4、紫藤萝瀑布
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紫藤萝瀑布文本解读综述
紫藤萝瀑布是一种具有独特美感的植物景观,它的落下的紫色花朵如同一条绚丽的瀑布,给人一种梦幻的感觉。
紫藤萝瀑布不仅仅是一种美丽的植物,它还有着浓厚的文化内涵和象征意义。
首先,紫藤萝的花朵色彩鲜艳,紫色代表着神秘和高贵,在中国文化中也被视为吉祥的象征。
紫藤萝花朵的形状则像一串串小葫芦,寓意着丰收和幸福。
因此,紫藤萝瀑布常常被用来装饰庭院和公园,给人们带来好运和美好的愿望。
其次,紫藤萝瀑布在园艺设计中也十分受欢迎。
它的蔓延生长形成的瀑布状美观动人,给人一种闲适自然的感觉。
许多园艺师喜欢利用紫藤萝瀑布来打造独特的景观,使人们能够在花海中尽情享受大自然的美丽。
此外,紫藤萝瀑布还具有一定的医疗价值。
根据科学研究,紫藤萝瀑布中的花朵和叶子中含有丰富的抗氧化物质和维生素C,对人体有益。
紫藤萝萃取物还具有抗炎、抗菌和抗肿瘤的作用,被用于传统医学中治疗一些疾病。
总的来说,紫藤萝瀑布是一种具有美丽、文化和医疗价值的植物。
它不仅可以被用来装饰环境,增添生活的乐趣,还可以为人们带来健康
和幸福。
无论是在园艺设计中还是在医疗应用中,紫藤萝瀑布都有着独特的魅力和价值。
紫藤萝瀑布批注4处紫藤萝的描写一、“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
”- 修辞角度:运用比喻的修辞手法,将紫藤萝比作瀑布,形象地写出了紫藤萝花开得极其茂盛的景象,“从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”生动地描绘出紫藤萝花在视觉上的绵延无尽之感。
- 用词精妙:“辉煌”一词,写出了紫藤萝花盛开时的壮观与绚烂,展现出一种磅礴的生命力。
“流动”“欢笑”“生长”这些动词的使用,把紫藤萝花拟人化,赋予了紫藤萝花动态美和蓬勃的生命力,仿佛它们是一群充满活力的精灵。
二、“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
”- 描写细腻:对紫藤萝花穗的描写细致入微,写出了花穗上花朵的状态,有盛开的,有待放的,而且颜色从上到下的变化也描写得很精准,“上浅下深”就像紫色沉淀的效果,给人一种色彩渐变的美感。
- 修辞多样:这里运用了比喻的修辞,把盛开的花朵比作“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”。
“帆”的比喻突出了花朵饱满、充满生机的样子,仿佛要扬帆起航;“笑容”的比喻则赋予花朵一种俏皮、欢快的感觉,即将绽放的花朵就像人快要露出笑容一样,充满了喜悦的期待。
三、“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
”- 通感手法:这是典型的通感描写,将嗅觉上的“香气”与视觉上的“浅紫色”联系起来,把无形的香气变得可见可感,使读者能够更加立体地感受到紫藤萝花的美妙。
这种通感的运用,让香气带有一种梦幻般的色彩,增强了文章的诗意氛围。
- 氛围营造:“梦幻一般轻轻地笼罩着我”,不仅写出了香气的轻柔、弥漫的特点,还营造出一种如梦如幻的氛围,让作者和读者仿佛都沉浸在紫藤萝花所营造的美妙世界中,表现出作者对紫藤萝花的陶醉之情。
《紫藤萝瀑布》好词好句摘抄
摘要:
一、引言:介绍《紫藤萝瀑布》及其作者
二、文章主题:分析《紫藤萝瀑布》中的好词好句
三、好词赏析
四、好句赏析
五、总结:对《紫藤萝瀑布》的语言特点进行总结
正文:
《紫藤萝瀑布》是一篇描绘大自然美景的散文,作者是著名作家宗璞。
文章通过细腻的笔触,生动地展现了紫藤萝瀑布的壮美景色,使读者仿佛置身其中。
在这篇文章中,作者运用了许多优美的词语和句子,使得文章更加生动形象,令人陶醉。
首先,让我们来赏析一下文章中的好词。
在《紫藤萝瀑布》中,作者运用了许多富有表现力的词语,如“泛着浅紫色的”“熠熠生辉的”等,这些词语使得文章更加丰富多彩,让人感受到了大自然的瑰丽。
此外,作者还使用了一些动词,如“流淌”“飞溅”等,形象地描绘了瀑布水流的动态美,使读者仿佛听到了水流的声音。
接下来,我们来分析一下文章中的好句子。
在《紫藤萝瀑布》中,有许多让人印象深刻的句子,如“紫藤萝从山上直挂下来,如同一匹泛着浅紫色的瀑布”,这句话通过比喻的手法,生动地描绘了紫藤萝瀑布的景象,让人仿佛看到了那如诗如画的美景。
又如“每一朵紫藤萝花都熠熠生辉,如同一颗颗晶莹的
宝石”,这句话运用了形象的比喻,使得紫藤萝花的美丽形象跃然纸上。
总的来说,《紫藤萝瀑布》是一篇语言优美、意境深远的散文。
作者通过运用丰富的词汇和形象的句子,生动地描绘了紫藤萝瀑布的壮美景色,让读者仿佛置身其中,感受到了大自然的神奇魅力。
紫藤萝瀑布四百字读后感篇一《紫藤萝瀑布读后感》读完《紫藤萝瀑布》,我仿佛也跟着作者走进了那片梦幻的紫藤萝花海。
那一串串紫藤萝花,就像紫水晶串成的帘子,从空中垂落下来,风一吹,它们就像一群穿着紫裙的小精灵在欢快地跳舞。
我不禁想起自己曾经在一个小巷子里,看到过一小株爬满墙头的紫藤萝。
当时只是匆匆一瞥,并未在意。
可现在想来,那也是大自然馈赠的小美好。
文中说紫藤萝花曾遭受苦难,但依然能蓬勃盛开。
我就在想,人是不是也能这样呢?有时候我遇到一点挫折,就像霜打的茄子——蔫了。
可这紫藤萝却能在困境中逆袭,我是不是太脆弱了呢?这花就像一位无声的老师,在告诉我,不管生活给你啥样的“脸色”,都得努力绽放。
也许有人会说,花和人能比吗?但我觉得,生命的坚韧在某种程度上是相通的。
这紫藤萝瀑布般的盛景,让我重新审视自己面对生活的态度,不能总是一遇到困难就打退堂鼓,得像这花一样,鼓足勇气往前冲,可我又担心自己没有那么大的力量,真能做到像它一样吗?篇二《紫藤萝瀑布读后感》《紫藤萝瀑布》这篇文章,就像一把钥匙,打开了我对生命感悟的大门。
那紫藤萝花,紫得像天边的晚霞,一团团,一簇簇,挤在一起,热闹得很。
我记得有一次去公园,看到一片盛开的花朵,当时只顾着拍照发朋友圈,并没有真正去感受它们的生命力。
读了这篇文章后,我才发觉自己错过了好多。
紫藤萝花经历了岁月的洗礼,还能开得如此绚烂。
我就寻思着,生命到底是个啥玩意儿?它有时候很顽强,像打不死的小强;有时候又很脆弱,一阵风就能把它吹得东倒西歪。
这紫藤萝花像是在和命运较劲儿,可我呢?常常在舒适区里“躺平”,还美其名曰“享受生活”。
我是不是错了呢?这花的生命力让我有点自惭形秽。
但我又想,人毕竟不是花,有那么多烦恼和压力,能像花一样无忧无虑地盛开吗?不过,不管怎样,看到紫藤萝花的那一刻,我心里好像有个小火苗被点燃了,想要努力去追寻生命的意义,可这意义到底在哪呢?我还得好好琢磨琢磨。
篇三《紫藤萝瀑布读后感》读罢《紫藤萝瀑布》,我仿佛置身于一片紫色的海洋之中,那紫藤萝花架就像一艘巨大的花船,在时光的河流里静静漂浮。
紫藤萝瀑布主要内容紫藤萝瀑布是一种独特的观赏植物,它以其婀娜多姿的身姿和清新淡雅的花香吸引着众多园艺爱好者的目光。
下面就让我们来了解一下紫藤萝瀑布的主要内容。
首先,紫藤萝瀑布的外观十分迷人。
它的茎干纤细柔软,枝叶繁茂,如同一条条柔软的丝带般垂坠于空中,形成了瀑布般的景致。
在春季,紫藤萝瀑布盛开着淡紫色的花朵,花香扑鼻,吸引了许多蜜蜂和蝴蝶前来觅食。
在阳光的照射下,紫藤萝瀑布显得格外娇媚动人,成为园林中一道独特的风景线。
其次,紫藤萝瀑布的生长环境要求并不苛刻。
它喜欢温暖湿润的气候,对土壤要求不高,只要排水良好、肥沃的土壤都可以生长。
紫藤萝瀑布对光照的要求较高,喜欢充足的阳光,因此在栽培时要选择光照充足的地方。
此外,紫藤萝瀑布还对空气湿度要求较高,因此在干燥的季节需要适当增加浇水和喷雾,以保持其良好的生长状态。
再者,紫藤萝瀑布的繁殖方式多样。
它可以通过播种、扦插、分株等方式进行繁殖。
其中,扦插是最为常见和简便的繁殖方式,只需将紫藤萝瀑布的茎段插入湿润的土壤中,约两个月后就可以生根发芽。
此外,紫藤萝瀑布也可以通过分株的方式进行繁殖,只需将植株的根茎分割成若干部分,然后分别栽种在盆土中,就可以获得新的植株。
最后,紫藤萝瀑布在园林中的应用十分广泛。
它可以用于庭院、阳台、门廊等地方的装饰,也可以用于景观绿化,营造出优美的瀑布景观。
在园林设计中,紫藤萝瀑布常常与喷泉、假山等景观元素相结合,形成一幅幅美丽的园林画卷,为人们带来了无尽的美好。
总而言之,紫藤萝瀑布以其独特的外观、简单的栽培和多样的繁殖方式,成为了园林中备受青睐的观赏植物。
它的美丽和优雅,为人们的生活增添了一抹色彩,也为园林景观增添了一份灵动和生机。
希望通过本文的介绍,能让更多的人了解和喜爱紫藤萝瀑布,让它成为更多园林中的亮丽风景线。
《紫藤萝瀑布》赏析谈《紫藤萝瀑布》的艺术魅力这篇散文的艺术魅力首先在于立意的深刻。
作为状物散文,自然景观与主观情绪的和谐统一至关重要.文章写景不仅丰富多彩,氤氲生辉,而且精妙传神.作品中对紫藤萝的摹写既具体又抽象,既写实又空灵, 它呈现给我们的与其说是一幅关于紫藤萝色彩的写生画,不如说是一幅关于生命勃发的写意图.作者借助于辉煌的色彩所形成的气势与活力,极状了紫藤萝新生后的生命繁茂与蓬勃,至于对每穗花的形态描写,简直就是一首生命力的赞美诗了.所以作者情不自禁地说:这鲜活的生命带走了她心上关于生死谜,手足情的焦虑与悲痛,带走了一切,使她获得了精神的宁静和生的喜悦.然而花的生命途径也并非一帆风顺,它和人一样,在历史的行程中遭遇着种种无可奈何的和人为歪曲的不幸. 于是当作者从视觉描写转入到味觉感应时,就自然地从空间描画转入到时间的回顾,让人在紫藤萝命运的回溯中能感到历史的沧桑.花开花谢连系着人生命运的浮沉,花荣花枯交结着时代社会的兴衰.至此,紫藤萝已不再是纯自然生物,而是一个象征,它象征生命再生,象征时代更替,象征精神涅槃,象征美的不灭,象征心灵之花的重放.作者对紫藤萝瀑布的礼赞,是抒情主体的心灵之光对自然之象的烛照与感应,是她对生命活力的呼唤,是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托,是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动。
其次,描写的细腻多姿和结构的玲珑精美也是本文美的特质所在.文章的写景细腻而又有层次感,有色彩的摹画,有形态的绘制,有芳香的捕捉,从外象写到内质,从视觉形象写到味觉感应,用墨丰腴,笔致多变。
文章篇幅短小,玲珑剔透.结构从不由得停住了脚步起笔到不觉加快了脚步收墨,前后呼应,首尾衔接,意脉流贯,结构严密,给人一气呵成之感。
以上便是《紫藤萝瀑布》艺术魅力之所在,从中我们可以看到宗璞散文创作的非凡笔力.浅淡《紫藤萝瀑布》的语言美宗璞认为美言是好散文的必备条件.她阐述说尺其实美言不在词藻,如美人不在衣饰,粗服乱头,不掩天姿.甚至不只在容颜的姣好,而要有气质,修养各方面的素.(《真情·洞见·美言》)可见作者的追求.宗璞文章的典雅,壑练素来为人称道.本文语言的一大特色便是各种形式的比喻的广泛运用,最常见的明喻,暗喻,借喻不用说,这里仅就其特殊形式予以说明:(1)凝缩的比喻紫藤萝瀑布\蜂围蝶阵\生命的长河等,以最简洁的文字传达出最丰富的信息。
《紫藤萝瀑布》【我解读】关于生命,古今中外形形色色的人都有过精妙的阐释。
或以其壮丽的人生、不屈的战斗。
孙膑、司马迁、贝多芬、奥斯特洛夫斯基……身残志坚,奋斗不息,奏响了一支支悲壮的生命舞曲。
或以其美丽的篇章、瞬时的顿悟。
白居易以一首《赋得古原草送别》告诉我们生命的顽强;沈石溪讲述了一个老斑羚以身体为桥墩、舍身延续家族血脉的故事;蒙田告诉我们要珍惜生命,热爱生命,充分享受生命所赋予的所有快乐,使之丰盈充实。
而宗璞见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好。
《紫藤萝瀑布》是一篇描写生动、情感细腻而诗意盎然的精美散文,由此也可见宗璞亲近自然、敏感善思的细腻情怀。
“焦虑和悲痛”“这些时一直压在我心上”,“那是关于生死谜、手足情的”,这已经暗示了本文的创作背景。
宗璞有个弟弟,小她三岁,那时身患绝症,生命垂危,作为姐姐,内心当然“焦虑和悲痛”。
带着这样的郁郁心绪,作者漫无目的地踱到家门外。
像哥伦布发现新大陆一般,宗璞偶然发现了一树盛开的紫藤萝花——“深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长”,“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹”,“每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容”。
此时此刻,她是怎样的惊喜和欢愉!所以,“我不由得停住了脚步”。
她已经完全折服于生命的顽强和美好,因为“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”,“有的只是精神的宁静和生的喜悦”。
流动的光彩、淡淡的芳香,“梦幻一般轻轻地笼罩着我”,给人一种飘渺轻柔的感觉,把宗璞带回十多年前。
那时家门外也有一大株紫藤萝,“但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,直至完全凋谢。
那是什么时候呢?作者含蓄地指出中国历史上的那段不堪回首、更不容忘却的文化大革命时期。
十年浩劫中,宗璞一家也深受其害,这是作者内心抑郁的更深层的原因。
如今,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”,这不是改革开放之初神州大地“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的真实写照吗?由花及人,从生命个体到生命的长河,作者终于大彻大悟:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
统编教材七年级下册第十七课《紫藤萝瀑布》课文原文(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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宗璞《紫藤萝瀑布》原文阅读各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢我不由得停住了脚步。
紫藤萝瀑布从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸(bèng)溅的水花。
仔细看时,才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的。
紫藤萝瀑布那里装的什么仙露琼(qióng)浆?我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫(zhù)立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢,好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
4 紫藤萝瀑布
教学目的:
1、掌握相关字词并能工整美观地书写;
2、品味文中优美的语句,体会文中写景状物的妙处;
3、体会作者的思想感情,领悟人生哲理;
教学重点:品味优美语句,体会思想感情;
教学难点:品味文中优美的语句
教学过程:
第一课时
一、由课文序言导入课文讲述,板书课题及作者姓名,并简介之;
宗璞,1928年生,女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等。
著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。
1951年毕业于清华大学外文系。
“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《知音》等,《红豆》曾受到不应有的批判。
“文革”后,有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。
她的小说,刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵,颇具特色。
她的散文情深意长,隽永如水。
二、学生默读课文,找出文中较难读的字音和难懂的词语:
1、加点字注音:
púpiān pùbângjiàn rāngrang suìbāo
宗璞.浮想联翩.瀑.布迸溅
..嚷嚷
..一穗.花苞.
jīn zhù huái língdīng qiú yùn niàng
忍俊不禁.伫.立枯槐.伶.仃.盘虬.酝.酿.
2、重要词语解释:
驻足浮想联翩勃勃生机挑逗春红已谢蜂围蝶阵伫立伶仃盘虬忍俊不禁
三、自读(有声朗读)课文三分钟,思考:
1、课文题为“紫藤萝瀑布”,是不是在描写瀑布(作者为什么把紫藤萝花比作瀑布)?
2、紫藤萝花开放盛况如何?文中是怎样描写的?请在原文中划出相应句子。
从整体到局部:花瀑——花穗——花朵
四、学生多人朗读1-6节(文中具体描写紫藤萝开花盛状的语段)
五、学生认真研读课文1-6节,提出最喜欢的语句并阐明原因:
预计会提出以下语句:
1、从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
(将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌。
)
2、只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
(用拟人手法)
3、紫色的大条幅下,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
(细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅)
4、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
(用拟人手法,生动地写出了紫藤萝花盛开时的繁密)
5、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
(拟人手法,生动的描写了花朵开放后的美)六、找出课文中其它段落写紫藤萝花的句子,并说说自己的理解:
第8节:它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
第9节:紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
七、小结本堂课内容,布置作业:
思考:1、“我”面对紫藤萝时感情有怎样的变化?如何理解文中的这种变化(原因何在)?
2、面对紫藤萝的变迁,作者在文中对人生有怎样的感悟?你是否认同作者的这种感悟?
第二课时
一、听写词语:
忍俊不禁迸溅伫立花苞伶仃盘虬卧龙枯槐遗憾仙露琼浆蜂围蝶阵
二、讨论上节课遗留的思考题:
1、“我”面对紫藤萝时感情有怎样的变化?如何理解文中的这种变化(原因何在)?
变化:焦急、悲痛——宁静和喜悦——精神振奋
原因:生死谜、手足情——沉浸于紫藤萝繁密花朵的光辉中——花的光辉和芳香
2、面对紫藤萝的变迁,作者在文中对人生有怎样的感悟?你是否认同作者的这种感悟?
三、学生齐读课文,质疑、讨论:
预计问题:
1、我为什么会感到悲痛和焦虑,文中的垂死谜、手足恨具体指什么?——《哭弟文》
2、为什么作者说紫藤萝的香气也是紫色的?——通感
3、如何理解“花与生活腐败有什么必然关系”?
4、为什么作者要以“我不觉加快了脚步”作为结束语?
5、藤萝花的变迁说明了什么问题?
四、明确本文主要写法——托物言志(借景抒情)
紫藤萝:花朵稀落彻底毁掉繁花似锦生
人(生活):没有乐趣悲痛、焦虑宁静、喜悦命
五、小结本堂课内容:
原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了。
我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。
紫藤萝瀑布,是新时期之初枯木逢春的写照,作者的心曲正是那时候人们的心声。
六、布置作业
1、思考完成课后练习三;
2、完成语文作业本中的作业;
七、教学反思。