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小学汉语工作计划
尊敬的校长和教职员工：
我写信是为了向大家介绍我在小学汉语方面的工作计划。
作为小学语文教师，我深知培养学生的汉语能力对他们学习和生活的重要性。
因此，我制定了一系列计划来提升学生的听、说、读、写技能，并激发他们对汉语的兴趣。
首先，我计划利用多媒体技术增加课堂的互动性。
通过使用投影仪、电子白板和教育软件，我可以为学生展示动画、图片和视频，帮助他们理解课文内容，培养他们的听力和口语能力。
其次，我打算通过小组活动和角色扮演，鼓励学生在课堂上积极参与。
我会设计一些小组游戏和任务，让学生在小组中合作解决问题，提高他们的表达和交流能力。
另外，我会引导学生多读好书。
我将组织阅读活动，推荐适合不同年级学生的优秀中文读物，培养他们的阅读兴趣和阅读理解能力。
最后，我计划每周组织一次写作活动。
我会给学生提供不同主题的写作机会，让他们练习写作技巧，培养他们的创造力和思维能力。
通过这些计划，我希望能激发学生对汉语的兴趣，提高他们的汉语水平。
我相信在校领导和教职员工的支持下，我们一定能够取得良好的教学效果。
谢谢大家的关注和支持。
敬上，
XXXX（教师姓名）。
小学汉语工作计划一、引言汉语是中国的国家语言，也是小学生必须掌握的基本能力之一。
为了帮助小学生更好地掌握汉语知识和提高汉语水平，我们制定了以下小学汉语工作计划，专注于听、说、读、写四个方面的培养。
二、听力培养1.每周组织听力活动，包括听录音、听故事、听对话等，培养学生的听力理解能力。
2.提供大量汉语学习资源，如儿童歌曲、儿童动画片等，有助于增加学生的听力输入量。
3.组织学生进行角色扮演，让学生在模拟对话中提高听力和语言表达能力。
三、口语培养1.每日进行口语练习，通过参与日常对话、演讲比赛等提高学生的口头表达能力。
2.设置小组讨论课，培养学生团队合作和口语表达的能力。
3.鼓励学生参与一些有趣的话题讨论，提高学生积极参与讨论的能力。
四、阅读培养1.每天安排一定时间让学生阅读。
提供丰富的儿童读物，如童话故事、科普知识书等，激发学生的阅读兴趣。
2.设立阅读角，提供舒适的环境，让学生自主选择自己喜欢的书籍进行阅读。
3.组织阅读俱乐部，让学生分享自己的阅读心得，培养学生的阅读理解和表达能力。
五、写作培养1.每周组织写作活动，包括写日记、写小作文等，锻炼学生的写作能力。
2.提供范文和写作指导，帮助学生提升写作水平，培养良好的写作习惯。
3.定期组织写作比赛，激发学生的写作热情，提高写作技巧。
六、评估和反馈1.设立定期考试，检测学生的听、说、读、写能力，及时发现问题，并给予针对性的辅导和培养。
2.鼓励学生互相评价与反馈，建立学生之间的良好互动和合作氛围。
3.定期与学生家长进行沟通，向家长反馈学生的学习状况以及提出个性化的培养建议。
七、总结小学汉语工作计划旨在全面培养小学生的汉语听、说、读、写四个方面的能力。
通过有针对性的培训和活动，引导学生养成良好的学习习惯和自主学习能力，并在口语和写作方面提高他们的表达能力。
我们相信，通过这个工作计划的实施，小学生的汉语水平将得到有效的提高。
欢迎家长和学生积极参与和支持我们的小学汉语工作计划！让我们共同努力，培养优秀的小学汉语学习者！。
2022年小学汉语言文字工作计划范文2022年小学汉语言文字工作计划范文工作计划的分类根据不同的角度，计划可以分成很多类：按时间的长短可分为：长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划；年工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。
按紧急程度可分为：正常的、紧急的、非常紧急的工作计划；按制定计划的主体可以分为：自己制定的和上司下达的工作计划，以及同等职位请求协助完成的工作计划。
按任务的类型可分为：日常的计划的和临时的工作计划。
小学汉语言文字工作计划（精选31篇）时间过得飞快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定工作计划了。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编为大家收集的小学汉语言文字工作计划（精选31篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学汉语言文字工作计划1本学期，我将担任六年级xx班的语文老师，我本着教书育人，为人师表的信念，一直在敬业爱业的完成自己的工作，良好的形象和言语潜移默化地培养学生良好的品质，争取能做一位学生成长道路上的引导者。
一、个人分析善于观察小学学生心情的变化，能改善学生沮丧的精神状态，不断地探索和研究激发学生学习的方法。
与时俱进，在教学过程中，提高自己的文学素养，改进自己的教学方法和教学过程中所需要用到的道具，因为我们现在是一个信息化的时代。
但同样自身也有不足之处，在教学方面，不能面向全体的同学，教学中，没有兼顾到每一位同学的积极性，导致有些同学没有被照顾到。
二、班级的基本情况学生有xx人，男生xx人，女生xx人。
班级的总体情况，学生在上课的时候没有活跃的气氛，语文学科尖子生偏少，中等偏下的学生偏多。
在课堂上，学生们的积极性不够，很少的人会主动地向老师提问题，没有弄懂的问题就抱着无所谓的态度。
但学生们完成作业都很认真独立，在作业方面，表现地很好，有问题会及时地找老师咨询，寻求解题思路，这一点可以继续地让他们发扬。
诗歌的背诵也是学生们的问题之一，主要出在早读的时候学生们朗读额声音很小，学生朗读的时候很懒散。
小学教师汉语工作计划一、工作目标本学期的工作目标是：全面贯彻执行《义务教育课程标准》课程要求，促使学生具备良好的听、说、读、写的汉语能力，培养学生的语言表达能力，激发学生学习汉语的兴趣。
二、工作内容1. 落实教学计划，设计教学内容和教学研究方案。
2. 丰富教学手段，使用多种方式和方法进行教学，提高学生的学习兴趣。
3. 精心设计教学课件，激发学生的学习兴趣和创造性思维能力。
4. 积极引导学生诵读古诗文、朗诵现代诗词，培养学生的语感和审美情趣。
5. 加强学生阅读训练，推广阅读经典文学作品，培养学生的综合阅读能力。
6. 引导学生进行写作训练，促进学生语言文字表达能力的提高。
7. 组织开展各种汉语文化活动，增强学生的文化素养和传统美德。
8. 做好家委会工作，与家长建立良好的沟通与合作关系。
三、工作要求1. 师德高尚，心理素质好，热爱学生，尊重学生的思想和个性。
2. 高度负责，以身作则，严格要求自己，严格要求学生，带着爱心进行教育。
3. 课堂上自如、活泼、形象、生动，注意创新教学手段，增加教学趣味性。
4. 认真备课、准备教具、师生互动、人人参与，保证课堂效果，提高学生学习兴趣。
5. 加强学生个性化的指导和辅导，注重发现和培养学生的特长和优点。
6. 善于开展校本课改、研究课题，不断完善自己教学水平，提高教育教学质量。
7. 积极参加学校组织的各项培训活动，提高专业素质，不断丰富专业知识，加强教育教学研究。
四、工作计划1. 制定适宜本班学生学习特点的教学计划，认真备课，不断调整优化。
2. 制定个性化教学方案，针对学生个别问题，进行精准辅导。
3. 积极参加学校组织的各种教研活动，加强与同行教师的交流和互助。
4. 开展丰富多彩的汉语文化活动，提高学生的学习积极性。
5. 抓好家长会工作，与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况。
六、评估反思1. 通过学生的学习情况、家长的反馈意见和自己的观察，不断评估反思自己的教学工作，及时总结经验，不断提高自身的教学水平。
小学语文工作计划小学语文工作计划（通用16篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，一定有不少可以计划的东西吧。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编为大家收集的小学语文工作计划，欢迎阅读与收藏。
小学语文工作计划篇1一、指导思想：根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作思路：（一）、认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。
1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
本学期理论学习的重点分为两个部分：其一是每月一次由教研组长负责组织教师学习“加强师德师风建设”相关文章，规范教师形象，树立良好师德师风。
其二是由语文骨干教师组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等。
加强教师理论学习，加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，让教师素质能适应基础教育课程改革的需要。
教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。
不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。
2、继续开展“结对”活动，促进教师共同成长。
充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动，每位骨干教师与本组一教师结对，坚持每周听一节结对教师的课，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。
要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。
（二）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
本学期继续实行集体备课制度，各年级语文备课组要间周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我镇的“学导练”的教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
小学语言文字工作计划一、目标和任务：1.提高小学生的语言文字表达能力，培养良好的语言文字习惯。
2.加强小学生的词汇积累和语法运用能力，提升阅读和写作水平。
3.促进小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
二、工作内容：1.词汇积累：开展各种形式的词汇积累活动，如词语接龙、词语游戏等。
鼓励小学生积极参与，培养他们的词汇记忆和运用能力。
组织阅读课堂活动，选取优秀的课文和文学作品，引导学生了解和掌握词汇的正确用法和丰富语境。
每周组织一次词汇测试，检查学生的词汇积累情况，及时给予反馈和指导。
2.语法运用：通过讲解、练习和讨论，帮助学生理解和掌握基本的语法知识，如时态、语序、语态等。
组织语法小测验，检查学生的语法运用情况，及时纠正错误并给予指导。
鼓励学生在写作中运用所学的语法知识，提高写作的准确性和流畅度。
3.阅读活动：每周安排固定的阅读时间，让学生自主选择阅读材料，培养他们的阅读兴趣和习惯。
组织阅读小组讨论，促进学生对阅读内容的理解和思考，培养他们的批判性思维和分析能力。
开展朗读比赛和读书分享会，提高学生的口头表达和分享能力，激发他们的自信心和热爱阅读的情感。
三、工作计划：1.第一学期初一周：开展语言文字习惯培养活动。
组织学生参与语言文字书写比赛，强调书写规范和字迹美观。
组织学生参观书法展览，培养他们对书法艺术的欣赏和理解。
安排班级课间朗读时间，鼓励学生积极参与。
2.第一学期中：开展词汇积累和语法运用活动。
每周开展一次词汇积累活动，采用游戏、竞赛等形式，提高学生的参与度。
每周组织语法讲解课，结合实例和练习，让学生理解和掌握语法知识。
每月组织一次语法小测验，检查学生的语法运用情况。
3.第一学期末：开展阅读活动。
组织班级阅读小组，每周进行一次书籍分享会。
组织朗读比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的口头表达能力。
评选优秀阅读报告，鼓励学生多样化的阅读材料，提高阅读的广度和深度。
4.第二学期初一周：总结第一学期工作，制定第二学期计划。
教师工作计划：小学汉语教师工作计划范文一、教学目标本学期小学汉语的教学目标是培养学生初步具有社会实践的基本能力，同时还要帮助学生认识汉语的学科特点，通过汉语的学习，逐步掌握汉语的思想和思维方式，提高学生的综合素质。
二、教学内容本学期小学汉语的教学内容包括汉语基础知识、阅读理解、写作和口语交际等方面。
具体来说，学生需要掌握汉语拼音、汉字书写、基本语法、常用词汇和常用句型等基础知识。
同时，通过阅读理解的教学，提高学生的阅读能力和理解能力；通过写作和口语交际的教学，提高学生的语言表达能力和交际能力。
三、教学方法为了实现教学目标，本学期将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、案例分析、实践操作等。
在课堂讲解方面，教师将根据学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行讲解，激发学生的学习兴趣。
在小组讨论方面，教师将组织学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
在案例分析方面，教师将选择典型案例进行分析，帮助学生更好地理解和掌握汉语知识。
在实践操作方面，教师将引导学生进行实践操作，让学生在实践中学习、感受和应用汉语知识。
四、教学评价为了检验学生的学习成果，本学期将采用多种教学评价方式，包括课堂表现、作业、考试等。
在课堂表现方面，教师将根据学生的课堂参与度、回答问题的质量和小组讨论的表现进行评价。
在作业方面，教师将布置一定数量的作业，要求学生按时完成，并通过作业了解学生的学习情况和存在问题。
在考试方面，教师将进行定期考试，了解学生对知识的掌握情况和对汉语的应用能力。
五、自我发展为了提高教学质量和自身素质，本学期我将注重自我发展。
首先，我会加强学习，不断更新自己的知识体系，掌握最新的教育理念和教学方法。
其次，我会积极参与各种学术交流活动，与其他教师分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。
此外，我还会关注学生的学习情况和学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
同时，我会反思自己的教学实践，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
小学汉语文组工作计划通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学汉语工作计划一、教学目标1. 培养学生对汉语学习的兴趣和热情。
2. 使学生掌握基础汉语拼音、汉字书写和基本语法。
3. 提高学生的汉语听说读写能力，使其能够进行简单的日常交流。
二、教学内容1. 汉语拼音：学习声母、韵母和声调，掌握正确的发音方法。
2. 汉字书写：教授基本笔画和笔顺，培养学生良好的书写习惯。
3. 基础词汇：教授常用词汇，帮助学生构建基本词汇库。
4. 日常对话：教授简单的日常用语，训练学生的基本会话能力。
5. 阅读训练：通过阅读简单文章，提高学生的阅读理解能力。
三、教学方法1. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度。
2. 多媒体教学：利用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性。
3. 情景模拟：创设真实语境，让学生在模拟情景中练习汉语。
4. 游戏教学：设计寓教于乐的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学进度安排1. 第一学期：重点学习汉语拼音和基本汉字书写。
2. 第二学期：学习基础词汇和简单句型，开始进行日常对话训练。
3. 第三学期：加强阅读训练，提高学生的汉语理解能力。
4. 第四学期：综合运用所学知识，进行汉语应用能力的提升。
五、评估与反馈1. 定期进行小测验，检查学生的学习进度。
2. 通过作业和课堂表现，评估学生的语言运用能力。
3. 收集学生和家长的反馈，不断优化教学计划。
六、资源与支持1. 配备专业的汉语教师，确保教学质量。
2. 提供丰富的教学材料，包括教科书、练习册和多媒体资源。
3. 与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展。
七、特色活动1. 汉语文化节：举办汉语文化节，让学生体验中国传统文化。
2. 汉语演讲比赛：组织汉语演讲比赛，锻炼学生的口语表达能力。
3. 汉语角：设立汉语角，提供一个语言实践的平台。
八、总结与展望1. 定期总结教学成果，分析存在的问题和不足。
2. 根据学生的学习情况，调整教学计划和方法。
3. 持续关注汉语教学的发展趋势，不断更新教学内容和方法。
小学汉语言文字的工作计划小学汉语言文字的工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！先做一份工作计划，开个好头吧。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编为大家收集的小学汉语言文字的工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学汉语言文字的工作计划1本学期我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。
我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。
本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、学管处、负责，全员落实的立体化管理模式，围绕"严管理、重落实、创特色"的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。
工作小组分工明确，责任到人。
教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由学管处和总务处负责；校刊、校报的规范用字情况由团委负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。
二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《语言文字工作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求。
与此相应，学校还制定了《小学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
三、加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。
根据上级语委一年一度的"推普周"的要求，开展学习和宣传工作。
学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
小学汉语工作计划篇一：小学汉语教学工作个人计划小学汉语教学工作个人计划根据现汉语教学高年段及自身特点，确立了在双语化教学的背景下，认真研读，进行识字教学的实践研究。
在汉语教学里识字是阅读和习作的基础，也是高年级年级汉语教学的一项重要任务。
根据高年级年级识字量大，多认多写，多说，认写分开。
尽早阅读的特点，提出“会认、会写”两种要求，进行高年级识字教学。
识字教学以生为本，以社会生活为源头活水，把握识字规律，拓展识字途径，构建开放式识字教学模式，从而培养学生自主识字的能力。
和写作能力根据这些特点积极推进小班化教学的落实，转变观念，从低年级就开始培养学生自主、合作学习的能力，养成良好习惯，提高民族学生汉语学习、运用的能力。
结合学校工作实际，学生学习程度及自身教学特点和发展需要，制定个人教学工作计划内容如下：一、个人学习提高1、不断提高个人阅读量，提高自己的教学能力。
2、不断研究学生的学习识字能力的培养。
每篇课文的识字教学中让学生有所得。
鼓励学生多读多说多写提高他们的造句能力。
让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的能力。
3、在教学工作中不断进行识字教学的研究，学习理论，实践研究，及时反思，总结经验，提高能力，鼓励学生多读多说多写提高他们的造句能力，服务与教学。
4、坚持读书，努力学习，踏实工作，认真研究低年级小班化识字教学。
二、课堂教学研究根据《民族汉语课程目标》，结合学生实际情况，细化制定低年段目标，再针对本学年发展趋势，循序渐进行分阶段、分层次制定目标。
在课堂教学中，实施小班化教学研究的大背景下，针对低年段汉语识字教学分阶段要求落实训练，逐步进行提高。
1、教学设计侧重与识字教学，教学中引导学生养成自立、自觉的学习习惯。
学生的识字教学的方法更是层出不穷：掌握换部件识字法、猜字识字法、趣味识字法等杜仲识字方法，灵活运用。
掌握好写字的基本笔画和书写的基本规律。
2、识字教学中充分发挥学生在课堂上的自主性，结合小班化教学培养学生自主、合作学习能力，进行自主合作模式的掌握识字方法的研究，培养自主独立的识字兴趣和能力。
从一开始的教师的传授到自主写好每个字的能力培养为目标进行教学。
3、培养学生良好的识字习惯应是低年段教学的重要任务之一。
激发识字能力的兴趣，养成良好的识字能力和写字能力。
并通过简单的注音版课外图书阅读活动开展，培养学生喜欢读书的兴趣，在读书中识字，在生活中识字。
4、良好的识字方法有助于端正低年级教学中存在的单纯识字问题，并有助于在结合初步的听、说、读、写训练，全面提高学生的语文素质打好基础。
教研基地建设给了我们一线教师再次展现自我的机会。
教研基地工作是长期工作，需要有计划、有系统地进行，在识字教学中，通过各种途径和方法，让学生读写能力得到良好的锻炼，学生从中感受到学习和创造带来的快乐。
依据校方案，本人计划设想，结合实际需要动态细化合理调整，期待着团结合作，积极探索研究，能为学生打下良好基础，培养了他们自主学习的能力满足他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。
篇二：小学汉语组计划吐鲁番市艾丁湖乡中学小学汉语组教研计划一、指导思想本学期，我们小学汉语教研组工作的开展，将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《汉语课程标准》为指导，组织组内教师认真学习《课堂教学常规》并贯彻落实，规范教师的教学行为，深入开展汉语教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。
二、研究目标1.把对学生的素质教育、安全教育作为小学部汉语组工作重点。
2.不断学习，更新观念，备好课，上好课。
抓好集体备课，突出年级特色。
3.认真钻研教材，营造求真务实、团结向上的组风组貌。
4.营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。
5.开展好“三走进”活动。
走进课标，走进教参，走进教材。
6.交流心得，相互听课，互学互助。
三、主要措施1.加强学习，提高教学理念水平。
围绕新课改，按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，定时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。
认真组织好单周备课活动和双周教研活动，备课活动一般程序为事先确定—分头分科—集体讨论—交流反思。
教研活动组织学习新课程理念、观摩优秀课堂案例、外出学习与听课交流、课题学习研讨实践反思等。
2.坚持教学“六认真”，规范教学行为。
认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。
教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。
学生作业方面：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。
每月底由进行检查。
检查重点：书写整洁、正确率、批改正确率。
教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。
3.开展有效课题研究活动，提高教科研能力。
每位汉语教师确定自己的研究任务，开展以备课、上课、评课为主的教学研究活动。
积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。
教研组成员认真上好轮流课，每课及时进行教学点评，每月写一篇教学反思。
4.开展汉语学科组特色活动：拓展学生阅读的时间和空间，养成学生良好的课外阅读习惯，建立学生个人课外知识积累本。
本学期在小组范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。
每个年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。
作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。
教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。
5.深入课堂教学研究，加强青蓝工程实效性。
师傅老师上好示范课：徒弟老师填写好听课反馈表，并能撰写听课随笔。
青年教师上好汇报课；经过一阶段的听课后，对青年教师给予更多的锻炼机会，上好汇报课。
6.为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要教师响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记，并保证每月有一篇读后感进行交流。
7.期末，要求每位教师根据自己的实际，认真撰写课题总结。
8.组织安排本汉语组老师相互听课，交流切磋教学技艺，取长补短。
四、具体工作安排：二月份1.认真批阅学生寒假作业，评出优秀作业，进行奖励与惩罚。
2.认真学习新课标，钻研教材，理清教学思路，制定教学计划。
3.根据教导处总的计划，商讨、制订本组教研计划，明确教研工作重点。
落实组内教研具体任务的分工。
4.教研组成员学习课程标准，明确该册教学目标和教学重难点5.进行第一次教学常规检查。
三月份1.探讨针对性的教学教研问题，并总结出该问题的解决方案。
2.展开相互听课活动。
3.开展学科质量“月检查”工作，特别是作业批改检查。
4.进行“三·八”妇女节主题的歌颂或“”植树节有关的写作竞赛或演讲比赛。
四月份1.例行检查教案及作业批改情况。
2.认真阅读，做好读书笔记，并在组内交流。
3.认真参与高效课堂教学研究活动。
五、六月份1.组织好组内轮流听复习课的准备听评课活动。
2.教学常规检查。
3.制定复习计划,讨论复习方法与策略，合理开展复习。
4.准备期末复习研究课，总结教研组工作，整理教研组材料，归档上交。
5.期末成绩评定、教学质量分析工作。
本学期，我们汉语组将以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
篇三：小学汉语教师个人工作计划小胡杨双语小学汉语教师个人工作计划一、指导思想新的学年又开始了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻党的教育方针，加强政治学习，不断提高自己的汉语能力，执行新课程标准，领会"一切为了学生的发展"的教学理念。
我被胡杨树深深地感动，不仅仅是为他无私奉献的勇士精神，从出生起便一直跟风沙作斗争，直到死也在为大自然默默奉献着自己的能量；更是为他一次次地倒下，一次次地站起，一次次地失败，一次次地奋起，向人们诠释（quánshì）着的顽强不屈、坚韧不拔的精神！胡杨是值得我所敬佩的，更是值得我所学习的，我一定要学习他的精神，遇见困难，永不低头，勇敢地与困难作斗争。
二、班级基本情况概述1、我所教的六(1)班有学生29人，其中男生7人，女生22人。
学生大部分来自巴仁乡各个村，学习程度也不相同，有的学生学习挺好的，有的学生学习一般，也有学习落后的学生。
2、学生上课气氛不活跃，学习上没有带头羊。
中等生、差生占较大多数，尖子生较少，只有古丽卡玛尔、孜比热尼沙等几个女生各课的学习最好的。
3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。
发言声音小，不洪亮。
一遇稍难一点的问题，就是等着，好像与他无关。
学习不踏实，学习汉语比较吃力，有的还没听懂汉语课，语言表达能力差。
4、作业速度慢，错字多，特别是简单的字都写错。
造句错别字多。
5、责任心不强，凡事与他无关。
值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些存在的问题，老师安排后才去做，没有积极性。
三、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
接手这个班，首先要了解学生，尽快掌握了他们的个性特点，掌握了班级的情况，因材施教。
(1)备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
本学年采用电子备课，注重二次备课。
课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
针对农村的学生听、说的能力相对较弱，授课如果采用较深的话教学，同学们不能适应，可能事倍功半。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
(2)上课。
注重课堂教学效果。
针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
汉语是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好汉语，就要让学生喜爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
(3)作业。
重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。
