提高大学生就业能力对策浅析
- 格式:pdf
- 大小:1.24 MB
- 文档页数:4
当代大学生如何提升就业能力(含5篇)第一篇:当代大学生如何提升就业能力大学生如何提升就业能力高校毕业生是当今社会重要的人才资源,在人才市场上已经成为一支重要的生力军.随着高校大规模的连年扩招,在校大学生人数急剧增加,毕业生人数也越来越多。
据统计,2000~2006年我国高校毕业生人数分别为107、115、145、212、280、338和413万人。
到2009年600多万毕业生。
在毕业生人数日益增多的同时,大学生就业问题也越来越受到人们的关注,而如何提升大学生自身的就业能力则是破解大学生就业难的关键所在。
职业生涯规划:提升就业能力的基础就很多毕业生而言,与其说是“就业困难”,不如说是“就业迷茫”,不知道自己应该从事什么样的工作。
很多学生在初入大学时持有“大一大二先轻松一下,大三大四再努力也不迟”的心态,对自己的未来发展缺乏科学的规划,这往往成为他们面对就业压力时感到手足无措的一个重要原因。
一次对205位北京市人文经济类综合性重点大学生的调查显示,62.2%的对自己的未来发展和职业生涯没有规划,32.8%的不明确,只有4.9%的有明确的设计。
大学作为大学生职业生涯规划的第一站,起着至关重要的作用。
首先,要树立正确的职业理想。
大学生一旦确定自己的理想职业,就会依据职业目标规划自己的学习和实践,并为获得理想的职业积极准备相关事宜。
其次,正确进行自我分析和职业分析。
自我分析即通过科学认知的方法和手段,对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析,认识自己的优势与特长、劣势与不足。
职业分析是指在进行职业生涯规划时,充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性,比如职业所在的行业现状和发展前景,职业岗位对求职者要求的自身素质和能力的要求等。
第三,构建合理的知识结构。
要根据职业和社会发展的具体要求,将已有知识科学地重组,构建合理的知识结构,最大限度的发挥知识的整体效能。
第四,培养职业需要的是能力。
除了构建合理的知识结构外,还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。
就业竞争力视角下大学生就业能力提升对策探究随着社会经济的快速发展和全球化的进程,现代大学生面临着激烈的就业竞争。
从某种程度上说,大学生就业能力的强弱直接影响着他们能否在竞争激烈的就业市场中找到理想的工作。
因此,提升大学生就业能力成为了高等教育的重要任务。
一、加强职业素养的培养大学生在求职过程中,职业素养是最重要的竞争力之一。
职业素养包括自我认知、自我管理、自我决策、人际交往、职业规划等多个方面。
学校可以通过开设职业生涯规划课程,提供就业指导,帮助学生了解自己的优势和劣势,制定职业发展目标,提高自我认知。
二、强化实践能力的培养通过实践,学生能够将所学理论知识应用于实际工作中去。
学校应该加强实践教学和实习实训的安排,提供机会让学生积累实际经验,培养解决问题的能力和创新精神。
同时,学校还可以与企业合作,开展产学研结合的项目,让学生能够接触到真实的职场环境,提高适应能力。
三、拓宽就业渠道的建设传统的就业渠道已经无法满足大学生的就业需求。
学校应该积极拓宽就业渠道,与用人单位建立紧密的联系,了解市场需求以及用人单位的招聘标准,及时调整专业设置,提供与市场需求相匹配的专业人才。
四、强化专业知识的学习虽然就业市场对综合素质的要求越来越高,但专业知识依然是大学生的核心竞争力。
学校应该加强专业知识的学习,提高学生的专业技能。
可以设置专业选修课程,邀请业界专家进行讲座,通过课外实践活动提供更多获取专业知识的机会。
五、加强创新能力的培养创新能力是当今社会最为重要的能力之一。
创新能力不仅包括创新思维和创新意识,还包括创新行动。
学校应该培养学生的创新意识,在学生中注重启发性教育,鼓励学生自主学习、思考和研究。
六、加强社交能力的培养良好的社交能力对于大学生的就业来说至关重要。
学校可以通过丰富多样的社团活动和集体项目,培养学生的团队协作能力、沟通能力和领导能力。
此外,学校还可以组织一些模拟面试和职场培训活动,帮助学生提高应对就业面试的能力。
大学应如何提高学生就业能力随着社会的发展和就业市场的竞争日益激烈,大学应重视培养学生的就业能力,帮助他们顺利进入职场。
本文将通过分析性论述结构,从具体操作方法、分析性循序推理论点和实践导向结论三个方面探讨大学如何提高学生的就业能力。
具体操作方法:首先,大学可以通过开设相关的就业指导课程来提高学生的就业能力。
这些课程可以包括职业规划、求职技巧、面试技巧等内容。
在职业规划课程中,学生可以了解自己的优势和兴趣,并制定个人的职业发展计划。
求职技巧课程可以教授学生如何撰写简历、写求职信以及进行面试准备。
通过这些课程的学习,学生能够更好地了解就业市场的需求,提高自己的竞争力。
其次,大学可以与企业合作,开展实践教学活动,提升学生的实践能力。
这些实践教学活动可以包括实习实训、校企合作项目等。
通过实习实训,学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实践中,并且了解职场的工作环境和工作方式。
校企合作项目可以让学生参与实际的项目,与企业员工合作,锻炼团队合作能力和解决问题的能力。
分析性循序推理论点:大学提高学生就业能力的方法主要包括改善教育内容和教学方法。
首先,大学应注重培养学生的综合素质,包括专业知识、语言表达能力、沟通能力、创新能力等。
这些综合素质是学生在职场中成功的关键。
其次,大学应注重培养学生的实践能力。
实践能力是学生能够将理论知识运用到实际工作中的能力,是就业市场对学生的基本要求之一。
另外,大学应注重培养学生的创新能力。
创新能力是学生在职场中能够提出新的思路和解决问题的能力,是应对未来社会变革的关键能力。
实践导向结论:通过开设就业指导课程和开展实践教学活动,大学能够有效提高学生的就业能力。
就业指导课程可以帮助学生了解就业市场需求,提升求职技巧,制定个人职业规划。
实践教学活动可以让学生将理论知识应用到实践中,锻炼实践能力和解决问题的能力。
同时,大学应注重培养学生的综合素质和创新能力,以适应未来社会的发展需求。
问题进一步阐释:大学如何提高学生的就业能力是一个复杂的问题,涉及到多个因素的综合考虑。
大学生如何提升就业能力大学生如何提升就业能力大学生如何提升就业能力篇1一、大学生就业之基本素质对于就业而言,素质可以认为是通过职业能力的培养和职业生涯规划指导而形成的顺利从事某种职业活动和职业发展的基本品质或基础条件。
从事社会上任何职业都应具备以下六个要素:1、服务社会。
从事任何社会职业都必须树立和奉行“服务社会”的宗旨和信念,这也是职业人基本职业素质的基础;2、学术理解。
职业人对所从事职业的学术背景、基本理论及发展趋势有所理解和把握;3、社会实践。
实践技能的形成,除了必要的理论指导外,主要依靠经验的积累;4、决策技能。
一般来说,任何社会职业都有其自身独特的复杂性表现。
复杂情况下的优化选择,需要有经验的积累和远见卓识的智慧,因此,决策技能是高层次的职业素质;5、经验学习。
经验具有非线性和个性特征,经验学习不同于程序化学习,主要依靠感悟乃至顿悟;6、团队精神。
一般的职业均有自己的职业团体,职业人应当融入自己的团队,以团队的规范指导自己的职业行为,从而不断提高自己的职业素养。
二、大学生就业之就业能力就业能力,是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。
就业能力是一种综合能力,包括学习能力、思想能力、实践能力和应聘能力,是由知识、技能和个性心理特征构成的一个混合结构。
美国的SCANS(1991)报告认为,就业能力分为两大类:基础方面和工作胜任力。
其中基础方面包括基本技能、思考技能和个体特质三个部分;工作胜任力包括资源、人际交往、信息、系统和技术等五个部分。
近年来,我们在对我国大学生个人特点、就业市场状况、用人单位需要等进行大量调查研究的基础上,提出大学生就业能力结构应包括以下几个部分:职业认同、专业知识与技能、社会资本、个人适应能力。
三、大学生就业之形势分析随着我国社会经济和高等教育的快速发展,大学生就业问题已成为当前一个比较突出的问题,并引起了政府、社会各界、高校以及学生和家长的普遍关注。
大学毕业生如何提高就业能力[5篇范文]第一篇:大学毕业生如何提高就业能力浅谈大学毕业生如何提高就业能力当前,大学毕业生就业难已成为人们普遍关注的话题,社会各方面也都在为破解这一难题而出谋划策,根据近几年的毕业生就业指导经验,我认为对即将毕业的学生来说,提高就业率要从提高就业能力入手,能力是大学生就业、从业的支点。
当今社会已经开始从身份社会向能力社会转变,职业再生能力将会一直伴随大学生就业、从业的职业生涯始终。
调查发现,就业率高的专业毕业生和易于找到工作的大学生,自身的就业能力都很强。
毕业生就业能力的提高,应从以下几个方面着手,一是转变就业观念,二是学会收集就业信息,三是做好求职前的各项准备,四是掌握求职技巧,注意求职细节。
一、进一步转变就业观念大学生作为一个享受高等教育经历的群体,他们所付出的努力,所拥有的学识、能力以及回报要求,决定了他们具有较高的人生期待和完整的职业规划,使得大学生就业择业时有较高的职业期待,而且,从人力资源角度来看,大学生也不能等同于普通劳动者。
但是从目前大学生就业观念的现状来看,大学生在就业理念方面受社会各种价值取向的影响,也存在一些误区。
主要表现在喜高攀厌低就,盲目从众,不会量体裁衣,期望值过高,生存尚未解决,一心关注发展,凭兴趣找工作,视跳槽为时髦,视自主为自由,想自由有余思自立不足等。
树立正确的就业理念是毕业生走好人生的第一步,到哪里就业,干什么工作都应辩证的、发展的、全面地看待。
大学生在激烈的市场竞争面前,应转变就业观念,树立正确的、科学的就业观,处理好就业、择业、创业、事业之间的关系。
科学的就业观念应该从以下几个方面思考:一是实事求是,二是系统思考,三是辩证分析,四是与时俱进。
“实事求是”就是要认清客观的就业形势,大学生大量涌入就业市场,社会可提供的就业岗位是有限的,如果不能降格以求,结果就会让人失望。
“系统思考”就是对自己的知识能力、自身素质、职业取向、职业适应性等,进行全面思考和定位,找准个人和工作岗位之间的锲入点。
高校提升大学生就业能力的对策【摘要】随着社会经济的发展,高校提升大学生就业能力变得尤为重要。
本文从加强实践教育、拓宽就业渠道、强化职业指导、提升综合素质、加强与企业合作等方面进行讨论。
通过加强实践教育,大学生将更好地掌握实际应用技能;拓宽就业渠道可以让更多的学生找到适合自己的岗位;强化职业指导可以帮助学生更明确自己的职业规划;提升综合素质可以增强学生的竞争力;加强与企业合作则可以让学生更好地了解企业需求。
这些对策有助于提升大学生的就业能力,为其顺利就业打下良好基础。
展望未来,随着高校就业能力提升措施的不断完善,大学生的就业前景将更加广阔。
【关键词】高校,大学生,就业能力,实践教育,就业渠道,职业指导,综合素质,企业合作,对策,未来展望。
1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的不断发展,大学生就业已经成为社会关注的热点问题。
随着高校毕业生人数的不断增加,大学生就业压力也越来越大。
与此雇主普遍抱怨大学生缺乏实际的工作经验和综合素质,导致大量毕业生难以顺利就业。
高校提升大学生就业能力已经成为当前亟待解决的问题。
随着社会的发展,大学生就业环境变得更加复杂多样化,传统的求职方式已经不再适用。
大学生需要具备更多实践能力和职业素养,才能适应激烈的竞争。
如何通过加强实践教育、拓宽就业渠道、强化职业指导、提升综合素质以及加强与企业合作等措施来提升大学生就业能力,已成为亟需探讨和解决的问题。
1.2 问题提出当前,大学生就业形势日益严峻,许多毕业生面临着找不到工作、岗位不匹配等问题。
随着高校扩招规模的不断增加,高校毕业生的数量也在不断增加,与此用人单位对于毕业生的要求也越来越高。
许多用人单位反映,现在的大学生虽然具有一定的理论知识,但缺乏实践经验、职业素养和综合能力,导致他们在就业过程中面临诸多困难。
如何提升大学生的就业能力,成为当前亟待解决的问题之一。
要想解决大学生就业能力不足的问题,必须从根本上找准原因,采取有针对性的措施。
大学生就业能力提升策略分析随着全球经济的不断发展和就业市场的竞争日益激烈,大学生就业能力的提升成为现代大学教育中的一项重要任务。
对于大学生而言,他们需要不仅具备扎实的专业知识,还需要具备良好的综合素质和实践能力,以应对就业市场的挑战。
本文将对大学生就业能力提升的策略进行分析,并提出相应的建议。
首先,大学生应不断提升自己的专业知识水平。
专业知识是大学生就业的基础,而且不同行业对专业知识的要求也不同。
因此,大学生应该根据自己所学专业的发展趋势,持续学习和研究最新的学术进展和行业动态,以保持自身的竞争力。
此外,大学生可以通过参加学术交流会议、实习经验等方式扩展自己的专业知识范围,提高自己对专业知识的理解和应用能力。
其次,大学生需要培养良好的综合素质。
综合素质包括语言表达能力、沟通能力、团队合作能力、领导能力等。
这些能力是大学生在工作中进行自我展示和与他人合作的重要基础。
为了提升这些能力,大学生可以参加各类社团活动、学生组织、志愿者活动等,锻炼自己的组织协调能力、沟通协商能力和团队协作能力。
另外,大学生还可以参与模拟实训、辩论赛等活动,提高自己的演讲和表达能力。
此外,大学生还应该注重培养实践能力。
只有通过实践,才能真正掌握并应用所学知识。
大学生可以通过校内外实习、实训、科研项目等方式积累实践经验。
校内实习可以让大学生更好地了解所学专业的实际操作,并将理论知识应用于实际工作中。
校外实习则可以让大学生接触真实的工作环境,了解职场文化和职业需求。
通过积累实践经验,大学生可以更好地应对工作中遇到的问题,并提高解决问题的能力。
除了以上策略外,大学生还应该重视个人终身学习的意识。
随着社会的快速发展,职业需求也在不断变化。
因此,大学生应该具备不断学习和适应变化的能力。
他们可以通过自学、参加培训课程、持续教育等方式,不断更新自己的专业知识和技能,以适应职业发展的需要。
此外,大学生还可以通过阅读专业书籍、行业报刊等方式,了解就业市场的最新动态和趋势,为自己的职业规划提供更准确的参考。
浅论如何提高大学生就业能力在当前社会,大学毕业生面临着越来越激烈的就业竞争。
如何提高大学生的就业能力成为了一个亟待解决的问题。
下文将从多个方面探讨如何有效地提升大学生的就业能力。
首先,语言能力是大学生就业中极为重要的一环。
良好的语言表达能力和沟通能力是大学生获取工作机会的基础。
因此,大学生在校期间应该注重英语学习,通过多听、多读、多说、多写来提高英语水平,甚至考取相关语言证书,以增加自身竞争力。
其次,专业能力是大学生就业的核心。
大学生应该通过课堂学习、实践活动和实习工作,提升自身的专业技能和知识储备。
并且在选择专业时,要根据自身兴趣和市场需求做出合理的选择,确保拥有一技之长,在众多求职者中脱颖而出。
再次,实习经验对于大学生就业至关重要。
通过参加实习,大学生可以将课堂所学知识与实际工作结合起来,提高自己在工作中的适应能力和解决问题的能力。
实习还可以为大学生提供工作经验、建立职业人际关系网络,并且有望为日后的就业打下良好的基础。
此外,综合素质也是大学生就业的重要因素之一。
大学生应该注重自身的思维能力、创新能力、团队合作能力以及领导能力的培养,不断提升自己的综合素质,成为能够适应社会发展需要的高素质人才。
最后,心理素质同样对大学生就业有着决定性的作用。
大学生应该具备足够的逆境承受能力和抗压能力,在挫折面前不气馁,要保持积极向上的心态,始终保持乐观、自信、坚毅的品质,不断完善自我,坚定地走上自己的事业道路。
综上所述,提高大学生的就业能力需要全面提升,包括语言能力、专业能力、实习经验、综合素质和心理素质等多个方面。
只有不断提高自身素质,大学生才能在激烈的就业市场中脱颖而出,实现自己的人生价值。
愿大家在追逐梦想的道路上勇敢前行,不断提高自我,不负韶华。
提高高校大学生就业能力的对策探讨随着社会的进步和经济的发展,高校大学生就业问题日益突出。
近年来,我国毕业生就业形势愈发严峻,高校毕业生就业率不高,就业难度加大。
为了有效提高高校大学生的就业能力,必须采取一系列的针对性措施,下面是一些可能行之有效的方法。
一、多元化的职业规划制定和实施个性化的职业规划,有助于引导大学生正确的定位自己的职业方向,增强就业竞争力。
要了解自己的兴趣、特长、优势以及市场需求等信息,利用网络、招聘会等途径去获取更多的信息。
同时,大学校园应该营造多元化职业规划的环境,加强职业咨询和指导,为学生提供相应的政策和服务,帮助学生掌握择业技能。
二、实习和兼职经验实际经验是提高就业能力的重要组成部分,大学生应该多参加实习和兼职活动,边学边干,提高自身的专业素养和实际动手能力。
众所周知,很多用人单位看重的是应聘者的实践经验,因此,大学生要在校期间积极参加社会实践,积累经验,提高就业竞争力。
三、提升英语能力随着我国对外开放和国际化程度提高,英语已经成为必不可少的一种语言。
所以,大学生要认识到英语在求职中的重要性,学好英语是提高就业能力的必要条件之一。
可以通过报班学习,或者借助网络学习英语口语和writing,以提高自己英语水平。
四、自我品牌营销及社交网络现代社会是一个口碑社会,构建自我品牌营销是提高自己的就业能力的重要手段。
校园内的学生应该创造个人人品和实力,发挥优势,利用各种平台进行社交网络营销,北大清华、美术学院的学生往往通过微博、分享等手段,宣传自己的创造力,以及艺术创作,建立起了艺术品牌,进而引起用人单位的关注。
五、专业技能提升提高专业技能是提高就业能力的基础。
在名校毕业、高学历这些薄弱的情况下,学生的专业技能显得十分重要。
通过多项实践,学习一些专业课程,如金融、会计、市场等领域的知识技能,提高自身的专业素质。
同时密切关注向专业顶尖人士学习的机会,比如在好公司工作期间、大师课等,掌握更多更先进的技能。
提高大学生就业能力的策略与建议随着现代社会的全面发展,大学毕业生就业压力越来越大。
然而,尽管有很多机会,但大学生在求职市场上却总是会遇到前所未有的困难。
为了让大学生更好地适应职场,提高大学生就业能力已经变得异常重要。
本文将从不同的角度对大学生提升就业能力的策略与建议进行探讨,以期为此类人群提供可行的帮助。
一、提高基本素质大学生应当充分认识到,成功就业不仅仅是专业技能的表现,还离不开良好的基本素质。
良好的基本素质能够让大学生在个人素质方面更加全面,更具职场竞争力。
1.语言表达能力在职场中,良好的语言表达能力是一个人表现自己的窗口。
当今社会,由于信息爆炸,人们对语言表达的要求越来越高。
因此,大学生应该在平时多阅读、写作、演讲等方面下功夫,不断提升自己的语言表达能力。
2.沟通能力良好的沟通能力能够让大学生在工作中更好地与同事进行交流,并行使领导责任。
当今职场中,一个人的沟通能力直接决定了个人的职业发展。
因此,大学生应该注意通过日常交流来提升自己的沟通能力。
3.团队合作能力在职场中,一个人的发展不仅仅是团队责任的表现,而且更是在团队中合作的结果。
因此,大学生应该明确自己在团队中的职责,尽可能地与合作伙伴一起完成团队目标。
通过团队合作能够让大学生更好地适应职场,形成更加敏锐的职场竞争意识。
二、提高专业技能在求职过程中,专业技能是求职人员的重要素质之一。
因此,大学生应该注重对专业技能的提升。
1.技术学习技术学习是现代职场中非常重要的一环。
每个行业都需要不同的技术和知识。
因此,大学生应该了解自己所选择的行业技术的相关知识和实践技巧,并积极学习相关的专业知识。
2.实习机会实习机会是大学生提升专业技能的重要渠道。
通过实习,大学生可以体验具体工作流程、学习职场和实践技能。
因此,大学生应该积极寻找实习机会,并在实习过程中不断提升自己的专业技能。
三、积累工作经验大学生要进入职场,首先需要掌握一定的工作经验。
通过实践,提高自己的工作能力,可以在以后的求职中表现更加优秀。
2010年第3期常州工程职业技术学院学报V ol.3 2010总第六十五期JOURNAL OF CHANGZHOU INSTITUTE OF ENGINEERING TECHNOLOGY September No.65提高大学生就业能力对策浅析丁伟(常州工程职业技术学院,江苏常州 213164)摘 要:大学生就业能力是以就业为导向,以综合职业能力为基本内涵的一种能力,是影响大学生就业的关键因素。
本文对大学生就业能力的内涵与现状进行分析,提出发展大学生的就业能力高校应加强生涯发展指导、加强学习指导、加强实践锻炼、加强教学改革,对进一步做好大学生就业指导工作具有重要意义。
关键词:大学生;就业能力;关键指标;对策近年来,我国高校毕业生就业难的问题日益凸现,特别是国际金融危机带来的冲击,使原本就不是很景气的就业市场更是雪上加霜,如何提高大学生的就业率,做到充分就业、合理就业,这不仅需要社会提供更多适合大学生的岗位,同时还需要大学生进一步加强认识、理性应对,切实加强自身的就业能力培养与锻炼。
学校除了加强对毕业生的就业创业指导之外,更应对如何提高大学生的就业能力给出全面系统的指导。
本文就大学生就业能力的现状进行分析并提出提高大学生就业能力的主要经验和做法。
1 大学生就业能力的内涵就业能力这一概念最早出现在20世纪初的英国,是由Beveridge 于1909 年首先提出的,他以成熟劳动者的可利用率为依据,从而辨别出哪些劳动者是需要被替代的,哪些劳动者是正在寻找工作的人。
[1]后来,这一概念得到了进一步的发展,逐渐形成了两种具代表性的观点,第一种观点认为就业能力就是一种适应能力,国际劳工组织(ILO)指出,就业能力是个体获得和保持工作,在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力。
第二种观点认为就业能力是个体在一个既定的劳动力市场上成功从事某种工作的潜力(Jssen,1998)。
大学生就业能力是指学生在校通过知识学习、能力锻炼、素质提升使自己获得实现就业理想,满足社会需求,实现自身价值的本领。
还有观点认为大学生就业能力即获得工作并保持工作的能力,但统一的认识都认为就业能力是与职业相关在校期间通过学习时间而获得工作、维持并发展工作的能力。
就业能力从结构分类上有如下三种层次上的能力:一是就业基础能力,它包括听说读写能力和自信、高效等个人属性上的能力;二是个人发展方面能力,包括领悟能力、适应能力、团队合作能力以及整体规划及战略思考能力;三是把个人就业能力等呈现给市场的表达能力,得到用人单位认可的应聘能力。
收稿日期:2010-05-26作者简介:丁伟(1984-),男,助教,研究方向为学生思想政治教育。
2 大学生就业能力的关键指标就业能力的概念抽象而广泛,但人们在实际运用中往往采用关键指标来加以说明。
比如,在英国,一名合格的毕业生至少需要具备以下几项就业能力:评判性或者分析性思维能力;应对复杂问题的能力;有效的沟通能力;与人合作能力;独立完成工作能力;具备本领域的道德意识,成为自我评判、具有反思性的实践者,并且能够有效地在更为广泛的社会领域中加以应用。
澳大利亚认定就业能力关键指标有八种:沟通能力、团队合作、问题解决、创新和创业能力、规划与组织能力、自我管理、技术能力、持续学习能力[2]。
结合我国大学生的实际情况,我国大学生就业能力具体可分为以下六项关键指标:(1)素质性就业能力。
大学生在校期间要注重培养自己的学习能力、思想能力、实践能力、人际协调能力,更要提高自身修养和丰富自身内涵,成为颇具社会竞争力的人才。
(2)技能性就业能力。
在专业知识丰富的同时要增强自身技能培养,具备过硬的专业技能是大学生在社会上立足的根本保障,同时,大学生还要锻炼在各个岗位上的能力,以适应不同岗位需要。
(3)持久性就业能力。
持久就业能力是指学生所具有的知识、技能、经验以及身体状况能够适应社会发展的不同时期,具备较强的学习能力及知识更新能力,在复杂多变的环境中适应各种各样的突发情况,培养处理这些突发情况的能力也是在校期间大学生的必修课。
(4)竞争性求职能力。
具有竞争能力的竞争型人才既需要开拓创新意识和创新超越能力,又善于竞争并懂得如何赢得人才市场的青睐,熟悉人才市场的运作规律的良好素质。
(5)职业规划能力。
学生要正确认识自己,了解职业,对自己的职业发展目标有一个明确的认识,并根据这一目标来组织自己的学习,提高相应的素质和技能,及早规划,主宰自己的人生,那么在大学里就要充分利用资源夯实自己未来的职业根基。
(6)挫折承受能力。
随着社会竞争的加剧和不确定性的增强,大学生刚刚步入社会尤其会面对很多的挫折,那么大学生的抗挫折能力就显得很重要,这就是通常讲的逆商。
所谓逆商就是指在失意、困难、失败等面前要有很强的抗耐力。
3 大学生就业能力状况和原因分析3.1 大学生就业能力状况近年来,麦可思(MyCOS)公司每年就中国高校毕业生的就业能力指数发布调查数据,笔者所在单位也邀请了麦可思做了全面的就业调查,在调查中发现学生的就业状况有很大的差别,究其原因,就业能力是根本的差异。
大学生就业能力不足具有下面一些共性体现:第一,学生对学习认知不足,不能正确理解专业与职业、学习和工作、现在和未来的关系,特别是没有清晰的目标,没有长远的人生发展规划。
第二,大学生在职业适应性的发展方面存在不少问题。
大学生对社会现实了解不够,对职业的期望过高,择业意识形成较晚,很多学生到毕业时才考虑就业问题。
同时,学生就业观念落后,“等、靠、要”思想严重,缺乏基本的求职能力,缺乏系统的就业所需要职业观念。
第三,个人综合素质不高。
不少企业认为,学生的适应能力、分析能力、事业心、情绪控制力以及非专业的知识不强,而这些是大学生成为“社会人”的需要,也是大学生可持续发展的需要,但是不少学生在这些基本的能力领域发展不充分。
3.2 大学生就业能力不足的原因分析一是缺乏系统的职业规划。
许多学生在选择大学专业时具有盲目性,进入大学后也没有进行系统的职业生涯规划,同时,高校的职业指导也只是局限在择业技巧的指导,没有系统的职业发展教育来促进学生职业成熟和发展。
二是缺乏明确的学习目标。
学习目标不明确,学习动机功利化,学习主动性和自觉性不高,是大学生在校学习的特点,所以学习不能取得较大的成效,就业力自然不强。
许多学生学习兴趣与专业不一致也会导致知识掌握、学习能力难以取得满意的成效;学生对于专业学习没有清晰的概念,不清楚本专业在社会领域的利用及专业的职业发展前景。
三是学习与实践结合度低。
部分高校强调理论教学,学生基本是从课程教学和书本中学习,高校各专业实践教学课时普遍不足,这是导致大学生就业能力不足的一个重要原因。
4 提高大学生就业能力的策略4.1 加强生涯发展指导,促进学生职业发展首先,加强学生个人生涯规划指导,树立正确的职业理想。
学生一旦确定自己理想的职业,就会依据职业目标规划自己的学习和实践;其次,通过科学方法和手段,正确进行自我分析和职业分析,对自己的兴趣、气质、性格和能力等方面进行全面分析,认识到自己的优势与特长、劣势与不足。
在进行职业生涯规划时,充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性。
然后构建合理的知识结构,根据职业和社会发展的具体要求,将已有的知识进行科学的重组,建构合理的知识结构,最大限度地发挥知识的整体效能。
最后培养职业需要的实践能力,将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来,顺应市场需要。
[3]职业生涯发展指导要贯穿大学四年发展,从大一开始就应给学生提供系统的生涯辅导,切实提高学生职业意识,促使他们及早、主动规划未来发展。
学校应提供全程化的就业指导,其内容包括:大学一年级,主要帮助学生了解本专业的现状、前景和就业形势;指导学生进行职业生涯规划设计,帮助学生全面认识自我、了解职业,制定出合理目标和实现计划。
大学二年级,帮助学生了解社会和行业对人才的要求和需求,引导学生在学好专业知识的同时,积极参加校内外各种有益的实践活动,提高综合素质。
大学三年级,进行就业实战方面的指导,包括相关法律法规,如何写好求职信和提高面试技巧等,并对毕业生就业实践进行指导,及时了解、解决他们就业过程中面临的困难。
学院就业指导部门也要加强有价值的信息和咨询服务。
4.2 加强学习指导,提高学生学习成效学习能力是学生未来发展最有价值的能力之一。
高校学生学习能力的培养重点在三方面:一是提高学生的自主性学习能力。
大学学习本身就具有自主性学习特征,各种教育活动必须落实到每个学生身上,自主性学习能力强的人,对学习过程控制、调节能力就很强,能够比较成功地运用学习策略,克服自身在知识结构、学习能力等方面的不足。
二是加强学生学习策略指导,引导学生根据学习专业、内容、难度寻找适合于自己的学习策略。
三是激发学生良好的学习动机,加强他们对学习本身价值的认同。
4.3 鼓励学生积极参加实践,锻炼学生实际能力(1)课程实践。
用人单位选择毕业生,真正看重的是扎实的专业知识和生产中解决实际问题的能力。
积极开展课程实践,把专业课的学习和社会生产实际结合起来,是提高专业课教学质量的重要手段。
比如一些理工科课程应安排学生首先到公司厂房进行认识实习,使用他们对课本上的知识掌握得更加透彻。
实地参观对以后的工作环境和内容有了进一步的感性认识,增强了热爱专业、学好专业的信心和决心。
(2)社会实践。
对于大多学生来说,大学四年是求学和就业过渡期,终究每位学生还是要到社会的熔炉中进行锤炼。
在大学期间参加社会实践对将来就业乃至于将来的职业发展都是有益的,各高校对社会实践都很重视,暑期“三下乡”活动等社会实践对就业有很大帮助,在实践中大学生慢慢学会如何与人沟通,学会发现和解决问题,全面提升自身综合素质。
(3)校内实践。
校园内的实践机会也很多,比如各种社团、协会、学生会等组织,大学生在校期间应积极参与这些组织的活动,这样可以锻炼大学生的各种能力。
通常有过学生干部工作经历的学生比一般同学会更加自信,处理问题更加高效,待人接物更加得体。
4.4 转变就业观念,树立正确的择业心态大学生一度被称为“天之骄子”,一些毕业生到工作岗位后,不愿到车间等生产一线,只喜欢从事管理类工作。
这种观念必须转变,要教育学生毕业后首先应到基层锻炼,磨练自己,没有为企业创造效益,为社会创造财富,就谈不上个人待遇。
许多工作有成就的老专家都是在偏远地区工作,十年如一日,最终成了各行业的专家、学者。
如果把大学生比作“产品”,那么学校在注重“产品质量”的同时,也要积极探索“营销策略”,端正产品的心理定位,能够使产品适销对路,这也就是提高了大学生的就业能力,使他们人尽其才。
4.5 加强教学改革,提升学生竞争能力高校在专业设置上,应及时了解社会对各类人才的需求现状及其需求发展趋势,分析各专业毕业生的就业状况,及时调整学科专业结构;研究开发市场需要的新型课程,在课程体系构建上,在大学低年级阶段实行通识教育和大学基础教育,进入高年级阶段实行宽口径的专业教育;适当增加选修课比重,注重学科综合化渗透,促进学科之间的良性互动,提高学生的学习积极性和获取知识的质量;重构实践教学体系,尽可能为更多学生提供一个更具综合性、设计性和创造性的实践环境,以便使每个学生在大学的学习中都能接受多个实践环节的培养。