中班音乐《青蛙唱歌》教学设计 (2)

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案：青蛙唱歌活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。

活动准备：1、大“荷叶”一片，钢琴。

2、虫子一串，青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。

活动过程：1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动。

）2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？（另一教师弹轻风的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹过来，荷叶怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。

（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动荷叶。

）我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。

（师生小碎步转、抖动2遍。

）师：听，又来了一阵风，是什么风？（师弹狂风音乐，幼儿听。

）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶。

（再次弹狂风，师生抖动荷叶。

）师：嘘！风停啦，（师生停在原地）我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动荷叶。

）3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别老青蛙、小青蛙声音的变化。

（1）师：风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地上），小朋友，荷叶上是谁最喜欢坐得呀？（小青蛙）小青蛙们，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，坐下来。

）（2）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

师：小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？（个别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢？其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高兴！真高兴！那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家听呢？（幼儿学说）说得真好！还有谁叫出不一样的呢。

中班音乐课教案《青蛙唱歌》活动目标：1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。

2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性的表现。

活动准备：大荷叶、、音乐。

活动过程：一、感受音乐的高低、快慢变化，尝试韵律游戏：荷花和风。

1，猜猜这是什么？荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？2，倾听高音区轻柔舒缓的音乐你感觉这是一阵什么样的风？3，小结：小风的声音是慢慢的。

4，那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！5，倾听高音区轻柔舒缓的音乐游戏：小风和荷叶。

6，小结：小风的声音是慢慢的，所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。

7，又一阵风吹来了。

听这是一阵怎么样的风？倾听低音区快速强烈的音乐。

8，小结：大风声音是快快的。

9，用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的？10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样？游戏：大风和荷叶。

11，小结：大风的声音是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。

12，太阳出来了，听听什么风来了？这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样？13，强弱不同的音乐交替进行游戏游戏：会变的风和荷叶。

14，小结：小风的声音是高高的慢慢的，所以小风的音乐是高高的慢慢的。

大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。

二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。

1、风总算停了。

哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上？它喜欢在荷叶上干什么？2、小青蛙和老青蛙试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏（1）（1）你们觉得小青蛙会怎么唱？（唱）（2）老青蛙会是什么声音？为什么是低低的慢慢的？（唱）（3）小结：因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。

老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的慢慢。

3、(2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么？它会用什么声音唱歌？小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙会怎么介绍自己？4、（3）小青蛙、老青蛙和大白鹅（1）猜猜这次会是谁来？大白鹅会用什么样的声音唱歌？（引导幼儿唱出低低慢慢）（2）这次小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙又会怎么介绍自己？（不放音乐幼儿清唱）5，你们喜欢老青蛙还是小青蛙？说说自己喜欢的理由。

hello，以下是您需要的文章，希望满意：《青蛙唱歌》中班音乐教案：充分利用歌曲教学激发幼儿学习热情在幼儿园中，音乐教育是非常重要的一环。

幼儿时期是儿童一生中感受音乐、建立音乐感知基础的重要时期。

而如何让幼儿在音乐教学中体验到快乐，学到知识，是每位学前教师需要思考的问题。

教学活动设计1、课程目标本课的目标是使幼儿掌握歌曲《青蛙唱歌》中的曲调、节奏和歌词，能够在整首歌曲学习结束后正确演唱出来，并且乐于参与到音乐活动中来。

在学习过程中，激发幼儿的音乐创造力和表演自信心，同时增强幼儿对音乐的理解能力和感知能力。

2、教学准备(1) 班级内放置音响设备，准备播放歌曲。

(2) 教师准备歌曲《青蛙唱歌》的音乐材料，手中持有音乐节奏道具，如节拍器、鼓槌等。

(3) 学生准备好笔记本和笔，进行歌曲学习并进行笔记的整理。

3、教学活动设计(1) 歌曲导入1）教师放歌，带领全班一起听。

2）教师询问学生，说这是哪首歌。

带领孩子们一起听歌、理解歌曲的意思，以及让孩子们提出更多的疑问和问题。

(2) 歌曲节奏教学1）教师向学生展示一些乐器，如小手鼓、曲笛等乐器，用乐器模拟歌曲中的节奏和音乐元素。

2）教师带领全班进行节奏练习，先教学生轻巧的打拍子，随后加入和声乐器。

孩子们可以随着歌曲的节奏挥动手臂，踩脚或跳舞。

(3) 歌词学习1）教师进行歌词学习。

针对幼儿语言学习的特点，把歌词进行简单的敲打和写写画画地学习。

2）教师通过跟唱，让幼儿尽快认识和记忆这首歌的歌曲内容和歌词。

(4) 歌曲演唱1）教师在多次练习后，在孩子们的配合下，去掉音乐，让孩子们自己唱歌。

2）教师鼓励孩子，引导孩子们积极参与到合唱中来。

(5) 活动总结教师对本节课的音乐学习内容进行总结，引导孩子们形成正确的学习观念、态度，同时让幼儿在现场对積極認真、表現優異、學習進步的同学加以表彰。

4、教学过程这次的音乐教学非常有趣味性。

按照教学计划，老师和孩子们共同完成了歌曲唱词、节奏跟随、母语意义的认识、打节奏和唱歌，强化了幼儿的感知和表达能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《青蛙唱歌》的内容，了解青蛙的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对音乐的喜爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高变化。

三、教学准备：1. 教具准备：青蛙玩具、图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示青蛙玩具或图片，引导幼儿观察青蛙的特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容。

4. 节奏练习：教师引导幼儿跟随音乐节奏拍手，培养幼儿的节奏感。

5. 歌唱练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏。

6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强化对歌曲的记忆。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后与家长一起唱歌曲《青蛙唱歌》。

2. 家长协助幼儿进行歌词创作，将歌曲中的青蛙换成其他动物，增加幼儿的创造力。

3. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，提高幼儿的音乐表现力。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现和节奏感。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的歌唱作业。

3. 家长反馈：收集家长对幼儿学习情况的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行青蛙主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的青蛙。

2. 开展户外观察活动，带领幼儿去公园或动物园观察青蛙，增加幼儿对大自然的认识。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

3. 在歌唱练习时，注意调节音量，保证幼儿能够清晰地听到歌曲旋律。

九、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，以适应幼儿的学习需求。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生通过学习《青蛙唱歌》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 通过歌曲学习，培养学生合作、分享的良好品质。

教学重点：1. 学会演唱《青蛙唱歌》这首歌曲。

2. 掌握歌曲中的基本节奏和韵律。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准的把握。

2. 学生对音乐节奏的感知和协调。

二、教学准备教材：《青蛙唱歌》歌曲音频文件教具：录音机、音响设备、歌谱、图片、手工材料等三、教学过程1. 导入：教师播放《青蛙唱歌》歌曲，引导学生听歌曲，感受音乐的韵律和节奏。

2. 歌曲学习：教师带领学生学习《青蛙唱歌》歌曲，教唱歌曲，让学生掌握歌曲的基本节奏和韵律。

3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的内容，让学生理解歌曲的意义。

4. 歌曲演唱：教师组织学生进行歌曲演唱，培养学生的歌唱能力。

四、作业布置1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲，让家长了解学生的学习情况。

2. 学生回家后，完成一幅关于《青蛙唱歌》的手工作品，培养学生的动手能力。

五、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行青蛙手工制作活动，让学生在动手操作的过程中，进一步熟悉歌曲内容，培养学生的动手能力和创造力。

2. 开展“青蛙演唱会”活动，让学生在舞台上演唱歌曲，培养学生的表演能力和自信心。

七、课程评价1. 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生在歌唱、讨论等方面的表现，给予鼓励和指导。

2. 家长评价：教师向家长了解学生在家庭中的学习情况，家长对学生的学习态度、表现等进行评价，共同关注学生的成长。

八、教学建议1. 针对不同学生的学习需求，教师可适当调整教学进度和难度，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思《青蛙唱歌》音乐教案引言：幼儿园的音乐教育是培养幼儿艺术才能和表达能力的重要途径之一。

通过音乐的方式，可以激发幼儿的想象力和创造力，同时也可以提高他们的听觉感知和节奏感。

为了给幼儿带来一次愉快的音乐体验，我设计了一堂名为《青蛙唱歌》的音乐课，以期能够在娱乐中培养幼儿的音乐素养。

一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。

3. 提高幼儿的合作和表达能力。

二、教学准备：1. CD机和音乐CD。

2. 青蛙头饰道具。

3. 儿歌《青蛙唱歌》歌词卡片。

三、教学步骤：1. 互动导入（10分钟）：首先，我会邀请幼儿们坐成一个圆圈，并向他们展示一只青蛙头饰道具。

我会先问幼儿们是否知道这是什么动物，然后给他们一些提示，引导他们回答出“青蛙”。

接着，我会鼓励幼儿们模仿青蛙的叫声，让他们感受到音乐的乐趣。

2. 歌曲欣赏（10分钟）：接下来，我会播放儿歌《青蛙唱歌》的音乐CD。

幼儿们将会跟着音乐摇摆自己的身体，感受音乐的节奏和旋律。

我将提醒幼儿们注意听歌词中的重复部分，并邀请他们一起用手指弹奏鼓点。

3. 歌曲学唱（20分钟）：在幼儿们熟悉了歌曲的旋律和节奏后，我将向他们展示《青蛙唱歌》的歌词卡片，并用手指指引幼儿们一起学唱。

我会强调歌词中的韵脚，并与幼儿们一起跳舞和演唱。

同时，我还会鼓励其中一些主动的幼儿们担任歌手的角色，带领大家一起唱歌。

4. 进行小游戏（15分钟）：为了让幼儿们更好地理解歌曲的内容，我将准备一个小游戏，让他们通过模仿青蛙叫声的方式来回答问题。

每当我问一个问题，幼儿们就要模仿青蛙叫声并举起手来回答。

这样既培养了幼儿的合作和表达能力，又巩固了他们对歌曲的理解。

5. 创作和表演（20分钟）：最后，我会邀请幼儿们将歌曲的歌词进行修改，并提供一些线索，例如将“青蛙”改成“猫咪”或“小鸟”。

幼儿们可以用自己的创意来表演新创作的歌曲，让他们感受到自己参与了音乐创作的乐趣，并展示自己的表演能力。

中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》一、活动目标：1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。

2、在学习歌曲的基础上，初步尝试用衬词和合声的方法为部分歌曲伴唱，体验多形式演唱歌曲的快乐。

二、活动准备：1、大“荷叶”一片，钢琴。

2、前期经验：初步学习歌曲《青蛙唱歌》。

三、活动过程：（一）情境渲染、感受表现。

1.出示荷叶，引起兴趣。

2.感受音乐强弱，听音乐有节奏地表现。

（二）尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。

1.尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2.通过榜样示范鼓励幼儿相互学习。

（三）熟悉歌曲，学习用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形象。

1.复习歌曲，回忆歌曲。

2.教师范唱、幼儿听辨感受并表现。

3.师幼合作，分角色演唱。

（四）加入衬词，尝试合声方法演绎歌曲。

1.师示范演唱。

2.幼儿尝试加入衬词演唱。

3.将幼儿分成两部分，分声部完整演唱歌曲若干遍。

（四）游戏：青蛙捉害虫，结束活动。

1.角色扮演，音乐游戏。

2.结束整理。

中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》（二）音乐教案《青蛙唱歌》一、教学目标1.使幼儿了解青蛙的形态特征和习性；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力；3.通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和语言表达能力；4.培养幼儿的团结合作精神和发散思维能力。

二、教学内容音乐欣赏和音乐表演。

三、教学准备CD或其他音乐播放装置；表演道具（如青蛙面具、蛇皮鼓、鞭长者等）；小班长笛。

四、教学过程1.音乐欣赏和鼓励表演（1）播放《青蛙唱歌》音乐，在幼儿的参与和鼓励下，欣赏青蛙的歌声。

（2）老师用手语示范唱歌的节奏和动作，鼓励幼儿一起跟着节奏摇头晃脑，模仿青蛙的动作。

（3）分别选出几名幼儿表演青蛙的形态与动作，其他幼儿可以鼓掌或用口哨等方式给予表演者鼓励。

2. 音乐表演扮演青蛙（1）准备青蛙面具，把面具逐个戴到幼儿的脸上，请幼儿齐声呱呱地叫三声。

（2）幼儿依次表演青蛙的跳跃动作，可以用跳跳床或者设置跳跃轨道等辅助设备。

幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识青蛙及其生活习性，了解音乐的表现形式。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲《青蛙唱歌》的歌词及旋律。

2. 青蛙的生活习性和特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，能够参与合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱能力的提高。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置青蛙生活的情境，引导幼儿体验和感受音乐。

2. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 合唱教学法：通过分组合唱，提高幼儿的合唱能力。

五、教学准备1. 教具：多媒体课件、青蛙模型、音乐乐器等。

2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

六、教学步骤1. 引入：通过多媒体课件展示青蛙的生活场景，引导幼儿观察和讨论青蛙的特点。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《青蛙唱歌》的歌词，注意音准和节奏。

3. 学唱旋律：教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱，注意音准和节奏。

4. 合唱练习：将幼儿分为两个小组，分别演唱歌曲的两个声部，进行合唱练习。

5. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“青蛙跳荷叶”等，培养幼儿的音准和节奏感。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括发言、演唱、游戏等。

2. 演唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和合唱能力。

3. 创造力：鼓励幼儿在音乐游戏中发挥想象力，创造新的音乐表现形式。

八、教学拓展1. 参观青蛙栖息地：组织幼儿参观青蛙栖息地，增加对青蛙的了解。

2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。

3. 环境保护教育：结合青蛙的生活习性，开展环境保护教育活动，提高幼儿的环保意识。

九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲《青蛙唱歌》的内容，感受歌曲的韵律美。

2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感。

3.通过歌曲表演，提高合作能力和自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。

2.教学难点：歌曲中的节奏和动作配合。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片。

2.教学道具：青蛙头饰、荷叶道具。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

（2）教师出示青蛙头饰，引导幼儿认识青蛙。

2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现的角色和场景。

3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教读歌词。

（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。

（3）教师引导幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的想象力。

4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意节奏和音准。

（2）教师分组演唱，培养幼儿的合作意识。

（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作。

5.歌曲表演（1）教师分发青蛙头饰和荷叶道具，引导幼儿进行角色扮演。

（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。

（3）教师邀请家长观看表演，分享幼儿的成长喜悦。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭亲子关系。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《青蛙唱歌》的教学，幼儿对歌曲的韵律美有了初步的认识，学会了演唱歌曲，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。

3.教学中存在不足：部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

4.今后教学中，教师将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和手段，提高教学效果。

六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱测试，检验学习效果。

2.家长反馈，了解幼儿在家的学习情况。

3.教师观察幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评价。

重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。