我要上小学啦

我要上小学了演讲稿尊敬的各位家长、老师和同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同分享一个非常特殊的日子。

这个日子里充满了期待、喜悦和激动，因为我们即将见证一个重要的时刻——小朋友们即将步入小学的殿堂。

在此，我要向大家说一声：“我要上小学了！”时光荏苒，转眼间，我们这群可爱的孩子们已经长大，即将踏上新的征程。

回顾过去的时光，我们曾在幼儿园里度过了无数难忘的时光。

那里有我们的欢声笑语，也有我们的泪水与挫折。

正是在那里，我们学会了独立、合作和分享，也为我们的人生奠定了基础。

如今，我们即将告别幼儿园，迈进小学校园。

这意味着我们将迎来一个全新的阶段，面对更多的挑战和机遇。

小学生活将对我们产生深远的影响，它将塑造我们的性格、培养我们的兴趣、提高我们的能力。

因此，我们要以饱满的热情和勇敢的心态迎接这个新的开始。

让我们来看看小学生活有哪些值得我们期待的地方。

小学生活丰富多彩，不仅有严谨的课程设置，还有各种各样的课外活动。

我们将有机会接触到更多的知识和技能，拓宽我们的视野。

在学习的过程中，我们会遇到一些困难和挑战，但只要我们勇敢面对，用心去学，就一定能够克服困难，取得成功。

小学生活还将帮助我们建立良好的人际关系。

在学校里，我们将结识到许多新朋友，与他们共同学习、生活。

在这个过程中，我们要学会尊重他人、理解他人、关爱他人。

只有这样，我们才能融入这个大家庭，享受到友谊带来的快乐。

当然，面对新的环境，我们可能会有一些担忧和恐惧。

这是正常的心理反应。

但我们要相信自己，相信我们拥有克服困难的能力。

同时，我们要学会调整心态，把每一次挑战当作一次成长的机会。

只有这样，我们才能在小学生活中不断进步，成为更好的自己。

在这里，我想对所有的家长说：请您放心，我们会努力适应新的生活，认真学习，健康成长。

同时，也请您给予我们关爱和支持，让我们在成长的道路上充满信心。

我要对所有的同学们说：让我们一起努力，迎接小学生活的挑战。

我相信，只要我们团结一心，携手共进，我们一定能够在小学生活中取得优异的成绩，成为优秀的学子。

《我要上小学了》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《我要上小学了》。

一、说教材《我要上小学了》是针对即将升入小学的幼儿开展的一个主题活动。

这个主题旨在帮助幼儿了解小学的学习和生活环境，激发他们对小学的向往之情，同时帮助他们做好入学前的心理和能力准备。

教材内容丰富多样，包括了对小学教室、课程、作息时间等方面的介绍，还有关于小学生行为规范的引导。

通过图片、故事、游戏等多种形式，让幼儿直观地感受小学与幼儿园的不同。

二、说学情即将上小学的幼儿，他们对小学充满了好奇和期待，但也可能会有一些担忧和不安。

这个阶段的幼儿具有较强的求知欲和模仿能力，但在注意力集中时间、自我管理能力等方面还需要进一步培养。

大部分幼儿已经对小学有了一定的认知，可能通过家长的讲述、参观小学等方式有了初步的了解。

但这种了解往往是表面的、不全面的。

三、说教学目标1、知识与技能目标让幼儿了解小学的环境、课程、作息时间等基本情况。

培养幼儿的观察力、语言表达能力和简单的逻辑思维能力。

2、过程与方法目标通过观察、讨论、模拟等活动，让幼儿亲身体验小学的学习和生活。

引导幼儿学会倾听他人的意见，积极参与交流和合作。

3、情感态度与价值观目标激发幼儿对小学的向往之情，消除他们对入学的恐惧和焦虑。

培养幼儿的规则意识和任务意识，为顺利进入小学做好心理准备。

四、说教学重难点1、教学重点帮助幼儿了解小学的环境和学习生活的主要特点。

培养幼儿对小学的积极情感和正确的态度。

2、教学难点如何引导幼儿理解小学与幼儿园的差异，并适应这种变化。

怎样帮助幼儿建立良好的学习习惯和自我管理能力。

五、说教法1、直观演示法通过图片、视频等直观教具，向幼儿展示小学的环境和学习生活，让他们有更清晰的认识。

2、游戏教学法设计与小学相关的游戏活动，如模拟上课、整理书包等，让幼儿在游戏中感受小学的氛围，学习相关知识和技能。

3、情境教学法创设小学的情境，让幼儿身临其境，更好地理解和体验小学的学习和生活。

大班生成活动《我要上小学啦》案例一、活动背景：孩子们即将从幼儿园毕业，即将迈入小学的大门，为了让他们更好地适应小学生活，提前了解小学知识，激发他们对小学的期待和兴趣，学校组织了一次名为《我要上小学啦》的大班生成活动。

二、活动目的：1.帮助孩子们了解小学生活的基本情况，提前适应小学环境；2.激发孩子们对小学学习的兴趣，引导他们树立正确的学习态度；3.培养孩子们的自理能力和独立思考能力，为他们未来的成长打下良好基础；4.提高孩子们的团队合作能力和社交能力，培养良好的人际关系。

三、活动内容：1.观摩小学课堂：邀请小学老师来校，向孩子们展示一堂小学课程，让孩子们亲身体验小学的学习氛围，了解小学老师的教学方法和学生的学习方式，激发他们对小学的期待和兴趣。

2.小学生活体验游戏：设置小学生活体验游戏区，模拟小学生活中的各种情境，如上课、放学、课间活动等，让孩子们亲自参与并体验，培养他们的自理能力和独立思考能力，帮助他们更好地适应小学生活。

3.转换小学生活：组织孩子们进行一次集体换装，让他们穿上小学生的校服，戴上小学生的书包，模拟小学生上学的场景，让他们感受到即将上小学的喜悦和紧张。

4.小学生社交能力培养：开展小组合作游戏，让孩子们分组合作完成各种任务，锻炼他们的团队合作能力和社交能力，培养良好的人际关系。

5.学习方法指导：邀请小学教师进行学习方法指导，向孩子们介绍小学学习的方法和技巧，引导他们树立正确的学习态度和积极的学习习惯。

四、活动计划：1.活动时间：选择在学期结束前的一天进行，为期一天的活动，让孩子们全程参与；2.活动安排：上午进行小学课堂观摩和小学生活体验游戏，下午进行集体换装和小组合作游戏，晚上进行学习方法指导和总结讲话；3.活动组织：校方组织活动，校园全体师生参与，家长也可参与其中。

五、活动效果：1.孩子们对小学生活有了初步了解，提前适应小学生活，减少了对未知事物的恐惧和焦虑；2.孩子们对小学的学习充满了期待和兴趣，树立了正确的学习态度和积极的学习习惯；3.孩子们的自理能力和独立思考能力得到了锻炼，为他们未来的成长打下了良好基础；4.孩子们的团队合作能力和社交能力得到了提升，培养了他们良好的人际关系。

我要上小学了作文我要上小学了。

我要上小学了，这是我人生中的一个重要时刻。

我将要离开幼儿园，进入一个新的学习环境，开始接受更加系统化的教育。

这对我来说是一个新的挑战，也是一个新的起点。

我知道，小学生活和幼儿园生活是不一样的。

在小学里，我将会有更多的课程学习，更多的知识要掌握。

我将会有更多的老师和同学，我需要更加努力地去适应这种新的学习环境。

但是我并不害怕，因为我知道，只要我努力学习，认真对待每一门课程，我一定能够取得好成绩。

我要上小学了，这意味着我将会有更多的课外活动。

我可以参加各种兴趣班，学习更多的知识和技能。

我可以参加各种社团活动，结识更多的朋友，丰富自己的课余生活。

我可以参加各种比赛，锻炼自己的能力，展现自己的风采。

我要上小学了，这也意味着我将会有更多的责任。

我需要按时完成老师布置的作业，认真听讲，积极参与课堂活动。

我需要尊重老师，团结同学，共同营造一个和谐的学习氛围。

我需要遵守学校的规章制度，自觉维护学校的形象。

我需要照顾好自己，保护好自己，做一个懂得自律的小学生。

我要上小学了，这是一个新的开始，也是一个新的起点。

我将会在这里度过充实而快乐的时光，我将会在这里结识更多的朋友，我将会在这里收获更多的知识。

我相信，只要我努力学习，认真对待，我一定能够在小学里取得好成绩，让自己的人生更加精彩。

我要上小学了，我已经做好了准备，迎接这个全新的挑战。

我相信，我将会在小学里度过愉快而难忘的时光，我将会在这里收获更多的知识，我将会在这里迎接更多的挑战。

让我们一起努力，一起进步，一起迎接小学生活的到来吧！。

我要上小学的作文
标题:"我要上小学的作文"
小明最近就要上小学了,对于这个新环境,他既兴奋又有些忐忑。

不过,小明是个勇敢好学的孩子,对未来充满了无限憧憬和期待。

"太棒了!我终于要上小学读书识字啦!"小明高兴地对妈妈说,"我要像哥哥一样,成为一名出色的学生!"
妈妈微笑着摸了摸小明的头:"我的好孩子,上小学可不仅仅是读书写字那么简单。

你要学会独立、守纪律、尊重老师、友爱同学,还要勤奋用功、全神贯注地学习哦。

"
"我一定会做到的,妈妈!"小明信心满满地说,"我最大的梦想就是将来能考上名牌大学,报效祖国,成为一个对社会有用的人。

"
妈妈被小明这番话感动了,她想:虽然小明年纪尚小,但他已经有了远大的理想和奋斗目标,真是了不起!
开学的日子一天天临近了。

小明翘首以盼,他期盼着快点穿上漂亮的新校服,背上全新的书包,走进崭新的校园,开启人生的新篇章......。

我要上小学了幼儿作文哎呀，我要上小学啦！一想到这个，我的小心肝就扑通扑通直跳，又兴奋又有点小紧张。

记得前几天，妈妈带我去买新书包。

一进商店，我就被那一排排五颜六色、各种各样的书包给迷住了。

有印着小公主的粉色书包，有画着超级英雄的蓝色书包，还有带着可爱小熊图案的书包。

我这儿摸摸，那儿看看，眼睛都不够用啦。

最后，我挑了一个上面有我最喜欢的动画片里的角色的书包，它是蓝色的，背着它感觉自己就像要去拯救世界一样，酷极了！买完书包，妈妈又带我去买文具。

哇，文具店里的东西可真多呀！铅笔、橡皮、尺子、本子……看得我眼花缭乱。

妈妈说：“宝贝，上小学了，要学会自己挑选文具哦。

”于是，我拿起一支铅笔，仔细地看了看，又放下，再拿起另一支。

有的铅笔上面印着漂亮的花朵，有的上面有可爱的小动物，真的太难选啦！最后，我挑了一支带有小猫咪图案的铅笔，还有一块香香的草莓橡皮，一把画着彩虹的尺子。

回到家，我迫不及待地把新书包和文具都拿出来，摆了满满一桌子。

我把铅笔一支一支地放进铅笔盒里，又把橡皮和尺子也放进去。

然后，我把书包打开，小心翼翼地把铅笔盒、本子还有新书都放进书包里。

弄好之后，我就背着书包在屋子里走来走去，想象着自己已经是一名小学生了，心里美滋滋的。

这几天，晚上睡觉的时候，我都会想着上小学的事情。

我想，小学的教室会是什么样子的呢？是不是比幼儿园的大很多？老师会不会很凶呢？同学们好不好相处呀？想到这些，我就有点担心。

但是，我又告诉自己，我已经长大了，要勇敢面对。

有一天，妈妈带我去小学门口看了看。

我看到好多大哥哥大姐姐背着书包，戴着红领巾，高高兴兴地走进学校。

他们的脸上洋溢着自信和快乐，我一下子就不那么害怕了。

我想，等我上了小学，也一定会像他们一样的。

还有一次，我碰到了邻居家的小姐姐，她已经上小学二年级了。

我问她：“姐姐，上小学好玩吗？”姐姐笑着说：“好玩呀，小学里可以学到很多有趣的知识，还能交到很多新朋友呢。

”听了姐姐的话，我对小学更加期待了。

一、主题活动名称主题活动：《我要上小学啦》二、主题背景三、主题目标1. 了解小学的生活环境和规则，对小学生活充满期待。

3. 提升幼儿的适应能力和社交技能。

四、主题内容1. 认识小学：参观小学，了解小学的环境和设施，认识小学教师和同学。

2. 小学生活：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。

3. 学习习惯：学习如何整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。

4. 社交技能：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦，为小学生活做好准备。

五、教学资源1. 小学环境图片、视频等资源。

2. 学习用品（如书包、笔、纸等）。

3. 团队合作游戏材料。

六、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小学环境，了解小学生活。

2. 实践法：让幼儿亲身体验学习习惯和社交技能。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验。

4. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在小学环境中的行为表现，评估他们对小学生活的适应能力。

2. 评估幼儿的学习习惯和自主学习能力的发展。

3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的社交技能。

八、教学计划1. 第1周：认识小学，参观小学，了解小学的环境和设施。

2. 第2周：学习小学生活的规则，如按时上课、遵守课堂纪律等。

3. 第3周：学习整理书包、摆放书本、写字等学习习惯。

4. 第4周：通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。

5. 第5周：举行毕业典礼，体验成长的喜悦。

九、教学活动1. 参观小学：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活。

2. 小学生活规则学习：通过讲解和实践活动，让幼儿了解并遵守小学生活的规则。

4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

5. 毕业典礼：举行毕业典礼，让幼儿体验成长的喜悦。

十、教学反思在教学过程中，观察幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的有效实现。

我要上小学的作文
“我不想上幼儿园啦，我要上小学！”我大声地嚷嚷着。

哎呀，今天在幼儿园可真无聊呢。

我看着窗外的天空，想象着上小学会是什么样子。

回到家，我就缠着妈妈问个不停。

“妈妈，小学好玩吗？”我眨巴着眼睛问。

妈妈笑着说：“当然好玩呀，小学有很多有趣的课程和活动呢。

”
“那会有很多新朋友吗？”我接着问。

“会呀，你会认识好多好多新伙伴呢。

”妈妈摸摸我的头。

我心里别提多期待了，晚上躺在床上都在想小学的事儿。

我想象着自己背着书包走进校园的样子，那一定酷极了。

我仿佛看到了宽敞明亮的教室，看到了和蔼可亲的老师，看到了和我一起玩耍学习的同学们。

我想着想着，就进入了梦乡。

在梦里，我真的来到了小学。

哇，校园可真大呀！有大大的操场，还有好多好多的教学楼。

我兴奋地跑来跑去，这里看看，那里瞧瞧。

我遇到了一个小女孩，她笑着跟我打招呼：“嘿，你也是一年级的吗？”
“对呀！”我开心地回答。

“那我们以后一起玩吧。

”她说。

“好呀好呀！”我高兴得差点跳起来。

我们一起在操场上玩耍，一起在教室里上课。

老师教我们读拼音、认汉字，我学得可认真啦。

下课的时候，我们还一起做游戏，那笑声回荡在整个校园里。

“宝贝，起床啦！”妈妈的声音把我从梦中唤醒。

我睁开眼睛，呀，原来是个梦呀。

但我相信，上小学一定会像梦里一样有趣，甚至更有趣呢！我一定要快快长大，赶紧去上小学！我真的好想好想上小学呀！。

大班主题活动我要上小学啦教案大班主题活动我要上小学啦教案1活动目标：1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。

活动内容：1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。

2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。

目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生准备：画纸，油画棒过程：1、谈话过程师：现在我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生幼：师：怎样才能成为一名小学生呢？2、图画展示：师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包3、让小朋友们画出自己理想的小学4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。

实践反思：1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。

2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的提高。

3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。

幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。

课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。

基于以上原因可从以下方面改进：1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。

能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。

孩子们能认识一些基本常识。

2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。

我要上小学了小故事作文
哎呀呀，我要上小学啦！
我记得那时候，幼儿园的老师告诉我们，我们马上就要毕业，要去上小学啦！我当时心里可激动了，哇，小学啊，那会是什么样的呢？我问妈妈：“妈妈，小学好玩吗？”妈妈笑着说：“小学呀，会有很多新的东西等你去发现呢！”我心里就更加期待了。

毕业那天，小朋友们都哭得稀里哗啦的，我虽然也有点舍不得，但更多的还是对小学的憧憬。

暑假的时候，我就天天缠着爸爸妈妈问关于小学的事情。

爸爸说：“小学里你会认识更多的新朋友哦。

”我高兴地跳起来：“真的吗？那太好啦！”
终于，开学的日子到了。

我穿上了新衣服，背着新书包，和爸爸妈妈一起去学校。

哇，学校好大呀，比幼儿园大多了！我好奇地四处张望。

到了班级里，我看到好多陌生的面孔，心里有点紧张。

这时，旁边一个小女孩笑着跟我打招呼：“嗨，你好呀！”我一下子就不紧张了，也笑着说：“你好！”就这样，我认识了我在小学的第一个朋友。

第一节课是语文课，老师温柔地给我们介绍小学的生活，我听得可认真了。

老师还让我们每个人做自我介绍，我有点害羞，但还是鼓起勇气站了起来：“大家好，我叫[名字]，我喜欢画画。

”说完，我看到同学们都对我笑了，我心里也甜甜的。

在小学里，每天都有好多有趣的事情。

我们一起上课，一起做游戏，一起吃饭。

有一次，我们上体育课，老师让我们比赛跑步，我跑得可快啦，还得了第一名呢！我高兴得不得了，觉得自己好厉害呀！
现在，我已经完全适应了小学的生活，我喜欢我的老师，喜欢我的同学们，喜欢我的小学！我要在这里好好学习，天天向上，度过快乐的小学时光！我相信，小学一定会给我带来更多的惊喜和快乐！。