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第八章 第2节 第一课时 平衡力 导学课件

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人教版物理第八章第二节《二力平衡》课件

人教版物理第八章第二节《二力平衡》课件

2.（2021·长沙中考）滑雪运动包含了很多科学知识， 如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（ D ）
A.小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持 力是一对相互作用力 平衡力 B.小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力 是一对平衡力 不是平衡力也不是相互作用力
C.小雪用滑雪杆加速滑行，说明力是维持 物体运动状态的原因 × D.小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力 不能立即停下来是因为她具有惯性
3.（2021·昆明中考）下列四个现象中，一个力作用 的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是 （ C） A.一个甲壳虫和一群蚂蚁分别匀速移动同一片树叶 的力
B.一个同学和两个同学分别匀速的将同一桶水从地面 搬到桌子上的力
C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉 出来的力
D.两个人坐在同一艘小船上，只有其中一个人划和 两个人同时划，使船匀速运动的力
F1=F2
实验记录
物体在水平方向所受二力的情况
大小 方向 是否在一条直线上
相等
相同
在同一条直线上
不相等 相反
在同一条直线上
相等 相等
相反
相反（成 一定角度）
在同一条直线上 不在同一条直线上
运动状态 是否改变
改变 改变
不改变 改变
实验结论 “同体、等大、反向、共线” 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向
D.小车受到的水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力
两个力的方向都竖直向下，既不是平 衡力，也不是相互作用力。
知识点4 二力平衡条件的应用
1.确定力的大小和方向
对于处于平衡状态的物体，已知一个力的大小和方向， 根据二力平衡条件，就可以确定与之平衡的另一个力 的大小和方向。

人教版初中物理八年级下册第八章第二节《二力平衡》 (共37张PPT)

人教版初中物理八年级下册第八章第二节《二力平衡》 (共37张PPT)
已知拉力大小 二 力 平 衡 条 件
F
求重力大小
G
归纳总结
1、能说出本节课的收获和体 验，让大家与你分享吗？ 2、说出自己还有哪些疑惑？
一、平衡状态和平衡力
平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
巩固提升
静止状态---平衡状态
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处 于匀速直线运动状态，
如果物体受到力的作用时，能 不能处于匀速直线运动状态呢？
右图是被匀速吊起的 货物，它受到力的作 用吗？若受到，又受 到哪些力的作用呢？ 这些力也可能存在什 么关系呢？ 匀速直线运动状态
F
---平衡状态
G
处于平衡状态的物体，它们分别受到哪些力的作用 它们各处于怎样的状态? ?
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板 转动 将 。
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 是否在一条直线上 是否改变
大小 相等
相等
方向
成一定 不在同一条直线上 角度 相反 不在同一条直线上
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
v
已知物体受力
二 力 平 衡 条 件 物体运动状态
N
F2=30 N
F1=50 N
G
巩固练习
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N F2=5 N F2=5 N
A
F1=5 N F2=5 N

新人教版物理八年级下册第八章《第2节 二力平衡》 课件

新人教版物理八年级下册第八章《第2节 二力平衡》 课件

共线
状态 受力
3、二力平衡的应用
受力 状态
4 、平衡力与相互作用力的区别
巩固练习
1、如果作用在同一物体上 的两个力的三要素完全相同， 这两个力是一对平衡力吗吊起一个重物，钢丝
绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物
体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的
在同一物体上， 使物体保持平衡
不同的效果 状态
例：用电线将电灯吊在天花板上，下列几
对力中属于平衡力的是（ D ）
A、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B、电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 C、电灯受到的重力和天花板对电线的拉力 D、电灯受到的重力和电线对灯的拉力
小结：
1、力的平衡
同体
等大
2、二力平衡的条件 反向
拉力是（ B ）。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是
（ D ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
Ｆ
G
4、某工人用100N的水平推一放在水平地 面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻
力为___1_0_0__N；改用150N的力推也没有 推动，木箱受到的阻力为_1_5__0___N。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
四、相互作用力与平衡力的同异
相互作用力 平衡力
相 大小 相等

人教版八年级下第八章第2节《二力平衡》课件 (共24张PPT)

人教版八年级下第八章第2节《二力平衡》课件 (共24张PPT)
衡力的是( C )
A.天花板对弹簧的拉力和弹 簧对天花板的拉力
B.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 C.弹簧对球的拉力和球受到的重力 D.球对弹簧的拉力和球受到的重力
检测反馈
⒌如图所示，连接弹簧测力计的绳 子各挂10 N重物处于静止状态，
弹簧测力计的示数为( A )
A.10 N B.20 N C.0 N D.无法
相同点 区别
大小 方向 作用 对象 作用 时间
力的 效果
相互作用力
平衡力
相等
相反，且在同一条直线上
分别作用在 两个物体上
同时作用在 一个物体上
同时产生，同时消失
没有时间关系
作用力和反作用力 分别作用在不同的 物体上，一般产生 不同的作用效果
两个力共同作用在 一个物体上，使 物体处于平衡状态
Байду номын сангаас 检测反馈
B.物体如果受外力作用，不可能处于匀 速直线运动状态或静止状态
C.两个力都作用在同一条直线上，大小 相等，方向相反，这两个力一定是平 衡的
D.一个物体的运动方向在不断改变，它 受到的力一定不平衡
检测反馈
⒋如图所示，弹簧所受重力不 计，上端固定在天花板上， 下端悬挂一个小球处于静止 状态．下列各对力中属于平
物理八年级下册（人教版）
第八章 运动和力
第2节 二力平衡
课件制作：河北省石家庄藁城区第九中学 安战刚
情境导入
直升机为什么能够悬停在空中？
平衡状态
铅笔为什么不 倒？
这几个力的作 用效果相互抵消， 相当于不受力的情 况，这时铅笔处于 平衡状态．
平衡状态
物体受到几个力作用时， 如果保持静止或匀速直线运动 状态，我们就说这几个力相互 平衡，物体处于平衡状态．

力平衡(八年级物理下册第八章课件)

力平衡(八年级物理下册第八章课件)
THANKS
感谢您的观看
感谢各位的观看
汇报人姓名
01
力的概念及性质
力的定义 力是物体间的相互作用，可以改变物体的运动状态或形状。 力的性质 力具有大小、方向和作用点三个基本要素，遵循牛顿第三定律，即作用力和反作用力大小相等、方向相反。 力的分类 根据力的性质可分为重力、弹力、摩擦力等；根据力的作用方式可分为接触力和非接触力。
平衡状态与平衡力
物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。 平衡状态 平衡力 二力平衡 使物体保持平衡状态的力，必须满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上的条件。 当须大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
减小物体间的压力可以减小摩擦力。
减小压力
使接触面更光滑可以减小摩擦力。
减小接触面的粗糙程度
滚动摩擦比滑动摩擦小得多，因此用滚动代替滑动可以大大减小摩擦力。
用滚动代替滑动
在接触面间加润滑油或气垫可以减小摩擦力。
加润滑油或气垫
减小摩擦力的方法
杠杆原理与平衡条件
04
杠杆原理简介
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。 杠杆定义 支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 杠杆五要素 省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。 杠杆分类
杠杆平衡条件
杠杆平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2。
杠杆平衡条件的意义
是判断杠杆是否平衡的依据，也是调节杠杆平衡的方法。
添加标题
添加标题
添加标题
杠杆的应用实例
费力杠杆 如镊子、钓鱼竿等，使用时动力臂小于阻力臂，费力但省距离。 省力杠杆 如瓶起子、核桃夹等，使用时动力臂大于阻力臂，省力但费距离。 等臂杠杆 如天平、定滑轮等，使用时动力臂等于阻力臂，不省力也不费力。

8.2力的平衡_八年级物理_教科版

8.2力的平衡_八年级物理_教科版
F合=|F1-F2|
同向相加，反向相减，方向随大。
力的平衡
静
止
F
的
电
灯
G
F阻力
F支持力 F牵引力
G
做匀速运动的小汽车
可见：物体在受到外力作用时，也可保持静止 状态或匀速直线运动状态。
平衡状态｛ 静止状态
匀速直线运动状态
Ｆ
二力平衡:如果物体只受到两个力而处于 平衡状态，这种情况叫做二力平衡
Ｇ
二力平衡的条件探究实验
2.物体有保持原来的_静_止__状态和_匀_速__直__线__运_动__状态的性质， 这种性质叫做惯性；惯性是物体的一种固有_属__性_；惯性 的大小只与物体的_质__量__有关。
生活事例
一个力的作用效果＝两个力的作用效果
类似的场景 • 对物体来说，大象的作用力和众人共同作用的力的 效果 是
相同的
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
知识获取一：合力与分力
如果一个力产生 的效果跟两个力共同 作用产生的效果相同， 这个力就叫做那两个 力的合力．
那两个力叫这个 力的分力.
知识获取二：力的合成与分解
• 求已知几个分力的合力叫做力的合成 • 求已知合力的几个分力叫做力的分解
两个小孩能提起一只水桶， 一个大人也能提起，那么这个大人 提桶的力就是那两个小孩提桶的力
的 合力 ，反过来，那两个小孩
提桶的力是这个大人提桶的力的两
个 分力 。所以，合力与分力是 建立在“ 等效替代 ”的基础
上。
1、方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与 原来力的方向一致。
F合=F1+F2
2、方向相反的两个力合成时，合力的 大小为两力之差，方向与较大 的力的方向一致。

人教版八年级物理第八章第2节《二力平衡》课件 25张PPT

二力平衡
人教版八年级下册
复习与回顾
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受外力作用时，总保持静止状态 或匀速直线运动状态。
物体受到力的作用时，能不能处 于静止状态和匀速直线运动呢？
F
想一想
F
静 止 状G态
G
匀速直线上升状态
一、平衡状态
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运 动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2.汽车停放在水平路面上，下列属于平衡力的是（ C ）
A．汽车受到的重力和地球对汽车的引力 B．汽车受到的重力和汽车对路面的压力 C．汽车受到的重力和路面对汽车的支持力 D．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力
课堂训练
3. 质量是0.5kg的字典，静止在水平桌面上。字 典受到桌子的支持力与 字典对桌子的压力 是一 对相互作用力； 字典的重力 与 桌子对字典的支持力是一 对平衡力。
三、一对平衡力与一对相互作用力的区别
相同点 不同点
大小 方向
受力物体
力的变化
一对平衡力
一对相互作用力
相等
相反，且在同一直线上
作用在同一物 体上
分别作用在两个 物体上
一个力发生变化， 另一个力不一定
随着变化
同时产生、 同时变化、 同时消失
二力平衡的应用
1.利用二力平衡的条件求另一个力
某跳伞运动员，体重800牛顿，降落 伞的质量是20千克，当伞和运动员 在空中匀速下降时，所受到的空气 阻力是 1000 N。（g取10N/kg）
(A.C足球) 在空中飞行时处于平衡状态
B. 运动员头顶足球时，头对足球的力和足球的重力 是一对相互作用力 C. 守门员将飞来的足球扑出表明力可以改变物体的 运动状态 D. 草坪上静止的足球受到的支持力与它对草坪的 压力是一对平衡力

新人教版八年级物理下册第八章《运动和力》第2节《二力平衡》-课件(38张ppt)

F
G
4.起重机的钢丝绳下吊一个重为 2000牛的货物，在下列情况下，钢 丝绳的拉力分别是多少?(1)当货物 静止时；(2)货物以1米/秒匀速上升； (3)货物以1.5米/秒匀速下降。
5.一辆重1000N的小车，在200N的牵 引力作用下沿水平地面匀速直线运 动，小车受到的摩擦力是（ ）
A、1000N
C.只要两个力大小相等、方向相反，并作用 在一条直线上，这两个力一定是平衡力
D.以上情况都有可能
4.一小车在平衡力的作用下，处于匀速直 线运动状态，若其中一个力突然消失，其 他各力保持不变，则小车( )
A.立即停止运动
B.仍做匀速直线运动
C.一定要改变运动方向
D.以上说法都不对
希望对您的工作和学习有所帮助！
图5
由图4到图5说明了什么问题
要是小纸片处于静止 两个力的方向应相反
总结:二力平衡的另一个条件是两个 力的方向相反
图6
此时两个力在同一直线上吗,注意观察纸片怎么改变?
图7
由图6到图7现象是 (小纸片转动到了原来的位置 ) 这一现象说明了什么?
要使小纸片处于平衡状态 两个力必须在同一条直线上
1.根据物体的受力情况，判断物体的运动状态 下图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？
F1
F2
F1 F2
a
F1
b
c
F2
F2
F1
d
F2 F1
e
2.悬挂的电灯，若已知电灯重力为 10牛,那么电线对电灯的拉力大小 为_______牛，方向_________。
3.
跳伞运动员和伞在空中匀 速直线下降，如果人和伞 的总重是1500牛顿，你能 说出他们所受的拉力吗？
2.一个物体受到两个力的作用，这两 个力的三要素完全相同，这两个力

八年级物理下册8.2力的平衡课件(新版)教科版


实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板，塑料板将 向上移动 。
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑
料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平
行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板
将 转动
。
结合四个实验：
实验 一 二 三 四
F
G
匀速直线运动
1.处于什么 状态？
2.它受到力 的作用吗？ 若受到，它 又受到那些 力的作用？
阻力
N
牵引力
G
做匀速直线运动的小汽车
一、力的平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
二力平衡最简单。那么什么样的两 个力才能使物体处于平衡状态呢？
练习二：
• 弹簧测力计下挂有15牛的物体，当用手竖
直向上托物体时，弹簧测力计的示数是10
牛，则手对物体向上的力的大小是
（
）。
复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
静止状态 或
匀速直线运动状态
运动状 态不变
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
静
止
F
的
电
灯
G
N
G
静止放在桌面上的书
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素， 当物体处于静止时，二力平衡。

平衡力优秀课件


第力
名师导学
新知1 平衡力和平衡状态
物体受几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运
动状态，这几个力的作用效果相互抵消，与物体不
受力时的效果相当，则这几个力平衡，这时物体处
于平衡状态. 平衡力不改变物体的运动状态，物体在
平衡力的作用下，保持平衡状态，即静止状态或匀
的大小和方向.
名师导学
例题精讲
【例3】起重机以2 m/s的速度匀速提升重物时，钢丝绳
的拉力为2 000 N. 若以1 m/s的速度匀速提升此重物，
钢丝绳的拉力为
A. 2 000 N
(
)
B. 1 000 N
C. 介于1 000 ~2 000 N之间
D. 无法确定
名师导学
解析 匀速直线运动是一种平衡状态，在这种情况
课堂十分钟
5. （4分）如图KT8-2-2所示的“押加”是我国少数民 族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、 乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决 胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力与乙对布带的 是 拉力 ____（填“是”或“不是”）一对平衡力； 甲对 等于 _____（填“大于” “小于”或“等于”） 布带的拉力 乙对布带的拉力．
速直线运动状态.
名师导学
例题精讲 【例1】物体在平衡力作用下，下列说法正确的是 ( ) A. 一定处于静止状态 B. 一定处于匀速直线运动状态 C. 不可能处于静止状态 D. 可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动 状态 解析 物体在平衡力的作用下，处于平衡状态， 可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态. 答案 D
名师导学
举一反三 1. 在探究二力平衡的条件的实验中. 同一直线 （1）对于什么情况下二力平衡,你的猜想是________ 上，作用在同一物体上两个力的方向相反，大小相等 _________________________________________ ； 物体受平衡力作用时，合力为0 提出猜想的依据是__________________________. （2）利用如图8-2-2所给的器材和砝码，你会设计一 个怎样的实验来研究二力平衡的条件？
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重力与反推力( Ｃ )
A． 施力物体相同
B． 其合力向上
C． 是一对平衡力
D． 其合力向下
课堂十分钟
1.（4分）F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，这 两个力不是一对平衡力的是( A )
课堂十分钟
2. （4分）如图KT8-2-1所示，杯子静止水平桌面上， 下列说法正确的是( )Ｂ
A．桌面对杯子的支持力大于杯子受到的重力 B．杯子受到的支持力与杯子受到的重力是一对平衡力 C．杯子受到的支持力与杯子对桌面的压力是一对平 衡力 D．杯子对桌面的压力与杯子受到的重力是一对平衡 力
第八章 运动和力
第2节
第一课时
二力平衡
平衡力
名师导学
新知1 平衡力和平衡状态
物体受几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运
动状态，这几个力的作用效果相互抵消，与物体不
受力时的效果相当，则这几个力平衡，这时物体处
于平衡状态. 平衡力不改变物体的运动状态，物体在
平衡力的作用下，保持平衡状态，即静止状态或匀
下无论其运动方向如何，无论速度大小是多少，重物受
到的重力与受到钢丝绳的拉力都是一对平衡力. 当重物
以2 m/s的速度匀速提升时，以及第二次上升速度减为
1 m/s时，因为两次都是匀速运动，所以拉力与重力仍
是一对平衡力，而重力不变，所以F拉=2 000 N.
答案
A
名师导学
举一反 三
1. 汽车在一条平直的公路上匀速行驶，先是以30 km/h
名师导学
解析 由实验装置图可知，以硬纸板为研究对 象，利用弹簧测力计，细线等器材可以探究二力平 衡条件实验；按图a所示进行实验操作时，两个拉力 都作用在纸板上，且方向相反，所以应在硬纸板处 于静止状态下读取测力计的示数，比较其大小；按 图b所示进行实验操作时，探究二力是否共线，将硬 纸板转过一定角度，同时保持两拉力大小相等，放 开硬纸板前，应使两测 力计的示数相同，两细线对 硬纸板拉力的方向相反，放手后观察纸板是否静止， 即可得出结论． 答案 二力平衡条件 静止 相同 相反
的大小和方向.
名师导学
例题精讲
【例3】起重机以2 m/s的速度匀速提升重物时，钢丝绳
的拉力为2 000 N. 若以1 m/s的速度匀速提升此重物，
钢丝绳的拉力为
A. 2 000 N
(
)
B. 1 000 N
C. 介于1 000 ~2 000 N之间
D. 无法确定
名师导学
解析 匀速直线运动是一种平衡状态，在这种情况
名师导学
例题精讲 【例2】如图8-2-1a、b所示，某小组同学以硬纸板为研 究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行____实验， 该小组同学是在做“探究实验”. 按图a所示进行实验操 作时，应在硬纸板处于_____状态下读取测力计的示数； 按图b所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测 力计的示数____，两细线对硬纸板拉力的方向___.
名师导学
新知3 二力平衡条件的应用
首先，我们可以判断物体受力是否平衡. 方法一：先 确定研究对象，再分析受力情况，若满足二力平衡条
件则受力平衡，若不满足则不平衡；方法二：观察物
体是否处于静止或匀速直线运动状态，若是则受力平
衡，若既非静止又非匀速直线运动状态则受力不平衡.
其次，可根据一个力的大小、方向，确定另外一个力
名师导学
新知2 二力平衡
(1)概念：物体在两个力的作用下保持静止状态或匀 速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.
(2)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，
如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这
两个力就彼此平衡，即同物(受力物体相同)、等值(大
小相等)、反向(方向相反)、共线(力的作用线相同).
的速度行进时，发动机牵引力是103 N. 设汽车受到的阻
力不变，则汽车保持60 km/h的速度行驶时，牵引力大
小是( Ｂ )
A. 大于103 N
C. 小于103 N
B. 等于103 N
D. 无法确定
名师导学
2. 如图8-2-4所示，嫦娥三号着陆器向下喷气获得反推
力，以较小速度向月面匀速降落．着陆器匀速降落时，
速直线运动状态.
名师导学
例题精讲 【例1】物体在平衡力作用下，下列说法正确的是 ( ) A. 一定处于静止状态 B. 一定处于匀速直线运动状态 C. 不可能处于静止状态 D. 可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动 状态 解析 物体在平衡力的作用下，处于平衡状态， 可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态. 答案 D
名师导学
保持两盘的砝码质量相等，二力在同一直线时，物 __________________________________________ 体始终处于静止状态；如果用手将小车扭转一个角 __________________________________________ 度，使二力不在同一直线上，松手后，小车将无法 __________________________________________ 在此位置平衡. __________________________________________ （3） 通过实验，你得出的二力平衡的条件是： 作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同 __________________________________________ 一条直线上 __________________________________________.
名师导学
举一反三 1. 在探究二力平衡的条件的实验中. 同一直线 （1）对于什么情况下二力平衡,你的猜想是________ 上，作用在同一物体上两个力的方向相反，大小相等 _________________________________________ ； 物体受平衡力作用时，合力为0 提出猜想的依据是__________________________. （2）利用如图8-2-2所给的器材和砝码，你会设计一 个怎样的实验来研究二力平衡的条件？
名师导学
举一反三
1. 下面是用照相机拍摄(每0.1 s拍摄一次)的小球在
四种不同运动状态下的照片，其中受到平衡力作用
的是( Ｄ )
名师导学
2. 在下列事例中，受平衡力作用的物体是( Ｄ ) A. 正在圆形轨道上运动的过山车 B. 减速进站的火车 C. 腾空而起正在加速上升的火箭 D. 在马路上匀速直线行驶的汽车
课堂十分钟
5. （4分）如图KT8-2-2所示的“押加”是我国少数民 族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、 乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决 胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力与乙对布带的 是 拉力 ____（填“是”或“不是”）一对平衡力； 甲对 等于 _____（填“大于” “小于”或“等于”） 布带的拉力 乙对布带的拉力．