下载文档原格式
会模仿能创造再创新随着Internet 的迅猛发展, 网页设计与制作成为计算机专业领域发展最快和应用最广泛的学科之一。
近几年来, 中国各类网站建设已超过80万个,全国网页总数超过25 亿。
在这种形势下, 全国中小学也都在信息技术课程中加入了网页设计制作的内容, 并与高中、高职学校的网页设计制作课程相衔接。
网页设计制作知识处于江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术(下册) 》教材的第十一章,也是最后一章,学生已经有了很好的计算机应用基础, 而且前面的多媒体知识、网络基础知识和因特网应用为学生对网页的理解奠定了基础; 学生所学的文字处理软件Word电子表格Excel和将要学习的网页制作软件Front Page同是Microsoft公司的产品,在软件的使用上有很多的共通之处,所以在学习Front Page 的时候,比较轻松。
网页设计制作的实践性和创新性很强, 对学生动手能力的要求很高, 整章内容的重点是网页页面的设计制作和创建超链接, 难点是了解、构建网页框架与结构, 这是知识点所不易表述的内容, 需要学生在实践过程中去思考、理解。
在观察学生设计制作的个人网站中还经常发现如下问题:(1) 散: 没有把握住整体主题中心;(2) 乱: 网站的结构和链接设计不太合理;(3) 杂:网页页面设计的五花八门,不分主次,内容很杂, 没有很好的归类;(4) 花:网页页面很花哨,不实用,色彩搭配不合理、刺眼;(5) 庸:网页设计千篇一律, 缺乏自己的特色。
因此如何运用有效的教学方法,使学生通过学习这部分内容, 掌握更多网页设计方面的知识, 提高学生综合运用知识的能力、创造、创新的能力, 成为教学的关键。
根据多年的教学实践和参与学生网页设计与制作的切身体会, 结合初中生认知特点, 本人认为将本章内容划分成规划网站、设计制作、完善创新三个教学模块, 以会模仿、能创造、努力创新为过程性教学目标,通过系统化、结构化教学知识点, 采用小组协作、任务驱动来开展模块化教学, 可以有效激发学生学习兴趣, 提高学习效率和综合运用知识的能力, 增强学生团结合作、协作精神, 培养创造和创新的能力( 见表1) 。
![“模仿——创新”写作辅导ppt[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s1/m/4768ce4e3968011ca30091d3.png)
创新的基础是模仿温州人善于模仿，但并不是生搬硬套。
他们的睿智之处就在于善于变通，就是创新。
他们创新的共性是创新中渗透着精巧、实用与节约。
模仿别人的好东西是绝大多数初涉市场的温州人的共同经历。
在一无资金、二无技术、三无资源的背景下，像犹太人一样聪明过人的温州人，再创业之初大都是靠模仿，才打出了一片属于自己的天地。
这并不是耸人听闻，曾经是温州“四大经济支柱”的纽扣、皮鞋、服装和打火机，无不来自于模仿。
模仿成功加速了温州人的成功，创造了今天温州的商业辉煌。
所以这绝对是一个值得效仿的成功案例。
可以肯定地说，模仿是成功的捷径。
曾经，美国某报纸上以“一个针孔价值百万美元”为大标题，竞相报道一个小发明。
据说，这一发明就是通过模仿来完成的。
让我们来具体看看这件事：发明的者的灵感来源于美国制糖公司为了解决砂糖变潮，在糖包装盒上开一个小孔的方法。
当时美国制糖公司每次把糖输出到南美时，砂糖都在海运中变得潮湿，损失很大。
为了克服这个缺点，他们花费了许多时间和金钱，邀请专家针对这一问题进行研究，但一直以来都没有找到合适解决方法。
其间，这家公司有个工人，他也在动脑筋，希望能够想出一个简单的防潮法。
后来他将思路一转，终于发现在糖包装盒的角落上戳个针孔，使它通风，就可以使糖避免潮湿，达到防潮目的。
该公司采用了这个方法，结果真得使糖横渡大西洋而不至于潮湿了。
也因此，这位工人为自己赢来了丰厚的酬金。
这个消息一经传播，立即激起一股模仿热，其中一位先生更是对此感兴趣。
他希望自己也能够戳个洞防湿或防蒸汽，以获得专利权，抱着这个想法，他开始东戳西戳地进行研究。
他到处戳孔实验，最后竟然发现在打火机的火芯盖上钻个小孔，可使普通打火机注一次油只能维持10天的打火机维持长达50天的日子。
对此，这位先生感到十分激动与惊喜，于是实验普及各种打火机，结果证实了每个钻孔的打火机，都能够灌一次油保持50天以上。
紧接着，这位先生向政府申请专利，然后开始大量生产这样的打火机，结果销路极佳，赚取了大量的财富。
