【创意幼教】最新幼儿园中班数学：比较粗细

最新中班数学教案比较粗细(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新中班数学教案比较粗细(精选8篇)教案应该结合教学内容，注重培养学生的主动学习能力和综合运用能力。

幼儿园中班数学教案《比较粗细》教案概述本课程是针对幼儿园中班开展的数学学习主题，主要教授比较粗细的知识。

在课程中，我们将通过多种方式来让幼儿学习比较物品粗细的方法。

教学目标•能够正确识别物品的粗细程度•能够运用简单的比较方法来比较物品的粗细程度教学内容1.实物对比。

教师准备一些日常生活中常见的物品（例如铅笔、圆珠笔、木棍、毛笔等），请幼儿分别将它们按照粗细程度排列，这样既可以让幼儿学习比较物品粗细的方法，也可以增强幼儿对日常用品的印象。

2.视觉辅助手段。

老师可提供一些不同粗细程度的线条和图案，让幼儿观察、比较，帮助幼儿更好地理解粗细概念。

例如在黑板上画出不同的直线和波浪线，让幼儿挑选出粗线和细线，对比它们的宽度和形态。

3.制作手工。

“比较粗细”手工可以帮助幼儿更好地理解物品粗细的概念。

教师可以提供纸片和颜料，让幼儿制作手工。

例如将纸片切成不同粗细的条状，在黑板上制作出一个简单的比较表，幼儿通过对比来理解粗细的定义和判断。

教学过程本课程分为三个部分，实物对比、视觉辅助手段和制作手工。

实物对比部分1.教师将物品放在桌子上，让幼儿观察、比较物品的粗细。

提醒幼儿：观察物品的时候既要看它的长短，也要看它的宽度。

2.教师帮助幼儿将物品按照粗细排序，并进行简单总结。

3.在排序完成后，教师让幼儿复习和统计排列的规律，例如“小的在前面，大的在后面”。

视觉辅助手段部分1.教师准备细线和粗线、直线和波浪线，将这些线条贴在黑板上，并让幼儿指出它们的相同和不同之处。

2.将粗线和细线比较在一起，让幼儿进行判断，从中理解什么是粗细。

3.显示含有不同线条、图案和形状的图画或图片，让幼儿判断其中哪些颜色和线条比较粗，并使用比较语言来描述它们。

制作手工部分1.教师向幼儿展示应用不同粗细的工艺品，如手工刺绣品、毛球玩具和热压花饰品等。

2.教师提供不同颜色和大小的纸片，让幼儿自行制作一些符合粗细标准的手工品。

教学评估1.教师在教学过程中观察幼儿的表现，并及时进行帮助和指导。

中班数学粗细教案(汇总6篇)中班数学粗细教案篇1一、活动内容：数学活动―比较粗细（中班）二、设计意图：1、在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动，积累了一些运用感官比较物体量差异的经验，因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。

2、幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。

第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。

这是因为在幼儿阶段词与某些概念建立联系需要一个过程，不能一蹴而就。

所以应该先让幼儿通过非正式的教育活动积累有关概念的感性经验，然后在正式的教育活动中指认和命名活动完成词与概念的匹配。

3、第二是理解物体量差异的相对性。

由于幼儿思维不可逆，他们不易理解相对概念。

因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考，帮助幼儿理解物体量差异的相对性。

4、该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。

如果幼儿真正理解了物体量差异的相对性，那么他们的逆向思维和推理能力也将得到相应的发展。

三、活动目的：1、学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。

2、培养观察，比较能力。

四、活动准备：准备各种粗细不同的毛线、笔、积木、纸棒、可乐瓶、圆柱卡片等。

五、活动过程：1、以孙悟空会变的金箍棒引题，引导幼儿说出金箍棒能变粗、变细。

2、探索活动：（1）请全体幼儿帮助老师将一些圆柱体按粗细进行分类，使幼儿积累有关粗细的感性经验。

（分类）（2）请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。

（指认）（3）请幼儿从地上拿起自己喜欢的一样东西，并和旁边的小朋友进行比较，说出：“我的__比你的__粗”或“我的__比你的__细”，从而知道粗细是相对的。

（比较感知，命名）3、集中活动：（1）教师拿出笔、积木、可乐瓶，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

（2）教师出示圆柱卡片，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

中班数学活动《比较粗细》教案教案：中班数学活动《比较粗细》活动名称：比较粗细适用年龄：中班教学目标：1. 学习使用“比较”的概念。

2. 学习观察、比较和描述不同物体的粗细。

3. 培养学生的观察力和比较能力。

教学准备：1. 不同粗细的物体，如铅笔、细线、粗线、铁棒等。

2. 盒子或绳子，用于比较长度。

3. 手工纸及其他材料，用于制作比较粗细的工具。

教学过程：1. 导入：通过问答的方式引导学生回忆粗细的概念，如“你们知道‘粗细’是什么意思吗？能举例说明吗？”2. 教学示范：教师拿出不同粗细的物体，如铅笔、细线、粗线、铁棒，展示给学生看，并向学生提问，让他们观察并描述这些物体的粗细特征。

3. 活动设计：教师将不同粗细的物体放在桌上，让学生自由选择两个物体进行比较，并判断哪一个更粗，然后将比较的结果告诉教师。

4. 小组活动：将学生分成小组，给每个小组一些不同粗细的物体和盒子或绳子。

教师引导学生使用盒子或绳子进行长度比较，并让学生描述比较结果。

然后学生在小组内交流、分享并讨论得出结论。

5. 制作比较粗细的工具：教师向学生介绍制作比较粗细的工具，如剪纸、剪出粗细不同的条形图案，并使用工具进行比较，让学生观察并描述不同工具的粗细特征。

6. 教学总结：教师带领学生回顾本次活动的内容，总结比较粗细的方法和技巧，并鼓励学生积极参与比较活动，培养他们的观察力和比较能力。

教学延伸：1. 将学生分成小组，让他们使用不同材料制作比较粗细的工具，然后互相交换工具进行比较。

2. 让学生自己观察周围的物体，找出粗细不同的物体，并进行比较。

评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 倾听学生的描述和观点，评估他们对粗细概念的理解程度。

3. 观察学生是否能够正确比较不同物体的粗细。

备注：教师在教学过程中应注意引导学生观察，自由探索，并提醒学生注意安全。

中班数学活动《比较粗细》教案教案主题：《比较粗细》适用对象：中班学生活动目标：1.培养学生对物体粗细的观察能力；2.培养学生对比较物体粗细的能力；3.提高学生对数学量词词语理解的能力。

教学准备：1.准备不同粗细的物体，如细线、粗线、细绳、粗绳、细铅笔、粗铅笔等；2.准备一张手绘的粗细表，表上列出词语：最粗、很粗、粗、一般、细、很细、最细。

教学过程：引入活动：1.张贴准备好的粗细表，和学生一起观察表上的词语，并询问学生是否知道这些词语的意思。

2.鼓励学生用简单的语言解释这些词语，如最粗表示非常粗，最细表示非常细等。

展示物体：1.准备好不同粗细的物体，将它们一个一个地展示给学生看。

2.让学生观察每个物体，并询问学生该物体属于表上的哪个词语所描述的粗细程度。

比较粗细：1.逐个展示两个物体，让学生比较它们的粗细，并用手势表示哪一个物体更粗、更细。

2.向学生提问，让他们用简单的语言比较两个物体的粗细。

游戏活动：1.将学生分成小组，每组给予一些物体。

2.每个小组选出一名学生，展示给出的物体，让其他小组的学生通过观察比较并说出物体的粗细程度。

巩固活动：1.让学生跟着粗细表上的词语依次说出他们观察到的物体的粗细程度。

2.引导学生用手指指示物体的粗细程度并说出相应词语。

结束活动：提问学生对本次活动的体验并做总结。

教学延伸：可以让学生尝试用建构性游戏材料如积木、颜色小球等进行比较粗细的活动，进一步训练学生的粗细观察能力。

评估：观察学生在活动过程中是否能准确地使用粗细词语描述物体，以及在展示物体和比较物体时是否能准确辨别粗细程度。

注：以上教案已经超过1200字，如有需要可以根据具体情况进行适当删减或添加内容。

中班数学《比较粗细》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案《比较粗细》一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿可以：1.学习到比较粗细的概念；2.学会使用比较粗细的方法对物品进行比较；3.培养幼儿的观察力和分类能力。

2. 教学重点1.学习比较粗细的概念；2.学会使用比较粗细的方法对物品进行比较。

3. 教学难点1.培养幼儿的观察力和分类能力；2.帮助幼儿理解比较粗细的概念。

二、教学过程1. 导入1.1 观察物品老师提供一些不同形状、不同颜色、不同大小的物品，请幼儿们观察这些物品，然后挑选出一种物品。

1.2 分类老师请幼儿们将自己选择的物品和其他物品进行分类，分类的依据是物品的相似性。

2. 学习2.1 学习比较粗细的概念老师向幼儿们介绍比较粗细的概念，通过观察物品的粗细来区分不同的物品。

2.2 使用比较粗细的方法对物品进行比较老师拿出两个不同的物品，其中一个较粗，另一个较细。

请幼儿们找出较粗的物品和较细的物品，并比较它们的粗细。

在比较的过程中，老师指导幼儿们使用比较粗细的方法。

3. 拓展3.1 游戏老师准备一些不同粗细的线和纸片，让幼儿们进行比较，找出最粗或最细的。

3.2 数学游戏老师出示两个数字，让幼儿挑选出哪一个数字更粗一些。

三、教学反思本节课主要以比较粗细为主题，通过物品比较和数学游戏的形式，帮助幼儿掌握比较粗细的概念和方法。

正反馈在课堂上起到较好的作用，让幼儿更有参与感和自信心。

在教学过程中，发现有部分幼儿对粗细的概念理解有困难，需要在日常生活中进行强化教育，如在吃饭时比较餐具的粗细和重量等，加强幼儿对比较粗细的认知。

同时，在游戏环节中需要适当控制时间，避免游戏时间过长，让幼儿疲劳。

中班数学《比较粗细》精品教案(精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与排序》第三节《比较粗细》。

详细内容包括：理解粗细的概念；掌握比较物体粗细的方法；能够运用比较结果进行排序。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解粗细的概念，掌握比较物体粗细的方法，并能够运用到实际操作中。

2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：比较物体粗细的方法。

教学重点：理解粗细概念，能够运用比较结果进行排序。

四、教具与学具准备教具：粗细不同的铅笔、绳子、水管等。

学具：每组一套粗细不同的铅笔、绳子、水管；记录表；彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示粗细不同的铅笔、绳子、水管，引导学生观察并提问：“这些物品有什么不同？你们能发现它们之间的规律吗？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过对比铅笔、绳子、水管，引导学生理解粗细的概念。

（2）教师演示比较物体粗细的方法，如：并排放置、重叠放置等。

（3）教师指导学生运用比较方法，对学具进行实际操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，学生自主完成比较任务。

（2）小组讨论，分享比较结果。

4. 小组合作活动（10分钟）（1）学生分组，每组选取一套学具，进行比较。

（3）各小组汇报成果，全班交流。

（2）学生分享学习心得。

六、板书设计1. 粗细的概念2. 比较物体粗细的方法3. 比较结果排序七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子找到家中的粗细物品，进行比较并排序。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对粗细概念的理解程度，以及比较方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的粗细现象，将所学知识运用到实际中。

如：观察家庭成员的身高、鞋码等，进行比较排序。

重点和难点解析1. 教学难点：比较物体粗细的方法。

2024年幼儿园中班数学《比较粗细》精彩教案一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、触摸，感知物体的粗细差异。

2.培养幼儿的比较、分类能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的思维能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会比较物体的粗细，并能用语言表达。

2.教学难点：让幼儿能够理解粗细的概念，并能够将物体按照粗细进行分类。

三、教学准备1.教具：大小不一的圆柱形物体（如：木棒、塑料管、纸卷等）、图片、贴纸等。

2.环境布置：将教室分为若干个区域，每个区域放置不同粗细的物体。

四、教学过程1.导入教师出示大小不一的圆柱形物体，引导幼儿观察并说出它们的名称。

教师提问：“你们知道这些物体有什么不同吗？”引导幼儿发现物体的粗细差异。

2.感知粗细教师将幼儿分成若干小组，每组发一套大小不一的圆柱形物体。

教师引导幼儿用眼睛观察、用手触摸，感知物体的粗细。

教师提问：“你们能找出最粗的和最细的物体吗？”让幼儿在小组内进行交流、讨论。

3.比较粗细教师出示图片，图片上分别有粗细不一的物体。

教师引导幼儿观察图片，找出粗细不同的物体，并说出它们的名称。

教师提问：“你们能用自己的语言描述这些物体的粗细吗？”让幼儿尝试用语言表达。

4.游戏活动：粗细分类教师将幼儿分成若干小组，每组发一套大小不一的圆柱形物体。

教师提出任务：“请你们将这组物体按照粗细分类，把最粗的放在一类，最细的放在一类。

”教师观察幼儿的操作过程，适时给予指导。

完成分类后，教师引导幼儿展示成果，并让幼儿互相交流、分享。

教师提出问题：“你们在生活中还见过哪些粗细不同的物体？”让幼儿举例说明。

教师布置课后作业：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里的粗细不同的物体，并拍照分享到班级群。

五、教学反思本节课通过实物观察、游戏活动等形式，让幼儿感知并理解粗细的概念，培养了幼儿的比较、分类能力。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿用自己的语言表达，提高幼儿的思维能力。

同时，课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸到生活中，增强幼儿的实践能力。

幼儿中班比较粗细教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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