庐丰中心小学创特办学工作汇报

双捷镇中心小学创强汇报材料双捷镇中心小学创强汇报材料百年大计，教育为本。

一年来，我校以创建广东省教育强镇为契机，全面实施素质教育，深化教学改革，不断提高教学质量，实现了教育跨越式发展，谱写了办学史上最辉煌的一页。

现将我校教育创强情况汇报如下：一、基本情况双捷镇中心小学成立于1928年。

学校占地面积9900平方米，建筑面积3900平方米，生均15平方米。

现有15个教学班，644名学生；32名教职工，教师学历达标率100%，其中大学学历6人，专科学历23人，小学高级职称有32人。

现设标准图书室、美术室、音乐室、科学实验室、体育器材室、心理咨询室、多功能教室、电脑室等。

图书室藏书16355册，生均25册，学生活动场地充足，有150米三道次环形跑道。

校园布局合理，整洁优美，实现了“四化”（绿化、净化、美化、硬化）标准，校园文化氛围浓厚，是教书育人的好场所。

二、主要做法政府部门树立了“抓教育就是抓发展”的思想，坚持教育优先发展战略，不断加大经费投入教育基础设施建设，积极改善办学条件。

1、政府重视，责任落实。

江城区委、区政府提出的要落实教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育用地优先解决、教师待遇优先落实、教育人才优先引进、1教育问题优先处理的“六个优先”措施和坚持区领导定点挂钩联系校制度、坚持依法治教、坚持依法保障教师的合法权益的“三坚持”原则，加快了创强工作的步伐。

区委、区政府主要领导和教育局的领导率先垂范，不仅定期召开专题会议研究部署教育创强工作，而且亲临我校第一线检查指导，深入我校调查研究，召开现场办公会议，及时解决学校在发展和教育创强工作中遇到的问题与困难。

政府已投入690万元新建1200平方米的学生宿舍楼、塑胶跑道、新篮球场等，并且添臵了计算机室、音乐室、多功能室等场室的设施设备。

2、群策群力，营造氛围。

为了加大宣传力度，学校通过教职工大会和家长会，利用教师家访、悬挂标语等，营造创强工作的良好氛围，使创强工作家喻户晓，人人皆知。

小学达标创特工作经验交流材料标题：小学达标创特工作经验交流材料尊敬的评委老师们，大家好！我是XX小学的XX同学，今天非常荣幸能够站在这里和大家分享我作为一名小学达标创特工的工作经验。

首先，我想介绍一下我所在的小学达标创特工团队。

我们团队由一群志愿者学生组成，每周组织一次活动，致力于为学校和社区居民提供各种帮助和服务。

我们团队的工作涵盖了学习辅导、环境保护、文化传承等多个方面，旨在精心培养学生的责任感、自信心和社会责任感。

在我担任小学达标创特工期间，我主要参与了学习辅导方面的工作。

每周三下午，我会去学校的图书馆，为一年级的学生提供阅读指导和辅导。

我帮助他们选择适合自己的书籍，解答他们对阅读的疑惑，并通过和他们讨论书中的故事情节，帮助他们提高阅读理解能力。

通过与孩子们交流，我深刻体会到了一个学生在学习上的难点和需求，也锻炼了我的沟通能力和耐心度。

此外，我们的团队还有一个重要的任务就是参与社区环境保护活动。

每个月，我们都会组织一次社区垃圾清理行动。

我记得有一次，我们几个特工一早就来到社区公园，分配任务、佩戴好手套，开始捡拾垃圾。

虽然天气炎热，但是我们依然充满热情和活力地完成了任务。

通过这样的环境保护活动，我深刻意识到垃圾对环境的危害，也明白了做个环保小卫士的重要性。

在这段时间的工作中，我还有幸参与了一次文化传承活动。

我们团队策划了一场“传统文化节”，邀请了各个班级的学生展示他们所学的传统技艺，例如中国舞、书法、剪纸等等。

作为特工，我负责组织活动、宣传推广和场地布置等工作。

通过这次活动，我不仅了解到了中国传统文化的深厚底蕴，还学到了组织和协调的能力。

通过参与小学达标创特工团队的工作，我获得了很多宝贵的经验和收获。

我学会了如何与人合作，如何与小朋友建立良好的师生关系，如何主动承担责任等等。

这些经验将对我未来的学习和成长产生积极的影响。

最后，我想感谢学校和社区给予我们特工的机会和支持。

感谢家长们的理解和支持，感谢团队成员们的辛勤付出。

2024年小学开展创优小结汇报尊敬的校长、教师和各位家长：我代表小学全体师生向大家汇报2024年度创优小结。

在过去的一年中，我校始终坚持以学生为中心的教育理念，以提升学生综合素质为目标，开展了一系列创优活动。

通过全体师生的共同努力，我们取得了一些成绩和进步，现将几个方面的工作进行总结和细致的汇报。

一、优化课程体系，提升教学质量在2024年，我校积极探索创新课程模式，优化教学体系。

通过课程改革，我们加强了针对学生综合素质的培养，提高了课程的系统性和深度。

针对语文课程，我们注重培养学生的表达能力和思维能力。

通过开展讲故事、写作文等活动，激发学生的创造力和想象力。

同时，结合实际情况，培养学生的阅读和理解能力。

在数学课程方面，我们注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

通过教学设计，引导学生掌握基本的数学习题解答方法和策略，培养他们的数学思维。

在英语课程方面，我们注重培养学生的听说读写能力。

通过设置学生小组，进行英语口语训练；通过多媒体教学，增加学生的听力和阅读理解能力。

二、提升学科竞赛成绩，激发学生学习动力在2024年度，我校学科竞赛成绩有了显著提升。

通过开展各类学科竞赛，我们成功激发了学生的学习兴趣和学习动力，同时也提升了学生的学科知识水平。

在数学竞赛方面，我校学生积极参加各级数学竞赛，并取得了一些优异成绩。

我们在课外安排了专门的数学竞赛辅导课，为学生提供有针对性的辅导和训练。

在科学竞赛方面，我校学生参加了省级和国家级的科技创新竞赛，获得了一些奖项。

通过参加科学竞赛，学生的科学素养和科学研究能力得到了提升。

在英语竞赛方面，我校学生参加了英语演讲比赛和英语阅读比赛等活动。

学生们通过准备和比赛，提高了英语口语表达和阅读理解能力。

三、加强素质教育，培养学生综合素质在2024年度，我校加强了学生综合素质的培养。

通过开展多样化的活动，全面提升学生的素质水平和综合能力。

我们组织了各类文艺活动和体育赛事，鼓励学生参与，培养他们的艺术情趣和体育精神。

真抓实干开拓创新辉县市吴村镇中心小学陈保兰各位领导各位同仁大家好！春回大地，万物复苏，在这春光明媚的日子里，借辉县市教育工作会议之机，向大家汇报一下我校的做法，请大家批评指正。

近年来，吴村镇中心小学坚持以德育为首，以课堂教学为中心，狠抓教研教改，丰富第二课堂活动，凸现创建书香校园的办学特色，以真抓实干、开拓创新的精神，全面提高教学质量，推进素质教育，努力办好人民满意的教育。

一、德育为先，抓好育人工作我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，丰富德育内容，坚持开展“日有善念，月有善行”活动，有力地提高了学生的道德品质和行为习惯。

我校坚持对学生进行文明检测，我们把《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和我校实际相结合、进行细化，制定了“小学生文明检测100条”，一月一测评，修正了学生的不良行为，培养了学生良好的品质与行为习惯，激励引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明的形象。

我们还经常利用校会、班会对学生进行学雷锋、感恩、环保等方面的主题教育活动，去年专门邀请北京感恩励志教育演讲团到我校进行感恩励志教育演讲，将近两个小时的精彩演讲博得了在场师生的热烈掌声，也几度使在场的老师、学生、家长潸然泪下，很多人激动不已，接受了一次心灵的洗礼，领悟了生命与成长的真谛！我校坚持以发喜报的形式对学生多元化评价，以评价促进学生良好习惯的养成。

喜报分为每周进步幅度大的、作业好的、劳动积极的、纪律好的、好人好事等方面，通过这些让学生平时严格遵守各项制度，养成良好的习惯。

二、以课堂教学为中心，建构高效课堂我们树立“教学质量是学校的生命线”的理念，狠抓课堂教学改革，使我们的课堂教学有了可喜的变化。

首先，加强教师学习，积极转变教师观念。

我校坚持理论为先，大力倡导教师博览群书，培养教师养成读书的习惯。

要求教师：每学期要读一部教育专著，做到学中悟、学中做、学中思，每周在教研活动时间、课余时间、业务学习时间种采取灵活多样的读书形式，这些都大大提升了教师的理论素养。

芦尖上舞动的畲乡情作者：蓝永辉来源：《华人时刊·校长》2016年第11期庐丰中心小学，是一所农村寄宿制完小。

学校周边的自然村落聚居的均是畲族村民。

千百年来的传承与积淀，畲族人民养成了勤劳、勇敢、节俭、朴实的品格，保留着憨厚、热情、纯朴的情怀，然而其风格独特、内涵丰富的畲族文化及其精神，与中华民族精神一脉相承。

2005年，我们从校情、乡情入手，反复思考、研究，决定以畲族文化为特色办学的切入点，提出“打好‘民族’牌，弘扬‘畲族文化’”的办学思路。

打造畲情教育品牌，彰显畲乡教育特色。

2010年，结合上级教育主管部门的部署，我校明确将“传承畲族文化，推进畲乡教育”确立为办学特色主题。

旨在通过特色学校创建，增强学生的民族自豪感，提高学生的文化品位，丰富学生的情感品质，促进学生全面发展和全面提高教育教学质量。

2012年5月11日和2013年12月19日，我们非常高兴地分别迎来了“上杭县特色办学流动现场观摩暨点评会”和龙岩市特色学校推进会（分会场）在学校的隆重召开。

特色梳理特色文化一报十本。

以拥有市级刊号的校报---《芦花》报为阵地，迄今已办了74期，宣传“创特”，服务“创特”，展现“创特”。

发挥学校自编《知庐丰、爱畲乡》《畲族少儿花毽》《畲族少儿草龙》《畲族少儿拳》《畲族风俗》等15册校本教材作用，全面开展特色教育。

二景五廊。

“二景”——水景、石景与“五廊”——书香长廊、科技长廊、畲情长廊、德育长廊、运动长廊，实现环境育人。

“四队八组”。

组建“四队”——香龙、畲族拳、文艺表演队、特色运动队，成立“八组”——绘画、书法、跳绳毽球、山歌、舞蹈、树叶吹奏、民间工艺、科技制作等兴趣小组，保障人人参与特色活动。

一室一馆、一歌一徽。

创建畲族特色成果展室，建设学校的“畲族展馆”，放飞校歌《托起畲乡明天的太阳》，树立“希望”的校徽，不断推进特色创建社会化、成果化。

特色研究课题。

开展课题研究既是教师专业成长的需要，也是在创特活动过程中解决实际问题、推进活动开展的需要。

铧尖中心小学特色学校建设经验交流材料肃州区铧尖中心小学创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。

一年来，我们在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。

一、以校为本开发特色我们把学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。

一年来，我校积极申请创建经典诵读和乒乓球特色项目学校。

我校以经典诵读和乒乓球为突破口，积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建书香校园，积极打造体育运动氛围，逐渐形成自己的特色。

二、以人为本高度重视学校领导在思想上重视，率先垂范，经常利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、可行性，教师利用班会、经典诵读课、体育课、心理健康课等向学生渗透不学诗，无以言，小学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵，等阳光体育锻炼的益处。

1、组织健全，明确职责我校成立了以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，班主任、语文教师和经典诵读课教师为主要成员的经典诵读创建领导小组。

校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动的具体操作，组织教师开展相关活动；教导处负责资料的整理和归档。

成立了以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，体育教师为成员的乒乓球特色领导小组，全校教师，尤其是班主任，将此项运动的开展纳入班主任工作计划之内，既是组织者，又是业余教练员。

同时制定学校乒乓球发展规划，出台工作指导意见，组建组织机制，落实行为保障。

2、精心编辑校本课程，扎实科学安排为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，由教导处组织年级组负责编写的校本课程《铧尖中心小学经典诵读校本课程》作为诵读教材。

立足乡情特色引领文化育人加快发展——庐丰中心小学加强校园文化建设，创建特色品牌学校实施方案朱永新教授说：“办学风格，第一是特色，第二是特色，第三还是特色”。

特色成就学校，特色铸就品牌，而学校文化是学校最有价值的无形资产，是一所名校的核心和灵魂，是学校办学特色的第一要素。

为加强校园文化建设，创建特色建设，现制订我校校园文化建设实施方案如下：一、主题传承畲乡文化，推进畲乡教育二、定位1、和全县一道开展“读、写、算”的转盘工作。

2、作为全市两个少数民族乡之一的庐丰，要做好“民族”这篇文章，在“民族”二字上寻求新突破。

为此，我们以“做最好的自己”为办学理念，把办学目标，定为“实施全员管理、全程管理、全面管理，逐步把学校办成现代化具有民族特色的农村寄宿制示范小学”。

三、思路（一）、围绕各科教学，建设民族特色学校。

与各学科教学相结合，以兴趣小组活动、综合实践活动等多种形式为载体，积极开展创建民族特色学校活动。

语文科通过编小报、写作文、讲故事等展示畲族的历史、文化、人物；数学科通过调查、计算、画统计图等展示畲族人口、地理、经济、交通、通讯等情况，有一组畲族或畲乡相关情况的分析与统计数字；音乐科，学习畲族的山歌、舞蹈、打香灯、龙灯、船灯等传统的文艺表演以及编课本剧、相声、小品等再现畲族人民的精神风貌和悠久历史；体育科，开展毽球、跳绳、蹴球、舞龙、舞狮等民族体育特色项目活动，其中毽球、跳绳在全乡范围实现“四进”：进入校本教材，进入课堂教学，进入运动会比赛项目，进入特长生培养的一项内容：综合实践活动科，开辟绿化造林、烤烟、养猪、茶山、梅场、畲乡烈士墓、蓝家祠等学生实践基地，开设畲族拾贝、畲族变迁、畲族人物轶事等综合实践活动课与研究性学习；美术科采取书法、绘画、手工、剪纸等形式研究畲族的服饰、美术作品，从而表现畲族的特色；品社（生）、科学、劳技、信息技术等学科也根据各学科的特点进行实践与研究。

（二）、具体做到以下“十个一”1、开展一批民族课题研究各校精选骨干教师，围绕中心学校的总课题每学年至少开展一个子课题的研究活动。

中心小学特色学校建设工作汇报中心小学特色学校建设工作汇报城关镇婆合中心小学特色学校建设工作汇报婆合中心小学特色学校创建工作已顺利实施近一年，我们秉承县教育局创建特色学校，努力提高教育质量的办学宗旨，在乡中心校的直接领导下，我校从学校实际和学生实际出发，提出了以实施学生养成教育为特色的创建活动。

我们按照细、新、活、实的管理思路，在创建过程中，坚持全面贯彻实施素质教育战略，制定并推行学生养成教育的六大目标，从学习、生活、行为、安全、纪律、礼仪等方面，分级分阶段系统化的对学生进行良好习惯的养成培养。

经过一个阶段的工作，学校的环境面貌有了很大的改变，干净卫生，整洁优美，学生人人讲文明，懂礼貌，争当文明礼仪之星，校园内打架闹事现象绝迹，一片和谐文明新气象，养成教育创建工作取得一定成效，下面就我校特色创建工作做以简单汇报。

一、创建特色理念，成立领导小组，完善制度，从根本上重视特色创建工作。

我校成立了以校长为组长，政教处、少队部具体实施的领导小组，职责明确，方案细致，措施得力，全校师生共同参与。

首先，我们建立了特色学校办学理念：1、总体要求：不求人人得百分，但求人人有进步，努力体现素质教育宗旨；2、具体措施：教育学生说好话、唱好歌、写好字、走好路、扫好地，从德、智、体、美、劳等方面塑造学生全面健康发展，成为建设祖国现代化建设的合格人才；3、达到目标：教会学生做人做事，健康发展，快乐成长；第二，我们完善了养成教育特色建设的各项制度，制定了特色项目建设实施方案，并有清晰合理的特色建设中长期规划，我校每学期制定有阶段性养成教育计划和实施方案，措施细改，操作性强，每个教师都有特色教育教研专题，每学期进行反思，总结，并形成研究制度。

二、将特色工作渗透入教育教学工作当中，开展丰富多彩的教育专项活动，将创建工作做为学校重点工作去抓。

1、我校在养成教育作为特色创建工作确定后，在20__年9月，举行了特色创建养成教育启动仪式，全校师生认真学习了养成教育活动方案，并在大型横幅上进行签名，表达了全校师生努力搞好特色创建活动的信心和决心，在欢声笑语中，我校养成教育特色建设活动正式开始。

常丰镇中心小学前半期工作汇报开学至今，我校教育教学工作在县局的周密部署下，在学校班子的精心安排下，在全体教师的共同努力下，已圆满地完成了各项工作任务。

学校管理逐渐正规化，规范化，标准化；教学质量正在稳中上升。

现将前半期工作开展情况汇报如下:一、秉承理念不动摇，创新思路谋发展本期我校班子属于新组建，开学初一段时间由于底子不清，各项工作开展较为困难。

在通过深入了解及班子成员认真分析的基础上，一致认为教学质量不高，是制约本校发展的主要瓶颈，而导致这一问题的根本原因是教职工工作积极性没有得到充分调动，班子成员分工不明，缺乏协作意识；日常考核流于形式，制度执行不力，奖惩兑现不明，工作干坏干好一个样，导致人心涣散，一盘散沙，全体教职工缺乏工作激情和进取意识。

为此，班子研究确定了“严明制度规范行为，加强奖惩激发激情，制定目标产生压力”的管理思路，以此将我校的办学理念落到实处。

各项工作紧紧围绕“抓管理，提质量，保安全”这一中心，以“群教活动”和“双高双普”两项重点工作为抓手，以常规管理精细化、教学质量上水平、后勤管理创特色为总体奋斗目标，以教育质量管理提升年、名校孵化、德润杜阳·书香麟游、高效课堂教改实验四项活动为着力点，努力加强学校管理，不断改善办学条件和服务水平。

二、健全制度抓管理，严明考核转作风一是建立健全各项规章制度。

重新修订了《绩效考核办法》、《教学质量目标管理考核办法》、教学常规管理制度、安全管理制度、后勤管理制度等20余种，用制度提出工作要求和标准，将教职工的各项活动严格约束在制度之下，用制度约束教师的行为。

二是加强制度的执行力度。

对班子成员分工考核，实行日考核、周通报、月小结、月公示，做到了考核透明公正。

三是狠抓教学常规。

教学工作实行教研组周小查，教导处月大查，包班领导随机抽查，主管教学领导随时深入教室督查，每次检查有问题必有通报反馈，必有追踪，确保教学过程做细做实。

四是严格请销假制度和办公室制度。

xx中心小学创新发展报告本着更高更强的发展目标，为推进xx教育在新的起点上实现新的跨越，进一步巩固“规范管理年”活动成果，根据县教育局开展“创新发展年”活动的总体部署和要求，按照我校制定的活动方案，有组织、分阶段扎实开展了各项活动。

在活动中，通过组织大家学习讨论，开展调查研究以及组织开展“三查四思”系列活动，对我校教育创新发展现状做出了科学、客观的分析。

我校理清了创新发展思路，明确了创新发展目标，提出了创新发展的举措。

活动阶段工作圆满完成，达到了预期目的。

现形成创新发展报告。

一、在办学理念上。

我们树立“文明、勤奋、求实、创新”的校训；形成“团结、进取、诚信、严谨”的校风；倡导“为师、为范、求真、求实”的教风；养成“勤学、乐学、会学、博学”的学风。

我们的办学目标是科学导先，求真、求实、求新，把学校办成现代化的高质量的乡镇一流学校。

我校的办学思路是高举素质教育的旗帜，让学生形成开放性终身学习观念，让教师形成现代化教育观念。

二、在发展目标创新方面。

我校积极推进和谐校园创建活动，建设丰富多彩的校园文化，努力形成良好的校风、教风和学风，营造良好的育人氛围。

xx中心小学所处的地理位置非常优越，与柘林湖、云居山相毗邻，文化底蕴丰厚，人们的物质生活丰富。

学校占据地理位置的优势，发展迅猛。

学校有近50米的文化长廊，教学楼上“文明、勤奋、求实、创新”的校训更让人浮想联翩，产生感想。

一株古色古香的雪松欢迎你步入五十米主干道，主席台上的五星红旗迎风飘扬，钢制宣传橱窗传播着校园最新信息，一年一度的标兵榜散发着诱人的芳香。

每月一期的黑板报班班内容丰富，形式多样。

一周五播的校园之声使校园处处充满阳光。

真正是一墙一壁能说话，一草一木能传情。

三、在学校制度上创新。

学校建立健全各种制度，如考勤制度、教学常规管理制度、教学质量奖惩制度、财务管理制度、教代会制度、班级管理制度等，积极探索建立办学自主、权责明确、资产明晰、管理科学的现代学校制度。