八年级下册实验报告单

物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：探究重力的大小与质量的关系实验目的：探究重力的大小与质量的关系实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺实验步骤1、检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。

2、将弹簧测力计悬挂在支架上。

3、将钩码逐个加挂在测力计上，记录数据。

4．分析与论证：（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。

（2）根据图线得出结论。

5．整理器材。

实验原理：mGg 实验装置：数据记录：图象：物理量1 2 3 4 5质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.20.25重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5G/m 10 10 10 10 10实验结论：重力的大小跟物体的质量有关，重力跟物体的质量的关系是 G=mg 。

物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：探究二力平衡的条件实验目的：通过探究，知道作用在同一物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。

实验器材：长木板（两端有滑轮）、小车（两端有挂钩）、钩码、细线实验步骤：1、检查器材，2、按图组装器材，3、两端挂上不同数量的钩码，观察小车的运动情况，4、两端挂上相同数量的钩码，观察小车的运动情况，5、两端挂上相同数量的钩码，把小车扭转一定角度，观察小车的运动情况，6、整理器材。

实验原理：二力平衡条件实验装置：实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上，那么这两个力就彼此平衡。

物体此时处于平衡状态。

物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：测量滑动摩擦力实验目的：知道间接测量滑动摩擦力的方法实验器材：木板、木块（带挂钩）、弹簧测力计实验步骤：1、检查并组装器材，2、用弹簧测力计拉动木块在木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力，3、多次重复试验步骤2.4、整理器材。

照图甲的装置，依次测量1个、2个、3个、4个钩码的重力大小，将结果用点的方式标注在图乙的坐标图中，试着将这些点用线连接起来。

1. 如甲图，把小桌放在海绵上，观察海绵被压下的深浅；
2. 如乙图，在桌面上放上钩码，观察海绵被压下的深浅；
3. 如丙图，把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放上和乙图相同的钩码，观察海绵被压下的深浅。

1.当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越。

1.组装、调节杠杆；
2.分三次在杠杆左、右两边分别挂上不同数量的钩码，使杠杆在水平位置重新平衡（要求每次试验都应改变钩码数目和悬挂位置），并将三次试验数据分别填入实验记录表；
3.分别计算出各次试验中F1×L1和F2×L2的数值，填入实验记录表；
4.对实验数据进行分析比较，得出实验结论；
5.实验结束，整理实验器材。

实验报告单
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实验报告单。

八年级实验报告单一、实验名称。

探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。

二、实验目的。

1. 探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。

2. 探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。

三、实验器材。

弹簧测力计、长方体木块、砝码（若干）、粗糙程度不同的长木板（两块，一块光滑、一块粗糙）。

四、实验原理。

二力平衡。

当用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。

五、实验步骤。

1. 探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。

- 将长方体木块平放在光滑的长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数F1，记录在表格中。

- 在木块上放上一个砝码，重复上述操作，读出弹簧测力计的示数F2并记录。

- 再在木块上添加一个砝码，再次重复操作，读出弹簧测力计示数F3并记录。

2. 探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。

- 将长方体木块平放在光滑的长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数F4并记录。

- 将长方体木块平放在粗糙的长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数F5并记录。

六、实验数据记录表格。

实验次数压力情况（添加砝码个数）接触面情况弹簧测力计示数F（N）滑动摩擦力f（N）10光滑木板F1 = f1=F1。

21光滑木板F2 = f2=F2。

32光滑木板F3 = f3=F3。

40光滑木板F4 = f4=F4。

50粗糙木板F5 = f5=F5。

七、实验结论。

1. 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

2. 在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

如果您能告诉我具体的实验名称或者其他关于实验报告单的详细要求，我可以为您提供更准确的内容。

八年级物理实验报告单八下姓名班级时间实验名称用天平测量物体的质量实验目的学习使用托盘天平测量固体和液体的质量，熟悉托盘天平的使用步骤和规则。

实验仪器托盘天平和砝码、体积相同的长方形木块、铝块、铁块、矿泉水瓶和水实验步骤1、天平的调节（1）把天平放在水平平台上，观察天平的最大称量以及游码标尺上的最小刻度值。

（2）把游码放在标尺的零刻度处，调节横梁右端的螺母，使横梁平衡。

2、测量固体质量（1）把长方形木块（铝块、铁块）放在左盘里，向右盘里加砝码，并移动游码，直到横梁恢复平衡。

（2）计算出右盘中砝码的总质量再加上游码所对的刻度值，得出被测物体的质量，填入记录表中。

3、用天平称出一瓶水的质量（1）先称出空瓶的质量；（2）给瓶装满水后，称出瓶和水的总质量；（3）将以上测量得到的质量数据分别填入记录表中，并计算出水的质量；注意事项1、加减砝码、放上物体，注意一定要轻拿轻放。

2、保持天平及天平盘、砝码的干燥整洁。

3、每称量完一个物体，都要把砝码放回盒中。

实验结论物体木块铝块铁块空瓶装满水的瓶瓶中的水物体的质量m/g张洪中学物理实验报告单班级时间实验名称测量物质的密度实验目的1、学会用天平和量筒测量固体和液体的密度。

2、理解密度概念及密度知识的应用。

实验仪器天平和砝码、量筒、石块、玻璃杯、水、盐水、细线实验步骤1、测石块的密度（1）用天平测出小石块的质量m。

（2）在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1。

（3）用细棉线系好小石块放入量筒中的水中，并记下水面上升到的总体积V2。

（4）把实验记录数据填入下表，并计算出石块的密度。

2、测食盐水的密度（1）测出烧杯和盐水的总质量m1。

（2）把一部分盐水倒入量筒中记下体积V。

（3）测出剩余的食盐水和杯的总质量m2。

（4）把实验数据填入下表，并计算出食盐水的密度。

注意事项注意每个实验的正确步骤顺序实验结论石块的质量M石/g水的体积V1/cm3放入石块后水的体积V2/cm3石块的体积V石/cm3石块的密度ρ/(g/cm3)盐水和杯子的质量m1/g剩余盐水和杯的质量m2/g盐水的质量m/g盐水的体积V/cm3盐水的密度ρ/(gcm-3)张洪中学物理实验报告单班级时间实验名称使用弹簧测力计测量力实验目的学习正确使用弹簧测力计，能用弹簧测力计测量一个力的大小。

八年级物理（下册）分组实验报告单班级姓名组别实验日期：月日一练习使用弹簧测力计实验目的：会正确使用弹簧测力计实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。

1.观察：弹簧测力计的量程是，分度值是。

2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦?3.感受：用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。

4.测量：（1）把笔袋挂在弹簧测力计的挂钩上，测笔袋对测力计的拉力，F=（2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （3）拉断一根头发，所需要的力，F=5．使用弹簧测力计时：（1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会（2）如果没有认清分度值，会（3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值或八年级物理（下册）分组实验报告单班级姓名组别实验日期：月日二探究重力的大小跟质量的关系实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。

1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是kg。

2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。

实验次数一个钩码两个钩码三个钩码四个钩码五个钩码六个钩码质量m/kg重力G/N重力与质量之比描点并画出重力与质量的关系图像。

4.分析数据和图像，重力与质量的关系是重力与质量的比值是（用g表示）。

重力与质量的关系式用字母表示为：5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物理意义是八年级物理（下册）分组实验报告单班级姓名组别实验日期：月日三探究二力平衡的条件实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。

实验器材：长木板（两端有滑轮）一个，小车一个（两端有挂钩），钩码一盒，细绳两段。

1.小车保持平衡状态，是指小车处于状态或状态。

2.按右图所示装好器材3. 两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。

实验名称：植物细胞吸水与失水实验实验日期：2023年3月15日实验班级：八年级（2）班实验地点：生物实验室实验目的：1. 观察植物细胞在不同溶液中的吸水和失水现象。

2. 了解渗透压对植物细胞的影响。

3. 掌握显微镜的使用方法。

实验原理：植物细胞具有半透膜的特性，可以通过渗透作用吸水或失水。

当细胞置于低浓度溶液中时，细胞会吸水膨胀；当细胞置于高浓度溶液中时，细胞会失水收缩。

本实验通过观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化，来验证渗透压对植物细胞的影响。

实验材料：1. 洋葱鳞片2. 生理盐水3. 0.9%的葡萄糖溶液4. 10%的葡萄糖溶液5. 5%的食盐溶液6. 稀释的碘液7. 盖玻片8. 吸水纸9. 显微镜10. 玻片11. 滴管实验步骤：1. 将洋葱鳞片剥去外层，取内层透明部分，用刀片将其切成薄片。

2. 在载玻片上滴一滴生理盐水，将洋葱薄片放在生理盐水滴中，盖上盖玻片。

3. 用显微镜观察洋葱表皮细胞在生理盐水中的形态。

4. 在载玻片上滴一滴0.9%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。

5. 在载玻片上滴一滴10%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。

6. 在载玻片上滴一滴5%的食盐溶液，重复步骤2和3。

7. 将载玻片放置在吸水纸上，观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化。

8. 记录实验结果，并进行数据分析。

实验结果：1. 在生理盐水中，洋葱表皮细胞形态正常，细胞质清晰可见。

2. 在0.9%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞开始吸水膨胀，细胞质变淡。

3. 在10%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞吸水膨胀明显，细胞质变淡，部分细胞破裂。

4. 在5%的食盐溶液中，洋葱表皮细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。

实验分析：1. 生理盐水与洋葱表皮细胞内液的浓度相同，细胞吸水和失水达到平衡，细胞形态正常。

2. 0.9%的葡萄糖溶液浓度低于洋葱表皮细胞内液，细胞吸水膨胀，细胞质变淡。

3. 10%的葡萄糖溶液浓度高于洋葱表皮细胞内液，细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。

八年级下册物理学生探究实验实验一练习使用弹簧测力计P7【实验时间】年月日实验人:【实验目的】学习正确使用弹簧测力计的方法。

【实验器材】弹簧测力计、木块、长木板、头发丝【实验步骤】1、观弹簧测力计的量程（最大刻度），认清每一小格表示多少牛。

检查弹簧测力计不受力时，指针时否指在零刻度处。

2、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、3N、5N等处，感受一下1N、3N、5N 的力有多大。

3、在弹簧测力计的挂钩上挂一个质量已知（约500g）的物体，读出拉力的大小填入记录表中。

察4、在水平放置的长木板上，用弹簧测力计拉木块匀速前进，读出拉力的大小填入记录表中。

5、在倾斜放置的长木块上，用弹簧测力计拉着木块沿木板匀速上升，读出拉力的大小填入记录表中。

6、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用手拉头发，逐渐加大拉力，读出头发被拉断时拉力的大小，填入记录表中。

实验二探究重力的大小跟质量的关系P10【实验时间】年月日实验人:【学习目标】：1 、知道重力是如何产生的；2、知道重力的大小和方向；3、知道重心的概念；4、重力的概念及重力与质量的关系G＝．【学习重点和难点】：重力与质量的关系G＝．【提出问题】重力的大小与什么因素有关？【猜想或假设】重力的大小与物体的质量有关。

【设计实验与进行实验】1、照图那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。

2、在图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。

连接这些点，你发现它们落在一条什么样的曲线或直线上？你认为重力与质量之间有什么关系？重力与质量关系的图像所需器材：弹簧测力计、钩码若干、坐标纸【分析和论证】1、通过实验得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。

2、一块钢锭的质量是4 t ，计算它所受到的重力．3、质量是50 g 的鸡蛋，重是多少牛？4、根据自己的质量，估算受到的重力的大小．实验三探究二力平衡的条件P20【实验时间】年月日实验人:【学习目标】1．知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件．2．会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题．【重点难点】重点：二力平衡的条件；根据物体的运动状态，分析物体受力情况难点：二力平衡的知识的应用课前预习（限时10 分钟）【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材p20—p22 的内容，并完成下列填空。

八年级物理实验报告单班级：姓名：一、实验名称：验证阿基米德原理。

二、实验目的：通过实验验证阿基米德原理的正确性，加深对阿基米德原理的理解；培养学生的实验操作能力。

三、实验器材：弹簧测力计；装有钩码的圆柱形塑料桶（浸入的物块）；溢水杯和小桶；水。

四、实验原理：阿基米德原理五、实验操作步骤及要求：1、如图A、B，用弹簧测力计分别测出物块在空气中受到的重力G和空桶的重G桶，将数据填入下表。

2、如图C、D，用弹簧测力计吊着物块慢慢没入水中，到溢水杯中的水不再溢出时，读出物块受到的拉力（测力计的示数）F拉和装了水的小桶现在的总重G桶＋水，将数据填入下表。

然后再利用公式F浮＝G－F拉和G排＝G桶＋水－G桶求出物块受到的浮力F浮和排开的水重G排，比较它们的大小，将数据填入下表。

六、现象及数据记录：阿基米德原理：其表达式为注：1、本次活动本着“物理源于生活”的理念，强化学生对物理知识的理解。

2、本次活动内容：阿基米德原理。

学以致用 展现自我1、将金属块浸入水中，排开0.6Kg 的水，金属块的浮力是____N 。

2、体积为50cm 3的铜块，全部浸入水中，排开水的体积是 ，排开的水的重力是 牛，物体受到的浮力是 牛；若它的2/5体积浸入水中时，排开水的体积是 ，受到的浮力是 。

3、一个重0.25N 的物块挂在弹簧测力计上，将它浸在盛满水的溢水杯中，静止时物块漂浮在水面上，则此时弹簧测力计的示数___N ，物块受到的浮力是___N,溢出水的重力是____N 。

4、如图，两个体积相等的铜球和铝球，分别浸没在酒精和水中，则它们所受浮力关系是： F 铜浮____F 铝浮。

(ρ酒< ρ水) （填“<”、“=”、“>”）。

玉兴中学八年级物理实验报告册2013年春季学期学校班级姓名目录一、用弹簧测力计测量力的大小 (2)二、重力与质量的关系 (3)三、滑动摩擦力的大小与什么有关 (4)四、压力的作用效果 (5)五、液体内部的压强 (6)六、影响浮力大小的因素 (7)七、浮力大小与排开液体的关系 (8)八、杠杆的平衡条件 (9)九、测量滑轮组的机械效率 (10)一、用弹簧测力计测量力的大小实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用弹簧测力计测量力的大小实验目的：实验器材：实验设计：弹簧测力计原理和构造弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就，在弹性限度内，弹簧的伸长量和它受到的拉力成，弹簧测力计正是根据这一原理设计的。

弹簧测力计都由、指针、、挂钩、吊环和外壳等组成，常见的两种弹簧测力计及其内部构造如图1所示。

实验步骤：使用方法（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其，所要测量的力不能超过它的量程。

（2）测量前要看清楚弹簧测力计的，以便测量时读数。

（3）测量前要检查指针是否指在。

（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。

（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。

（6）要等到示数后再读数，读数时视线要与刻度板表面。

三、读数弹簧测力计的读数比较简单，要先搞清楚弹簧测力计的量程和分度值，然后再根据指针所指的位置（一定要看指针末端所指的位置）读出所测量力的大小。

四、使用弹簧测力计容易出现的问题（1）用测力计测量超过量程的力；（2）没有调零就进行测量；（3）使用前没有来回拉动弹簧，用指针被卡的测力计测量；（4）所测拉力与测力计外壳不平行；（5）示数没有稳定就读数；（6）读数时视线与刻度板表面不垂直；（7）手拿挂钩，把物体上测量。

评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的测力计（填“大”“小”）二、重力与质量的关系实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：重力与质量的关系实验目的：实验器材：设计并进行试验：物体的重力大小与什么有关？实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码6只。