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2015高中政治第4单元第10课第1框加强思想道德建设教材分析与导入设计2 新人教版必修3一、新课推进【教学过程】在第九课我们阐述了如何建设精神文明，即建设中国特色社会主义文化的根本目标，在这一过程中，我们必须抓住事物的主要矛盾才能更好地建设。
那么文化建设的中心环节是什么呢？现在我们一起来学习第十课《文化建设的中心环节》。
社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和中心环节。
我们要在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，努力做到一个有坚定理想信念的社会主义接班人。
Ｐ105探究：在中国共产党领导人民群众进行革命、建设和改革的不同时期，都涌现出了大量的先进模范人物。
学生思考、讨论并回答。
（可让多个学生主动起来回答，调动学生积极性）老师点题：他们具有如下共同的特点：志存高远、富有理想、自强不息、甘于奉献、以振兴中华为己任、全心全意为人民服务等等。
Ｐ106探究：如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；为民请命等等。
人们心目中的道德典范，总是带着不同时代的印记。
道德要随着时代的发展而被赋予新的内涵。
即：不同时代的道德具有不同的内涵。
因此，作为发展中国先进文化的根本目标和作为社会主义精神文明建设的根本任务——“培育‘四有’公民”，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
既然在新时期新阶段我们要加强社会主义思想道德建设，这就让我们不由的有个疑问：到底为什么要加强思想道德建设？思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节，规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
根据P106“专家点评”及主要内容详讲，并归纳：板书基本理论：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建成富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。
![[高三政治]高考一轮复习人教版必修四第十课创新意识与社会进步学案 (1).doc](https://img.taocdn.com/s1/m/b165045b52ea551810a687d5.png)
2018届高考政治一轮复习必修四第十课创新意识与社会进步一、复习内容展示考点一辩证的否定观1.辩证否定观(1)含义：辩证的否定，是事物的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
(2)特点：辩证的否定是的环节和的环节。
(3)实质：辩证否定的实质是“V”。
2.形而上学否定观(1)观点：否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于作用实现的事物的变化。
(2)特点：或者简单地一切，或者简单地一切。
考点二唯物辩证法与创新意识1.辩证法的革命批判精神与创新意识(1)理论依据：世界是永不停息地的。
(2)基本内涵：辩证法在对现存事物的的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的、的和的。
(3)二者关系辩证法的革命批判精神和意识是紧密联系在一起的。
创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。
(4)方法论要求①密切关注变化发展着的，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除落后的。
②注重研究，善于提出，敢于寻找，确立，开拓。
2.创新的社会作用(1)创新推动社会的发展。
(2)创新推动和的变革。
(3)创新推动和的发展。
二、习题巩固1.中国每年制作高达26万分钟的动画作品,真正优秀的却凤毛麟角。
上海某动画公司跳出“拿着动画找市场”的思维定式,凭着先卖创意,再卖产品的理念,通过制作《中华小子》的两分半钟的样片,“俘获”全球片商的眼球,并收获了数千万元的预售合同。
该公司成功的经验是( )①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新②在先否定传统继而创新理念的实践中实现自身的发展③在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新和发展④在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路A.①②B.②③C.①④D.③④2.我国科研人员自行研发的北斗卫星导航系统,其最大的创新在于把导航与通信紧密地结合起来,同时具备定位与文字通信功能。
第十课创新意识与社会进步【学习目标】1.理解辩证否定观的内涵及要求，形而上学否定观的基本特点，辩证的革命批判精神与创新意识的关系。
2.理解辩证否定是自我否定，比较两种不同否定观，提高分析比较和辩证思维能力。
3.学会用辩证否定的观点看问题，自觉反对和抵制形而上学否定观的思想方法，树立创新意识。
一、教材助读(具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识)（一）辩证否定观与创新意识1、辩证否定观（1）含义：辩证的否定，是事物的否定，即自己自己，自己自己。
（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是、和旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又，既又，克服的是旧事物中的消极的内容，保留的是旧事物中的因素。
辩证否定的实质就是“”。
2、辩证否定观的方法论要求辩证的否定观要求我们，必须树立意识，做到，，。
因此，我们既要尊重，尊重，又要，，实事求是，，不断实现理论和实践的创新与发展。
3、形而上学的否定观与辩证的思维方法相对立的是的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么，要么。
(二）辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的的和的。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系的。
创新是对既有理论、实践的，要创新就要有和。
3、辩证法的革命批判精神的方法论要求：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化着的，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除的思想观念；注重研究，善于提出，敢于寻找，确立，开拓。
2015高中政治第4单元第10课第1框加强思想道德建设教案新人教版必修3【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。
◆知道思想道德建设在社会主义建设中的地位和作用。
◆了解当前我国社会主义思想道德建设的主要内容。
◆知道社会主义道德体系的重要性。
◆懂得如何建立社会主义思想道德体系。
（2）能力目标◆能够正确评价中华传统道德。
◆树立社会主义思想道德观念，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。
2. 过程与方法前一课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。
有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？本课就回答了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。
既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。
可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。
教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。
综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
3. 情感、态度与价值观目标以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
二、教学重点1．思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节2．建立社会主义思想道德体系三、教学难点如何建立社会主义思想道德体系四、教学建议核心解读1．我国进行思想道德建设的宝贵资源（1）内容（2）作用：是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
（3）特点：具有时代性，总是带着不同时代的印记。
道德总是随着时代的发展而被赋予新的内容。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国特色社会主义先进文化的根本目标、作为社会主义精神文明建设的根本任务，就必须联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
世界是普遍联系的『使用说明与方法指导』1、课前15分钟，依据自学指导，通研课本内容，把握教材体系，掌握重点内容，发现问题。
2、课堂通过小组合作探究，互相交流探讨，充分展示，互相点评，分层次达成目标。
『学习目标』1、知识目标：识记把握联系的含义、联系的普遍性和客观性。
2、能力目标：培养全面地、联系地看问题和分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标：树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。
『自主预习』知识梳理唯物辩证的联系观1、联系的普遍性任何事物都与_____________________有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个_________________的有机整体。
2、联系的客观性联系是事物______________，不以人的意志为转移。
_________________中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移；________________的联系是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移的。
联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物______________，改变事物的_____________，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是_________________的。
联系的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发展的______________，一切以_____________________为转移。
『合作探究』生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。
他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长的怎样。
苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。
村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。
因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
上述材料体现了联系的什么性质？『易错易混点点拨』1、联系具有普遍性，因此任何两个事物之间都有联系。
第十课创新意识与社会进步一、树立创新意识是唯物辩证法的要求1．辩证的否定观与创新意识(1)含义：辩证的否定是事物①自身的否定，即自己②否定自己，自己③发展自己。
(2)特点：辩证的否定是④发展的环节和⑤联系的环节。
(3)实质：⑥扬弃。
(4)方法论要求：必须树立⑦创新意识，做到不⑧唯上，不⑨唯书，只⑩唯实。
不仅要尊重○11书本知识，尊重○12权威，还要立足○13实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
◆ 温馨提示形而上学否定观则把肯定和否定绝对地割裂，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，主张要么肯定一切，要么否定一切。
2．唯物辩证法的革命批判精神与创新意识(1)原理内容：唯物辩证法认为，任何事物对它发生的那个○14时代和那些○15条件来说都有其存在的理由；任何事物对它内部逐渐发展起来的新的、更高的○16条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了。
因此，辩证法是对现存事物必然○灭亡的理解，也是从现存事物的○暂时性方面去理解。
按其本质来说，它是○19批判的、○20革命的和○21创新的。
(2)方法论：这要求我们密切关注变化发展着的○22实际，突破成规陈说，破除落后观念，注重研究○23新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立○24新观念，开拓新境界。
◆ 温馨提示辩证的否定观与唯物辩证法的革命批判精神，这两个“哲学”原理有区别，但二者有着共同的方法论要求，即树立创新意识。
二、创新是民族进步的灵魂1．创新推动○25社会生产力的发展创新更新了人们的○26生产工具和生产技术，提高了○27劳动者的素质，开辟出更广阔的○28劳动对象，推动了社会生产力的发展。
2．创新推动○29生产关系和○30社会制度的变革(1)实践基础上的○31理论创新是社会发展和变革的○32先导。
(2)创新的内容：理论创新、制度创新、○33科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
【考纲细化考题预测】——考纲解读细化面向高考【融汇贯通】明确一条主线：事物的发展。
理解四个概念：联系的概念、发展的概念、矛盾的概念和辩证否定的概念。
掌握四种方法：用联系的观点分析问题、用发展的观点分析问题、用矛盾分析法分析问题、用创新意识分析问题。
把握一个作用：创新在社会发展过程中的作用。
该讲主要以“创新意识”为主线，分析了为什么要创新以及怎样进行创新。
立足为什么要创新，分析了创新是辩证的否定观和辩证法的革命批判精神的要求，创新有重大的社会作用；立足怎样进行创新，分析了辩证的否定观和辩证法的革命批判精神的方法论，分析了科技创新、制度创新、理论创新、实践创新等。
辩证否定的原因是事物内部矛盾双方的对立统一，辩证的否定是事物联系的环节、发展的环节。
作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
只有坚持了辩证法，才能把唯物主义真正贯彻到底。
【直击真题剖析高考】——真题感受体会命题方向2017年高考试题1.（2017年全国高考全国2卷40）阅读材料，完成下列要求。
有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。
潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发打开新大门；赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”，在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑......他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。
鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的导向一、生活处处有哲学1、哲学的产生①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的作用哲学是指导人们生活得更好的艺术。
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
（哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
）3、哲学的任务哲学是寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界。
（真正的哲学可以使我们正确的看待自然、社会和人生）4、哲学的本义是爱智慧，或追求智慧，哲学就是智慧或智慧之学即追求智慧之学。
马克思说，哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”。
二、关于世界观的学说1、哲学是系统化、理论化的世界观2、世界观：人们对整个世界及人与世界的关系的总的看法和根本观点。
哲学是关于世界观的学问。
方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则、根本方法。
3、哲学与世界观的关系二者区别：含义不同。
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
二者联系：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。
4、世界观与方法论的关系世界观用来指导人们认识世界和改造世界就成了方法论；世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学是世界观和方法论的统一5、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学是对具体科学的概括和总结。
区别：研究对象不同具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘（本质）；个性、特殊性哲学：对个别的规律和特征进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
抽象的、共性、普遍性哲学研究整个世界的本质和规律。
第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，就是意识和物质的关系问题。
它包括两个方面的内容：①一是思维和存在何者为本原（第一性）的问题；对这个问题的不同回答，是划分成唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题；对这个问题的不同回答，造就了可知论和不可知论（德国康德；英国休谟）。
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
第十课创新意识与社会进步课前自我把脉1.新常态体现了新事物对旧事物的根本否定(×)[2015·天津高考·7④]2.创造性思维能检验和发展真理(×)[2015·四川高考·9②]3.辩证否定是事物之间的相互否定(×)[2014·安徽高考·9①]4.辩证的否定是事物发展的状态(×)[2014·江苏高考·22②]5.事物经过辩证的否定实现了向自身的回归(×)[2011·北京高考·27④]6.制度创新是社会变革的先导(×) [2010·江苏高考·31A][提示]1.新事物对旧事物的否定是辩证否定，即既肯定又否定，而不是根本否定。
【考点展示】1．辩证的否定观：辩证否定、形而上学的否定观。
2．唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识、创新的社会作用。
3．唯物辩证法：唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心。
【合作探究】材料一保定市具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
全市现有全国重点文物保护单位47处，拥有世界文化遗产清西陵、国内保存最完整的清代省级衙署直隶总督署、金缕玉衣的故乡满城汉墓、古北岳祭祀之地北岳庙等诸多历史人文遗迹。
保定目前还拥有17个国家级非物质文化遗产，47个省级非物质文化遗产。
材料二河北保定借力文化名城之基，大力弘扬和创新传统文化，推动以创意为“核心层”和以高科技为主要支撑的新型文化产业快速发展，形成文化底蕴与时代文明相融合，历史文化特色与经济社会发展相适应的文化发展新格局。
材料三保定积极探索传统文化的“现代表达”，打造出一批具有保定特色、保定风格和保定气派的精品力作，包括文艺作品、场馆建设、歌舞剧目等。
坚持在创意创新创造上下功夫，拓展创意引领、科技推动的文化产业新路径。
努力推动以创意为“核心层”和以高科技为主要支撑的新型文化产业快速发展。
目前，保定以曲阳石雕、定瓷、易县易水砚、雄县黑陶、安新苇编等为代表的传统特色文化产业迅猛发展。
思考1运用辩证否定观的有关知识，分析如何认识和对待传统文化。
思考2 保定市积极探索对传统文化的“现代表达”，积极推动传统文化的创新。
请谈谈对传统文化创新的哲学依据。
【知识网络】【当堂检测·必做题】1．对待传统文化，应批判继承，古为今用，还要推陈出新，革故鼎新，不断创新，才能推动传统文化的发展。
下列选项中，与上述材料体现的哲学道理一致的是( )A．一叶落，而天下知秋矣 B．取其精华，去其糟粕C．千里之堤，溃于蚁穴 D．是就是，非就非，除此之外，都是鬼话2．在党的十八届三中全会召开前夕，农村土地制度改革再一次成为人们关注的焦点。
引起热议的国研中心“383”改革方案提出了“在现有土地权属基础上，赋予农民集体土地处置权、抵押权和转让权”，“农村集体建设用地直接入市”的主张。
也有学者强调要给农民“完全的土地产权”。
我国农村这些改革（）①是社会主义的自我完善和发展②是推动社会历史发展的决定力量③是推动阶级社会发展的直接动力④体现了唯物辩证法的辩证否定观A．①② B．③④ C．①④ D．②③3．2013年《中共中央、国务院关于加快发展现代农业，进一步增强农村发展活力的若干意见》指出，要始终把解决好农业农村农民问题作为全党工作重中之重，把城乡发展一体化作为解决“三农”问题的根本途径；必须统筹协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，着力强化现代农业基础支撑，深入推进社会主义新农村建设。
这启示我们要( )①抓好三农问题的主流，稳步推进②贯彻系统优化的方法，协调发展③坚持辩证否定的观点，勇于创新④把握农业发展的方向，扬长避短A．①② B．②③ C．②④ D．①④4．现代西方哲学中有人主张“绝对否定”，认为任何肯定都是对辩证法的“背叛”，经过否定，一切对立面都将消灭，剩下的仅仅是“衰落和虚无”。
这种观点的错误在于( )①把否定看成全盘抛弃②把否定和肯定绝对对立起来③把否定的结果看成发展的环节④把否定看成联系的环节A．①② B．①③ C．③④ D．②④5．在人类的发明创造活动中，对某一事物的“习惯性”思维往往制约着人们的发明眼界。
而对这种“思维定式”的有意识破除，则可能使人们产生出许多新的发明和创造。
这就要求我们( )A．解放思想，破除一切传统观念 B．要有革命批判精神和创新意识C．在科学理论指导下，就能提出、解决新问题 D．进行逆向思维是发明创造的前提6．形而上学否定观对传统文化的认识有二：一是传统文化是包袱，应该全盘抛弃；二是传统文化是财富，应该全盘继承。
由此可见，形而上学否定观( )①否认了否定是事物自身的否定②忽视了肯定与否定的区别③割裂了肯定与否定的联系④否认了肯定与否定的统一A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．③④7．月饼是中华民族的传统特色美食。
但专家指出，月饼高糖、高热量，不仅不利于身体健康，有时还是“健康杀手”。
月饼要想成为一种健康食品，关键要从工艺和配料方面进行改良，否则口味再好，也不符合现代人对营养方面的要求。
这表明( )①辩证的否定观要求我们树立创新意识②创新是事物发展的源泉和动力③推动复杂事物发展就必须集中力量抓主要矛盾④矛盾的主次方面在一定条件下会发生转化A．①② B．③④ C．①③ D．②④8．世界经济论坛达沃斯年会2013年9月11日在大连发布了《全球竞争力报告》。
报告显示，中国位列第29名，与去年持平。
报告将世界各经济体划分为三个发展阶段，即要素驱动阶段、效率驱动阶段和创新驱动阶段。
中国内地经济已成功地进入三个发展阶段的第二阶段。
这说明A．创新是国家发展的不竭动力 B．我国取得发展的源泉在于发展阶段的质变C．资金、资源、技术等生产要素对我国发展的作用已经变小 D．阶段性的变化是对量变的否定9．相比“嫦娥”一号、二号，“嫦娥”三号技术更新、难度更大、系统更复杂。
“嫦娥”三号既继承了前面两个探月卫星的许多成熟技术，又增加了很多新技术，如着陆器和巡视器等，对探月工程起到承上启下的作用，对整个深空探测事业的发展具有十分重要的意义。
结合所学哲学知识，回答上述材料是如何体现辩证否定观的。
【当堂检测·选做题】14．十八大提出“社会主义协商民主制度”，这在我们党的历史上是第一次，是我们党在民主政治理论创新和制度创新中取得的最新成果。
对于中国应该怎样发展社会主义民主，我们党经历了一个在实践中不断探索、在认识上不断深化的过程。
改革开放以来，我们党在开辟中国特色社会主义道路的过程中，逐渐认识到了人民通过选举、投票行使权利和人民内部各方面在重大决策之前进行充分协商，尽可能就共同问题取得一致意见，是我国社会主义民主的两种重要形式。
这两种形式，前一种一般称为“选举民主”，后一种可称为“协商民主”。
健全社会主义协商民主制度，把它与选举民主结合起来，正是中国特色社会主义民主的特色之所在。
结合材料，用《生活与哲学》中“创新观”的知识分析我们党在民主政治理论和制度上的创新。
【总结反思】高考前夕，要实现五个目标：回归基础知识、回归做题方法、回归应试技巧、回归常规思维、回归平和心态参考答案【知识梳理】1．①自己否定自己②扬弃2．暂时性批判的、革命的、创新的3．①辩证否定革命批判精神②只唯实立足实践创新与发展实际新情况新问题新思路新观念新境界③生产力生产关系和社会制度思维方式兴旺发达4．孤立发展片面矛盾具体问题具体分析【易混易错】1．新事物是对旧事物的根本否定，而不是全盘否定。
2．辩证否定是事物自身的否定。
3．把“扬弃”理解为“抛弃”，割裂了新旧事物之间的内在联系，实际是否定了事物的发展，是形而上学的表现。
4．科学的使命就是揭示事物的本质及其规律，从而指导人们通过实践推动事物的发展。
科学技术的每一次进步都是通过创新实现的，科学的本质就是创新。
辩证的否定的实质是扬弃，因此创新必须吸收、保留和改造旧事物中积极的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，创新并不意味着创造出与旧事物没有联系的全新的事物。
5．矛盾具有普遍性，没有矛盾就没有世界是正确的。
创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。
创新需要不断否定旧事物、旧矛盾，但不是简单地否定旧矛盾的一切，而是辩证否定，是既克服又保留，即扬弃。
【合作探究】思考1 (1)作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，其实质是“扬弃”。
所谓“扬弃”就是肯定与否定、克服与保留的统一，克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素，是包含着肯定因素的否定。
对待传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
对于传统文化中符合社会主义精神文明建设要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须自觉地加以抵制、改造或剔除。
(2)辩证否定观要求我们要树立创新意识，做到立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
传统文化的发展也需要进行不断创新。
保定市探索对传统文化的“现代表达”，就是对传统文化创新的过程。
思考2 (1)从唯物论的角度：坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。
(2)从辩证法角度：①事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
只有创新，才能实现事物的发展；②辩证的否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们要树立创新意识；③辩证法按其本质来说是批判的革命的和创新的，辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识。
(3)从认识论的角度：整个世界在空间和时间上都是无限的，人们应当在实践的基础上不断深化认识、扩展认识、把认识向前推移。
【当堂检测·必做题】1．【解析】选B。
材料体现了辩证否定的观点。
A体现了联系的观点，C体现了量变和质变的辩证关系，D是只承认对立而否认统一的形而上学观点，辩证的否定观的实质是“扬弃”，是既克服又保留，B体现了辩证的否定观。
2．【解析】选C。
本题考查社会基本矛盾的解决、辩证否定观点。
有利于农村生产关系适应农村生产力的发展，因此是社会主义的自我完善和发展，同时是对过去的批判继承，体现了辩证否定观，故①④正确。
推动社会历史发展的决定力量是生产力与生产关系的矛盾运动，推动阶级社会发展的直接动力是阶级斗争，②③错误，故选C项。
3．【解析】选B。
解析:坚持统筹协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展启示我们应坚持系统优化的方法，②正确；城乡发展一体化是破解城乡二元体制的根本途径，启示我们应坚持辩证否定观，通过创新统筹城乡发展，③符合题意要求；题干中提及的“根本途径”、“基础支撑”启示我们应抓主要矛盾，而非主流，①错误；材料没有提及把握方向、扬长避短的要求，④不合题意。
故选B。
4．【解析】选A。
本题考查形而上学的否定观。
形而上学的否定观把肯定和否定绝对对立起来，认为要么肯定一切，要么否定一切，①②正确；形而上学的否定观否认否定是发展的环节、联系的环节，③④错误，选A项。
5．【解析】选B。
破除“习惯性思维”，即强调要善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新要求，这是辩证法革命批判精神和创新意识的要求，故B符合题意；A、C、D三项说法错误，排除。
6．【解析】选D。
要么全盘继承，要么全盘否定，是把肯定与否定对立起来，割裂了肯定与否定的联系，否认了肯定与否定的统一，③④与题意相符。
①②材料未体现，可排除。
7．【解析】选C。
矛盾是事物发展的动力，②说法错误；④的说法在题干中没有体现。
①③符合题意，选C。
