下载文档原格式
汉语教学工作计划计划一、总体目标本学期的汉语教学工作旨在提高学生的语言能力、增强他们的文化素养和跨文化交际能力。
通过全面系统的教学活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能，使他们在实际语言环境中能够准确、流利地运用汉语进行交流。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括汉语拼音、基础词汇、基本语法以及日常交际用语等方面。
教师将结合学生的实际情况，灵活安排教学内容，注重学生的语言运用能力和跨文化交际能力的培养。
三、教学方法1. 任务型教学法在教学过程中，教师将采用任务型教学法，引导学生进行实际的语言运用活动。
通过各种任务，培养学生的语言应用能力，激发他们学习汉语的兴趣。
2. 互动式教学法在教学中，教师将着重培养学生的语言交际能力，注重学生之间的互动，鼓励学生积极参与教学活动，提高他们的口语表达能力。
3. 多媒体辅助教学法在教学过程中，教师将运用多媒体技术，结合图片、音频、视频等多种形式的教学资源，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排1. 每周安排4节课，每节课45分钟。
2. 每周进行一次小测验，检测学生的学习情况。
3. 每月进行一次期中测试，全面检测学生的学习成绩。
4. 学期末进行一次期末考试，总结学生的学习成果。
五、教学步骤本学期的教学将分为以下几个步骤:1. 第一阶段：汉语拼音教学在本阶段，教师将重点教授声母、韵母、声调等汉语拼音知识，训练学生的发音准确性和语音语调的正确运用。
2. 第二阶段：基础词汇教学在本阶段，教师将引导学生学习基础词汇，注重词语的使用方法和语境，帮助学生提高词汇的运用能力。
3. 第三阶段：基本语法教学在本阶段，教师将教授基本的语法知识，包括句型结构、时态等内容，并训练学生正确使用语法知识进行语言表达。
4. 第四阶段：日常交际用语教学在本阶段，教师将引导学生学习日常生活中常用的交际用语，训练他们在日常生活中流利、准确地运用汉语进行交流。
六、教学辅助手段在教学过程中，教师将充分利用现代化的教学手段，如多媒体教学、互动教学等，提高教学效果，提升学生的学习积极性。
一、前言随着我国综合国力的不断提升，汉语在国际上的影响力日益增强，汉语热”在全球范围内持续升温。
对外汉语教师作为汉语国际推广的重要力量，肩负着传播中华文化的重任。
为更好地把握对外汉语教师职业的发展前景，制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提升自身专业素养，成为具备较高教学水平和跨文化交际能力的对外汉语教师。
2. 拓宽就业渠道，实现国内、国外就业双丰收。
3. 积极参与汉语国际推广活动，为中华文化在世界范围内的传播贡献力量。
三、具体措施1. 加强专业学习，提高教学水平（1）深入学习对外汉语教学理论，了解国内外教学现状，掌握教学方法和技巧。
（2）积极参加各类培训课程，提高自身教学能力。
（3）关注国内外教学动态，不断丰富教学内容，提高课程吸引力。
2. 考取相关证书，拓宽就业渠道（1）考取对外汉语教师资格证，具备合法的教学资格。
（2）考取其他相关证书，如HSK、商务汉语等，提高自身竞争力。
（3）关注国内外招聘信息，积极寻找合适的就业机会。
3. 积极参与汉语国际推广活动（1）参加各类汉语推广活动，如孔子学院、汉语桥等，提升自身知名度。
（2）积极参与文化交流活动，增进中外友谊，传播中华文化。
（3）关注国内外汉语教学需求，为中华文化在世界范围内的传播贡献力量。
4. 提高跨文化交际能力（1）学习外语，提高与外国学生的沟通能力。
（2）了解不同国家的文化背景，尊重并包容不同文化差异。
（3）积极参与跨文化交流活动，提升自身跨文化交际能力。
四、预期成果1. 成为具备较高教学水平和跨文化交际能力的对外汉语教师。
2. 实现国内、国外就业双丰收，获得良好的薪酬待遇。
3. 为中华文化在世界范围内的传播贡献力量，提升国家软实力。
五、总结对外汉语教师职业前景广阔，机遇与挑战并存。
通过以上工作计划，不断提升自身综合素质，努力成为一名优秀的对外汉语教师，为中华文化在世界范围内的传播贡献力量。
2023年汉语言文字工作计划一、背景分析2023年是中国改革开放和现代化建设进程中的重要一年。
汉语作为中国的国家语言和文化传承的核心，发挥着重要的作用。
在全球化的浪潮下，汉语的教学和推广工作更加需要深化和创新。
因此，制定一份全面的2023年汉语言文字工作计划，对于促进汉语的传播和汉字的规范化具有重要意义。
二、工作目标1. 提高汉语教学质量和水平，培养更多的优秀汉语教师。
2. 推广汉语教材和教学方法，提高汉语教学效果。
3. 加强汉字规范化管理，提高汉字应用水平。
4. 提升汉字文化的国际影响力，增进中外文化交流。
三、工作计划1. 加强汉语教师培训（1）组织开展全国范围内的教师培训班，提升教师们的教学能力和教育理念。
（2）加强国内外教师交流，促进教学经验和教材的共享。
2. 更新和推广汉语教材（1）对现有汉语教材进行评估和更新，结合新的教学理念和需求，推出适应不同学习层次和目标的教材。
（2）研发创新的教学方法和辅助教材，提高汉语教学效果。
3. 加大对汉字规范化的推进力度（1）加强对汉字的研究和整理工作，编纂汉字规范化手册，推动汉字的规范和标准化。
（2）加强对汉字应用的管理，提高对汉字使用的规范性和统一性。
4. 加强中外文化交流（1）组织国际学术研讨会、论坛等活动，邀请国内外专家学者研讨汉字与文化的相关问题。
（2）开展中国汉字文化展览和交流活动，在全球范围内推广汉字文化。
四、工作措施1. 加强组织领导，建立协调机制。
2. 加大财力投入，提供充足的经费支持。
3. 加强宣传力度，提高汉语教学和汉字规范化的社会认可度。
4. 利用现代科技手段，开发汉语教学和汉字规范化的相关软件和应用。
五、工作预期通过2023年的汉语言文字工作计划，预期能够有效提高汉语教学质量，加强汉字的规范化管理，提升汉字文化的国际影响力。
同时，也能够促进中外文化之间的交流与合作，推动汉语的传播和发展。
六、总结通过制定和实施2023年的汉语言文字工作计划，可以为汉语教学和汉字规范化提供系统的指导和有力的支持。
2024年新的小学语文教师年度工作计划一、指导原则基于《语文新课程标准》，坚持以语文教材为基础，以减轻学生过度的学业负担、培养自主学习能力、全面提升教育质量为目标，以提升学生的道德和科学文化素养、塑造健康活泼的身心为指导原则。
通过语文教育，使学生接受爱国、爱家、爱学习、环保意识、人际交往、身心健康和辩证唯物主义等多方面的熏陶，为培养具有民族意识、良好品性和创新精神的新一代奠定基础。
二、学生评估本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
大部分学生表现出勤奋好学、遵守纪律、积极参与班级活动的品质。
一部分学生展现出敏捷的思维和较强的实践操作能力，具备良好的语文基础和学习潜力。
也有一部分学生在知识掌握、阅读和写作能力上存在不足，思维活跃度有待提高。
本学期将持续强化听说读写技能的培养，同时加强对中下层学生的学习指导。
三、教材分析1、内容教材共分为八个单元，内容涵盖儿童生活、观察发现、科技环保、自然景观、道德教育、传统故事、人生哲理和家园情感等多个方面。
每个单元设有“积累与运用”部分，包括复习巩固、词汇积累、趣味活动、成语学习、综合实践或口语交际、写作训练和自主阅读等环节。
2、特点(1)选文贴近儿童生活，注重儿童的审美体验。
(2)“积累与运用”注重知识的系统梳理和能力的迁移提升。
(3)教材内容广泛，涵盖古今，引入全新知识领域。
(4)课后练习设计兼顾关键词句理解与实际应用，激发学生思维，培养观察、思维和表达能力。
(5)强调情感、心理和品格教育，激发学生学习兴趣。
四、教学目标1、基础知识牢固掌握教材中的____个生字，系统复习汉语拼音，熟练使用字典，正确理解和运用学过的词汇，掌握基本句型和转换，提升语言基础。
2、阅读理解能有感情地朗读和背诵指定的诗文，快速阅读并理解文章内容，养成有目标的阅读习惯。
在阅读中，能理解词汇和句子的含义，识别修辞手法，领悟作者的思想情感和表达技巧。
通过阅读，培养学生的形象思维和逻辑思维，形成有效的阅读策略和创新能力。
2024年语言文字工作计划模版根据国家和上级语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题，以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，加强学习，科学管理，扎实活动，以推进我校语言文字工作更深入地开展。
现制定本学年的语言文字工作计划如下：一、加强领导建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素质教育、不断提高教育教学质量的重要工作来抓。
成立语言文字工作组织机构，组长：王相发，副组长：谭奕旭、邹艳二、提高认识进一步增强做好语言文字工作的自觉性，语言文字工作关系到学校办“有品味学校”和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上继续做好普及普通话和用字规范化工作。
对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。
1.根据“三纳入一渗透”。
纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。
____把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见。
目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。
三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性1.加强组织建设，明确职责抓重点。
学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作、齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。
要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。
2.加强制度建设，措施得力抓落实。
学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定。
语文老师个人工作计划和目标语文老师个人工作计划和目标时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的语文老师个人工作计划和目标，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文老师个人工作计划和目标1一、班级概况本班级除个别学生比较特殊外，其他学生成绩比较平均。
语文课外知识懂得较少，古诗背诵积累有待加强。
口语交际、写作水平参差不齐。
大部分学生有课外阅读的兴趣，阅读量要增加，阅读书目需要必要的指导。
二、教材分析本册教材以语文知识和能力训练为序编排。
从纵向来看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
三、教学目标1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字x个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。
2、会读写x个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔字，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。
7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拚搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
教师工作计划：小学汉语教师工作计划范文一、教学目标本学期小学汉语的教学目标是培养学生初步具有社会实践的基本能力，同时还要帮助学生认识汉语的学科特点，通过汉语的学习，逐步掌握汉语的思想和思维方式，提高学生的综合素质。
二、教学内容本学期小学汉语的教学内容包括汉语基础知识、阅读理解、写作和口语交际等方面。
具体来说，学生需要掌握汉语拼音、汉字书写、基本语法、常用词汇和常用句型等基础知识。
同时，通过阅读理解的教学，提高学生的阅读能力和理解能力；通过写作和口语交际的教学，提高学生的语言表达能力和交际能力。
三、教学方法为了实现教学目标，本学期将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、案例分析、实践操作等。
在课堂讲解方面，教师将根据学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行讲解，激发学生的学习兴趣。
在小组讨论方面，教师将组织学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
在案例分析方面，教师将选择典型案例进行分析，帮助学生更好地理解和掌握汉语知识。
在实践操作方面，教师将引导学生进行实践操作，让学生在实践中学习、感受和应用汉语知识。
四、教学评价为了检验学生的学习成果，本学期将采用多种教学评价方式，包括课堂表现、作业、考试等。
在课堂表现方面，教师将根据学生的课堂参与度、回答问题的质量和小组讨论的表现进行评价。
在作业方面，教师将布置一定数量的作业，要求学生按时完成，并通过作业了解学生的学习情况和存在问题。
在考试方面，教师将进行定期考试，了解学生对知识的掌握情况和对汉语的应用能力。
五、自我发展为了提高教学质量和自身素质，本学期我将注重自我发展。
首先，我会加强学习，不断更新自己的知识体系，掌握最新的教育理念和教学方法。
其次，我会积极参与各种学术交流活动，与其他教师分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。
此外，我还会关注学生的学习情况和学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
同时，我会反思自己的教学实践，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
一、前言随着我国国际影响力的不断提升，汉语作为第二语言的教育需求日益增长。
作为一名国际中文教师，肩负着传播中华文化、培养国际人才的重要使命。
为了更好地开展教学工作，现将本人未来一年的工作计划如下：二、工作目标1. 提高自身专业素养，掌握国际中文教育的基本理论、教学方法和技能。
2. 提升教学效果，确保学生能够熟练掌握汉语，了解中国文化。
3. 加强与学生、家长的沟通，了解学生的需求和问题，及时调整教学策略。
4. 积极参与学术交流活动，拓宽视野，提升自己的教育教学水平。
三、具体措施1. 专业素养提升（1）深入学习《国际汉语教学大纲》、《对外汉语教学理论与实践》等教材，了解国际中文教育的基本理论。
（2）参加国内外学术会议，学习先进的教学方法，了解行业动态。
（3）阅读相关学术论文，提升自己的学术研究能力。
2. 教学效果提升（1）根据学生的水平、需求和兴趣，制定个性化教学计划。
（2）运用多种教学手段，如多媒体、游戏、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。
（3）定期进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学过程。
3. 沟通与合作（1）加强与学生的沟通，了解他们的学习进度、困难和需求。
（2）与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
（3）与其他教师分享教学经验，共同提高教学质量。
4. 学术交流（1）积极参加国内外学术会议，拓宽视野，提升自己的教育教学水平。
（2）撰写学术论文，分享自己的教学经验和研究成果。
（3）参与课题研究，为国际中文教育事业贡献自己的力量。
四、预期成果1. 提高自己的专业素养，成为一名优秀的国际中文教师。
2. 学生汉语水平得到显著提升，对中国文化有更深入的了解。
3. 教学效果得到广泛认可，获得学生、家长和同行的好评。
4. 学术成果丰富，为国际中文教育事业做出贡献。
五、总结作为一名国际中文教师，我将以饱满的热情和严谨的态度，努力实现以上工作目标。
在未来的工作中，我将不断学习、总结，为提升我国国际中文教育水平贡献自己的力量。
七年级上学期语文教师工作计划为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。
一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效____实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况本人这学期担任七年级语文教学工作。
1、学生分析。
成绩状况。
根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。
分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。
据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。
大部分学生思想积极，学习态度端正。
但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。
大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。
2、教材分析。
七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。
七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。
七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。
本册书共设置六个单元。
第一单元，神奇的想象世界；第二单元，多姿多彩的童年世界；第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感；第四单元，风格各异的四季风景；第五单元；经典名家的赏读；第六单元，不甘平凡，乐于向上。
2024年语言文字工作计划一、指导思想坚持以____书记____报告为指导，牢固树立和落实____，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话活动参与意识，构建和谐的校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。
二、工作思路和总体目标根据省、市、县语委的要求，结合我校实际，积极开展校园语言文字规范化工作，加大宣传力度，组织开展丰富多彩的“推普”宣传活动，强化学校作为语言文字工作主阵地的辐射带动作用，积极探索工作方法的创新，努力开创学校语言文字规范工作新局面。
三、主要工作1.加强学校在语言文字规范化方面的基础工作。
我校将认真学习____国家语言文字工作方针，严格执行有关法律、法规及各项规范标准，进一步____教育部有关学校语言文字工作“三纳入一渗透”（将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中）的有关要求，将说普通话、用规范文字作为教师的业务考核内容。
2.以创建“庆阳市语言文字规范化示范校”工作为契机，全面提高学校的语言文字工作水平。
今年我校将继续创建“庆阳市语言文字规范化示范校”。
我们要充分利用这个有利时机，在“市规”检查基础上及时总结、反思我校语言文字工作的得失，对存在的问题加以改进。
进一步加强语言文字规范化工作，将其有机融入学校常规管理和教育教学活动之中，全面提高师生语言文字的规范意识和应用能力，努力形成领导重视、措施得力、制度完善、依法推动的工作格局，争创省级语言文字规范化示范校，让学校语言文字工作再上一个新台阶。
3.进一步将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。
结合升国旗仪式、主题班会、校园广播、学校文化长廊宣传，纠正学校语言文字应用上的不规范现象，培养学生热爱祖国语言文字的情操，树立正确规范运用普通话的意识，使普通话成为学校的通用语。
汉语教师工作计划篇一：汉语教师工作计划在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。
新时期形势下的教育教学工作者，面临着更新的机遇更大的挑战。
本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划。
( 一) 注重师德形象随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。
因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦; 努力做到：德高为师，身正为范。
努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。
( 二) 注重教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。
因此在新学期，本人努力做到：(1) 继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。
优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
(2) 形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。
(3)努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的语文知识结构，提高学生的语文综合素养。
(4)在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训练。
在平时的教学中，有系统的进行课外阅读的训练，切实提高学生的阅读能力。
(5)做好培优补差工作。
提高班级优秀生的英语学习成绩，不因英语成绩而影响总分。
利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班的平均分领先。
( 三) 注重思想教育班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美好心灵的塑造者。
在新学期，本人将把“八荣八耻”的教育摆到首位，努力培养学生的爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育。
密切配合学校开展“争创环境优美学校”活动，争创优秀班集体。
新学期个人目标：爱岗敬业，勤奋工作，踏实做人，争做一名让学生满意、让家长满意、让领导满意、让社会满意的教师。
补差工作。
提高班级优秀生的英语学习成绩，不因英语成绩而影响总分。
利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班的平均分领先。
( 三) 注重思想教育班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美好心灵的塑造者。
在新学期，本人将把“八荣八耻”的教育摆到首位，努力培养学生的爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育。
密切配合学校开展“争创环境优美学校”活动，争创优秀班集体。
篇二：汉语教师工作计划、个人学习提高1、不断提高个人阅读量，提高自己的教学能力。
2、不断研究学生的学习识字能力的培养。
每篇课文的识字教学中让学生有所得。
让学生在学习活动中让学生养成个独立学习生字的能力。
3、在教学工作中不断进行识字教学的研究，学习理论，实践研究，及时反思，总结经验，提高能力，服务与教学。
4、坚持读书，努力学习，踏实工作，认真研究低年级小班化识字教学。
二、课堂教学研究根据《民族汉语课程目标》，结合学生实际情况，细化定低年段目标，再针对本学年（一年级）特点和发展趋势，循序渐进行分阶段、分层次制定目标。
在课堂教学中，实施小班化教学研究的大背景下，针对低年段汉语识字教学分阶段要求落实训练，逐步进行提高。
1、教学设计侧重与识字教学，教学中引导学生养成自立、自觉的学习习惯。
学生的识字教学的方法更是层出不穷：掌握换部件识字法、猜字识字法、趣味识字法等杜仲识字方法，灵活运用。
掌握好写字的基本笔画和书写的基本规律。
2、识字教学中充分发挥学生在课堂上的自主性，结合小班化教学培养学生自主、合作学习能力，进行自主合作模式的掌握识字方法的研究，培养自主独立的识字兴趣和能力。
从一开始的教师的传授到自主写好每个字的能力培养为目标进行教学。
3、培养学生良好的识字习惯应是低年段教学的重要任务之一。
激发识字能力的兴趣，养成良好的识字能力和写字能力。
并通过简单的注音版课外图书阅读活动开展，培养学生喜欢读书的兴趣，在读书中识字，在生活中识字。
4、良好的识字方法有助于端正低年级教学中存在的单纯识字问题，并有助于在结合初步的听、说、读、写训练，全面提高学生的语文素质打好基础。
教研基地建设给了我们一线教师再次展现自我的机会。
教研基地工作是长期工作，需要有计划、有系统地进行，在识字教学中，通过各种途径和方法，让学生读写能力得到良好的锻炼，学生从中感受到学习和创造带来的快乐。
依据校方案，本人计划设想，结合实际需要动态细化合理调整，期待着团结合作，积极探索研究，能为学生打下良好基础，培养了他们自主学习的能力满足他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。
篇三：汉语教师工作计划、指导思想新的学年又开始了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻党的教育方针，加强政治学习，不断提高自己的汉语能力，执行新课程标准，领会" 一切为了学生的发展" 的教学理念。
我被胡杨树深深地感动，不仅仅是为他无私奉献的勇士精神，从出生起便一直跟风沙作斗争，直到死也在为大自然默默奉献着自己的能量; 更是为他一次次地倒下，一次次地站起，次次地失败，一次次地奋起，向人们诠释(qu a nsh i)着的顽强不屈、坚韧不拔的精神胡杨是值得我所敬佩的，更是值得我所学习的，我定要学习他的精神，遇见困难，永不低头，勇敢地与困难作斗争。
二、班级基本情况概述1、我所教的六(1) 班有学生29 人，其中男生7人，女生22 人。
学生大部分来自巴仁乡各个村，学习程度也不相同，有的学生学习挺好的，有的学生学习一般，也有学习落后的学生。
2、学生上课气氛不活跃，学习上没有带头羊。
中等生、差生占较大多数，尖子生较少，只有古丽卡玛尔、孜比热尼沙等几个女生各课的学习最好的。
3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。
发言声音小，不洪亮。
遇稍难一点的问题，就是等着，好像与他无关。
学习不踏实，学习汉语比较吃力，有的还没听懂汉语课，语言表达能力差。
4、作业速度慢，错字多，特别是简单的字都写错。
造句错别字多。
5、责任心不强，凡事与他无关。
值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些存在的问题，老师安排后才去做，没有积极性。
、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
接手这个班，首先要了解学生，尽快掌握了他们的个性特点，掌握了班级的情况，因材施教。
(1) 备课。
教学中，备课是一个必不可少，分重要的环节，备学生，又要备教法。
本学年采用电子备课，注重次备课。
课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
针对农村的学生听、说的能力相对较弱，授课如果采用较深的话教学，同学们不能适应，可能事倍功半。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
(2)上课。
注重课堂教学效果。
针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
汉语是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好汉语，就要让学生喜爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
(3)作业。
重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。
(4)辅导。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把同学分为三个组，作业有梯度地布置，平时懒动脑筋不学的同学对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学梅光耀、对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
(5)培养得力的小助手，让他们齐心共管，共同管理好班集体。
培养尖子生，让他们在学习上起带头作用。
(6)建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生。
四、做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，要注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏" 。
其次做到"接受" ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。
五、教育工作1、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准" 的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德教育，增强学生的卫生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出严格要求，班内形成团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
6、培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。
