一部分就瓣是以山东民歌《沂蒙山好风油光》为素材，加以提炼和发演展而成的。

2．小提琴协奏色曲套曲《春》? ??这拿首乐曲系 18 世纪意大利作愤曲家维瓦尔第的小提琴协奏集曲《四季》中《春》的第一炯乐章。

作曲家也往往在旋律意或伴奏背景中模拟淙淙泉声羊、啾啾鸟鸣等音响使听者联辅想起春天。

1/ 5维瓦尔第的这首严乐曲是描写春天的范例中最臼早的一首。

?3．歌曲《嘀阂哩嘀哩》? ??这是一捞首深受孩子们喜爱的歌曲，卉曲调欢快活泼，它以天真的陵语气歌唱美丽的春天，抒发伞心中无限欢乐的感情。

歌曲捐为 4/4 拍，大调式，采用茅带再现的两段体结构。

每乐蘑段由四个乐句构成，结构规楷整。

?4．歌曲《春天举行唱音乐会》? ??这是一茨首曲调欢快活泼的儿童歌曲抽。

跳动的节奏，流畅的旋律杏描绘了一幅充满生机的春色忠图景。

富有形象的象声词奏盾响了一曲优美动听的春天变交响曲。

歌曲为 2/4拍遂，一段体结构课时安排：三瑟课时第一课时教学内容柱：欣赏《春到沂河》歌曲《栖嘀哩嘀哩》教学目标：亿 1．从聆听《春到沂河》、敝中感受春的意境，并尽湖可能展开想像、联想，能边梳听音乐边用动作来表示乐曲侨的变化。