教育论文:教育技术与教育改革
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教育技术的创新与教育改革近年来,随着科技的迅猛发展,教育技术在教育领域的应用愈发广泛。
教育技术的创新为教育改革带来了新的机遇和挑战。
本文将探讨教育技术的创新对教育改革的影响,以及可能的未来发展方向。
首先,教育技术的创新为教育改革带来了更广阔的发展空间。
传统教学模式的瓶颈逐渐显现,教育技术的创新为教育领域打开了新世界的大门。
例如,虚拟现实技术能够将学生带入虚拟环境中,让他们身临其境地进行学习和实践。
这样的创新不仅能够提升学生的学习兴趣和参与度,还能够培养他们的实践能力和创新思维。
其次,教育技术的创新为个性化教育提供了有力支持。
在传统教学中,教师往往面对一群学生的差异化需求感到无奈。
而通过教育技术的创新,教师可以根据每位学生的学习特点和进度,提供具有个性化特点的学习资源和任务。
这样的个性化教育能够更好地促进学生的学习效果和发展。
此外,教育技术的创新也为教师提供了新的教学工具和手段。
教育技术的创新让教学变得更加灵活和多样化。
通过在线教学平台和教学软件,教师可以实时获取学生的学习情况,根据学生的反馈信息进行及时调整和改进。
教育技术的创新还能够帮助教师更好地设计和组织教学活动,提升他们的教学能力和专业素养。
然而,教育技术的创新也存在一些挑战和问题。
首先,教育技术的创新需要大量的投入和培训。
教师需要掌握新的教育技术工具和方法,而这需要时间和资源的支持。
此外,教育技术的创新还需要政府和学校的支持和推动,以打破传统教育的束缚和固化。
未来,教育技术的创新将继续深化与教育的结合。
随着人工智能、大数据和物联网等技术的发展,教育技术将呈现出更加智能化、个性化和互动性的特点。
未来的教育将更加注重学生的自主学习和终身学习能力的培养,而教育技术的创新将成为这一转变的重要推动力。
总之,教育技术的创新对教育改革具有重要意义。
教育技术的创新为教育改革带来了更广阔的发展空间,支持了个性化教育和教师的专业发展。
然而,教育技术的创新还面临着一些挑战和问题,需要各方共同努力解决。
教育技术应用与教学改革近年来,随着信息技术的迅猛发展,教育也正经历着前所未有的变革。
教育技术应用成为教学改革的重要推动力量,对于提高教学质量、培养学生创新能力起到了积极的作用。
本文将从多个方面,探讨教育技术应用与教学改革的关系。
1. 教育现状:教学创新迫在眉睫当前,教育面临着许多挑战,传统的教学模式已经难以满足时代的需求。
许多学校和教育部门都在积极探索一种创新的教学模式,希望通过教育技术的应用来改善教学效果。
2. 教育技术应用的重要性教育技术应用的出现,给教学改革带来了巨大的变化。
它能够突破时间和空间的限制,提供更加丰富多样的教学资源,激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教育技术应用的具体形式教育技术应用包括在线教育、电子教材、教学软件等多种形式。
这些工具能够有效地辅助教师教学,提供更加个性化的学习方式,满足学生的个体差异。
4. 教学资源的开发与分享教育技术应用的一个重要优势是能够便捷地开发和分享教学资源。
通过互联网平台,教师和学生可以轻松地获取到优质的教学资源,促进了教育资源的公平共享。
5. 学生学习方式的变革传统教学模式注重知识的传授,而现代教育则更加注重学生的自主学习和合作学习。
教育技术的应用使得学生能够通过探究和实践的方式主动学习,提高学习效果。
6. 创新思维的培养创新精神在当今社会中极为重要,而传统教育模式在这方面存在一定的不足。
教育技术应用可以通过提供开放式的学习环境和创新性的教学资源,培养学生的创新思维和实践能力。
7. 个性化教育的实现每个学生都有自己的学习特点和需求,传统教学模式难以满足这种个体化的需求。
教育技术应用可以提供个性化的学习内容和学习方式,帮助每个学生实现更好的学习效果。
8. 教师角色的转变教育技术应用的出现,也对教师的角色提出了新的要求。
教师需要更加熟练地掌握教育技术的使用,同时也需要变为学生的指导者和合作伙伴,引导学生主动学习。
9. 教育公平问题的思考教育技术的应用可以在一定程度上缓解教育资源的不平衡问题,但也可能加剧教育差距。
教育技术的发展与基础教育改革随着科技的不断进步,教育技术也在不断发展。
它对基础教育的改革产生了深远的影响。
本文将探讨教育技术的发展如何推动基础教育的改革,并对其可能的影响进行分析。
首先,教育技术的发展为教学提供了更多的可能性。
传统的教学模式往往是教师站在讲台上,学生坐在教室里接受知识的灌输。
而现在,通过教育技术的应用,教学可以更加灵活多样。
例如,教师可以利用电子白板、多媒体教学软件等工具,将抽象的概念以图像、视频等形式呈现给学生,使得学习更加直观、生动。
同时,学生也可以通过电子设备进行自主学习,根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容,提高学习效果。
其次,教育技术的发展为教学资源的共享和交流提供了平台。
过去,教师们往往只能局限于自己的教学经验和教材,难以与其他教师进行有效的交流和共享。
而现在,通过互联网和在线教育平台,教师们可以轻松地分享自己的教学资源和经验,从而提高整体教学水平。
同时,学生们也可以通过网络获取到更多的学习资源,拓宽自己的知识面。
这种资源的共享和交流,有助于打破地域限制,让优质教育资源更加平等地分布在全国各地,促进教育公平。
再次,教育技术的发展为个性化教育提供了支持。
每个学生都有自己的学习特点和需求,传统的教学模式往往无法满足所有学生的需求。
而教育技术的应用可以根据学生的不同需求和学习情况,提供个性化的学习资源和学习路径。
例如,通过智能化的教育软件,可以根据学生的学习情况自动调整难度,提供适合学生的练习和教材。
这种个性化的教学方式,可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效果。
然而,教育技术的发展也带来了一些挑战。
首先,教育技术的应用需要教师具备相应的技术能力。
教师们需要学习和掌握新的教育技术工具和方法,才能将其应用到教学中。
而目前,教师的信息技术素养还存在一定的差距,需要加强培训和支持。
其次,教育技术的应用也面临着教育资源不平衡的问题。
在一些偏远地区和贫困地区,由于基础设施和经济条件的限制,教育技术的普及程度较低,导致教育资源的不均衡分布。
教育技术与教育改革教育技术在当今社会中发挥着越来越重要的作用,尤其是在教育改革的进程中。
本文将探讨教育技术对教育改革的影响,并探讨其应用的前景和挑战。
一、教育技术在教育改革中的作用教育技术的应用让教育变得更加丰富有趣。
传统的课堂教学往往只有教师讲,学生听,而现代的教育技术则为教学提供了多种多样的方式和工具,例如多媒体教学、计算机辅助教学、在线教育等。
这些技术不仅可以增加教学的趣味性和互动性,也可以更好地适应学生的个体差异和学习风格,使学习变得更加有效和高效。
教育技术的应用提高了教学效果。
通过教育技术的辅助,教师可以更好地展示教学内容,使学生更好地理解和掌握知识。
同时,教育技术也可以提供更多的学习资源和工具,帮助学生巩固和扩展所学知识。
此外,教育技术还可以促进学生的自主学习和探究精神,培养学生的创新能力和问题解决能力。
教育技术的应用促进了教学方式的创新。
教育技术的发展让传统的教育模式发生了改变,教师不再是唯一的知识传授者,而是更像是学生学习的引导者和组织者。
教育技术鼓励学生的主动参与和合作,培养学生的沟通和合作能力。
此外,教育技术还提供了更多的评估和反馈方式,让教师能够更好地了解学生的学习情况和需求,从而更好地调整和改进教学。
二、教育技术应用的前景教育技术的应用在教育改革中还有巨大的发展空间。
随着科技的不断进步,教育技术将继续提供更多的工具和资源,丰富教学内容和形式。
例如,虚拟现实技术、人工智能技术等的应用将为教育带来更多的可能性,使教学更加真实和生动。
在线教育是教育技术应用的重要方向之一。
通过互联网和各种平台,学生可以随时随地进行学习,不受时间和地点的限制。
在线教育的普及将推动教学资源的共享和教学质量的提升,实现优质教育资源的公平分配。
三、教育技术应用的挑战教育技术应用也面临一些挑战。
首先是师资力量和培训问题。
教育技术的应用需要具备相应技能和知识的教师,而目前很多教师在教育技术方面的培训和支持还不够。
现代教育技术与教育改革教育是人类社会发展的重要组成部分,随着科技的不断进步和教育改革的深入推进,现代教育技术应运而生,成为改变教育方式、提高教育质量的重要手段。
本文将从多个角度探讨现代教育技术与教育改革的关系和作用。
一、现代教育技术对教育的影响现代教育技术包括教育软件、教学平台、智能教室等,这些技术工具为教育提供了便利,同时也为学生提供了更多学习的机会和方式。
教育软件包含了各种教学资源,例如视频、音频、电子书等,这些资源不仅丰富了教育内容,也为学生提供了更具互动性的学习方式。
而教学平台则为教育提供了更广阔的空间,教师和学生可以通过网络连接进行线上授课和学习,且时间和空间的限制也大大降低,这些优点使教育更加立体、多元化,也更加关注学生的个性化需求。
二、教育改革的需要与现代教育技术的应用教育改革已经成为当今社会的必然趋势,而现代教育技术应用则为教育改革提供了必要的支持。
教育改革要求教育方式的转变,而现代教育技术则提供了更为便捷、多元的教育方式。
教育改革要求教育的公平与机会,而现代教育技术则可以将机会转化为现实。
比如互联网+教育运用互联网与现代通讯技术的手段,搭建一个全新且高效的学习体系,开拓了学生线上学习的维度,增加了学习途径和机会,打破了传统的学习模式,彻底实现了教育的公平。
另外,随着国内的大规模在线开放课程MOOC上线,不同于线下教育和传统网校的模式,不仅仅普及教育知识,而且可以让更多普通人接触到尖端科技和思想,极大地拓宽了人们的知识视野和思维活动能力,这都是教育改革和现代教育技术紧密结合的典型案例。
三、现代教育技术的特点及未来发展现代教育技术具有以下特点:1. 知识获取效率高:利用互联网以及各种教学软件、智能白板等工具,可以大幅提高学生的知识获取效率。
2. 教学资源繁多:现代教育技术提供了丰富的教学资源,包括学习、评估、老师交流工具等,学生可以对这些资源进行深入的学习。
3. 教育体验更佳:现代教育技术拥有高效的交互式学习模式,对于学习者的个性化课程需要提供了更加人性化的服务。
教育技术的创新与教学改革随着科技的迅猛发展,教育技术在教学领域扮演着愈发重要的角色。
通过教育技术的创新,教学的方式和方法正在发生一场革命性的变革。
本文将探讨教育技术创新对教学改革的影响,并展望未来的发展方向。
一、教育技术创新的重要性教育技术创新是指教育领域中,应用新的科技手段和工具,改变传统的教学方式,提升教学效果的过程。
教育技术创新的重要性体现在以下几个方面:1. 推动教学方式的转变:传统教学主要依靠教师的口头讲述和学生的被动接受,而现代教育技术可以通过多媒体、网络等方式实现互动式教学,激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 扩大学习资源的获取:教育技术创新可以将优质的教育资源进行数字化和网络化,使得学生可以随时随地获取到学习所需的资料和知识,打破了时间和空间的限制。
3. 个性化教育的实现:教育技术创新可以针对学生的不同需求和兴趣,提供个性化的学习资源和学习路径,帮助学生更好地发展自己的潜能和特长。
二、教育技术创新的实践案例在教育技术创新的大背景下,已经涌现出了许多成功的实践案例,以下是其中的几个代表性例子:1. 移动学习:通过智能手机、平板电脑等移动设备,学生可以随时随地进行学习,利用碎片化时间进行知识的获取和消化。
同时,移动学习还可以通过各种应用程序提供学习辅助工具,如背诵软件、语音识别软件等。
2. 虚拟现实技术:虚拟现实技术可以通过模拟真实的场景和情境,提供身临其境的学习体验。
学生可以通过穿戴式设备进入虚拟世界,参与各种模拟实验、交互式教学,从而更加深入地理解和掌握知识。
3. 数据驱动的教学:通过数据分析和挖掘技术,教师可以了解学生的学习情况,及时调整和优化教学内容和方法。
同时,学生也可以通过数据分析了解自己的学习进度和薄弱环节,有针对性地进行学习和提高。
三、教育技术创新的挑战与解决方案尽管教育技术创新为教学改革带来了许多机遇,但也面临着一些挑战。
以下是几个典型的问题和对应的解决方案:1. 硬件设备和师资力量的不足:在一些地区,教育技术创新由于条件限制,无法得到充分发展。
教育技术的发展与教学改革随着科技的飞速发展,教育技术越来越多地应用于教学中,对传统的教育方式带来了革命性的改变。
教育技术不仅已成为学校教育的一部分,而且为学生和教师创造了更多的学习和教学机会。
本文将探讨教育技术的发展对教学改革的影响,并分析教育技术未来的发展趋势和挑战。
一、教育技术对教学的影响1.1 提供了多样的学习资源教育技术的发展为学生提供了更多的学习资源。
通过互联网,学生可以访问各种在线学习平台和教育资源,例如网络课程、电子书籍和教学视频。
这些资源不仅丰富了学习内容,而且使学生可以根据自己的需要自主学习,提高了学习效果。
1.2 提升了学习效率教育技术的应用使学习变得更高效。
例如,学生可以使用学习管理系统和电子笔记等工具来组织和管理学习材料。
此外,学生还可以通过在线交流平台与老师和同学进行协作学习,提高学习社交化和互动化,促进知识的传递和分享。
1.3 激发了创新性思维教育技术的创新应用激发了学生的创新性思维。
例如,利用虚拟现实技术可以为学生提供身临其境的学习体验,激发他们的好奇心和想象力。
此外,教育技术还可以通过游戏化的学习方式培养学生的解决问题能力和创造力。
二、教育技术的未来发展趋势2.1 智慧教育的兴起未来,教育技术将与人工智能和大数据等技术相结合,推动智慧教育的发展。
智慧教育将利用数据分析和智能算法等技术,实现个性化和定制化教学。
通过关注每个学生的学习需求和能力水平,智慧教育将为学生提供更加个性化、有效的学习支持和辅导。
2.2 虚拟现实与增强现实技术的应用随着虚拟现实和增强现实技术的不断进步,教育技术将更多地应用于虚拟实验室、虚拟实地考察和现实场景模拟等教学场景。
学生可以通过虚拟现实技术参观历史名胜、探索深海等,获得身临其境的学习体验,提高学习的趣味性和吸引力。
2.3 移动学习的普及随着移动设备的普及和网络的发展,移动学习将成为未来教育技术的重要趋势。
学生可以通过手机、平板电脑等设备随时随地进行学习,不再受限于传统的教室和教学时间。
教育技术的应用教育技术与教学改革的关系教育技术的应用与教学改革的关系教育技术的快速发展与普及正在对传统的教学方式产生深远的影响。
随着信息技术的迅猛进步,教育技术应用在教学中的地位日益重要。
本文将分析教育技术与教学改革之间的密切关系,探讨教育技术的应用对教学改革所产生的正面影响。
同时,将重点关注教育技术在教学中的应用情况,并提出一些建议以促进教育技术的有效应用。
一、教育技术与教学改革的紧密联系教育技术的应用与教学改革有着密不可分的关系。
教学改革旨在提高教学质量,培养学生的综合素质,而教育技术则为教学改革提供了强有力的支持和保障。
首先,教育技术为教学提供了更多的教学资源。
传统的教学方式受限于物质条件和环境限制,无法提供丰富多样的教学资源。
而借助教育技术,学生们可以通过互联网获取各种各样的教学资源,如在线教学视频、电子课本等,不再局限于教室内的教学。
这样一来,教师可以更灵活地利用教学资源,创设更多元的教学环境。
其次,教育技术为教学创新提供了平台。
教育技术的应用使得教学过程可以更加灵活多变,教育教学活动可以更加符合学生个体差异的需求。
例如,通过网络课程平台,学生可以按照自己的学习进度进行学习,选择合适的学习方式和教材。
这激发了学生的主动性和创造性,为教学改革提供了新的思路和方法。
再者,教育技术的应用促进了教学评价的改革。
传统的教学评价主要以考试为主,忽视了学生的综合能力和创新精神的培养。
而借助教育技术,可以更加全面地评价学生的学习成果。
例如,通过在线作业提交和电子化考试等方式,可以更好地记录和分析学生的学习过程和表现,提供有效的反馈和指导。
教育技术与教学改革的关系密不可分,教育技术的应用为教学改革提供了有力的支持和保障,同时也为教学创新和评价改革提供了契机。
接下来,本文将重点关注教育技术在教学中的应用情况,并探讨如何促进教育技术的有效应用。
二、教育技术在教学中的应用情况教育技术在教学中的应用已经取得了显著的成果。
教育技术对教学改革的促进现代教育技术的快速发展改变了教学方式与教学方法,极大地推动了教学改革的进程。
教育技术的引入,不仅改变了师生之间的互动形式,促进了教学质量的提升,而且也为学生提供了更加自主、灵活的学习环境。
本文将从教学模式的改变、互动式教学、个性化学习以及教师发展等方面来探讨教育技术对教学改革的促进。
首先,教育技术的发展改变了传统的教学模式,在教学内容的传递和学习过程中提供了更多的可能性。
以前,教师通常通过黑板教学、讲解教学、课堂演示等方式进行知识的传递。
而现在,通过运用教育技术,教师可以利用多媒体、网络、互动软件等工具进行教学,创造更加多样化的教学环境。
例如,教师可以结合PPT、动画、视频等多媒体资料,使得抽象的知识更加形象直观,激发学生的学习兴趣。
同时,学生也可以通过互联网等途径进行查找、整理学习材料,自主学习自己感兴趣的内容,从而培养学生的自主学习能力。
其次,教育技术的应用推动了互动式教学的发展。
传统的教学模式中,学生通常是被动的接受者,课堂上缺乏互动和参与。
现代教育技术的引入,改变了这种状况。
通过运用在线教学平台、电子白板等工具,教师可以发起讨论、提问,学生可以互相分享和交流。
这种互动式教学的模式使得教学过程更加活跃,学生的学习积极性和参与度得到了提高。
同时,教师也可以实时了解学生的学习情况,及时进行指导和反馈,促进了学生的个体发展。
教育技术的发展还促进了个性化学习模式的兴起。
每个学生具有不同的学习特点和需求,在传统的教学模式下,无法满足学生的个性化学习需求。
而教育技术的应用,使得个性化学习成为可能。
通过运用智能化教育平台、学习管理系统等,教师可以根据学生的学习情况和兴趣偏好,为他们量身定制学习计划和教学内容,提供适合他们的学习资源和学习支持。
这种个性化学习模式能够更好地满足学生的学习需求,激发他们的学习兴趣和动力。
最后,教育技术的推广促进了教师的专业发展与成长。
传统教师在长期的教学实践中积累了丰富的经验和教学方法,但随着时代的发展和知识的扩展,他们需要不断更新知识,提升教学能力。
教育技术与教育改革进入21世纪,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在飞速发展,并以惊人的速度进入到教学各个领域和环节中,推动着教育的深刻变革。
现代教育技术必将会成为21世纪的重要教育形式之一。
[1]1现代教育技术在教育改革中的重要作用现代信息技术、科学技术的发展,科技成果迅速地进入教育领域,现代教育技术以其强劲的势头,成为教育改革和发展的突破口,发挥着越来越重要的作用。
1.1现代教育技术的应用有利于提高教学质量。
作为现代教育技术的重要组成部分,教学媒体与教学设计有助于激发学生的学习积极性,合理使用教学媒体,使呈现的教学内容形象、生动、最能引起学生的兴趣。
利用现代教育技术,可提供声像教材等学习资源,学科教学过程中辅助使用这些内容和资源,有利于帮助学生形成概念,掌握规律,方便教师在教学过程中实现重点、突破难点,提高学生对知识的巩固程度。
1.2现代教育技术在教育中应用将进一步促进教育改革。
1.2.1在教育观念方面。
现代教育技术树立以学生为主体,教师为主导的现代教育思想、观念,使教师从单纯地讲授知识转变为设计教学过程,学生从单纯地接受知识转变为依靠自学;网络教学、远程教育的发展,使学校成为虚拟、开放、社会化的学校;现代教育技术的发展使受教育者逐步树立终身教育的观念。
1.2.2在教学模式方面。
现代教育技术的应用,要求教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及教学过程进行变革,从而构建能适应现代教育的新型教学模式。
1.2.3在教育信息呈现方面。
利用现代教育技术可以多种形式的呈现教学信息,特别是多媒体教学系统,为教和学增加新的维度和方向,形成整体化、多通道、全方位的教育信息加工、传输模式。
2当前教学改革存在的主要问题2.1教学改革现状我国教学改革只注重内容、手段和方法的改革,而忽视教学模式的改革。
所谓教学模式,是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式。
传统教学系统是由教师、学生和教材三个要素构成,在现代化教学环境下还要多增加一个要素,即教学媒体。
教育技术与教育改革
进入21世纪,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在飞速发展,并以惊人的速度进入到教学各个领域和环节中,推动着教育的深刻变革。
现代教育技术必将会成为21世纪的重要教育形式之一。
[1]
1现代教育技术在教育改革中的重要作用
现代信息技术、科学技术的发展,科技成果迅速地进入教育领域,现代教育技术以其强劲的势头,成为教育改革和发展的突破口,发挥着越来越重要的作用。
1.1现代教育技术的应用有利于提高教学质量。
作为现代教育技术的重要组成部分,教学媒体与教学设计有助于激发学生的学习积极性,合理使用教学媒体,使呈现的教学内容形象、生动、最能引起学生的兴趣。
利用现代教育技术,可提供声像教材等学习资源,学科教学过程中辅助使用这些内容和资源,有利于帮助学生形成概念,掌握规律,方便教师在教学过程中实现重点、突破难点,提高学生对知识的巩固程度。
1.2现代教育技术在教育中应用将进一步促进教育改革。
1.2.1在教育观念方面。
现代教育技术树立以学生为主体,教师为主导的现代教育思想、观念,使教师从单纯地讲授知识转变为设计教学过程,学生从单纯地接受知识转变为依靠自学;网络教学、远程教育的发展,使学校成为虚拟、开放、社会化的学校;现代教育技术的发展使受教育者逐步树立终身教育的观念。
1.2.2在教学模式方面。
现代教育技术的应用,要求教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及教学过程进行变革,从而构建能适应现代教育的新型教学模式。
1.2.3在教育信息呈现方面。
利用现代教育技术可以多种形式的呈现教学信息,特别是多媒体教学系统,为教和学增加新的维度和方向,形成整体化、多通道、全方位的教育信息加工、传输模式。
2当前教学改革存在的主要问题
2.1教学改革现状
我国教学改革只注重内容、手段和方法的改革,而忽视教学模式的改革。
所谓教学模式,是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式。
传统教学系统是由教师、学生和教材三个要素构成,在现代化教学环境下还要多增加一个要素,即教学媒体。
所谓教学模式正是这四个要素相互联系、相互作用而形成的教学活动进程的稳定结构形式,是四个要素相互作用的具体体现。
2.2当前深化教学改革的主要目标――建构新型教学模式
为了推进我国教育的深化改革,利于具有创新能力人材的成长,必须明确教学过程的本质,在先进的教育科学理论的指导下,改变传统的以教师为中心的教学模式,建构既能发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。
2.2.1以计算机为基础的现代教学媒体可为新型教学模式的建构提供理想的教学环境。
(1)多媒体计算机的交互性利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。
人机交互是计算机的显著特点。
多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出图文并茂的、丰富多彩的人机交互方。
有效地激发学生的学习兴趣,有利于发挥学生的认知主体作用。
(2)多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持。
多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激,而是多种感官的综合刺激。
多媒体计算机应用于教学过程不仅有利于知识的获取,而且有利于知识的保持。
(3)多媒体系统的超文本特性可实现对教学信息最有效的组织与管理。
超文本是按照人脑的联想思维方式,用网状结构非线性地组织管理信息的一种先进技术。
(4)计算机网络特性有利于实现能培养合作精神并促进高级认知能力发展的协作式学习。
所谓协作式教学策略,要求为多个学习者提供对同一问题用多种不同观点进行观察比较和分析综合的机会,以便集思广益。
这不仅对问题的深化理解和知识的掌握运用大有裨益,而且对高级认知能力的发展、合作精神的培养和良好人际关系的形成也有明显的促进作用。
2.2.2现代教育技术的教学设计理论为新型教学模式的建构提供坚实理论基础。
以“教”为中心的教学设计理论的优点是有利于教师对课堂教学进程的组织、
管理与控制,有利于教师主导作用的发挥,缺点是易忽视学生的主动性,在整个教学过程中把学生置于受灌输的被动地位。
以“学”为中心的教学设计理论强调在教学过程中是学生处于中心的位置。
它包括学习环境的设计和自主学习策略的设计两方面。
学习环境设计是要创造良好的外部条件来帮助和促进学生建构知识意义的过程,这是学习的外因;自主学习策略的设计则是要通过有效的教学策略来激励认知主体即学习者,使他们在学习过程中能更充分地发挥出自身的主动性、积极性与创造性,这是学习的内因。
其不足之处是容易忽视教师的作用,容易偏离教学大纲所规定的教学目标。
因此,将这两种教学设计理论恰当地结合起来,可为建构的“既发挥教师主导作用,又充分体现学生认知主体作用”的新型教学模式,提供比较全面而坚实的理论基础。
[2]
3发展现代教育技术促进教育教学改革的方法和措施
3.1加强硬件基础建设。
应用现代教育技术实施教学需要一定的物质条件。
由于计算机的不断普及、网络技术、通讯技术及多媒体技术的不断成熟。
多媒体辅助教学教室实施建设,在现代教育中发挥着重要作用。
3.1.1综合多媒体电教室。
主要设备有:投影机、多媒体计算机、视频展示台等。
多媒体电教室一般用于教师以演示、讲授为主的教学课,多种媒体供教师使用,起到辅助教学的作用。
3.1.2多媒体CAI网络教室。
这种教学环境建有几十个学生计算机工作站,并
配有耳机等多种输出设备。
网络教室功能强大,主要功能有广播教学、演示教学、分组教学、在线讨论、远程管理、网上影院、联机考试等。
这种教室可进行语音教学、协作教学、学生个别化教学和多媒体远程教学。
3.1.3多媒体电子阅览室、校园网等综合型电教设备。
其功能强大是现代教育技术发展的方向。
3.2开发多媒体教学软件。
当前学校的硬件建设设施建设基本上已达到要求,具备了一定的硬件环境,但要切实发展现代教育技术,就必须要自主开发多媒体教学软件,并将课件应用到教学中,这是至关重要的。
3.3加强教师的教育技术培训。
教师是现代教育技术实践、运作的关键要素。
对教师的培训是十分紧迫的任务,不但要提高其学历层次和专业水平,还要使其掌握现代教育理论和现代教育技术。
专职电教工作人员和网络管理人员应经过系统严格的培训,掌握现代教育技术理论,熟练计算机多媒体技术,特别是网络技术等知识,还要能承担对其他教师的使用培训工作。
3.4建立良好的激励机制。
多媒体教学软件制作、备课阶段的工作量较大,使一些教师面对现代教育技术望而止步。
学校须制定相关的激励措施:对参加视听教材、多媒体教学软件开发与制作的人员适量的计入一定的教学工作量;定期举行多媒体教学软件的评奖,对优秀软件开发人员进行奖励;对某些重要课题可以纳入科研计划申报,学校给
予一定的科研经费投入。
综上所述,现代教育技术将会引发学校教育从形式到内容的一系列变革,必须尽快改变现有的教育观念、模式和方法,广泛采用现代教育技术手段,努力提高学校教育的现代化水平,深化教育教学改革,为国家培养出适应信息社会需要的具有创新精神和创造能力的人才。
(弘利教育)。