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光学作图题物理作图题是黄冈市中考理综试题的一个题型，重点考查光学、力学和电学作图，其中光学作图题是常考内容，为了学生能较好的掌握光图作图题的要点，提高得分率，就要求教师利用有限的时间，系统性的对光学作图题涉及到的相关知识进行梳理，充分发挥复习教学中教师主导作用，为取胜中考打下坚实的基础。
一、知识与目标1、知道光源、物、像等基本概念。
2、理解光的直线传播规律、光的反射定律、平面镜成像原理、光的折射规律、光的色散。
学生读题、理解题，找出题目考查要点的能力。
3、理解物、像的光学关系。
4、学会运用实线、虚线表示相关物理问题。
（光线和实像用实线、法线、连线、延长线和虚像用虚线）二、过程与方法1、通过典型例题的讲解，让学生理解作图需运用的相关知识。
2、通过相关习题训练，初步掌握光学作图题的解题方法、技巧，能充分理解题意，做到作图简洁明了、不多不漏。
三、情感、态度与价值观1、通过作图，知道物理知识的运用规律。
2、培养良好的读题、审题习惯和良好的作图习惯。
3、通过有关题目，理解物理知识在现实生活、生产中的应用，做到理论与实践相结合。
四、教学重、难点作图题在中考题上的分值约为3分，所占比重较重，此题得分情况对总成绩有相当的影响，此题可考查的内容几乎涵盖了初中物理所有章节重点知识，所以在复习过程中会带来时间分配的问题和重点内容复习的把握上取舍的问题。
光学作图题的重点在物像关系的应用，反射定律、折射规律的应用。
光学作图题的难点体现在学生理解题意不清，不能快速、准确的提炼出题目考查要点和相应的知识、规律等，导致作图题解答中错、偏、漏等现象严重，“分得而不全”、“画蛇添足”在做题过程中比比皆是，既是困扰学生的问题，也是教师在复习该题型时应着重解决的问题。
五、复习教学过程（一） 光的直线传播1、理解光的同种均匀介质中是沿直线传播的，并知道与直线传播有关的现象：影的形成、日食、月食、小孔成像、“坐井观天”等现象。
2、解题要点：要特别注意光的传播方向及箭头方向的问题，明确光源与观察者的眼睛的位置关系，知道光是从光源发出向眼睛传播的。
《实验探究专题复习》教学设计教学目标：1．知识和技能①掌握中考实验探究题考查的知识点，全面把握实验专题的复习方向，分清主次，抓好物理实验基本知识的复习。
②掌握对基本仪器的操作、使用；对实验装置的分析、理解；对实验过程的分析、评估与改进；对实验结果的分析和论证，以及实验设计的基本思想和方法。
2．过程与方法①通过范例，学习实验探究题的考查类型、考察形式和规范答题格式。
②通过动手练习和动脑思考，掌握实验探究题的答题方法。
3．情感、态度、价值观通过实验探究题的复习，培养学生实验操作技能、实验能力、科学探究能力。
教学重难点：中考实验探究题的考查类型和考察形式，掌握“5种实验题型”的答题技巧和答题方法。
教学方法：“整 - 分 - 合 - 测”四环节复习模式教学准备：多媒体资源等教学时间：5课时教学过程：一（整）、题型分析，中考实验专题考察形式多媒体展示：结合近几年中考实验专题，分析实验专题特点：1、注重主要实验仪器的使用与读数。
2、注重对实验操作的考查。
实验步骤的排序，纠错、电路连线、画电路图、实验误差的处理、仪器及量程选择等，考查考生的实际操作能力。
3、注重对实验数据处理的考查。
对实验数据进行正确的处理，从而得出正确的实验结果等。
4、注重实验方法的考查，强调实验创新。
5、突出设计性实验的考查。
二（整）、分清主次，夯实基础认真仔细研究中考说明书，全面把握中考的方向，分清主次，抓好物理实验基本知识的复习。
（一）、考查测量仪器的读数和使用方法例1：仪器的使用和读数：（1）如图甲所示，测得木块的长度是cm．（2）温度计的使用：①实验室里常用的温度计是根据的原理制成的。
②体温计的测量范围通常为．③图乙所示温度计示数为℃．（3）天平的使用：①小明同学用天平测物体质量的步骤如图丙所示，请指出小明操作的两处错误：错误一：；错误二：；②小明改正错误后，天平再次平衡（如步骤D所示），则物体质量是g．例1图例2图对策：熟练掌握基本仪器的正确使用，提高实验基本技能。
填空题一、复习目标：1. 明确中考物理填空题的题量、分值、题型特点。
2. 掌握物理填空题的解题技巧和方法。
3. 注重学生思维和学习方法的训练，继续提高学生分析和解决问题的能力。
4. 引导学生积极参与复习活动，培养学生合作学习的意识和态度。
二、复习重点：1、通过典型例题解析，理清填空题的解题思路。
2、通过典型例题解析，明确填空题的答题要求。
三、复习过程：（一）明确试题特点1、中考真题：阴霾天气中，PM2.5含量较高。
（1）PM2.5是直径不大于2.5________的颗粒物；（2）大气中PM2.5的运动属于________（填“机械运动”或“热运动”）；（3）体积为8×10m3的PM2.5颗粒悬浮在密度为1.2kg/m3的大气中所受的重力是__________N；（4）在__________ （填“太阳出来”或“连续降雨”）后，霾容易消散。
2、简要归纳：我市中考试题有4个小题共10分，涵盖力、热、声、光、电五个方面。
试题编制设计以贴近生活的知识为背景，以学生喜闻乐见的事实为基础，把基本概念和规律融于其中，使学生在思考中体会到生活处处有物理，物理时时在身边。
全题是一个缺词少句少结果的不完整陈述，通过应试者的回忆、理解、分析、判断、计算等思维形式，填入准确（适当）的字、词、句和数据，使全题表述完整。
主要考查学生对物理基本概念和规律的识记、理解、辨别和简单的应用能力。
答案只填结果，结果必须准确无误。
（二）理清解题思路1、中考真题：（同上题）2、学生回忆交流解题思路：3、教师归纳总结：抓住关键字、词、句。
快搜范围精搜点，识别物理现象；前因后果细理清，分析物理过程；运用规律关系式，合理灵活解答。
（三）、规范答题要点填空题的答案必须是数值准确、形式规范、表达简洁。
答案稍有毛病，就是零分。
因此，解填空题必须“规范、准确”。
1、要点1：不能乱猜乱写，不能将因果关系颠倒。
（1）试题错解1：道路维修时常用路面钻机(俗称“啄木鸟”)，该机械利用压缩气体推动活塞将钻头打入路面，气体推动活塞时是将动能转化为内能，钻头制成锥形是为了打破路面，车轮上有凸起的花纹是为了增加接触面的粗糙程度。
综合应用题分类及解法教学目标：1、知识与技能：了解综合应用题的题型特点，掌握其解题方法。
2、过程与方法：通过归类分析和典例讲解，培养学生的归纳与分析能力和解题能力。
3、情感、态度与价值观：通过知识的综合应用，提高学生复习物理知识的兴趣。
教学重点：综合应用题的常用解法分析教学难点：多个知识点的综合运用教学方法：图表、图象、模型法教学过程：一、导入计算题是理解物理概念、物理规律，培养应用这些概念和规律，解决有关问题能力的主要途径。
能够考察学生的分析判断能力，推理归纳能力，综合应用能力以及语言叙述能力。
此类题阅读量较大、综合性较强、信息隐蔽较深，但是最终的运算都较基础，考生只要理解了公式，理解了公式中每个符号的意义，分辨出题中有用的信息，就能顺利解答。
另外，计算题的另一个考查目的是看考生的思路是否合理，有无规范、严谨的答题习惯。
所以，考试时书写一定要格式规范、步骤完整、条理清晰。
二、新授（一）综合应用题的类型及常用解法综合应用题为中考压轴题，具有开放、新颖、创新、探究、综合等特点，常以生活中常见的器物和新科技产品为载体，来考察学生的对知识的掌握程度。
综合应用题可分为以下几种类型，力学综合、电学综合、力电综合、力热综合和电热综合。
和解其他题一样，都要求仔细审题，弄清题目中所说的物理现象或物理过程，分析已知量和未知量之间的关系，选用合适的方法、规律进行求解。
1、力学综合力学综合题一般分为压强和浮力相关计算，功、功率和机械效率的相关计算。
例1 某地在湖面上修建一座大桥，如图是使用吊车向湖底投放圆柱形石料的示意图，在整个投放过程中，石料以恒定速度0.1m/s下降。
图乙是钢丝绳的拉力F随时间t变化的图象（从开始投放到石料刚好接触湖底前）。
忽略水的摩擦阻力，g取10N/kg。
求：（1）湖底的深度，及湖底受到水的压强（2）圆柱形石料的密度解析: 这是一道有关浮力和压强的图象信息计算题。
由图象可知B 点是石料底面刚接触水面的时刻，C 点是石料刚好全部浸没的时刻。
实验探究专题复习【考查功能】根据对黄冈市近几年来的中考物理试题分析,实验探究题始终是中考中必考的一个题型，这也正体现了实验是物理学的基础,同时也体现了新课程标准对学生学习物理过程中实验探究能力的掌握要求.实验题考查题不仅突出了对学生的基础知识与技能考查，同时还注重过程与方法的考查：把考查观察能力、提出问题的能力、作出猜想和假设的能力、收集信息和处理信息的能力、分析和评估的能力等作为考查的主要内容，这对学生分析思维能力有着较高的要求.【考查形式】实验探究题考查依托探究，形式灵活多样，注重考查学生的科学探究能力、科学思想和科学方法，关注学生创新思维和能力的展示。
依据黄冈近几年中考物理实验探究题的分析，主要考查的内容有:实验操作,控制变量法和转换法的应用、表格数据处理,坐标图像分析、实验设计、实验评估和方案改进等。
【考查重点、热点】1.注重对教材中常见的实验进行改进后再使用的考查.2。
注重对实验条件的控制方法及实验条件变化时对实验结果的预测和分析的考查。
3.注重对图象、表格数据处理的考查。
4.注重对实验评价的考查。
【考查难点】1。
实验的操作过程及问题处理的能力.2。
探究方法。
3。
处理数据能力.4.应用探究结论解决问题能力。
【考题分类】这几年来黄冈市中考实验探究题的分值都在17分左右（2016年13分），本专题主要考查以下三种类型:1.基本仪器的使用2。
测量性实验。
如“密度的测定”和“伏安法测电阻、电功率"两大实验,往往在每年中考中以不同的测重点进行考查。
3. 探究性实验。
包括源于课本和课外内容的探究实验。
【解题方法与技巧】1.基本仪器的使用方法:初中常考的基本仪器有：刻度尺、停表、温度计、天平、量筒、弹簧测力计、电压表、电流表、电能表。
使用方法：分使用前、使用时两部分。
使用前明确测量工具的作用，需了解测量工具的量程、分度值、零刻度线；使用时要遵循各仪器的使用规则。
2.初中物理测量型实验主要有直接测量型和间接测量型两种，共13个实验,这些是中考物理实验测试必不可少的组成部分。
综合应用题一、考查功能综合计算题是综合考查我们理解物理概念，掌握物理规律以及灵活运用物理方法的有效手段之一，是评价理论联系实际能力、分类归纳能力、演绎推理能力、运算能力等各种能力高低的“试金石”，常作为中考压轴题出现，具有较高区分度的一种题型。
它不仅考查物理学的知识，同时也考查了阅读能力，信息提取能力，图像分析能力和计算能力。
二、考查重点及热点考查的知识内容主要集中在力、电、热这三大块，以力、电为主，与图像的结合已成为命题的热点和趋势。
三、考查难点综合应用题作为中考压轴题出现，知识跨度大，综合性强，难度高。
从解答过程看，特别是从生活实际或物理情境中提取相关的信息，文字信息与图像信息相结合，建立物理模型，准确理解物理学概念和灵活运用物理学公式都成为解答这类题目的难点；从考查的知识点来看，力学和电学题目灵活多变，知识点多，公式复杂，相对较难，热学知识点相对比较简单。
四、题目分类综合应用题一般分为六种题型，分别为：力学计算题、电学计算题、力学和热学综合应用、力学和电学综合应用、电学和热学的综合应用以及热学力学电学的综合应用，其中主要以力学和电学的综合为主。
五、设计思路综合应用题不仅是初中物理的重点内容之一，更是难点内容之一，其教学不仅是培养学生应用物理学概念和物理学规律解决实际问题，提高创新能力和实践能力的主要途径，也是综合考查学生对物理概念和规律的理解以及分析解决问题能力的一种重要方法，基于此，对此专题做了如下教学设计：（一）、选材选取了近几年来的中考试题作为典型例题进行分析，这些试题中的物理情境取材范围广泛、立意新颖、构思独特，有利于提高学生学习物理的兴趣，有利于帮助学生怎样从生活实际或物理情境中去提取相关的物理信息；（二）、内容安排在教学内容的安排上，遵循了层层分解、步步深入的教学规律。
综合应用题总共分为六大板块，从单个的知识点到热、力、电的大综合，难度逐层递进。
在教学的过程中，第一步是引导学生如何去读题审题，如何提取题目中的重要信息；第二步是引导学生通过所要求的问题准确的找出考点；第三步是引导学生如何在找到考点的基础上，灵活运用物理概念、规律和公式建立未知量和已知量之间的联系，求出未知量。
《中考作图题》教学设计一、考查功能物理作图题一般是根据题目的要求，做出适当的图像、图线。
它的特点是能形象、直观地反映出物理过程和物理问题，有助于同学们对物理问题的深化理解和认识。
因此，作图题不仅能锻炼大家的作图技能，还能培养严谨认真的科学态度。
二、考查形式中考物理作图题属于对知识运用能力的考核，主要考查同学们对基本物理规律的掌握并熟练运用直尺、圆规、铅笔和量角器等工具作图的基本技能，以及建立物理模型能力和运用作图技能解决物理问题的能力。
三、考查重点和热点通过对全国近年来中考物理作图题的分析，作图题主要是通过相关载体考查学生的知识运用能力。
例如光学作图题往往要求学生理解光学的相关规律。
从知识点的角度看，光学的反射、折射，力学的受力分析、杠杆示意图，电学的家庭电路、通电螺线管是考查的重点和热点。
四、考查难点难点是同学们的建模能力不够，不能抓住问题的关键点，例如不能抽象出力学中的杠杆示意图的模型、光学中的平面镜成像模型、电磁学中的通电螺线管模型等。
中考物理作图题如果不理解相关的概念和规律，要想做出正确的作图是不可能的。
五、考题分类这几年来黄冈市中考物理作图题的分值在 3 分 -5 分，本专题主要考查以下三种类型：（一）、光学：光学作图可以考查学生光沿直线传播、光的反射、光的折射、平面镜和透镜成像的相关知识；（二）、力学：力学作图可以考查学生力的图示和力的示意图，力的三要素，摩擦力、重力、支持力、浮力等受力分析，杠杆示意图以及滑轮组的安装等知识；（三）、电磁学：电磁学作图可以考查学生对电路的设计、电路的连接、电路的识别、改错和故障判断、通电螺线管磁极的判定、通电螺线管的绕线及电磁继电器等知识的掌握情况。
六、解题方法与技巧作图题的考查难度不大，同学们主要失分原因有：①画非“所问”；②作图欠规范。
因此大家在解答作图题时，首先要理清题意，明确题目所要求画的对象（即画什么），然后再根据相关的物理概念和规律画出所求问题的直观图形，要求准确和规范，避免失分。
湖北省黄冈市２016年中考物理专题复习《专题复习图像信息问题解题攻略》教学设计编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(湖北省黄冈市20１6年中考物理专题复习《专题复习图像信息问题解题攻略》教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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图像信息问题解题攻略二、考査功能:试题对学生的能力考查主要涉及实验设计能力,数据读取、分析与处理能力，图像的识别与分析能力，运用数学工具的能力等．一、考査重点和热点：图像信息类试题是以图像、图形和数据表格为试题的信息来源．图像、图表或数据表格一般都含有题目需求的信息,这类题目的图像信息量大，较为隐蔽.它的取材范围较广，内容可能源自教材,也有的涉及高新技术或环保、能源等社会热点问题．三、考查难点:在解答这类试题的过程中，要仔细观察、挖掘图像所含的信息,并对所得到的信息进行分类、合成、提取、加工，最终求得问题的解答。
四、题型分析:题型1：图像分析与计算【例1】(２015·上海中考）甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动。
甲比乙先运动2 秒,甲运动6 秒时通过的路程为 6 米,此时甲、乙间的距离为 2米。
在图所示的a、b、c三条图线中,乙的ｓ—t图（ )Ａ．一定是图线ａ B。
一定是图线b C。
可能是图线ｂ D.可能是图线c【思路点拨】由于甲运动6s通过的路程为６m，可判断出图线ａ为甲的运动图像;甲比乙先运动２s,所以此时乙的运动时间为４ｓ,在图上另外两条图线4ｓ是的路程分别是6ｍ、８m,根据此时甲、乙间的距离为2m,可知乙的s-t图线可能是ｃ，故选D.【完全解答】D【例2】分别由甲、乙两种物质组成的不同物体,其质量与体积的关系如图所示,分析图像可知，两种物质的密度之比:ρρ乙甲为 ( )A 。
填空题专题复习一、教学目标：1、明确填空题的类型。
2、明确填空题复习的方法。
二、考点分析自2016年开始，黄冈市中考物理试题中填空题部分由12分减为11分，试题的难度不大。
涉及到的知识点：知识性、记忆性及现象分析、实际生活应用填空较多，因此要提高填空题的得分率，应对照考纲做好基本概念和基本物理规律的复习。
近五年黄冈中考物理填空题考点分布如下：知识点年度直线传播光学光的反射2015光的折射2012、2013、2014、2015基本力2012、2013、2014、2016力学压强、浮力2015功、功率2015热学物态变化2014比热容、内能2012、2013、2014、2015、2016电路分析2014、2015、2016电学安全用电2012电磁2013、2016声学2014、2016三、试题分析填空题的基本特点是简洁，主要考查学生对物理基本概念和规律的识记、理解、辨别和简单的应用能力，它反映了学生掌握基本知识、运用物理规律解答问题的思维能力。
另外它也可以考查学生综合分析解答问题的能力和运算能力，答题不要求书写思考过程或计算过程。
通常情况下，填空题只要求填写关键字词、计算结果、推断的结论等。
解答概念性和规律性的填空题，要求用词确切、简练；解答计算性的填空题，要求计算准确，注意带单位；解答表述性的填空题，要求使用规范的物理术语，不能过分口语化。
填空题涉及的内容广泛，问题灵活，常见的物理填空题有以下特点：(1)物理现象归纳性这类题以现象为提示或以实验数据为依据，从中归纳所要解答问题的知识点或物理规律．它反映了学生对物理知识、物理规律的理解水平和对物理现象的分析能力．1(2)基础知识反馈性这类题主要以基本概念、基本规律为主，结合物理现象或物理学史、物理公式为题目的主干．它要求学生对于基础知识以理解记忆为主，在平时的学习中做到理解知识准确无误。
(3)逆向思维判别性这类题是把人们比较熟知的物理现象或物理问题，逆向设置，主要考查学生灵活运用物理知识分析问题和解决问题的能力．(4)知识的综合性这类题目把各种物理现象及物理规律和各个不同的知识点相结合；要求学生解答题目设置的一个或几个问题．主要考查学生综合分析问题的能力。
中考填空题专题复习教学设计一、设计理念：教学目标关注中考题型，提高复习效率。
通过填空题型的复习，让学生所学的知识系统化，同时更进一步提高学生的思维能力、表达能力、迁移能力、分析归纳及总结表述能力。
二、考点分析中考物理试题中填空题部分每空1分，2016年之前是第10~13题，2016年改革后，填空题即是第8~11题，分值是12分左右，约占物理总分的五分之一。
从内容上看，通常这四个填空题分：力、热、光、电各一个，有时是光、热，光、电，力、电，力、热的综合，也有穿插考一些基本常识性的识记或者综合时尚热点考查理论与实践相结合的能力。
因此要提高填空题的得分率，应对照考纲做好基本概念和基本物理规律的复习。
三、考查功能1）对基本概念的识记、掌握、理解情况2）对所学知识与未知领域的迁移能力3）逻辑思维能力的考查4）举一反三能力的考查5）读图识意能力的考察6）基本公式的计算与运用、基本技能的掌握情况四、填空题特点题型多样、灵活、概念性强、知识覆盖面广、表述简单、评分客观。
五、常见填空题类型有1）识记型（考查基本概念的掌握情况）2）简答型（考查分析归纳及表述能力）3）定性分析（考查举一反三读图识意的能力）4）类比型（考查知识迁移能力或逻辑思维能力）5）简单计算（考查基本公式的计算与运用，或基本技能的掌握情况）六、下面我们从常见的几个考查知识点进行典型例题的分析与训练（一）力学（第一课时）一填空题常见力学知识点：1 力的定义、力的三要素、力的原理。
2 重力、弹力、摩擦力的概念及影响因素。
3 平衡力与相互作用力的概念及区分。
4 力和运动的关系，5 参照物和运动的描述，速度-时间、距离--时间图形。
6 惯性的定义、影响因素、惯性现象。
7 压力、压强的概念、影响因素以及改变压强的方法。
8 液体压强的特征和计算公式。
9 流体压强与流速的关系。
10 大气压有关现象和测量。
11 浮力的定义、实质以及计算公式12 功、功率、机械效率的概念以及计算公式。
综合应用题分类及解法教学目标：1、知识与技能：了解综合应用题的题型特点，掌握其解题方法。
2、过程与方法：通过归类分析和典例讲解，培养学生的归纳与分析能力和解题能力。
3、情感、态度与价值观：通过知识的综合应用，提高学生复习物理知识的兴趣。
教学重点：综合应用题的常用解法分析教学难点：多个知识点的综合运用教学方法：图表、图象、模型法教学过程：一、导入计算题是理解物理概念、物理规律，培养应用这些概念和规律，解决有关问题能力的主要途径。
能够考察学生的分析判断能力，推理归纳能力，综合应用能力以及语言叙述能力。
此类题阅读量较大、综合性较强、信息隐蔽较深，但是最终的运算都较基础，考生只要理解了公式，理解了公式中每个符号的意义，分辨出题中有用的信息，就能顺利解答。
另外，计算题的另一个考查目的是看考生的思路是否合理，有无规范、严谨的答题习惯。
所以，考试时书写一定要格式规范、步骤完整、条理清晰。
二、新授（一）综合应用题的类型及常用解法综合应用题为中考压轴题，具有开放、新颖、创新、探究、综合等特点，常以生活中常见的器物和新科技产品为载体，来考察学生的对知识的掌握程度。
综合应用题可分为以下几种类型，力学综合、电学综合、力电综合、力热综合和电热综合。
和解其他题一样，都要求仔细审题，弄清题目中所说的物理现象或物理过程，分析已知量和未知量之间的关系，选用合适的方法、规律进行求解。
1、力学综合力学综合题一般分为压强和浮力相关计算，功、功率和机械效率的相关计算。
例1 某地在湖面上修建一座大桥，如图是使用吊车向湖底投放圆柱形石料的示意图，在整个投放过程中，石料以恒定速度0.1m/s下降。
图乙是钢丝绳的拉力F随时间t变化的图象（从开始投放到石料刚好接触湖底前）。
忽略水的摩擦阻力，g取10N/kg。
求：（1）湖底的深度，及湖底受到水的压强（2）圆柱形石料的密度解析: 这是一道有关浮力和压强的图象信息计算题。
由图象可知B 点是石料底面刚接触水面的时刻，C 点是石料刚好全部浸没的时刻。
（1）由BD 两点可知石料由接触水面到接触湖底用了100s,利用下降的速度可求出湖底的深度，然后求出湖底受到水的压强。
（2）石料在水面以上钢丝绳拉力1400N 就等于石料的重力，可以求出质量。
再根据浸没时钢丝绳的拉力900N 可算出石料浸没时的浮力为500N ，根据阿基米德原理可求出V 排也就是石料的体积，最后求出石料的密度。
解答：由图可知，圆柱体下底从接触水面到下底接触湖底所用的时间为t=120s-20s=100s(1)湖水的深度为：h=vt=0.1m/s×100s=10m湖底受到水的压强为：P=ρgh=1×103kg/m 3×10N/kg ×10m=105Pa(2)由图可知：AB 段时圆柱体处于平衡状态G=F=1400Nm=G/g= 1400N/(10N/kg)=140kg由图中B 、C 两点可知G=1400N F=900NF 浮=G －F=1400N －900N=500NV 排=F 浮/ρ水g=500N/(1.0×103kg/m 3 ×10N/kg) = 5×10－2m 3因为石料在C 点时完全浸没，所以V=V 石=5×10－2m 3ρ=m/V=140kg/ (5×10－2m 3) =2.8×103kg/m 3本类题目解题要点：根据图象信息解答习题，首先要读懂图象，要知道图象的横坐标和纵坐标各表示什么物理量，然后搞清楚两个量之间的变化关系。
图象上的每一个点都代表一个事物状态，我们要能画出每一个点对应的状态图。
最后根据题目要求选择恰当的条件进行解答。
2、电学综合电学综合题一般分为纯欧姆定律及串并联电路相关计算和电功电功率相关计算。
所选试题一般以特定的电路图为基础，在分析电路的基础上解答。
例2. 如图所示电路中，小灯泡L 标有“6V 6W ”字样，R 2＝3Ω，当S 1、S 2都闭合时，电流表示数为1.2A ，这时小灯泡L 正常发光，求：(1)电源电压U(2)电阻R 1的阻值(3)当S 1、S 2都断开时，小灯泡L 消耗的功率解析：(1)通过画出开关S 1、S 2都闭合时的等效电路，得出R 1与L 并联，并联电路的各支路电压等于电源电压，而此时的灯泡正常发光，说明灯泡两端电压就是6 V ，电源电压也就是6 V 。
（2）R 1的阻值直接用欧姆定律计算，它的电流用干路电流减去另一支路小灯泡的额定电流得到。
（3）当开关S 1、S 2都断开时R 2与L 串联在此电路中，需要算出灯泡的电阻，以及此时电路的电流，再用公式P L ＝I L 2R L 进行计算。
解答：(1)当S 1、S 2都闭合时，R 2短路，R 1与L 并联接入电源两端∵L 正常发光 ∴电源电压U ＝U L ＝6V(2) ∵P L ＝I L U L 。
∴I L ＝L L U P ＝VW 66＝1A R 1＝11I U ＝L I I U -1＝A A V 12.16-＝30Ω (3)当S 1、S 2都断开时，R 2与L 串联在此电路中R L =LL P U 2=W V 6)6(2=6Ω I L ＝I ＝R U ＝L R R U +2＝Ω+Ω636V ＝32A P L ＝I L 2R L =2)32(A ×6Ω=2.67W 本类题目解题要点：根据电路图进行计算，我们一定要先分析电路，按要求画出它的等 效电路图，这样就会得到一个简单的串或者并联电路，再利用串并联知识解题。
重点是欧姆定律及其变形式的运用、电功率的相关计算。
3、力电综合利用现实中的新科技产品数据来综合考查力学与电学公式的应用。
例3. 某厂家研制一种以蓄电池为驱动能源的环保汽车，总质量为2.5×103 kg ，该汽车蓄电池充满电一次，测试时可供汽车以某一速度匀速行驶150 km ，蓄电池提供给电动机的工作电流为50 A ，工作电压为300 V ，汽车受到的阻力为车重的0. 04倍．求：(1)汽车在匀速行驶时受到的牵引力．(2)若汽车动力装置（包含蓄电池、电动机）的效率为75%，则蓄电池充满一次电，使动力装置储蓄的能量为多少焦？(3)太阳光照射到电池板上的辐射功率为l 000 W/m2，电池板将太阳能转换为电能的效率为l5%，如果用太阳能电池作为该环保汽车的驱动能源，其它条件不变，求太阳能电池板的最小面积？解析：（1）根据二力平衡知识，汽车匀速行驶时牵引力就等于阻力，也就是车重的0.04倍。
（2）根据汽车牵引力和能够行驶的距离算出动力装置对汽车做的功，它恰好等于蓄电池储蓄的能量的75%。
（3）电动机的功率用工作时的电压与电流相乘得到，太阳光的辐射功率乘以面积再乘以75%就等于电动机的功率。
解答：（1）汽车受到的阻力：f=0.04G=0.04mg=0.04×2.5×103kg×10N/kg=1×103N匀速度行驶时，汽车受到的牵引力与阻力大小相等：F=f=1×103N (2)该汽车蓄电池充满电一次，可供汽车行驶距离s=150km=1.5×105m则动力装置对汽车做的功为W 有用=Fs=1×103N×1.5×105m=1.5×108J 由J J W W ：W W 88102%75105.1⨯=⨯===ηη有用总总有用动力装置储蓄的电能得 （3）汽车行驶时电动机的功率为P 1，太阳光辐射到电池板的辐射功率为P 2，太阳能电池板的最小面积为S ，P 1=UI=300V×50A=1.5×104WP 2S×15%=P 1223421100%15/10105.1%15m m W W P P S =⨯⨯=⨯= 本类题目解题要点：力电综合多以电动汽车电动自行车等电动机为载体，考查与其相关的效率问题、消耗电能的问题、压强、功和功率等问题。
电动机是将电能转化为机械能，所以在电动机的效率问题中，总能量是消耗的电能，有用的能量是机械能，也就是使车前进的动力做的功。
所以电动机的效率η= W 机/ W 电。
4、力热综合一般以一个新兴物体为背景考查学生力学与热学公式的综合运用。
例4. 某县发生严重旱灾，一学校师生饮水困难。
抗旱突击队在离学校6千米远处探测到有地下水源，经努力挖掘，在离地面10米深处挖到水源。
突击队用柴油机带动抽水机将水抽上来，用汽车运往学校，整套抽水设备的效率是10%。
(柴油的热值：q 柴油=4.3×107J/kg)（1）汽车从水源处将水运到学校用时10分钟，问汽车的平均速度为多少米/秒？（2）抽水机将质量为20吨的水抽到地面所做的有用功是多少焦？消耗多少千克柴油？解析：（1）此问考查速度的计算，根据路程时间直接求速度。
（2）抽水机对水做的功也就是将20吨的水提升10所米做的功，用W=Gh 计算。
然后利用热值知识求出消耗柴油的质量。
解答：(1) 汽车的平均速度：V ＝S/t ＝6×103m/10×60s ＝10m/s(2)质量为20t 的水的重力：G ＝m 水g ＝20×103kg×10N/kg＝2×105N 抽水机所做的有用功：W 有＝Ｇh ＝2×105N×10m＝2×10６Ｊ由 η＝W 有/ W 总得W 总＝W 有/η＝2×10６Ｊ/10%＝2×10７ＪQ ＝W 总由 Q ＝qm …得 m 柴油＝Q/ q 柴油＝2×10７Ｊ/4.3×107J/kg ＝0.47kg本类题目解题要点：力热综合题多是通过燃料燃烧释放热量再转化为机械能的形式 来考查学生的有关热值计算和机械功以及功率等知识。
因为是内能转化为机械能，所以内能是总能量，乘以效率才得机械能。
5、电热综合主要通过用电器的铭牌、实物图或电路图考查电学和热学公式的综合运用。
例5. 小明学习了电功率的知识后，想利用家里的电能表（如图）和手表，测出一些家用电器的有关数据。
（1）当家里只有一台电冰箱在正常工作时，他测出电能表1分钟转了3圈，求电冰箱在这段时间消耗的电能是多少焦耳？（2）当电冰箱和电热水壶同时工作时，他测出电能表1分钟转33圈，求此时电热水壶的电功率是多少瓦？（3）如果用此电热水壶把1Kg 的水由20℃加热至沸腾需要的时间是多少秒？[不考虑热量的损失，气压为一个标准大气压，水的比热容为4.2X103J/(Kg℃)]解析：（1）认识电能表，1500r/kwh表示铝盘转动1500圈消耗1kwh电能，每转一圈就是1/1500kwh,再利用圈数算出消耗的电能。
（2）根据铝盘转动33圈求出消耗的总电能，减去电冰箱消耗的电能得到电热水壶消耗的电能，除以时间得到电功率。
